小學美術(shù)教案模板集合9篇

第頁共頁小學美術(shù)教案模板集合9篇小學美術(shù)教案模板集合9篇小學美術(shù)教案篇1教材分析^p：1、漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光，本課以服裝為主題，浸透簡單的圖案根底知識和色彩知識，讓學生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設(shè)計應用”學習領(lǐng)域，通過兩個活動培養(yǎng)學生初淺的設(shè)計意識。2、通過欣賞服裝及服裝色彩的練習，幫助學生理解色彩的比照與調(diào)和的知識，提供學生探尋色彩規(guī)律的途徑，豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。學情分析^p：1、通過與學生交談得知，學生對漂亮衣服都有莫大的興趣，對本課的學習也非常期待，但同時也困惑不知如何搭配穿衣才好看。2、學生認知開展分析^p：學生喜歡鮮艷奪目的色彩，卻不知什么是色彩的和諧美。在課堂教學中要教給他們根本的色彩搭配知識。3、學生認知障礙點：學生對色彩的比照與和諧知識理解不夠。教學目的：1、能搜集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。2、能在生活中合理選擇服裝，表達自己應有的審美取向和獨特的穿著風格。3、能運用色彩的比照與和諧知識進展服裝的色彩搭配。4．通過欣賞感知和合作學習，培養(yǎng)學生對色彩的感受、鑒賞才能，進步審美才能，培養(yǎng)學生合作學習的意識和才能。教學重點和難點：1、能在生活中合理選擇服裝，表達自己應有的審美取向和獨特的穿著風格。2、能利用掌握的圖案根底知識，進展服裝的設(shè)計和色彩的搭配。教學準備：老師準備：課件。學生準備：畫紙、畫筆、涂色工具等。教學過程：一、組織教學、師生問好！二、話說瑞雪、音頻激趣：1、師：一場瑞雪把整個世界裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈。大自然恩賜的禮物給同學們的課余生活帶來了N多樂趣，打雪仗、推雪人，……真是玩在其中，真是樂在其中。但是，大家在玩耍的同時可千萬別忘了學習吆！下面我們先來一起欣賞一段精彩的視頻?！獛熒黄鹦蕾p。2、師：這段小模特走秀要展示的是什么物品呢？生：童裝。3、師：恭喜你答對了！要展示的是童裝。今天我們要學習的內(nèi)容就是——《——童裝設(shè)計》三、新知探究、理解服裝：1、師：童裝是服裝的一種，服裝是人類開展到一定歷史階段的產(chǎn)物。大約在900萬年以前,猿開場用獸皮裹身御寒，這是人類向創(chuàng)造服飾邁出的第一步。后來猿開場直立行，并手腳分工，用火烤物取暖，最終創(chuàng)造了衣物護體御寒，并通過衣物來美化生活。歷經(jīng)數(shù)個歷史時期的開展，人們養(yǎng)蠶剿絲，織布，一直開展到今天款式新穎、面料齊全、色彩繽紛各式各樣的服裝。2、師：世間每一件物品存在都有其獨特的價值表達。那我們身上穿的衣服有什么作用呢？生答：……師出示課件文字：御寒保暖、避羞遮體、美觀時尚。3、師：我們身上穿的每一件衣服無不表達著設(shè)計師的智慧和靈感。他們在服裝的設(shè)計造型時都遵循了以下三大要素：款式設(shè)計起著主體構(gòu)架的作用。面料是表達款式機構(gòu)的根本因素。色彩是創(chuàng)造服裝的整體視覺效果的主要因素。4、師：〔課件出示〕服飾的配色應掌握如下原那么：(1)要按一定的方案和次序搭配顏色；(2)互相搭配的色彩主次清楚；(3)比照與調(diào)和；(4)對稱與平衡；(5)色彩不單是色與色的組合問題，還與色的面積、形狀、肌理有關(guān)。課間出示：色相環(huán)。服裝色彩的搭配非常有講究，好的色彩搭配會產(chǎn)生賞心悅目的效果。色彩強烈比照的服裝跳躍、醒目、有生氣；柔和比照的服裝諧調(diào)、雅致，視覺舒適。5、師：〔課件出示圖片〕這是一件上衣的構(gòu)造示意圖：一般分為衣領(lǐng)、衣袖、衣身三局部。6、師：下面我們來欣賞一組漂亮的童裝圖片。——學生欣賞童裝圖片。師：這些童裝是不是非常漂亮？你們喜歡嗎？生：……7、師：下面我們來觀看一段老師自己錄的視頻！〔播放自己____寶的視頻〕生：觀看視頻。課件最后定格在自己寶寶的照片上。這是老師家的寶寶，叫于靖西，是一個小女孩。老師想為自己家的寶寶設(shè)計幾件漂亮的童裝，可是一直沒有時間來完成這件事。聽段老師說五年一班的全體同學都樂于助人，你們能幫助老師解決這個問題嗎？〔師側(cè)耳傾聽〕生：想。四、活動體驗、一展身手：1、活動體驗：從你們手中的小樣品中選擇合適老師____寶的童裝，畫好稿后再進展合理的色彩搭配。比一比，看一看五年一班誰是最有靈感的小設(shè)計師。2、音樂聲中學生創(chuàng)作，老師巡視輔導。五、張貼佳作、討論評析：1、師：1分鐘時間同桌后前后桌討論，你認為那件衣服最合適老師家的寶寶穿著呢？說一說你的理由？2、師：好了！時間到，誰能說一說！3、學生答復。4、師：你們?yōu)槔蠋焈___寶設(shè)計的不但童裝款式新穎，而且色彩搭配也合理。老師非常滿意，回去之后會認真的分析^p采納你們的設(shè)計稿件。六、總結(jié)拓展、情感升華：通過今天這堂課，老師發(fā)現(xiàn)你們當中有很多位非常有靈感的設(shè)計師，希望你們繼續(xù)努力加油，相信自己是最棒的那一個，老師為你們的表現(xiàn)而驕傲！最后。讓我們欣賞一段小品《紅高粱模特隊》視頻片段。小學美術(shù)教案篇2春天的顏色這是我呀第二課時外國民間玩具好大一幅畫學習目的：通過各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫欣賞，培養(yǎng)學生的審美才能；通過表達巨幅作品的活動過程，培養(yǎng)學生組織畫面的才能、交流合作的才能，鍛煉學生創(chuàng)造性思維才能和創(chuàng)造才能，鍛煉學生毅力；培養(yǎng)學生繪畫興趣，享受繪畫和活動的快樂。學習重、難點：欣賞圖片資料時，觀察需要仔細，以進步學生的審美才能。鼓勵學生樹立自信，大膽的表現(xiàn)，展示自己。學習準備：圖片資料假設(shè)干。學生繪畫用具等。學習方法：第一課時：一、引1.準備活動環(huán)境。2.師：動的情景；徐州出土的眾多的畫像磚，是漢代的先祖?zhèn)兓顒印⑸畹目s影和對的崇拜。今天，老師將和同學們一起，回到遠古時代，去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術(shù)的痕跡。二、議1.兒童自己欣賞書上的圖片，感受畫面形式和場面，初步理解作品內(nèi)容。2.兒童用自己的理講解說自己的感受。3.老師用多媒體展示巖石和壁畫，讓學生觀看、感受和進一步理解，并進展適當?shù)闹v解。A、畫面的共同特點：尺幅較大，概括性強，自由奔放，描寫的景物和當時的生活有關(guān)，有震撼人的形式美感。B、畫面的由來：勞動記事，圖騰，宗教或信仰崇拜的巫術(shù)，表達感情、游戲、自娛、狩獵、抗擊自然災害等方面的。C、重點理解一些有廣泛影響或個性特點的作品：a、尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象，常常被人類學家們用來說明舊石器時代巖畫起于巫術(shù)的典型例子，“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢寐以求的獵物”。B、江蘇連云港將軍崖原始社會巖畫，用石頭磨畫而成，刻畫了當時人們對自然界的崇拜。C、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動圖，人物和動物形象栩栩如生。d、敦煌壁畫，記載著很多本身經(jīng)卷故事，著稱于世界。猜一猜：南美洲高原上許多宏大的畫，它是什么時候，什么人畫的？為什么要畫？畫的是什么？〔2〕壁畫等巨幅繪畫在現(xiàn)代生活中的運用。A商業(yè)宣傳廣告。B裝飾生活環(huán)境，C人們自娛自樂〔3〕想一想，生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品，它們的作用是什么，有什么效果?；ハ嘤懻摚硎?。第二課時：一、引1.組織兒童分組，安排場地、準備巨幅繪畫創(chuàng)作的材料。2.和學生共同商量繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以從以下幾個方面參考：小組表現(xiàn)同一個主題，先集體構(gòu)思，再分配詳細任務(wù)到個人，一起表達。小組里每個人都自由發(fā)揮，看看組合到一起回形成什么樣的.畫面。二、議老師提醒考前須知：1.兒童大膽涂抹，不要受約束，盡情表現(xiàn)自己的想法。2.兒童注意色彩的搭配，讓畫面有流動感。3.兒童在墻壁繪畫時，假如站在凳子上要注意平安。4.兒童注意環(huán)境衛(wèi)生的保護。5.友好合作，互相支持。三、練分頭活動。1.在墻壁繪畫。2.在大紙上繪畫。3.在地面繪畫。師巡回指導，鼓勵學生不怕苦和累，堅持到底，并協(xié)助學生完成美術(shù)活動。四、學習小結(jié)1.創(chuàng)作的作品，并說說自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。2.欣賞，互相評價，互相討論。3.進一步鼓勵學生的表現(xiàn)。4.紀念五、反思小學美術(shù)教案篇3研討：線描，即是用線條作畫，是用線條說話的藝術(shù)。線描使用工具簡單，畫起來方便，它對詳細物象既能作概括處置，也可進展細致刻畫;既能進展造型訓練，也可作創(chuàng)造表示。因此，學習線描，是學習繪畫的根底，更是兒童繪畫教學的根底。設(shè)計理念：1、粗淺易懂，我設(shè)計的課程是給二年級同學學習的。2、掌握簡單的點、線、面的運用，重點是培養(yǎng)小朋友對線描繪畫的興趣。3、自主學習，同學是學習的主體，可以表示小朋友自身心理的意象感知。教學目的：1.使同學懂得用點、線、面進展線描裝飾的繪畫方法。2.通過教學使同學夸大的方法表示魚的特征(即外形與花紋的形式美)。3.通過審美評價與創(chuàng)作的教學活動，培養(yǎng)同學的審美欣賞才能。教學重點：通過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導同學理解魚的特征和審美表示方法。教學難點：指導同學運用點、線、面、明暗比照，表示魚的花紋。課前準備：老師：《美麗的魚》課件、記號筆同學：記號筆教學過程：一、猜謎導入師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語?有嘴不說話，沒腳會玩耍。小孩見了它，心里樂哈哈。小貓見了它，伸手就要抓。(魚)生：小魚[研討：興趣是學習美術(shù)的根本動力。老師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，猜謎創(chuàng)設(shè)了一個活潑的課堂氣氛。]二、欣賞分析^p出示課件，欣賞分析^p感受魚的形狀和花紋的美態(tài)師：今天老師帶來了許多美麗的魚，小朋友們最喜歡哪條魚?為什么?[研討：出示課件，欣賞魚，從中能更加直觀感受魚的形狀和花紋，同時開展審美才能和評價才能。]三、范畫分析^p老師講授與示范作畫步驟1.先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當?shù)目浯?。2.花紋的布置，用點、線、面作裝飾(要求線條精工，才會得到裝飾美的效果)，3.構(gòu)圖的布置4.對作品作進一步伐整。師：我們先畫什么呢?生：先畫魚身，后畫眼睛、嘴巴師：魚的輪廓畫好了，這樣漂亮嗎?還少了什么?生：加上花紋師：我們可以用什么方法添加花紋呢?生：用點、線、面來添加花紋師：老師要畫很多魚，紙上畫不下了怎么辦?誰能來協(xié)助老師呢?生：用遮擋關(guān)系來畫很多魚師;我們要注意處置構(gòu)圖，主題要明確。[研討：老師教授示范過程中能很直觀的演示線描畫中如何運用線條，線條大膽流暢所展現(xiàn)的效果，明暗比照的運用搭配。讓同學不只初步掌握了如何畫線描—魚，還加深了對線描特點的理解，并能舉一反三，畫出了各種不同的魚。]四、同學作品欣賞[研討：通過欣賞其他同學的作品，進步同學們的積極性，增強自信心。]五、創(chuàng)作表示1、同學嘗試2、老師巡視輔導師;大家就按照自身的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自身的想法五、作品展示評價1、展示評價2、小結(jié)師：有許多小朋友都已經(jīng)畫好了，小朋友們來評評誰的魚最棒生：花紋畫的很漂亮，構(gòu)圖飽滿……線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直、剛?cè)岬葋肀硎疚锵蟮馁|(zhì)感，通過線條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感，通過線條的濃淡粗細、穿插重疊等表示畫面的空間感等。今天老師覺得大家評的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優(yōu)點，當然也有缺乏的地方。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。小學美術(shù)教案篇4教學目的：1、認識花邊，能用簡短的語言描繪“什么是花邊”，理解花邊的裝飾性及在生活中的應用，并能用剪紙的方式設(shè)計制作花邊。2、可以聯(lián)絡(luò)生活，回憶起日常見到過的一些花邊并學習制作出有裝飾效果、色彩美麗的花邊。3、培養(yǎng)學生動手才能、造型設(shè)計才能以及在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的才能和民族自豪感，并學會觀察生活，留心身邊的美。教學重點：認識花邊并制作出花邊。教學難點：可以通過理解設(shè)計制作出與眾不同的花邊。課前準備：布置學生搜集有花邊的東西〔例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等〕。剪刀、彩色紙、多媒體教學課時：1課時教學過程：一、導入：今天，老師給同學們帶來了小伙伴，請大家唱著兒歌來迎接他們吧?！矊W生唱《小白兔》兒歌，老師剪小白兔花邊〕快看，小白兔來了！小白兔還會變魔術(shù)呢！〔拉開花邊，兩只，四只……〕你們想學一學嗎？那我們今天就來學習《漂亮的花邊》〔板書課題〕二、欣賞花邊：老師組織學生展示搜集的各種有花邊的東西?！怖蠋熖釂枴W生欣賞相結(jié)合〕1、你喜歡自己搜集的東西嗎？它漂亮嗎?〔引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件本來單調(diào)的物體更加美觀、豐富?！?、這些漂亮的花邊造型選用了什么材料？3、你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，有什么樣的規(guī)律？〔引出圖形的不斷重復排列延伸知識點，老師可適時作簡單演示。〕師：它在我們的生活中處處可見，老師也搜集了一些，請大家趕快來欣賞吧?！渤鍪旧钪械幕ㄟ叀?、古代服飾上的花邊。領(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子等地方都有花邊。2、古代建筑上的花邊。好多的古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方，有好多的花邊。3、陶器、瓷器上的花邊。在一些陶器、瓷器上的花邊都很漂亮，尤其是青花瓷。3、好看的生活用品的花邊?？曜由?、盤子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了，他們都有好看的花邊。4、大街上的欄桿和圍欄。有各種單位的圍欄，綠化帶的圍欄，各種欄桿的款式都很美。5、民族服飾中的花邊：少數(shù)民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見漂亮的花邊。三、探究研究:師：圖案從一開場就附屬于器物、建筑、服裝等被裝飾物上，用花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常地華美、精巧，圖案的設(shè)計注重形式感，強調(diào)平面感，強調(diào)形象的裝飾美感。他是我們生活中的朋友，他能美化我們的環(huán)境，讓我們這節(jié)課討論一下美麗花邊的制作方法。我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊？〔學生：畫的、剪貼的、蓋印〕老師示范：1、連續(xù)圖案剪法：1〕.取一張長寬適宜的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形；2〕.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物連接的地方)；剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。2、數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形〔不連接〕進展排列組合，也能做出漂亮的花邊。五、設(shè)計制作:1.學生練習，老師適時指導2.選一件周圍的物品進展裝飾。六、作業(yè)展評全班學生進展作業(yè)展評，并可以加上自己對作品的看法和評語。表揚制作精巧的花邊圖案，可做花邊展示秀。七、拓展建議：同學們雖然如今你們手中只是一些普通的花邊，但只要我們肯動腦，勤動手，這些花邊可以裝點整個世界，把我們的生活變得更美！大家回家去試試吧，下課。小學美術(shù)教案篇5教學課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學目的：1、指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進展造型活動。2、引導學生認識遵守交通規(guī)那么的重要意義。3、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。教學重、難點：1、學生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法。2、馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思。教具學具：繪畫用具教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進展二、講授新課：1、導入階段：展示圖片，讓學生理解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?、開展階段〔1〕學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比擬大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道?！?〕學生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？〔3〕鼓勵學生選用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。〔4〕講解作畫步驟：a畫輪廓b涂色c勾線、涂背景三、學生作業(yè)、老師輔導：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求：〔1〕學生將作業(yè)紙畫滿了到達色彩的變化效果與協(xié)調(diào)?！?〕學生們最好設(shè)計自己的獨特造型的汽車、馬路等。四、拾掇與整理：五、課后拓展：讓學生通過想像自己設(shè)計將來的道路和汽車。小學美術(shù)教案篇6教學目的：1、引導同學自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進展有目的改造成使之為小鳥的家。2、引導同學通過音樂欣賞，理解小鳥失去家園的痛苦，充溢情感的去進展表示，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。3、在游戲活動中引發(fā)同學對動物的關(guān)愛和對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。教學重難點：1、引導同學發(fā)現(xiàn)資料的美感并進展大膽的、有目的的改造。2、在游戲活動中引發(fā)同學對動物的關(guān)愛和對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。教學準備：老師：多媒體教學系統(tǒng)，課件，用KT板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。同學：圖畫紙、彩色筆。課前搜集多種生活中的廢舊物品。剪刀、雙面膠等制作工具。教學活動過程：第一課時活動一：激情引趣老師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你想認識它嗎？老師戴上繪有小鳥形象的手套扮演小鳥飛，并以小鳥的口氣說：“春天的時候我到青島來旅游，發(fā)現(xiàn)青島是一個充溢了綠色的城市，人們也很保護鳥類，所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了，我也有點想家了。小朋友，你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飛好么？”師生一起用手勢學小鳥飛。活動二：創(chuàng)設(shè)情景“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀?”展示課題。放課件展示一幅小鳥們在大樹間飛行的圖片，伴隨著的是《苗嶺的早晨》的音樂?！拔业募移撩矗磕銖囊魳分心苈牫鑫覀冊谶@兒生活得怎么樣？”引導同學說出大森林很美，體會音樂中表達出的鳥兒在快樂、自由的生活著?！拔覀兘又w吧，前面就是了！”課件展示一幅大樹被伐，鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片?！鞍⊙?，我的家怎么變成這個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這里發(fā)生了什么事情了？”放課件小鳥們講述了一個有關(guān)家的故事：有一天，小鳥們伴著《我是一只小小鳥》的音樂正在樹林中飛行，突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來，其他的鳥兒都飛走了；第二天有人砍伐森林，在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中，又有許多小鳥飛走了；下一幅畫面整個是灰色彩的：伴著悲哀的小提琴曲，小鳥圍繞著空巢飛來飛去……請同學說說大森林里都發(fā)生了什么事情？請同學根據(jù)音樂體會小鳥的痛苦。鼓勵同學說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦，引導同學帶著感情來表達，引起同情，激發(fā)愛心。下一幅畫面，一只小鳥在籠中低泣，啟發(fā)同學：它也有家，可是他為什么不開心？老師啟發(fā)同學：“大森林里發(fā)生了這么多的事情，你想，小鳥和大樹會對人們說些什么，你又想替人類對大樹和小鳥說些什么？”鼓勵同學大膽表述，引發(fā)同學考慮維護環(huán)境、保護小鳥的主題?；顒尤汗膭钔瑢W以連環(huán)畫的形式將自身看到的“小鳥的家”的故事畫出來，由老師分配哪一組畫什么場景，組內(nèi)同學可以自身畫，也可以合作。同學繪畫，老師指導。重點指導同學根據(jù)事件繪畫場景、人物、刻畫表情和動作。鼓勵同一組同學對同一場景進展不同表示。活動四：老師將各組繪畫串接起來形成一本本連環(huán)畫。同學互相傳閱，談?wù)劯惺?。安排下?jié)課帶的工具資料。第二課時活動一：引導同學回憶并簡述上節(jié)課小鳥向我們講的關(guān)于家的故事。引發(fā)同學考慮維護環(huán)境、保護小鳥的主題。出示課題?；顒佣簡l(fā)創(chuàng)造“人類破壞了小鳥的家，讓我們一起來為小鳥再建一個家好嗎？”老師在已出示的課題上利用廢舊抽拉紙巾的盒子經(jīng)過簡單的改造，為小鳥建一個家。在示范過程中，請同學參與創(chuàng)意。老師反復強調(diào)為小鳥做的家既要舒適、美觀，又要結(jié)實。請同學起來說一說，自身通過課前準備，打算利用什么廢舊資料來為小鳥筑巢。老師鼓勵同學利用不同的工具資料，通過簡單的、力所能和的改造來為小鳥建造一個家。活動三：同學分組制作，老師指導，鼓勵同學資共享，發(fā)揚合作精神。對于才能稍弱的同學可以用繪畫的形式來為小鳥建家。老師在指導的過程中和時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的制作并進展表揚，鼓勵同學發(fā)揮創(chuàng)造性，大膽的對資料進展改造?；顒铀模赫故咀髌?。老師推出綠色KT板做的大樹，請同學拿著自身的作品到大樹旁展示，還可以從樹洞中將鳥窩展示出來。選幾位同學扮演小鳥，找出自身最喜歡的家，并說說自身為什么喜歡這個家。老師對同學作品給予評價和鼓勵。拾掇與整理：提醒同學，環(huán)境污染的地方小鳥也是不喜歡的，請大家將教室清掃干凈。札記：在備這一課時，我感到我們學校這一批小朋友的動手理論才能還是比擬強的，假設(shè)只是讓他們畫出小鳥的家，對他們來說太簡單了，也不能很好的表達他們想象力、創(chuàng)造力。所以我將作業(yè)要求進展了進步：請同學利用生活中容易找到的廢舊物品來為小鳥制作一個家。為了讓同學選擇的資料多元化，我提早安排同學回去看書預習，并且告訴了他們“我們要用廢舊物品為小鳥做一個家”，請他們在家長的協(xié)商下搜集廢舊物品。這樣在課堂教學時，教學的重點就是引導同學體會人們亂砍亂伐、捕殺鳥類造成了小鳥失去親人、失去家園的痛苦。為了引導同學體會小鳥失去家園的痛苦，啟發(fā)同學的創(chuàng)造思維，我制作了一個配有音樂的課件，當小鳥向大家介紹以前的生活多么美妙、閑適時，配合的是曲調(diào)優(yōu)美的《苗嶺的早晨》；當展現(xiàn)人類獵鳥時，配合的是《我是一只小小鳥》，歌詞中唱道：“當我飛上高高的枝頭，卻成為獵人的目的”；小鳥圍繞著空巢飛來飛去的畫面那么配著消沉壓抑的小提琴曲，使同學體會到了小鳥失去家園的痛苦；住在鳥籠里的小鳥有家，但是《我想有個家》的樂曲卻在引領(lǐng)同學深思：它有家，為什么卻不開心？伴著繁重的鋼琴曲，請同學通過自身剛剛的感受，來代表人類向小鳥和大樹表達自身的歉意；最后伴著歡樂的樂曲，鼓勵小朋友們來為小鳥營建一個美妙的家園。音樂代替了老師的許多提示性的話語，通過音樂引導同學感受藝術(shù)，體驗豐富的情感和思想，豐富同學的精神世界，凈化心靈，陶冶情操，培養(yǎng)積極樂觀的創(chuàng)造態(tài)度?？傊沂且匀宋那楦袨橹骶€貫穿了這節(jié)課，我希望我的同學通過這節(jié)課，不光學會用廢舊資料為小鳥筑巢，還可以引起對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。小學美術(shù)教案篇7一、教學目的：1、指導學生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進展簡單的裝飾。二、教學重、難點：1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。三、教學課時：1課時。四、教具學具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。五、教學過程：〔一〕組織教學?！捕辰淌谛抡n。1、導入：讓學生看書中的作品圖片，互相討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？2、新授：〔1〕這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？學生答復：玩具會轉(zhuǎn)動的原理：a、外形成圓環(huán)形；b、中間有轉(zhuǎn)軸?！?〕老師拿實物，并介紹風車及陀螺的制作方法及步驟?！?〕看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？〔4〕學生分小組交流討論，并有代表答復下列問題?！?〕老師?！?、作業(yè)要求：請用你喜歡的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進展簡單的裝飾。〔三〕學生作業(yè)，老師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評?！菜摹匙鳂I(yè)展評。1、組內(nèi)自評。2、選出優(yōu)秀作品進展他評。〔五〕。將自己做到的玩具進展實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。〔六〕拓展。回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。六、教學后記：本課是設(shè)計應用型課程。通過書中的圖片，可以看出玩具會轉(zhuǎn)動的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主，教育學生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等根本技法進展制作，最后設(shè)計完成作業(yè)——會轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊含了許多知識：轉(zhuǎn)動原理、對稱與平衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學過程中要培養(yǎng)學生有意識地運用所學的知識，大膽地進展想象，并表達自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學生有序地進展設(shè)計與制作，能注意設(shè)計與功能的關(guān)系，平安合理地使用材料和工具。學生積極熱情參與設(shè)計制作活動，通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對別人作品的意見。小學美術(shù)教案篇8教學目的：1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。2、同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)學生勇于觀察探究科學的才能。教學重點：啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教具準備：自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。學具準備：搜集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。教學過程：一、導入：課件出示各種各樣的昆蟲，學生認知，〔有訪花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶、〕說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶著大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去畫這些得意的小生靈。板書課題二、理解新知：1、要畫這些美麗得意的小生靈，我們就要理解他們的構(gòu)造及特點大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個局部，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。2、欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流?！膊シ排錁防首x昆蟲課件?！?、講解示范作畫步驟：A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜歡的昆蟲。B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，假如畫錯那么用修改添加法進展巧妙掩蓋。C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和根本形來裝飾。D、涂色：色彩要鮮艷，多用比照色。涂背風光時可多用近似色豐富畫面層次。三、學生作畫，老師巡回輔導：老師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進展創(chuàng)作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展讓學生自己進展評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。老師引導學生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進展評價，盡量肯定每一個學生的優(yōu)點。五、課堂小結(jié)：看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察理解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。小學美術(shù)教案篇9設(shè)計思路：“水果拼盤”是湘版教材六年級下冊“豐富的大餐”中的一課。本課通過學習制作水果拼盤，使學生涉足應用設(shè)計領(lǐng)域。在小組活動中，體驗到合作的樂趣，享受到成功的喜悅，同時在生動的自我評價和互相評價中，進步評價才能。教學目的：理解掌握制作水果拼盤的方法和步驟，體驗制作樂趣，感受集體拼擺活動的愉悅和情趣，同時鼓勵學生將之應用到日常生活中去。教學重點：切、擺水果的方法教學難點：對材料進展整體造型教具準備：課件、各種水果、實物投影儀、紙制水果切片、紙盤、評價小星、名稱小卡學具準備：瓷盤、水果、黃瓜、水果刀、塑料墊板、牙簽教學過程：一、師生談話師：同學們，你們的雙休是怎么度過的？生：我的雙休在玩游戲……[師生隨意的交流既活潑了課堂氣氛，又為情境的創(chuàng)設(shè)做了鋪墊]二、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題1、師：我昨天去參加了一個朋友的生日宴會。豐富的午餐過后，熱情的主人給我們端上來一盤時令水果，有新穎的橘子、草莓、蘋果、奇異果，真誘人哪！可是，放在那里誰也沒有吃，知道是什么原因嗎？生：是因為很不好意思?！采簞兤ざ噘M事！〕2、師：是??！剝皮、切塊真費事，還得弄臟手。假如端上來的是一份水果拼盤，能省去所有的費事，還能帶來視覺的美感，增進食欲。這節(jié)課，我們將一起來學習制作——水果拼盤?！渤鍪菊n題〕三、初步感知師：同學們以前見過水果拼盤嗎？課本上為咱們提供了一些漂亮的拼盤照片，我們?nèi)タ匆豢?，同時請小聲地議一議：你覺得一份水果拼盤要經(jīng)過哪幾個制作步驟？學生分組討論，統(tǒng)一他們對于水果拼盤制作的初步認識。[這樣的形式有利于讓高年級的學生學會主動考慮、理性分析^p，培養(yǎng)他們對事物的分析^p區(qū)分才能，并從中獲得認同感。]老師根據(jù)學生的答復歸納并板書：1、構(gòu)思2、切3、拼擺四、方法探究1、師：讓我來考考你們：這個最普通的橙子，你們覺得它能有哪幾種切法？生：橫豎切成塊〔生：切成圓片、半圓片、扇形片；生：去皮，分瓣……〕老師依次出示切開的不同形態(tài)的橙子。2、師：說得真全面?？墒牵煌乃遣皇菚胁灰粯拥那蟹?？請同學們睜大眼睛，看看老師課前搜集的一些圖片資料，呆會兒告訴我你有什么新發(fā)現(xiàn)。播放課件——抽象圖案的水果拼盤圖片[學生帶著問題欣賞著、判斷著美麗水果拼盤所使用的材料以及好看的