在改革創(chuàng)新中建國(guó)家開(kāi)放大學(xué)

在改革創(chuàng)新中共建國(guó)家開(kāi)放大學(xué)楊志堅(jiān)2012-09-23在改革創(chuàng)新中建設(shè)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)

一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)二、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)思路三、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)重點(diǎn)一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（一）對(duì)“在中央廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上建立國(guó)家開(kāi)放大學(xué)”的認(rèn)識(shí)1.歷史必然與時(shí)代選擇

——大國(guó)崛起與戰(zhàn)略發(fā)展

——全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)

——遠(yuǎn)程開(kāi)放教育與教育機(jī)會(huì)公平一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

2.以“廣播電視大學(xué)為基礎(chǔ)”是共識(shí)

——教育發(fā)展研究中心報(bào)告

——郝克明同志報(bào)告和中央領(lǐng)導(dǎo)批示

——中央電大咨詢(xún)委員會(huì)報(bào)告

——各省電大領(lǐng)導(dǎo)“堅(jiān)持系統(tǒng)辦學(xué)”意見(jiàn)

一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)3.“以中央廣播電視大學(xué)為基礎(chǔ)建立國(guó)家開(kāi)放大學(xué)”內(nèi)涵的理解

——中央廣播電視大學(xué)是“探索開(kāi)放大學(xué)建設(shè)”試點(diǎn)單位。

——中央廣播電視大學(xué)在電大系統(tǒng)中的地位與作用。

——國(guó)家開(kāi)放大學(xué)不等于中央廣播電視大學(xué)，也不從屬于中央廣播電視大學(xué)。

——中國(guó)之大，不能只有一所國(guó)家開(kāi)放大學(xué)，還可以有若干所地方開(kāi)放大學(xué)。

一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（二）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是一所新型大學(xué)

1.以開(kāi)放為基本特征

——理念、模式、時(shí)空、對(duì)象、資源開(kāi)放

——以促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)為使命

——繼續(xù)教育為主，學(xué)歷與非學(xué)歷并重

——注冊(cè)入學(xué)、彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出——開(kāi)放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化、國(guó)際化一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（二）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是一所新型大學(xué)2.與普通大學(xué)的區(qū)別

——沒(méi)有圍墻，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)末梢伸延到社會(huì)基層的每一個(gè)角落或組織，強(qiáng)調(diào)社會(huì)共同參與，把大學(xué)辦在社會(huì)中。

——繼續(xù)教育為主，學(xué)歷與非學(xué)歷并重，注冊(cè)入學(xué)、彈性學(xué)習(xí)、寬進(jìn)嚴(yán)出，與普通大學(xué)“錯(cuò)位發(fā)展”。

——以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，突破時(shí)空限制，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，集聚、推送優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

——關(guān)注特定區(qū)域、人群、弱勢(shì)群體，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教育公平。一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（二）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是一所新型大學(xué)2.與普通大學(xué)的區(qū)別與網(wǎng)絡(luò)學(xué)院也有所不同，有辦學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程，實(shí)施學(xué)習(xí)者基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持和面授相結(jié)合的混合教學(xué)模式。一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（二）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是一所新型大學(xué)

3.與廣播電視大學(xué)的區(qū)別一脈相承，但新于、高于和強(qiáng)于廣播電視大學(xué)（張德民），是廣播電視大學(xué)發(fā)展的更高級(jí)形態(tài)。

——不只強(qiáng)調(diào)學(xué)歷繼續(xù)教育，還強(qiáng)調(diào)非學(xué)歷繼續(xù)教育

——不只強(qiáng)調(diào)開(kāi)放，還強(qiáng)調(diào)責(zé)任、質(zhì)量、多樣化和國(guó)際化

——不只強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)辦學(xué)，還強(qiáng)調(diào)社會(huì)參與

——不只強(qiáng)調(diào)廣播電視，還強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代信息技術(shù)及其與教育教學(xué)的深度融合，等等。一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（三）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是辦學(xué)實(shí)體，也是辦學(xué)體系

1.辦學(xué)實(shí)體

——教育部批準(zhǔn)的直屬大學(xué)，獨(dú)立法人辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

——有本專(zhuān)科辦學(xué)權(quán)，學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

——有教師、管理和技術(shù)隊(duì)伍。

——有各種類(lèi)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)

一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（三）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是辦學(xué)實(shí)體，也是辦學(xué)體系2.辦學(xué)體系立體覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的辦學(xué)體系。

——縱向組織體系：總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心。

——橫向組織體系：與社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)合作建立的行業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院和研究院所。一、對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（三）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是辦學(xué)實(shí)體，也是辦學(xué)體系

3.與廣播電視大學(xué)系統(tǒng)的區(qū)別

——兩個(gè)不盡相同的辦學(xué)系統(tǒng)（體系）。

——廣播電視大學(xué)系統(tǒng)：中央電大、省級(jí)電大、地（市）級(jí)電大、縣級(jí)電大組成，合作辦學(xué)關(guān)系。

——國(guó)家開(kāi)放大學(xué)體系：總部、分部、學(xué)院（行業(yè)、企業(yè)學(xué)院）、學(xué)習(xí)中心組成，一體化辦學(xué)體系。

二、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)思路（一）總體思路解放思想改革創(chuàng)新共商、共建、共管、共享、共贏。探索中國(guó)特色開(kāi)放大學(xué)發(fā)展之路二、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)思路（一）總體思路“解放思想始終是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器”，“能否牢牢把握機(jī)遇、沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，關(guān)鍵取決于我們的思想認(rèn)識(shí)，取決于我們的工作力度，取決于我們推進(jìn)改革開(kāi)放的步伐?！睕](méi)有思想的解放，就不可能超越，就會(huì)迷失方向，就會(huì)缺乏改革創(chuàng)新精神，就會(huì)錯(cuò)失歷史重大機(jī)遇。二、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)思路（一）總體思路

解放思想是前提。還必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一到延?xùn)|同志講話(huà)、教育部黨組精神上來(lái)。二、滔國(guó)家丈開(kāi)放報(bào)大學(xué)氣建設(shè)型思路（一躬）總武體思宅路改革燈創(chuàng)新不是動(dòng)其力?！紫炔囊m帥應(yīng)，島在適弱應(yīng)中脆改革搏，在煙改革薯中創(chuàng)駐新。晚國(guó)家固開(kāi)放狐大學(xué)垮不是滲憑空查建立炒的，狂它有虹基礎(chǔ)嘗，這挨個(gè)基趟礎(chǔ)就逼是原鴉來(lái)的槽廣播藥電視景大學(xué)驗(yàn)系統(tǒng)頭。但病國(guó)家預(yù)開(kāi)放蟲(chóng)大學(xué)盼是一專(zhuān)所新蹈型大荒學(xué)，綠它不繼是廣驗(yàn)播電戒視大想學(xué)的裁簡(jiǎn)單僻更名根，而江是戰(zhàn)遍略轉(zhuǎn)飼型，樂(lè)無(wú)論敞在使肺命任沖務(wù)、由體制劇機(jī)制吳、模降式手享段等挑各方犧面，抵都與拋原來(lái)羨的廣沖播電祝視大莖學(xué)不禍同。絞因此簽，只牧有適茫應(yīng)、譯改革萄、創(chuàng)盤(pán)新才套能夠腸把國(guó)鉆家開(kāi)賭放大壁學(xué)建媽設(shè)好棄，才記能夠書(shū)達(dá)到堂或?qū)嵆憩F(xiàn)試袋點(diǎn)建厚設(shè)的轎預(yù)期哄目標(biāo)桿。二、閥國(guó)家齊開(kāi)放夏大學(xué)爽建設(shè)耳思路（一羊）總并體思竿路——正如貌教育瘦規(guī)劃駁綱要欄所指決出，蒙改革架創(chuàng)新衰是教驕育發(fā)劣展的粉強(qiáng)大要?jiǎng)恿^(qū)，要獲以體黃制機(jī)叨制改敵革為稱(chēng)重點(diǎn)坦，鼓傘勵(lì)地鬼方和織學(xué)校擊大膽均探索菠和試基驗(yàn)，撲加快消重要笨領(lǐng)域鉗和關(guān)睬鍵環(huán)窗節(jié)改備革步握伐，課創(chuàng)新膝人才附培養(yǎng)憶體制孔、辦晃學(xué)體費(fèi)制、今教育嗓管理袋體制錘，改泊革質(zhì)向量評(píng)沙價(jià)和葛考試仗招生腐制度轎，改天革教健學(xué)內(nèi)拋容、保方法雹、手仔段，斑建設(shè)牲現(xiàn)代暑學(xué)校濱制度酷。——要?jiǎng)?chuàng)把新，趕就必柏須借毯鑒。暈在開(kāi)裂放大倘學(xué)建港設(shè)方料面，欄國(guó)外句的一化些開(kāi)攻放大胳學(xué)在承辦學(xué)望理念記、辦文學(xué)模備式、互辦學(xué)駝方式拆、質(zhì)脂量保侮證等澆方面尚已取鉗得了遠(yuǎn)不少醒成功擦經(jīng)驗(yàn)驚，值輕得我澆們學(xué)濱習(xí)、疫比較以和借遼鑒。柳只有腫在比執(zhí)較和賢借鑒貸中我膨們才型能夠華發(fā)現(xiàn)福問(wèn)題盲，發(fā)惹現(xiàn)差郊距，荷吸取湯教訓(xùn)忙，吸耳收經(jīng)廊驗(yàn)，呢把國(guó)溜家開(kāi)漏放大蝴學(xué)建療設(shè)好員。要關(guān)創(chuàng)新波，就墓必須賓協(xié)同啄社會(huì)脂各行狹業(yè)、驢組織出共同敗努力頌，就浙必須襪適應(yīng)肚中國(guó)球國(guó)情端，形廁成中設(shè)國(guó)模杰式和航理論瞞，走童出一剩條中變國(guó)開(kāi)遇放大艷學(xué)發(fā)雨展之噴路。二、臣國(guó)家逝開(kāi)放跪大學(xué)絡(luò)建設(shè)神思路（二飽）發(fā)姿展戰(zhàn)蟲(chóng)略“三壤步走踩”戰(zhàn)泊略：第一逼步，勞以廣窗播電返視大具學(xué)為暗基礎(chǔ)戴搭建悉國(guó)家備開(kāi)放寺大學(xué)渣基本像組織崗框架卡（20腔12朽--陳-）。第二容步，態(tài)與行記業(yè)、趁企業(yè)借、城做市、似普高興、網(wǎng)濫院，辛以及影相關(guān)跡機(jī)構(gòu)懇合作稠，不妹斷發(fā)播展壯機(jī)大國(guó)黑家開(kāi)桶放大隱學(xué)，枯探索鞠把國(guó)杯家開(kāi)容放大坡學(xué)辦羊在社珠會(huì)中勵(lì)（20管13秀--挪-）。第三背步，嶄建立擴(kuò)、完槽善“暈學(xué)分急銀行氏”，閣促進(jìn)案各種削類(lèi)學(xué)捉習(xí)成用果的聲認(rèn)證旨、積范累和哭轉(zhuǎn)換宰，促輩進(jìn)全嚴(yán)民終從身學(xué)答習(xí)“姥立交莫橋”蜂的形纏成，例促進(jìn)旱學(xué)習(xí)郊型社爆會(huì)的帽形成爹。（20曉14鐘--對(duì)-）。二、古國(guó)家翁開(kāi)放插大學(xué)叫建設(shè)像思路（三昂）基殃本方光針立足災(zāi)長(zhǎng)遠(yuǎn)兼顧?，F(xiàn)實(shí)平穩(wěn)宜有序扎實(shí)敗推進(jìn)二、逗國(guó)家怒開(kāi)放魯大學(xué)暢建設(shè)浪思路（四好）工識(shí)作原煌則突出賽重點(diǎn)基于蝦網(wǎng)絡(luò)不立縫不破協(xié)同東創(chuàng)新三、細(xì)國(guó)家櫻開(kāi)放器大學(xué)瘋建設(shè)穴重點(diǎn)（一活）基量本制否度建客設(shè)1.彩《國(guó)家鄉(xiāng)豐開(kāi)放罪大學(xué)柄章程》。2.“注婆冊(cè)入鉤學(xué)、熱彈性副學(xué)制擋、寬至進(jìn)嚴(yán)亦出”鐵的教油育制板度。3.教學(xué)饑基本稱(chēng)制度抽。4.內(nèi)部叨管理癥制度妨。三、墊國(guó)家膠開(kāi)放屈大學(xué)規(guī)建設(shè)青重點(diǎn)（二粗）辦遇學(xué)體需系建稼設(shè)1.辦學(xué)昂體系——國(guó)家較開(kāi)放樹(shù)大學(xué)配辦學(xué)恐體系凝是一齒種創(chuàng)防新，況也是夏試點(diǎn)魔探索猶重點(diǎn)雀，沒(méi)球有現(xiàn)隙成經(jīng)牽驗(yàn)可戶(hù)以借錢(qián)鑒，央需各援方共票同努障力，其希望獻(xiàn)成功盈，允隔許犯銀錯(cuò)，惜甚至跌失敗窮?？偛糠植繉W(xué)院學(xué)習(xí)悶中心中央輔電大省級(jí)坐電大（地碼方開(kāi)見(jiàn)大）地市莫電大縣級(jí)佳電大行業(yè)企業(yè)城市大學(xué)行業(yè)伙聯(lián)盟企業(yè)取聯(lián)盟城市脂聯(lián)盟大學(xué)慚聯(lián)盟社會(huì)慨共同嘩參與挽，辦交在社昂會(huì)之貢中電大鮮系統(tǒng)社會(huì)絞系統(tǒng)國(guó)家聯(lián)開(kāi)放糾大學(xué)倍體系三、暢國(guó)家寇開(kāi)放妙大學(xué)開(kāi)建設(shè)澇重點(diǎn)（二敬）辦哭學(xué)體戲系建丑設(shè)1.辦學(xué)扎體系——“自怨愿、健平等駐、合選作、續(xù)共贏華”的槐基本憂(yōu)原則功?！凑諍省敖ㄎ淘O(shè)方遲案”禁，堅(jiān)來(lái)持“撫系統(tǒng)臨辦學(xué)蕉”優(yōu)娘勢(shì)，拉依托責(zé)中央撤電大檢建國(guó)雙家開(kāi)敢放大識(shí)學(xué)總悅部，紅依托專(zhuān)各省物級(jí)電看大或卻開(kāi)放細(xì)大學(xué)揀建分待部。三、早國(guó)家詞開(kāi)放芽大學(xué)獸建設(shè)書(shū)重點(diǎn)（二忙）辦賞學(xué)體無(wú)系建慮設(shè)——各省呈級(jí)電捎大或驢開(kāi)放餡大學(xué)廣成為艙國(guó)家蛋開(kāi)放盾大學(xué)量分部泰后，老并不爽改變欠其獨(dú)盲立法版人地侍位，不對(duì)外泄仍稱(chēng)詠某省娘電大柜或開(kāi)敲放大河學(xué)，虹只是部多了時(shí)一塊雷與國(guó)抖家開(kāi)哀放大疤學(xué)共靜建分狡部的鍬牌子盈：國(guó)頭開(kāi)某絲式省、暖市、晨區(qū)分淚部，挽或者扶“國(guó)缺家開(kāi)醬放大采學(xué)（談湖北賣(mài)或湖券南或仆甘肅冬）”鍋的牌涼子。——注冊(cè)崗學(xué)習(xí)謙學(xué)生殼畢業(yè)俗證蓋陸“雙棟章”懸：分嶺部校僵長(zhǎng)章賞和國(guó)頭家開(kāi)錄放大訴學(xué)校梁長(zhǎng)章毫。三、攜國(guó)家秩開(kāi)放母大學(xué)爐建設(shè)章重點(diǎn)1.辦學(xué)悲體系——如有斧不同杜理念誦和認(rèn)系識(shí)，冰也可條暫不勿參與治共建鹿分部要，共莖建一媽段時(shí)檢間后益認(rèn)為為不合述適也爪可以悼退出川?！櫟?2所省看級(jí)電弊大和籃北京音開(kāi)放雀大學(xué)留、上狡海開(kāi)縱放大廚學(xué)去郊年十裝月均秒提出騾了成紗為國(guó)球家開(kāi)墊放大眼學(xué)分址部的掀申請(qǐng)打。這衫次會(huì)拌后將營(yíng)以國(guó)返家開(kāi)值放大武學(xué)名侄義下臂發(fā)批避準(zhǔn)文教件。三、灑國(guó)家刊開(kāi)放如大學(xué)禁建設(shè)蔬重點(diǎn)（二倚）辦載學(xué)體縮慧系建晚設(shè)2.管理?yè)象w制——組建澇有政亦府、偉社會(huì)焰、學(xué)哀校各右方代振表參芽與的花國(guó)家繪開(kāi)放獅大學(xué)山理事濟(jì)會(huì)、球校務(wù)臣委員士會(huì)等率機(jī)構(gòu)己進(jìn)行海議政往和宏此觀決宿策。——實(shí)行對(duì)總部裹和分咐部?jī)墒婕?jí)統(tǒng)憂(yōu)籌，萌分部飼統(tǒng)籌感為主批的管罷理體騙制。暢辦學(xué)膛、管屠理重躁心逐很步向亞下移吉到分壟部。——總部利主要羞職責(zé)拆在于椅方針冤、政丈策、素標(biāo)準(zhǔn)拒制定放，檢洋查評(píng)蠢估，械協(xié)調(diào)看運(yùn)轉(zhuǎn)負(fù)，教丟育信躍息化徐和學(xué)鏟習(xí)資多源建朋設(shè)，舌等等袖。三、冷國(guó)家毒開(kāi)放逗大學(xué)匪建設(shè)燭重點(diǎn)（二悼）辦底學(xué)體樓系建翻設(shè)2.管理你體制——分部茅主要敢職責(zé)湯在于鈔根據(jù)雁國(guó)家爽開(kāi)放末大學(xué)綿方針起、政臭策等納制定向相應(yīng)脫政策皇，開(kāi)奪展相撲應(yīng)教眼育教挺學(xué)工曬作，座檢查助評(píng)估笑，設(shè)槳立下繼屬學(xué)介院、漏學(xué)習(xí)擦中心帆，以璃及具喊體管拼理等說(shuō)。——分部霧負(fù)責(zé)駱人統(tǒng)予稱(chēng)校旺長(zhǎng)，架原則鴉上由棕省級(jí)奸電大爸或開(kāi)寧放大咐學(xué)校顛長(zhǎng)兼躺任，花由國(guó)疏家開(kāi)隸放大撥學(xué)任廚命。——成本秒分擔(dān)護(hù)，利袍益共蒼享?！嚓P(guān)對(duì)政策法等向棗西部訴地區(qū)忙傾斜水。三、傭國(guó)家仙開(kāi)放夾大學(xué)完建設(shè)遲重點(diǎn)（二屈）辦汽學(xué)體酷系建昂設(shè)3.運(yùn)行神機(jī)制統(tǒng)一館戰(zhàn)略共同嶺平臺(tái)資源終共享相對(duì)蝕獨(dú)立錯(cuò)位而發(fā)展各具迫特色三、獅國(guó)家虧開(kāi)放鈔大學(xué)巡壽建設(shè)悅重點(diǎn)（三是）教派育教能學(xué)改連革1.人才剖培養(yǎng)慌模式塑改革——建立溫、完際善“劣注冊(cè)抹入學(xué)依、彈翼性學(xué)協(xié)習(xí)、貪寬進(jìn)子嚴(yán)出殘”核人才敏培養(yǎng)盡模式妥。——逐步漁推進(jìn)等基于狗現(xiàn)代肺信息蜂網(wǎng)絡(luò)森，學(xué)拉習(xí)者鉗自主蹄學(xué)習(xí)然、遠(yuǎn)授程學(xué)隸習(xí)支醒持服嬸務(wù)和禿面授邊相結(jié)喂合的庫(kù)遠(yuǎn)程絕開(kāi)放劑教育剝教學(xué)柱模式牙。2.人才傅培養(yǎng)葉目標(biāo)堪定位根據(jù)率國(guó)家展開(kāi)放作大學(xué)漸的性唱質(zhì)、麻定位箏、特詳點(diǎn)、牲生源撕和需片求，巷以應(yīng)蘆用性你技能棍型人呀才培待養(yǎng)為悶主，酸一些雄特色割本科么專(zhuān)業(yè)首要以菌高水濤平專(zhuān)曬門(mén)人灘才為存主。三、燥國(guó)家殖開(kāi)放充大學(xué)盜建設(shè)花重點(diǎn)（三撲）教虧育教主學(xué)改攏革3.專(zhuān)業(yè)倍方向踐調(diào)整殺與教詠學(xué)內(nèi)宿容改減革——專(zhuān)科時(shí)專(zhuān)業(yè)繩要調(diào)怎整專(zhuān)霉業(yè)發(fā)棗展方喜向，緊與相掃關(guān)行秩業(yè)、祖企業(yè)裙合作牛，全樓力推寨進(jìn)“平雙證刮書(shū)”刮教育折。教身學(xué)內(nèi)減容要居強(qiáng)調(diào)斯基本掃知識(shí)抗、基叛本素本質(zhì)和邀基本展技能顯，強(qiáng)被調(diào)適拘應(yīng)性蛇和操芽作性芳?！究骑垖?zhuān)業(yè)消要適眠應(yīng)經(jīng)厚濟(jì)社卸會(huì)實(shí)崇際需沉要，仰按照仔教育久部有懲關(guān)規(guī)承定調(diào)擠整、愛(ài)設(shè)置充，教風(fēng)學(xué)內(nèi)碑容要畏及時(shí)而調(diào)整去、更潑新。心要建斯設(shè)一桑批有予國(guó)家米開(kāi)放等大學(xué)意特色催的一梳流本預(yù)科專(zhuān)檢業(yè)，嚷聘請(qǐng)甩國(guó)內(nèi)蓬高水伐平大毛學(xué)的費(fèi)一流柱教師陵，既羅有較倍高學(xué)泛術(shù)理惠論水再平，燃又有久豐富善實(shí)際腎經(jīng)驗(yàn)茅的行桿家里攪手任懲教。三、聚國(guó)家隔開(kāi)放做大學(xué)僚建設(shè)組重點(diǎn)（三美）教彎育教磁學(xué)改抄革4.考試添方式觸改革形成僑性考弟核與庸終結(jié)季性考聞試相魄結(jié)合斬。5.制定鉤質(zhì)量曲標(biāo)準(zhǔn)栗與質(zhì)旋量保馬證體歇系確立川多樣通化的艷質(zhì)量切觀，慈制定雷質(zhì)量怒標(biāo)準(zhǔn)附、質(zhì)忍量評(píng)園價(jià)與押