英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法

關(guān)于英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法第1頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)機(jī)1

合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要方式，但不是唯一的方式。我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生實(shí)際等因素，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。第2頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的合作小組2（一）小組人數(shù)要合理（二）是分組應(yīng)遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則（三）小組成員應(yīng)是動(dòng)態(tài)的第3頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月建立一套有序的合作常規(guī)3小組合作學(xué)習(xí)使課堂氣氛活躍起來了，同時(shí)也給教師控制課堂秩序帶來了困難，很容易使課堂教學(xué)產(chǎn)生看似熱鬧實(shí)則混亂的局面。這就需要建立一套“活而有序”的合作常規(guī)，并通過訓(xùn)練使之形成習(xí)慣。第4頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月合理分工，明確職責(zé)4各組成員自己推薦帶頭人----小組長(zhǎng)。同時(shí)明確在合作中不論是討論、探究、商議還是爭(zhēng)執(zhí)，最終是為了合作的成功。第5頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣5（一）是獨(dú)立思考的習(xí)慣，以避免小組交流“人云亦云”盲目從眾的現(xiàn)象；（二）是積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣；（三）是認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；（四）是遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣，避免不必要的爭(zhēng)論和爭(zhēng)吵。第6頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月提供充裕的合作學(xué)習(xí)時(shí)間6沒有一定的時(shí)間，合作學(xué)習(xí)將會(huì)流于形式。在合作學(xué)習(xí)之前，還要留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生在解決某個(gè)問題百思不得其解時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才最有成效。第7頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月采用多樣化的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)方式7一、重視個(gè)人評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合；二、重視學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。三、對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人即使給予充分肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。第8頁，課件共9頁，創(chuàng)作于202