《群落的結(jié)構(gòu)》課件

第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)

2021/5/914.3群落的結(jié)構(gòu)一、知識(shí)目標(biāo):1、掌握群落的概念，區(qū)分種群與群落。2、群落水平上研究的問(wèn)題。3、種間關(guān)系的辨析：競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、互利共生。二、能力目標(biāo)：嘗試構(gòu)建數(shù)量坐標(biāo)圖。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：整體大于部分之和教學(xué)重點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征教學(xué)難點(diǎn)：從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征本節(jié)聚焦2021/5/92下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。1、這個(gè)池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性魚大量減少，池塘中其他種群的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么變化？浮游植物、浮游動(dòng)物、植食性魚、肉食性魚、微生物等肉食性魚浮游動(dòng)物浮游植物植食性魚2021/5/93

同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。

例：一個(gè)池塘中的魚類是一個(gè)種群，還是一個(gè)群落，或都不是？包括這個(gè)區(qū)域內(nèi)所有有生命的物質(zhì)群落的概念都不是2021/5/94思考：判斷下列實(shí)例是否屬于群落：1．一個(gè)池塘中全部魚（）2．一塊朽木上的全部木耳（）3．一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其它生物（）√××2021/5/95研究池塘群落物種組成（豐富度）種間關(guān)系種群位置群落的空間結(jié)構(gòu)群落演替池塘的范圍和邊界二、群落水平上研究的問(wèn)題搶答開始123456789102021/5/96部分物種名錄西伯利亞紅松西伯利亞冷杉西伯利亞云杉福建武夷山的常綠闊葉林新疆北部的常綠針葉林部分物種名錄苦櫧、青鉤栲武夷杜鵑毛桿玉山竹武夷鐵角蕨三：豐富度2021/5/97群落的物種組成1.這些群落的不同主要是靠什么來(lái)區(qū)別的呢？物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。2.群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。2021/5/98反映種間關(guān)系的實(shí)例P72資料1:高斯實(shí)驗(yàn)

1934年生態(tài)學(xué)家高斯選用了兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的草履蟲進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取相等數(shù)目的雙小核草履蟲和大草履蟲，用一種桿菌為飼料，放在某個(gè)容器中培養(yǎng)，這兩種草履蟲都沒(méi)有分泌殺死對(duì)方的物質(zhì)。三、種間關(guān)系雙小核草履蟲大草履蟲2021/5/99

兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時(shí)種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生怎樣的動(dòng)態(tài)變化？變化的原因是什么？資料1資料分析

競(jìng)爭(zhēng)2021/5/910資料分析討論提示：

1.在合適的條件下，大草履蟲和雙小核草履蟲均能正常生長(zhǎng)繁殖。由于這兩種草履蟲具有相似的生活習(xí)性（尤其是能以同一種桿菌為食），當(dāng)它們被放在同一個(gè)容器中培養(yǎng)時(shí)，起初兩種草履蟲的數(shù)量較少，而食物（桿菌）數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲的種群數(shù)量均增加。但是，隨著兩種草履蟲數(shù)量的增加，相互之間對(duì)食物的爭(zhēng)奪表現(xiàn)為大草履蟲處于劣勢(shì)，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢(shì)。隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭(zhēng)奪食物的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越大，最終大草履蟲失去了食物來(lái)源而滅亡。兩種草履蟲沒(méi)有分泌殺死對(duì)方的物質(zhì)，進(jìn)一步證明了該實(shí)驗(yàn)結(jié)果緣于兩種草履蟲爭(zhēng)奪資源，這就是競(jìng)爭(zhēng)。2021/5/911

思考：如果用坐標(biāo)系來(lái)表示大草履蟲（A）和雙小核草履蟲（B）的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，則可表示為：生

物

數(shù)

量時(shí)間生物B生物A2021/5/912兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪

和

等

競(jìng)爭(zhēng)資源空間水稻和稗草的競(jìng)爭(zhēng)一只松鼠和幾只鳥在爭(zhēng)搶食物2021/5/913

思考：如果用坐標(biāo)系來(lái)表示農(nóng)田中豆苗與草的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，則可表示為：豆苗草生

物

數(shù)

量時(shí)間2021/5/914ABAB生物數(shù)量時(shí)間生物數(shù)量時(shí)間★競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力懸殊時(shí)（大草履蟲與雙小核草履蟲）★競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力相當(dāng)時(shí)（牛與羊、大象與獅子，水稻與稗子）2021/5/915捕食：一種生物以另一種生物作為食物。2021/5/916生

物

數(shù)

量時(shí)間生物A羊生物B狼

思考：如果用A表示被捕食者，B表示捕食者，則其數(shù)量坐標(biāo)圖可表示為2021/5/917寄生蛔蟲與人，什么關(guān)系？2021/5/918寄生（parasitism）：一種生物（寄生者）寄居在另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。對(duì)寄生者有利，對(duì)寄主有害。例如：蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在其它動(dòng)物的體內(nèi)；虱和蚤寄生在其它動(dòng)物的體表；菟絲子寄生在豆科植物上；噬菌體寄生在細(xì)菌內(nèi)部。寄生2021/5/919互利共生豆科植物和根瘤菌，什么關(guān)系？

定義：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，二者不可分離的關(guān)系叫互利共生。特點(diǎn)：雙方互利；若分開，雙方或一方不能獨(dú)立生存。2021/5/920互利共生生物A生物B生

物

數(shù)

量時(shí)間兩種生物共同生活在一起，

，

。

相互依存彼此有利2021/5/921小結(jié)：種間關(guān)系關(guān)系類型物種關(guān)系一般特征實(shí)例AB互利共生寄生競(jìng)爭(zhēng)捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利相互依存地衣、根瘤＋－一方有利一方受害彼此抑制－－種群Ａ得利

種群Ｂ有害＋－蛔蟲和人水稻和稗草羊與草狼與羊2021/5/922

冬蟲夏草是一種名貴中藥蝙蝠蛾的幼蟲被真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體，變?yōu)榫耸瓜x體的組織破環(huán)，殘留外皮。夏季菌核萌發(fā)，從幼蟲的口或頭部長(zhǎng)出有柄的子座，似直立小草。思考：這種真菌和幼蟲的關(guān)系是寄生還是互利共生？寄生2021/5/923課堂小結(jié)群落概念群落水平研究的問(wèn)題種間關(guān)系群落的結(jié)構(gòu)例如：

空間結(jié)構(gòu)，種群位置，群落的范圍與邊界，群落演替物種組成,種間關(guān)系捕食，競(jìng)爭(zhēng)寄生，

互利共生2021/5/9241.下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是（）A.群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度B.不同群落生物的豐富度不同C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少D.豐富度越多的群落，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜課堂練習(xí)2021/5/9252.生活在白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲能消化白蟻腸中的木纖維素，若沒(méi)有鞭毛蟲，白蟻即餓死；植物中的菟絲子，要纏著大豆才能生長(zhǎng)；大小草