小班美術(shù)教案-9

第頁(yè)共頁(yè)小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案【熱】小班美術(shù)教案1活動(dòng)目的：1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.好看的花兒示范畫(huà)2.油畫(huà)棒和沙皮紙活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段：故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。二、圖形刺激：1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。3.老師演示好看的花兒。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1.全體幼兒在故事中做畫(huà).2.老師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。四、作品賞析：請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展?；顒?dòng)反思：幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，可以大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都可以充分自主地探究和交流，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往才能，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體程度經(jīng)歷在原有根底上得到明顯進(jìn)步，卷、搓、貼技能得到開(kāi)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，可以按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。老師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、才能的開(kāi)展。對(duì)于小班幼兒，可以遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)____點(diǎn)，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目的達(dá)成度高。最后完畢環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。一、活動(dòng)目的：1、積極參與活動(dòng)，大膽、明晰地進(jìn)展講述，并能耐心傾聽(tīng)別人的講述。2、會(huì)用繪畫(huà)形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件《會(huì)想方法的魚(yú)》、錄音機(jī)。2、蠟筆和紙假設(shè)干，幼兒表演的道具假設(shè)干。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕談話導(dǎo)入：1、你喜歡魚(yú)兒?jiǎn)?？為什么?、瞧，誰(shuí)來(lái)了？〔二〕結(jié)合圖片，理解情節(jié)。1、內(nèi)容：一天，魚(yú)媽媽和小魚(yú)們?cè)谒杏蝸?lái)游去，真快樂(lè)呀。突然，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚(yú)食，小魚(yú)們都想游過(guò)去吃，魚(yú)媽媽連忙攔住了他們。2、提問(wèn)：〔1〕小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？心情怎樣？?〕它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？〔3〕誰(shuí)來(lái)了？是怎么做的〔攔住小魚(yú)〕，又會(huì)怎么說(shuō)〔不能吃，這是魚(yú)餌，吃下去會(huì)沒(méi)命的〕？為什么要這樣？3、介紹魚(yú)餌——引誘魚(yú)兒上鉤的魚(yú)食?！踩秤懻摻涣?，發(fā)散思維。1、小魚(yú)們真的很想吃那鮮美的魚(yú)餌，但又不能被魚(yú)鉤鉤住，該怎么辦呢？2、個(gè)別幼兒答復(fù)。3、幼兒大膽想象并進(jìn)展繪畫(huà)。4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的方法進(jìn)展表述?！菜摹秤^察結(jié)果，體驗(yàn)成功。小魚(yú)們吃到鮮美的魚(yú)餌了嗎？是怎樣吃的？〔分享〕〔五〕粘貼圖片，完好講述。1、講述線索：小魚(yú)們?cè)谑裁吹胤酵?，心情怎樣？突然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？魚(yú)媽媽怎么說(shuō)又怎么做的？它們想了什么方法吃到了魚(yú)餌？心情又怎樣？2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。3、個(gè)別幼兒集體前講述。溫馨寄語(yǔ)：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來(lái)哦。O(∩_∩)O小班美術(shù)教案2活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制才能。2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結(jié)：對(duì)2、前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是？〔幼齊答：是〕請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？3、師小結(jié)：看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。確實(shí)，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)那么是像線一樣一根一根的落下來(lái)，假如刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好似在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好？二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。師：剛剛我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，如今我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎？〔好〕老師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛剛我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。老師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。四、幼兒大膽作畫(huà)，老師指導(dǎo)?！?〕師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？畫(huà)的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨?！?〕幼兒進(jìn)展創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。五、展示交流。〔1〕展示全部作品，幼兒互相欣賞?！?〕師：你喜歡哪張作品，為什么？教學(xué)反思：繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)慣用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)場(chǎng)，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)歷，自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，老師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展概括，進(jìn)展提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)展繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫(huà)雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。教學(xué)啟示：1、孩子們天性愛(ài)玩兒，他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過(guò)一切可以玩兒的時(shí)機(jī)?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺費(fèi)事的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟，出門(mén)得帶傘，……?？墒菍?duì)孩子們來(lái)說(shuō)，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所無(wú)視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過(guò)程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。2、老師在豐富雨的種類(lèi)時(shí)還不夠深化，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模擬一下不同的雨聲？沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩——滴答、滴答——嘩啦、嘩啦——藝術(shù)大師羅丹的那句話：“生活中到處都有美，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我希望通過(guò)這樣的課，能讓每個(gè)孩子都擁有一雙擅長(zhǎng)觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美！小班美術(shù)教案3活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的平衡美感。4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔、房子、自制花朵、畫(huà)紙、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：一、談話激趣1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家？2、〔按門(mén)鈴〕叮咚—〔小兔開(kāi)門(mén)〕3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？〔不快樂(lè)〕4、問(wèn)：“小兔小兔，你為什么不快樂(lè)呀？〔幼兒任意答復(fù)〕讓我問(wèn)問(wèn)小兔：我家門(mén)前有一塊空地，光禿禿的什么也沒(méi)有，假如能變成一個(gè)花園就好了，可是我沒(méi)有那么多的花呀，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔慷?、建造花園1、我們幫小兔畫(huà)好多好多花好嗎，你們會(huì)畫(huà)什么花？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)？〔再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范〕3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀？〔莖和葉子〕4、老師示范畫(huà)莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，把花朵連接起來(lái)，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。5、小朋友如今請(qǐng)你在畫(huà)紙上給小兔的花園畫(huà)上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！幼兒繪畫(huà)操作，老師巡視指導(dǎo)。三、欣賞交流1、展示幼兒作品。2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？3、幼兒自由發(fā)言。小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。小兔謝謝小朋友。小百科：花卉，具有欣賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。小班美術(shù)教案4活動(dòng)目的：1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈比照的美。2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)。3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．圖片"星空"2．畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫(huà)晚上的天空，我們梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧！""美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？"2、師："那畫(huà)上什么最亮呢？二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品師："這幅畫(huà)上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，比照也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。2、從線條上觀察作品師："這幅畫(huà)里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?"小結(jié)：星星和月亮好似被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。師："剛剛我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空"小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢？人多怎么辦呢？師："對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶著幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)展想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與老師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)展繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。小班美術(shù)教案5設(shè)計(jì)意圖主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開(kāi)展以來(lái)，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比擬熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些根本主題經(jīng)歷是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服〔涂色〕，但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步理解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析^p，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能承受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能穩(wěn)固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周?chē)懋?huà)。活動(dòng)目的1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中理解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。2、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。6、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？幼：“去過(guò)”師“動(dòng)物園里都有些什么呢？〔請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講〕師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？。我們聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧，〔放智慧樹(shù)的音樂(lè)〕老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)完畢，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物？〔幼兒隨意講，有什么什么動(dòng)物〕。師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的？〔假如幼兒說(shuō)不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。〈二〉畫(huà)奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)。師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà)，老師著重示范奶牛花紋的畫(huà)法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了?！闭?qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶牛花紋的畫(huà)法，〔每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。老師巡回指導(dǎo)?！痴故居變旱淖髌?，評(píng)價(jià)幼兒的作品?！慈蛋谆y添畫(huà)花紋，并給動(dòng)物配上合適的花紋。每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒(méi)有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)?！杜们贰此摹涤變旱淖髌?，評(píng)價(jià)幼兒作品?！次濉瞪钪邢嗨频木€條師：小朋友，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件?；顒?dòng)反思本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃重，可以對(duì)動(dòng)物身上的花紋進(jìn)展想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫(huà)奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃重，也較合適小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫(huà)奶?；y的同時(shí)，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來(lái)，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包容孩子的才能，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確對(duì)待每一幅作品。在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫(huà)之前，老師沒(méi)有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿合適的衣服，所以有的幼兒畫(huà)的不夠好，假如老師可以交代清楚，效果會(huì)更好的。小班美術(shù)教案6一、活動(dòng)目的1、觀察理解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的西瓜。2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉，開(kāi)展創(chuàng)造力。3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，進(jìn)步對(duì)美術(shù)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、水粉紙、顏料盤(pán)、抹布、各色顏料、牙簽等2、音樂(lè)《大西瓜》三、活動(dòng)過(guò)程〔一〕導(dǎo)入師：你們看，這是什么東西呀？〔西瓜〕老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)大西瓜，你們想吃嗎？我們吧！〔播放視頻〕、〔二〕播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的各種各樣的形態(tài)，進(jìn)展想象觀察師：西瓜是什么樣子的呀？綠色的叫什么？〔西瓜皮〕紅色的叫什么？〔西瓜肉〕黑色的叫什么？〔西瓜籽〕〔三〕繼續(xù)觀察各種形態(tài)的西瓜師：〔播放圖片〕這些西瓜看起來(lái)像什么？〔月亮、小船、扇子等〕小結(jié)：原來(lái)西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎么變就怎么變，真有趣?！菜摹忱蠋熓痉懂?huà)西瓜1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法師：你們想來(lái)試試切西瓜嗎？我準(zhǔn)備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當(dāng)什么？綠色的可以當(dāng)什么？黑色可以當(dāng)什么？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好？先看看老師是怎么切的。2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉簽畫(huà)任意不同形狀的西瓜2—3個(gè)〔五〕幼兒涂鴉作畫(huà)西瓜1、老師鼓勵(lì)幼兒大膽切西瓜老師：如今請(qǐng)你們也來(lái)切西瓜，想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀，你們來(lái)試一試，誰(shuí)切得西瓜形狀最有趣。2、播放音樂(lè)《大西瓜》，鼓勵(lì)幼兒大膽切西瓜〔六〕互動(dòng)評(píng)價(jià)1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，點(diǎn)評(píng)師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的西瓜，這個(gè)西瓜是什么形狀的？2、自由評(píng)論師：你喜歡哪個(gè)西瓜？為什么？〔七〕完畢師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以后請(qǐng)你們切出更有趣的西瓜好嗎？小班美術(shù)教案7活動(dòng)目的：1、幼兒能大膽發(fā)揮想象，嘗試將麻繩塑型。2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有玩麻繩的經(jīng)歷.2、細(xì)麻繩長(zhǎng)短不一，假設(shè)干根。3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料。4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入馬上要過(guò)六一兒童節(jié)了，夏老師去排演舞臺(tái)劇，需要許多美麗的手帕。想請(qǐng)我們小二班的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，看誰(shuí)能幫夏老師設(shè)計(jì)出不同圖案的手帕，在夏老師來(lái)選之前朱老師要給小朋友們進(jìn)展培訓(xùn)，最后培訓(xùn)合格才能被選為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。二、幼兒自由玩繩，發(fā)揮想象,嘗試將麻繩塑型。1、師：今天老師帶來(lái)了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的?那請(qǐng)大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的麻繩造型，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣變出來(lái)的?三、顏料與麻繩造型的結(jié)合。1、老師示范麻繩作畫(huà)。師：麻繩不光會(huì)變魔術(shù)，它還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢，你們想不想看啊?老師選一個(gè)小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比擬喜歡紅色，就放在紅色顏料盤(pán)里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個(gè)部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最后記得用抹布把小手擦干凈哦。師：小朋友們快看，麻繩畫(huà)出什么了呀?假如你們想用麻繩畫(huà)出其他的圖案，可以重新拿一個(gè)麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡的顏色，按照老師剛剛的步驟用麻繩畫(huà)畫(huà)，哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)小老師上來(lái)示范一下。2、個(gè)別幼兒現(xiàn)場(chǎng)示范。師：請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上自己的麻繩造型現(xiàn)場(chǎng)演示一下。3、師：你們很有創(chuàng)意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過(guò)培訓(xùn)，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學(xué)到的麻繩畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)試一試，你們有沒(méi)有這個(gè)信心去當(dāng)設(shè)計(jì)師呀?4、老師有幾個(gè)要求：小朋友們可以根據(jù)需要選擇長(zhǎng)短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時(shí)一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出來(lái)的手帕一定會(huì)很美。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。輔導(dǎo)個(gè)別才能弱的孩子。下面請(qǐng)小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來(lái)用麻繩變出一個(gè)美麗的手帕吧。老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要準(zhǔn)備換麻繩之前一定要擦小手，做到不混色。五、展示幼兒作品。1、你覺(jué)得這些手帕美嗎?你喜歡哪個(gè)手帕，為什么?(從色彩、造型上評(píng)價(jià))你覺(jué)得這個(gè)手帕中的畫(huà)像什么?用了哪些漂亮的顏色?2、小結(jié)：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美麗的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來(lái)選一選吧，選出我們班的最正確設(shè)計(jì)師。延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒平時(shí)在美工區(qū)繼續(xù)用麻繩進(jìn)展創(chuàng)作，在畫(huà)布上印出各種各樣形狀的圖案?；顒?dòng)反思：一、對(duì)活動(dòng)材料的選擇。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課之前，我們班幼兒在晨間區(qū)域活動(dòng)時(shí)喜歡用毛條進(jìn)展簡(jiǎn)單的變換造型?？紤]到已經(jīng)進(jìn)入小班下學(xué)期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動(dòng)手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來(lái)的造型印下來(lái)，于是我從身邊易得的環(huán)保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡(jiǎn)單的形狀，幼兒的小手拿著塑形好的麻繩蘸上顏料之后比擬容易印出抽象的圖案來(lái)，有的幼兒手部肌肉力量比擬小，做好的造型容易散，假如換成中間帶細(xì)鐵絲的紙繩效果會(huì)更好。二、進(jìn)步課堂教學(xué)隨機(jī)應(yīng)變的才能。這節(jié)課在幼兒玩麻繩時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒變出各種簡(jiǎn)單的圖形寶寶和線條，比方波浪線，直線，小蛇，小魚(yú)等，通過(guò)扭、卷、折、繞等多種方法來(lái)開(kāi)拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會(huì)觀察的眼睛。比方劉思涵小朋友用麻繩的一端點(diǎn)畫(huà)，把手帕的花邊裝飾的非常漂亮，當(dāng)時(shí)點(diǎn)評(píng)的時(shí)候老師假如能及時(shí)地表?yè)P(yáng)一下她，進(jìn)展一次隨機(jī)教育，那樣會(huì)更加激發(fā)該幼兒創(chuàng)作的興趣。三、突出教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)效果。小班幼兒的注意力穩(wěn)定性比擬差，一節(jié)課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發(fā)揮幼兒的自主性，做出來(lái)的麻繩造型很多，不但打破本節(jié)課的重點(diǎn)，還進(jìn)步了幼兒的動(dòng)手才能。自然引出麻繩不光會(huì)變魔術(shù)，它還會(huì)畫(huà)畫(huà)，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步要參與活動(dòng)的興趣，吸引幼兒學(xué)會(huì)用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕，大大進(jìn)步了教學(xué)效果小百科：麻繩是取各種麻類(lèi)植物的纖維。麻繩，常規(guī)直徑為0.5mm-60mm。小班美術(shù)教案8【活動(dòng)目的】1、能?chē)L試運(yùn)用各種常見(jiàn)的蔬果進(jìn)展印畫(huà)。2、能進(jìn)展創(chuàng)造性地裝飾，豐富畫(huà)面。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。4、嘗試將觀察對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：有胡蘿卜印畫(huà)的根底。2、材料準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)的蔬菜(大白菜、蓮藕、蒜頭、胡蘿卜、辣椒等)、各色顏料、調(diào)色盤(pán)。3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)?！净顒?dòng)過(guò)程】1、用談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。(1)師：(幼兒自由答復(fù))(2)老師和幼兒共同討論蔬果的名稱(chēng)、顏色和吃到嘴里的味道。2、老師引導(dǎo)幼兒嘗試用蔬果的切面進(jìn)展印畫(huà)。(1)師：“如今老師要把這些蔬菜切成兩半，請(qǐng)小朋友幫老師想一想可以怎樣切。”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會(huì)出現(xiàn)的不同形狀。)(2)老師演示分別用幾種蔬菜的切面進(jìn)展印畫(huà)。師：“切好的蔬菜寶寶是什么樣的?仔細(xì)看一看?！?3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面印畫(huà)，感受每種印畫(huà)圖形的奇特。3、老師交代操作要求，幼兒創(chuàng)作。(1)老師邊出示幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)，邊講述情景故事。老師：“秋天到了，大森林里的樹(shù)葉落了，小花謝了，小草枯了。小動(dòng)物們想請(qǐng)大家?guī)椭b扮一下他們的大森林。最好能說(shuō)一說(shuō)‘我用××蔬菜印樹(shù)葉，用××蔬菜印小花……’”(2)老師鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹(shù)葉、小花和小草。4、欣賞與評(píng)價(jià)。老師帶著幼兒參觀大森林，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。小班美術(shù)教案9一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的方法。2、引導(dǎo)幼兒給西瓜涂上顏色。3、讓幼兒感受在美術(shù)活動(dòng)中的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶著幼兒觀察西瓜。2、記號(hào)筆每人一支，白紙和幼兒人數(shù)相等、蠟筆，范畫(huà)等。三、活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了，他想請(qǐng)我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫(huà)下來(lái)，好留紀(jì)念，你們?cè)敢鈳椭鷨?？”今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服?！?、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜〔1〕胡爺爺?shù)奈鞴嫌执笥謭A，師邊說(shuō)邊畫(huà)。〔2〕師：西瓜上有什么呢？〔有花紋，像潑浪線〕是呀，是潑浪線，這些波浪線畫(huà)的'時(shí)候啊要分開(kāi)一些，線和線不能碰在一起，再請(qǐng)幼兒回憶一下，西瓜是什么顏色的呢？〔有黑、有深綠，淺綠〕想想切開(kāi)的是什么形狀，什么顏色呢？〔有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子〕〔有三角形，半圓形等〕3、師出示范畫(huà)小朋友看這是胡爺爺?shù)?西瓜是怎樣的？〔又大又圓〕請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。4、幼兒作畫(huà)〔1〕老師交代要求：小朋友在畫(huà)以前想想西瓜是怎樣的？還有西瓜的顏色。〔2〕幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)5、展示作品請(qǐng)幼兒講講自己的作品，讓胡爺爺看看滿不滿意。小班美術(shù)教案10活動(dòng)目的：1、整理蠟筆涂色經(jīng)歷，把握短線連接的涂色方法。2、有興趣地選換顏色，開(kāi)展對(duì)色彩的感受才能。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察討論(1)導(dǎo)入語(yǔ)：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買(mǎi)一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒)，可是終究哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。(2)先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī)師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)場(chǎng)啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?！鞍パ?怎么回事?噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈?！?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)(3)再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。老師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮?你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢?”2.操作嘗試我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色?！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。3.模擬創(chuàng)造師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。4.游戲及評(píng)價(jià)根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么?活動(dòng)反思：活動(dòng)能與同伴進(jìn)展討論洗衣機(jī)的程序，體驗(yàn)活動(dòng)中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術(shù)結(jié)合完好表現(xiàn)，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個(gè)整體，孩子們?cè)谟螒驎r(shí)往往處于興奮狀態(tài)，除了讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快、歡快的游戲情緒，還要引導(dǎo)幼兒通過(guò)在游戲中感受美術(shù)。幼兒是天生的美術(shù)家，興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是求知和成材的起點(diǎn)，老師應(yīng)盡量防止呆板單純學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們展開(kāi)想象的翅膀。小班美術(shù)教案11活動(dòng)目的1、學(xué)慣用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。2、能用完好的語(yǔ)言講述香蕉的特征。3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能?；顒?dòng)重點(diǎn)能搓均勻的香蕉并組合活動(dòng)準(zhǔn)備泥工板、橡皮泥、香蕉實(shí)物、圖片活動(dòng)過(guò)程1、情景表演：水果店。今天，老師要教小朋友用橡皮泥來(lái)做一些香蕉，你們想來(lái)試一試嗎?師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽說(shuō))2、欣賞實(shí)物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。它是什么樣子的?什么顏色的?長(zhǎng)的像什么?小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。3、幼兒嘗試制作香蕉。(1)幼兒嘗試制作香蕉，老師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)。師：香蕉怎么做呢?(自由討論)如今就請(qǐng)小朋友開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手吧!(2)幼兒交流制作的過(guò)程，請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)展比照5、老師以兒歌的方式示范。老師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。通過(guò)幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后老師通過(guò)兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)展小結(jié)。通過(guò)兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。6、展示作品：送到水果店。師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。7、游戲：買(mǎi)水果，水果品味會(huì)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。小班美術(shù)教案12活動(dòng)目的：1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的根本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出課題1.老師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非?？鞓?lè)，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么方法來(lái)避雨嗎？(幼兒自由議論)2．原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了〔出示蘑菇圖片〕，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？二、老師示范作畫(huà)1.出示范畫(huà)：我們蘑菇長(zhǎng)什么樣子的？怎么畫(huà)呢？(幼兒觀察后自由討論)2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式〔PPT出示〕：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。3、幼兒跟讀兒歌。4、老師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(老師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)那么：從上到下，從左到右，色彩均勻)。5、帶著幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))三、幼兒作畫(huà)，教室巡回指導(dǎo)1.發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意頂和柄的銜接。2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。3、幫助才能差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂，并鼓勵(lì)孩子自己模擬作畫(huà)。四、講評(píng)作品1、拾掇作畫(huà)工具〔請(qǐng)幼兒自行將油畫(huà)棒拾掇好，擺放到指定位置〕2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)得又多又漂亮的小朋友，對(duì)才能稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。上小班美術(shù)教案13設(shè)計(jì)意圖《冰淇淋》是一節(jié)典型的手工制作活動(dòng)。紙杯可以做成冰淇淋，對(duì)于中班孩子年齡較小，動(dòng)手才能差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)。因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《冰淇淋》手工活動(dòng)。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀，而且低碳環(huán)保，廢物利用?；顒?dòng)目的：1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，理解冰淇淋的根本特征。2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件2、布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景，架子上放上一些做好的冰淇淋3、小紙杯、橡皮泥、各種種子〔如綠豆、赤豆、小麥等〕、小玩具、各色皺紙等活動(dòng)過(guò)程：1、以開(kāi)冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。師：在夏天熱的時(shí)候，小朋友們你們最喜歡吃什么？師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋師：冰淇淋店開(kāi)張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？〔欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀〕師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買(mǎi)的顧客非常多。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?、觀察不同材料，理解制作冰淇淋的方法、步驟操作過(guò)程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條，漸漸地從圓的上面開(kāi)場(chǎng)繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，老師巡視指導(dǎo)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助才能弱的幼兒，提醒他們用泥盤(pán)旋時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。6、展示講評(píng)老師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？活動(dòng)延伸在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵(lì)幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動(dòng)手才能得到了進(jìn)一步的開(kāi)展?；顒?dòng)反思在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比擬懶散的孩子也非常樂(lè)意的在進(jìn)展著自己的創(chuàng)作。在操作過(guò)程中，由于有的幼兒制作有快有慢，才能強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，要多項(xiàng)選擇擇一些類(lèi)似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。小班美術(shù)教案14活動(dòng)目的：1、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、好看的花兒示范畫(huà)2、油畫(huà)棒和沙皮紙活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段：故事導(dǎo)入：在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè)，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來(lái)，都變成了最美麗的花。二、圖形刺激：1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的〔欣賞示范畫(huà)〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。3、老師演示好看的花兒。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、全體幼兒在故事中做畫(huà)、2、老師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。四、作品賞析：請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。一、【課題】：小班美術(shù)：《美麗的花兒》二、【教材簡(jiǎn)介】：《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化，通過(guò)美術(shù)的方式感知花兒的美，初步理解花兒的根本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來(lái)的快樂(lè)，春天的勃勃活力，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。三、【目的預(yù)設(shè)】：1、學(xué)慣用拳頭、手指等蘸顏料印小花。2、愿意參與小手印畫(huà)的活動(dòng)中，體驗(yàn)用小手印畫(huà)的樂(lè)趣。四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1、在花園的情景下，學(xué)慣用手指蘸顏料印小花，學(xué)習(xí)顏色要均勻。2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。五、【設(shè)計(jì)理念】草長(zhǎng)鶯飛，大地回春，一派活力勃勃的景象。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，大自然中處處都顯出活力勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見(jiàn)繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜歡的小花，由此也引發(fā)了"花兒開(kāi)了"的主題探究活動(dòng)。六、【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：欣賞討論春天。通過(guò)春天的到來(lái)，萬(wàn)物的復(fù)蘇，引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花，初步認(rèn)識(shí)美麗的花兒；第二環(huán)節(jié)：演示與考慮，幼兒自由探究用手指印花，通過(guò)老師的示范，幼兒可以掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié)：幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對(duì)美麗的花兒已有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在此環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏色，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。第四環(huán)節(jié)：評(píng)講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動(dòng)，要有一個(gè)對(duì)美術(shù)作品評(píng)析的環(huán)節(jié)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有華美的語(yǔ)