黃山奇石-基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

9《黃山奇石》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū),人民教育出版社2017版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文（上冊(cè)）》第四組主 題：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)課 時(shí)：共2課時(shí)（第一課時(shí)）授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生備課人：譚紅偉二七區(qū)汝河路小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù).基于識(shí)字對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望。能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，掌握常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。.基于閱讀喜歡閱讀，在朗讀中感悟。對(duì)感興趣的人物和事件能提出自己的想法和感受。.基于口語(yǔ)交際樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真，耐心，能抓住要點(diǎn)。表達(dá)有條理，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。教材分析《黃山奇石》是一篇寫(xiě)景的短文，本課圖文并茂，通過(guò)運(yùn)用比喻、擬人的手法形象地刻畫(huà)了黃山奇石的樣子。為了幫助學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，課文中配有色彩鮮明的圖畫(huà)，便于學(xué)生了解這些奇石的形狀，在頭腦中浮現(xiàn)出這些奇石的樣子，有利于學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。學(xué)情分析.基于識(shí)字寫(xiě)字對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的識(shí)字、寫(xiě)字方法。在原有的基礎(chǔ)上接觸更多的漢字，學(xué)習(xí)更多的識(shí)字方法。在識(shí)字的基礎(chǔ)上教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生感受漢字的形體美。.基于閱讀二年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀，思維活躍，具有初步的閱讀能力。但在結(jié)合上下文理解課文中詞語(yǔ)的意思方面，部分學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的難度。.基于口語(yǔ)交際二年級(jí)學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，較完整地進(jìn)行講述，會(huì)與別人交流。但部分學(xué)生的口語(yǔ)組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng)，為今后的寫(xiě)話打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1．正確認(rèn)讀“聞、名”等15個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“巨”字。

2．正確流利朗讀課文，背誦第三自然段。3．仿照第二第三自然段，用幾句話描述圖片中的石頭，感受奇特。評(píng)價(jià)任務(wù)1．通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)，認(rèn)讀生字詞，書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。（檢測(cè)目標(biāo)一）2．通過(guò)自由讀，齊讀，老師指導(dǎo)讀，能正確流利朗讀課文，背誦第三自然段。（檢測(cè)目標(biāo)二）3．通過(guò)觀察圖畫(huà)，仿說(shuō)句子，感受奇特（檢測(cè)目標(biāo)三）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)方式中，通過(guò)此評(píng)價(jià)看學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)談話導(dǎo)入，初識(shí)黃山環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課（3分鐘）活動(dòng)一（3分鐘）.同學(xué)們，剛剛過(guò)去的十一假期，爸爸媽媽帶你去哪里玩了呢？.是啊，我們的祖國(guó)山川秀麗，景色神奇。今天老師要帶領(lǐng)你們到安徽省南部的黃山風(fēng)景區(qū)，那里有四絕，云海、奇松、溫泉和怪石，尤其是那些怪石，有趣極了。讓我們一起來(lái)感受怪石的神奇吧！.板書(shū)課題。用“奇”字組詞。談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。出示圖片，板書(shū)課題。正確認(rèn)讀“聞、名”等15個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“南、巨”兩環(huán)節(jié)二檢測(cè)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字（8分鐘）活動(dòng)一出示第一組詞語(yǔ)安徽省南部一位著名尤其指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“南”活動(dòng)二出示第二組詞語(yǔ)。能正確流利朗讀詞語(yǔ)和句子，說(shuō)出兩個(gè)近義詞。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）糾正字音指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

個(gè)生字。黃山景區(qū)，景色秀麗。仙桃巨石，形狀神奇。猴子觀海，十分有趣。金雞鳴叫，聞名中外。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巨”朗讀課文，感受神奇，背誦第三自然段環(huán)節(jié)三初讀課文，感受“名字奇”（5分鐘）活動(dòng)一課文中都寫(xiě)了哪些有趣的怪石呢？用橫線畫(huà)出它們的名字吧！活動(dòng)二老^師發(fā)現(xiàn)黃山石的名字起的很有特點(diǎn)呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？能找出文中奇石的名字并正確讀出來(lái)。明確標(biāo)準(zhǔn)教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)四、朗讀語(yǔ)段，感受“樣子奇”（8分鐘）活動(dòng)一：黃山奇石的名字有趣神奇，作者寫(xiě)得也妙趣橫生呢！老師搜集了幾張圖片，來(lái)一起欣賞！（出示四張圖片）請(qǐng)你認(rèn)真觀察圖畫(huà)，再認(rèn)真讀讀課文，給這些圖片貼上名牌，并說(shuō)說(shuō)你這樣貼的理由?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)“仙桃石”。讀第二自然段。你覺(jué)得從哪里感覺(jué)到這塊石頭很神奇了？活動(dòng)三：學(xué)習(xí)“猴子觀?！背鍪緢D片，理解“陡峭”。背誦第三自然段。能正確流利朗讀第二第三自然段，說(shuō)出石頭的神奇之處，并會(huì)背誦第三自然段。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）引導(dǎo)點(diǎn)撥指導(dǎo)朗讀

仿說(shuō)句子環(huán)節(jié)五、觀察圖片，仿說(shuō)“神奇”（6分鐘）一塊普普通通的大石頭，經(jīng)過(guò)人們的想象，給它起了一個(gè)形象貼切的名字，這塊大石頭也變得非常的奇特了！同學(xué)們，揮動(dòng)你想象的翅膀，我們也來(lái)給大石頭起名字吧！出示“孔雀石”“仙人采藥”等圖片，指導(dǎo)學(xué)生仿照第二第三自然段進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。能用幾句話說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭樣子。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）引導(dǎo)點(diǎn)撥指導(dǎo)說(shuō)話練習(xí)環(huán)節(jié)六、小結(jié)同學(xué)們，從你們奇特的想象中，老師感受到黃山風(fēng)景區(qū)的奇石真的是太有趣了，我迫