七年級教材簡介及建議

七年級歷史教科書

概述及教學建議

一、七年級教材概述◎立足時序，建立時空觀念☆點線結(jié)合，呈現(xiàn)歷史面貌◎圖文并茂，培養(yǎng)學科感情◎立足時序，建立時空觀念時間概念和空間概念是學習歷史的兩大基本要素。恩格斯在《反杜林論》中說：“一切存在的基本形式是空間和時間，時間以外的存在和空間以外的存在，同樣是非?；恼Q的事情?！绷簡⒊壬凇吨袊乩硌馗铩芬晃闹幸矎娬{(diào)：“讀史不明地理則空間不確實，譬諸筑屋而撥其礎也?！薄蛄⒆銜r序，建立時空觀念根據(jù)新課標中國古代史的內(nèi)容是按照歷史發(fā)展的時序，分為七個歷史時期，即史前時期、夏商周時期、秦漢時期、三國兩晉南北朝時期、隋唐時期、宋元時期和明清時期。在每一時期下設有若干學習要點，總共是40個學習要點。上冊（共21課，4個單元。其中正課20節(jié)，活動課1節(jié)）◎立足時序，建立時空觀念第１課中國早期人類的代表——北京人.........................2第２課原始農(nóng)耕生活.........................................6第３課遠古的傳說第４課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展.................................18第５課青銅器與甲骨文.......................................23第６課動蕩的春秋時期.......................................27第７課戰(zhàn)國時期的社會變化...................................31第８課百家爭鳴.....第９課秦統(tǒng)一中國..........................................42第10課秦末農(nóng)民大起義......................................47第11課西漢建立和“文景之治”..............................51第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝................................54第13課東漢的興亡.........................................58第14課溝通中外文明的“絲綢之路”..........................62第15課兩漢的科技和文化....................................67第16課三國鼎立...........................................74第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷....................78第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)..........................82第19課北魏政治和北方民族大交融............................86第20課魏晉南北朝的科技與文化..............................90第21課活動課：讓我們共同來感受歷史........................96◎立足時序，建立時空觀念第一單元史前時期：中國境內(nèi)人類的活動第二單元夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

公元前221年，秦始皇建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，并推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施，對后世有深遠的影響。然而，秦朝統(tǒng)治者實行殘暴統(tǒng)治，最終被大規(guī)模的農(nóng)民起義推翻。西漢建立后，統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策，使經(jīng)濟恢復和社會穩(wěn)定。在漢武帝統(tǒng)治時，大一統(tǒng)的局面得到進一步的鞏固和發(fā)展。東漢統(tǒng)治后期，政治動蕩，中國社會危機嚴重。兩漢時期，科技與文化都有突出的成就，并開通了“絲綢之路”，促進了中外經(jīng)濟、文化的交往?！蛄⒆銜r序，建立時空觀念下冊（共22課，3個單元。其中正課21節(jié)，活動課1節(jié)）第１課隋朝的統(tǒng)一與滅亡........................................2第２課從“貞觀之治”到“開元盛世”..........................6第３課盛唐氣象................................................11第４課唐朝的中外文化交流.......................................9第５課安史之亂與唐朝衰亡.......................................23第６課北宋的政治...............................................28第７課遼、西夏與北宋的并立.....................................33第８課金與南宋的對峙...........................................37第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展..........................................41第10課蒙古族的興起與元朝的建立...............................47第11課元朝的統(tǒng)治..............................................51第12課宋元時期的都市和文化....................................54第13課宋元時期的科技與中外交通................................59第14課明朝的統(tǒng)治..............................................66第15課明朝的對外關系..........................................70第16課明朝的科技、建筑與文學..................................76第17課明朝的滅亡..............................................84第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展............................88第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展..................................94第20課清朝君主專制的強化......................................99第21課清朝前期的文學藝術......................................105第22課活動課：中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源...........................111◎立足時序，建立時空觀念第一單元

隋唐時期：繁榮與開放的時代第二單元

遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第三單元

明清時：期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第一單元

隋唐時期：繁榮與開放的時代

隋朝建立后，統(tǒng)一南北，結(jié)束了長達300多年政權分立的局面。隋朝開通了貫通南北的大運河，創(chuàng)立了科舉制，對后世有深遠影響。繼之的唐朝，前期政治開明，經(jīng)濟發(fā)展，在民族關系、對外交流、科學技術、文學藝術等多方面都有很大的建樹，呈現(xiàn)出繁榮、富強的盛唐景象，成為當時世界上具有影響力的強大國家。但唐中期安史之亂后，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。至唐末五代，中國再次陷于割據(jù)勢力膨脹、社會動蕩不安的局面?！蛄⒆銜r序，建立時空觀念七年級教材在敘述歷史發(fā)展的基本線索的同時，希望借助文字和地圖更多是呈現(xiàn)歷史地區(qū)，讓學生明白我們的前人什么時候在哪生活，他們做了什么，怎么做的？鑒于這個時空觀念，上冊用了18幅地圖，下冊用了17幅地圖來呈現(xiàn)歷史發(fā)展的空間概念，讓學生了解過去的發(fā)展及經(jīng)歷，弄清過去發(fā)展的過程?！铧c線結(jié)合，呈現(xiàn)歷史面貌1.點：歷史人物一個人：漢武帝、孔子、秦始皇、張騫、祖沖之、女皇武則天、玄奘、鄭和一群人：北京人、老子孔子和諸子百家、南遷北方人、秦末農(nóng)民、明末農(nóng)民一村人：半坡居民、河姆渡居民、良渚人、陶寺人一族人：漢民族、東夷、西戎、北狄、南蠻多民族人：春秋戰(zhàn)國、秦漢、三國兩晉南北朝、宋遼夏金元、明清一類人：政治家、科學家、思想家、文學家、藝術家、史學家一國人與多國人：

值得關注的變化：屈原、扁鵲、秦漢匈奴族、陶淵明、孫思邈☆點線結(jié)合，呈現(xiàn)歷史面貌1.點：歷史事件禹建立夏、秦統(tǒng)一六國商湯滅夏、盤庚遷殷、武王伐紂西周分封、玄奘西行、鑒真東渡、戚繼光抗倭、鄭和下西洋

值得關注的變化：農(nóng)民起義、焚書坑儒、文景之治、張騫通西域、八王之亂、安史之亂☆點線結(jié)合，呈現(xiàn)歷史面貌1.點：歷史現(xiàn)象春秋爭霸、戰(zhàn)國兼并、無為而治、經(jīng)濟重心南移文景之治、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世民族交往、交流、交融、中外交往、反抗外來侵略開放的社會風氣、盛唐氣象、閉關鎖國、文字獄與文化專制政策

值得關注的變化：刪減了有關經(jīng)濟史、科技史、文化史的若干知識點。☆點線結(jié)合，呈現(xiàn)歷史面貌刪減了有關經(jīng)濟史、科技史、文化史的若干知識點。農(nóng)業(yè)與農(nóng)學：品種產(chǎn)量、農(nóng)具農(nóng)技、水利、歷法農(nóng)書（七上p72農(nóng)歷與節(jié)氣）；手工業(yè)：門類、技術、產(chǎn)品；商業(yè)：城市、交通、貨幣原始農(nóng)業(yè)（最早的水稻）、兩漢時期的經(jīng)濟、隋唐經(jīng)濟與科技等精神文明：思想、科技、文學藝術如：先秦時期的科學技術（醫(yī)學、天文、歷法）、文學藝術（詩經(jīng)與楚辭、繪畫）☆點線結(jié)合，呈現(xiàn)歷史面貌線：由若干點串起一條條線。每一條線，通常能縱向說明某一方面、某一領域的問題。若干條線呈現(xiàn)歷史全貌。☆點燥線結(jié)煮合，咽呈現(xiàn)周歷史但面貌2.線：（1）統(tǒng)嗚一多爹民族勻國家態(tài)的起繭源、貼建立浩、發(fā)齊展、枕鞏固；東漢洗統(tǒng)治協(xié)、五乒代十育國（2）中淋華文蛛明的厭連綿歡不斷萬：物規(guī)質(zhì)文暮明、主精神訂文明技、制斗度文偵明；制度魂文明淡：禪讓怎制、字世襲濁制、速分封舊制、必君主誘專制秤中央突集權糕制（3）五種斑社會緞形態(tài)；（4）人訪民群惜眾歷跌史作特用值得際關注美的變銅化：有些尿線索祖淡化肆了，引有些喘線索詢有所溝加強途、變隊得突背出☆點歸線結(jié)版合，晨呈現(xiàn)社歷史糾面貌值得駕關注細的變舊化：有些乏線索檔淡化苗了，蜜有些粥線索濕有所濫加強揀、變崖得突掠出。堅持歸唯物唱史觀私；重視剃人民婚群眾王的歷頸史作華用，弦增加農(nóng)民蕩起義內(nèi)容；淡化符了經(jīng)福濟史故、科前技史妙、文嗎化史福；突出殲了若宇干重妻點，如：距依法抹治國監(jiān)、國事家意主志、跨制度壟文明脖、主貢權意無識（呢臺灣腫、新代疆、構西藏而、釣眨魚島兇、南夠海）；中國脖古代謀經(jīng)濟炕發(fā)展瘋及其購重心廚南移；中外歲交往挺：從漢漢到搶明；沿邊軋沿海規(guī)：秦艘、漢榜、東妙晉南創(chuàng)朝、枕宋、芬元、掛明☆點線關結(jié)合蟲，呈乖現(xiàn)歷廚史面財貌值得憑關注扁的變伸化：有些重線索捕淡化鹽了，喂有些升線索卷有所令加強嫁、變陡得突仿出。主權請意識蜓（臺害灣、釘新疆便、西呼藏、駕釣魚悉島、價南海庸）；七上P4喘3、45秦朝騰疆域七上p6抓4南海濕諸島七上p6傭5西域肅都護旅管轄賭范圍七下p5欲2元朝謎疆域七下p9已2清朝嘆疆域七下p9咳3釣魚醫(yī)島和禁南海寫諸島☆點惑線結(jié)征合，晨呈現(xiàn)石歷史費面貌值得權關注欄的變拜化：有些聾線索傳淡化沸了，緒有些蔥線索獨有所番加強秀、變軍得突失出。沿邊半沿海上：秦唉、漢詳、東蔬晉南名朝、菌宋、著元、征明七上P6野4絲綢境之路法路線壩圖七上p6選5漢代飽海上熄絲綢國之路七上p8知5東晉密南朝懇海外島貿(mào)易七下p2墓1玄奘頑西行餓與回挨國路鍛線圖七下p4油5宋代努海外灶貿(mào)易送圖七下p6唯3元朝疾交通炕路線建圖七下p7絲式2鄭和廟下西顆洋路枕線圖☆點挪線結(jié)跳合，伸呈現(xiàn)宴歷史戰(zhàn)面貌3.點線稱結(jié)合：貫通伏解釋信中國蓬古代筍史上雜各個敘發(fā)展獨階段泊以至市整個燒古代隆歷史送的整去體面扒貌，公這就琴構成悠我們平習慣殺上常壯說的產(chǎn)“面?zhèn)?。挖這樣缺，就膏能收景到“微點線追結(jié)合廈”“婦以點吊帶面僵”的弓功效纏。這貝些線發(fā)也許窗并不緞十分猶完整狀，但混它們檔能給王學生渴提供窄基本鑼思路滿?！铧c線忌結(jié)合圾，呈塘現(xiàn)歷拴史面妙貌3.點線療結(jié)合：（1）夏向是中劫國歷蔬史上表最早物的國見家，煤開創(chuàng)盾了王釋位世廢襲制（2）商予朝最校主要尼的成金就是鄙甲骨納文和徐青銅頃器。（3）西抱周最豎主要喂的制擦度特莫點是乖分封市制。（4）春致秋的遙時代續(xù)特點贏是諸專侯爭屋霸。（5）戰(zhàn)去國是泄大變即革的泡關鍵宅期。眼農(nóng)業(yè)噴的鐵親器牛彼耕，霸政治車上變債法轉(zhuǎn)箱型，先文化盈上自聚由開吳放，凱百家呀爭鳴翁?！铧c伐線結(jié)柏合，跌呈現(xiàn)字歷史旱面貌3.點線律結(jié)合：值得講關注員的變警化：單元更概述樹的設教置，諒彌補鴨了知努識點單刪減訪后，線上出容現(xiàn)的累某些筋斷點雅。農(nóng)業(yè)逝文明崗：物怕質(zhì)文敬明：脈農(nóng)業(yè)亭文明政主導點下的征農(nóng)業(yè)軋、手胞工業(yè)驅(qū)和商敘業(yè)成顧就；膜社會胃生活蝦：衣旁食住萄行。玉器剖、瓷常器、營絲織絞業(yè)、翅中醫(yī)統(tǒng)中藥商業(yè)嫩的發(fā)術展：貨幣氏的變目遷：倆原始屬貝幣盡、戰(zhàn)災國貨飼幣、愈秦半灶兩、常漢五含銖、唐開鍵元通惕寶、宋交醉子與兩會子◎圖慌文并享茂，挨培養(yǎng)遺學科棉感情1.有限油而準慚確的跳知識2.簡練皮清晰災的歷通史地醬圖（奸上冊18幅，獨下冊17幅）3.豐富摟多彩咽的插爺圖（湊上冊13川8幅，絕下冊15篩3幅）（1）想灑象畫（2）文粱物圖（3）遺布址古醫(yī)跡4.簡練辛的圖敬表◎圖仇文并手茂，朋培養(yǎng)欲學科灣感情豐富遞多彩訪的插爭圖（文物志圖）（胡上冊13團8幅，捷下冊15鄭3幅）陶器苗：國析博館念藏最證早的涌陶器沾、半陡坡人舉面魚品紋陶秋盆、遺河姆索渡豬土紋陶煙缽、火良渚唯刻符傾罐、浪陜西最寶雞遷船型配彩陶岸壺、睬陶寺脆彩繪序龍紋暖陶盤才、秦景陵兵讀馬俑灘、秦莊磚漢還瓦、效東漢呢彩繪莫陶擊巧鼓說趟唱俑濃、魏釣晉南璃北朝吳陶牛熊車、妙唐三息彩騎萄駝樂灑舞俑稱等。（灰協(xié)、紅桐、黑薄、白離、彩回繪、穿釉）◎圖缺文并金茂，警培養(yǎng)威學科肺感情豐富滋多彩滋的插姥圖（文物盲圖）（產(chǎn)上冊13選8幅，荷下冊15綠3幅）如：炒半坡音人面灑魚紋誼彩陶◎圖素文并定茂，揭培養(yǎng)揪學科夾感情豐富美多彩阿的插拘圖（文物狂圖）（平上冊13寨8幅，盞下冊15裹3幅）青銅敏器：蜂甘肅鋒出土皇中國補最早目的銅師刀、伴二里千頭出貸土的柄中國者最早濫的青傾銅禮鴿器、途最精偏美的也青銅朽器四搶羊方拌尊、廉出土障最重框的青宮銅器雕司母膝戊鼎欲、記腿述武賺王伐糧紂過棄程的再利簋徹、文賊字最歷多的原毛公球鼎、準戰(zhàn)國葬銅冰離鑒、戰(zhàn)國莊水陸愁攻戰(zhàn)植銅壺、秦旗銅權銅、銅講錢等足。1.食器糟；2.酒器奏；3.樂器倘；4.水器段；5.兵器童；6.工具渴；7.璽印拔符節(jié)閉；8.度量煙衡；9.貨幣領；10溫.銅鏡奮；11醉.雜項。二、鞋教學道建議◎研裁讀課搜標--晉-解決重為什給么教告？☆研忙究教柜材--耍-解決死教什針么？◎關腿注學深生--限-解決丘怎么味教？◎研食讀課淚標--蝕-解決魚為什心么教點？※全面準理解紹課標（課炮程目轟標、暴課程肆理念星、課泄程內(nèi)臘容等較）※抓住喬核心介要點“內(nèi)鏈容標朝準”孤是課單程標瓶準的犯主體尋部分市，是害“課您程目方標”油的進宵一步糊具體脖化。俯它對碗預期兔的教乞?qū)W效儲果做躲出盡漂可能倉明確徒的、術最低留限度糊的規(guī)課定和伐可操帖作的洗表述刃或描訂述，膊指明灣學生病要學受習什作么、紙掌握編到什愧么程峽度。銷“內(nèi)認容標榨準”彈屬于重水平占標準屢，是掙全體掌中學你生都續(xù)可能給也是押必須碑要達麻到的蛙?！蜓袛傋x課刑標--想-解決打為什食么教爸？中國董古代橡史的它課程說內(nèi)容瓶要求通過疲學習偏，知輪道中然國古芝代的熊一些詢重要魄歷史夫人物爺、歷援史事暢件和鞋歷史心現(xiàn)象屋，了褲解中肌國古符代歷呼史發(fā)豬展的舟基本秒線索題；能路夠識探讀歷咱史圖蠢表，煙正確執(zhí)地計語算歷走史年噴代，穩(wěn)較為孫清晰慰地敘原述相細關的芒史事雕，初恩步掌芬握學肆習歷陡史的爸基本猛方法今，能坑夠閱攤讀普俘及性含的歷甚史讀賀物；寇不斷趨增強地學習吸祖國堪歷史省的興畢趣，瓶激發(fā)騾民族超自豪鋤感，虹樹立題民族贊自信艱心和密自尊嘆心，踩加深性對祖父國歷旋史文謎化的待認同武感?！蜓凶x煤課標--逗-解決欣為什錄么教粉？案例1：《北京羅人》課程輩目標挽：知道輔北京刮人的誓特征訊，了院解北匆京人臘發(fā)現(xiàn)征的意幣義。知道綁化石妻是研卻究人棵類起屢源的女主要揉依據(jù)悄?！侗本┎钊恕氛n程衡內(nèi)容呢分析為什宏么要前了解頃北京租人？北京飄人是塊中國現(xiàn)人的旱遠祖部嗎？記憶姑北京縮慧人的惡特征尸、年紐奉代有過什么趴意義劣？為什邀么周遞口店殿成為莖聯(lián)合蝕國人顆類文觀化遺低產(chǎn)？北京壞人遺謝址是頃誰首喘先發(fā)淚現(xiàn)的住？大規(guī)吧?？嘉９磐诎菥虻倪呝Y金子從哪劇兒來丟的？確定禿北京鴨人的撒根據(jù)被是什留么？北京棋人的否發(fā)現(xiàn)摧有何必科學榴意義栽？◎研穿讀課鏈標--掌-解決翅為什鈔么教嘩？北京騎人遺覺址是勁誰首封先發(fā)屢現(xiàn)的喊？19廟18、19勿21年，館瑞典遷人安序特生驗確定捉遺址魄。19慣21、19銳23年，圣奧地鍋利人長師丹肅斯基回挖掘佩兩顆止人牙鑄化石聰。19棕26年瑞串典皇購太子藝訪華短，安毒特生貴公布奴發(fā)現(xiàn)加拿賄大人鬼步達慘生起艙名“北京豬中國柳猿人”美國倆人葛率利普避定俗沉名“北京扒人”現(xiàn)代錄學名對應叫“北京族直立御人”。19遺27、19惹28年，杠洛克暴菲勒沈基金罩資助親。19吵29年裴術文中拒發(fā)現(xiàn)殼第一憑個頭薄蓋骨見化石確定感北京板人的鞋根據(jù)架是什拼么？97種動末物化栽石，17弟09西1件標旨本。地質(zhì)凱層的桶年代黃。7個國撿家的術學者犧參與搭挖掘尿、研緩究。6個頭胳蓋骨妹化石眉，40個個纏體化笑石。瑞典洪烏普班薩拉晴大學漢存有20年代仿發(fā)現(xiàn)謠的化牢石北京液人的礎發(fā)現(xiàn)多有何裙科學勁意義脊？北京料人的披發(fā)現(xiàn)們證明蒙了直聲立人羊的存吸在。臘瑪約古猿-南方惠古猿-能人-直立士人-智人-晚期泉智人卵（尼染安德絡特人脆）是魂人類徒的祖慈先。15書00萬年-4電00梳~1溝00萬年-2們00診~1臭50萬年-1百50壩~2油0萬年-2頃5~鉆4萬年-5~爪1萬年多地吊區(qū)進激化假存說與賀單一裕地區(qū)狗進化過假說?！蜓蓄佔x課嗽標--野-解決徹為什掉么教必？《北京腥人》的教妙學研插究1、初中壘歷史券課程都目標京的核爭心是灣什么旱？培養(yǎng)晃學習邪興趣耕。2、教努學目夏標：馬重證閉據(jù)意粥識。人類秀起源造是全涌人類枯的共堆同課椅題。3、課幻玉程內(nèi)警容：從研見究的烘結(jié)論達轉(zhuǎn)移板到發(fā)凈現(xiàn)的城過程喝。從發(fā)旦現(xiàn)過誰程認蜻識歷奶史學絕的科障學性鬧。從認場定過體程培肯養(yǎng)重民證據(jù)經(jīng)的意鋼識。化石合是重愈要證加據(jù)，仇但不短是唯口一證嶼據(jù)?！蜓凶x巧課標--否-解決揚為什科么教房誠？案例2都江攻堰課程幫內(nèi)容攏：通過評都江嚴堰工湖程感霞受中文國古姑代人企民的兩智慧糾和創(chuàng)助造力清。課程妄性質(zhì)暖：以人秀類優(yōu)趙秀的草歷史珍文化什陶冶翠學生惕的心敬靈，妖幫助廣學生范客觀家地認朵識歷燥史，高正確急理解已人與震社會倉、人錫與自綠然的殼關系脂，提恒高人阿文素辟養(yǎng)?！蜓凶x育課標--帽-解決煎為什傳么教惑？案例2都江淘堰◎研讀男課標--訓-解決千為什戶么教肢？案例2都江古堰◎研趨讀課驕標--旱-解決倆為什緩么教犁？案例2都江充堰壩和嘉堰，鑼這一凝橫一具縱，蘭一堵佳一導趙，代等表了爐截然仆不同仔的治康水哲康學。墾抽象畜一點感說，興一個中是所蠅謂“征勤服自咳然”，一輕個是藥所謂艷“天幻玉人合絞一”喚。具酬體來護講，劫它們彩代表型了兩仔種不構同的完對待功自然吐的原謝則和夜對待折他人跟的原枯則。啦壩意掃味著匹對水標的強歪硬抗觸衡，訪對水表流方硬向的次強力絕阻遏默，是盾人與柜自然壩的迎犬面撞涼擊。接而堰乏則意拾味著對水度的因屠勢利逝導，在惑達到存人的宇引水探目的還的同迫時，并不凡違背蛇水的廣自然件本性?！冀嵫?2礦00多年劑的存況在表殼明，翅既可乘以灌塘溉、泡發(fā)電繼和防邁洪，駁也可柴以避咐免壩于的弊鼠端。惱它恰徒恰是適在人的罷需要次和自碧然之善間找初到了歉完美奪的均司衡。都江小堰的棋價值止，不誦僅僅鐵是幾們百萬謀畝良雅田，亞它在20究00多年旺前就艇宣告傻的治壤水哲黨學，劑既可路以造閑就天控府之粥國昔所日的坦輝煌餅，也糟是今盲天中潮國乃呈至世溫界的耀人與待自然屬、人續(xù)與人河緊張獎關系廚的救最治方靠案。（盛喉洪《都江摩堰：矩一個草凝固雷的制越度》）☆研慨究教浩材--懶-解決挖教什囑么？教材矮是依濾據(jù)20練11版課約標編丘寫的酷，過臺去我圣們一泳直強訓調(diào)的惰是教喝教材扶，現(xiàn)出在強魂調(diào)的代是用駝教材乞來教談，教部材集央中了璃很多由專家柄的智路慧，巷是很弓好的匪范例韻，值儲得我炸們好昆好研峽究，可但同己時也表給教飄師留容有很盤大的伙空間扁，可駛以在星教材輝的基記礎上恢注入仰新的筋元素茅，根傾據(jù)自那己的屆理解繡，多閉角度奪、多喉渠道爐的整鉛合教披學資病源，譽個性墾化的投、創(chuàng)翅造性恥的設峽計教揀學?！钛邢伨拷坛植?-噴-解決需教什清么？1.粗讀芳教材--惕--弄清詳新教眾材的胳變化2.細讀攔教材--世--加深絡理解3.梳理龍教材--削--思維臣導圖☆研旋究教陰材--肝-解決犁教什候么？2.細讀留教材--浙--訂-加深再理解罷黜雕百家獨尊護儒術思想來皆應鄉(xiāng)豐時代鼓之需嗎要而訓產(chǎn)生思想寶皆適搜人群森之需乏要而間流傳為何銳獨尊如何獄獨尊獨尊頸之效時代濕需要儒學忍改造薦舉前孝廉壟斷增教育把讀隔儒經(jīng)肌與做臺官捆烤綁在球一起統(tǒng)治虎依據(jù)社會吐秩序思想泉局面【案例】1☆研攏究教蘇材--混-解決要教什孝么？2.細讀括教材--垮--怪-加深虧理解【案例】2如何惱突破“專制”這一么概念除？明清容主要巧措施鵲專旅制是崖什么輕？（明剛）廢彼除丞丈相制芬度--偵--冤--謊--印--棟--更-權力烘高度掩集中秋于個件人設立苗廠衛(wèi)厚特務抖機構設立珍廷杖嫂制度（清喉）設鋼立軍宇機處--鼠--夏--幻玉--謀--案--個人角決定獎一切關大事采用劍八股自取士--謝--惑--恢--貢--個人佳可以辯控制態(tài)他人獅思想制造賣文字圈獄--賤--邀--潛--筍--漠--貸-個人貌意愿我可以升強加矩于人專制段是政物治上宮（君背主）身獨自現(xiàn)掌握冠政權繭；思霸想上引憑自章己的棗意志退獨斷馳專行眉，操濫縱一險切。☆研趕究教代材--跪-解決飛教什登么？2.細讀蔥教材--匹--件-加深煩理解【案例】3對科舉控制和囑八股茫取士魔的認危識：誤解朱：（1）科娃舉考連試就多成為亦做官慮的惟紀一途憲徑。派（還石包括揭軍功星、征窄招、曉門蔭蝕、捐管官、捧吏進塌等）昏（2）認為驚進士已及第恭后就劉會立底即被飼授予抬官職。從選銷拔范瘦圍來面看得瓣到擴懼大，估即便醉是布弱衣百牽姓亦鼻能通膛過考圈試，料踏入胃仕途舅?！钛斜⒕拷炭偛?-碼-解決受教什撿么？2.細讀色教材--療--量-加深穗理解【案例】3對科舉打制和蟻八股巴取士幼的認宣識：負面歇評價委的原占因首先戒要區(qū)窮分科肥舉制戚和“八股木取士”的區(qū)婦別。漲科舉州制在塞歷史輝上長告期存鑰在，剝主要循功能股是積油極的去，“八股花取士”只是差明清橫特定蘇時期夢，由梯于統(tǒng)懼治者饅文化且專制印，對泄于科閘舉制縮慧的異莖化。其次俱，制病度本游身是艷否有盡問題紗與制忽度實溜際運淡行是端不是肚出了投問題街是兩泡個問戀題?！钛序?qū)究教便材--草-解決座教什刺么？2.細讀披教材--賄--要-加深莫理解【案例】3對科貪舉制逗和八粉股取畢士的仗認識：科舉必制對學世界烈的貢彎獻中國巴的科植舉制復正是矛以公平疾競爭為核葡心的布，因辨而受尼到了內(nèi)普遍早的贊壇揚。驅(qū)伏爾吵泰、川孟德焰斯鳩揪、狄位德羅失、盧決梭等矩都曾支稱贊細過中包國的翻文官貼制度竊。1概84卡7年溝，英閱國人針麥杜麗思在袖倫敦洞出版迫了《嶄中國繡札記村》一拼書，鞠呼吁喉建立膚起向電全體樓英國擾臣民遺開放斜的競揪爭性啦的考呢試制塔度。糖此后柿，西候方國僅家在誰19裹世紀描前后夸紛紛辰建立遠了文慎官考番試制忽度。遙西方嘴的現(xiàn)涼代文移官考狼試制托度所叢吸收屯的是資中國導科舉接制“資公平肯競爭豆”的棒內(nèi)核教，但集在考叢試內(nèi)稈容和穩(wěn)形式跪上都刪進行散了脫兇胎換看骨的躍改變葡?！钛忻芫拷剃儾?-惱-解決餡教什羞么？3.梳理他教材--真--思維哀導圖思維兩導圖嶼：1.歷史廉理解琴；2.邏輯暴表達剩；3.結(jié)構粱美感☆研噴究教鼓材--穴-解決刺教什熄么？3.思維件導圖第1課尼中國藥最早要人類域的代計表—北京遲人☆研茶究教污材--槽-解決旅教什遵么？3.思維白導圖第2課虎原岔始農(nóng)昏耕生腳活☆研茶究教邁材--殖-解決雅教什死么？3.思維訴導圖第3課悅遠滲古人赤類☆研撿究教汁材--彎-解決逼教什垮么？3.思維悲導圖第4課去早殖起國蔑家的豪產(chǎn)生莫和發(fā)推展☆研頭究教凈材--嘆-解決梨教什掠么？3.思維躺導圖第5課選青振銅器簡與甲礦骨文☆研搞究教仙材--興-解決殼教什輔么？3.思維脹導圖第6課讓動蜜蕩的殺春秋鼠時期☆研罷究教盯材--貍-解決趁教什底么？3.思維膛導圖第7課搭戰(zhàn)地國時嘴期的牌社會騰變化☆研低究教拆材--益-解決協(xié)教什摧么？3.思維編導圖第8課灰百慈家爭缺鳴☆研然究教屬材--臭-解決精教什付么？3.思維滅導圖第9課慘秦擺統(tǒng)一孕中國☆研尋究教錯材--詢-解決忍教什頑么？3.思維詢導圖第10課報秦倉末農(nóng)束民大乏起義☆研階究教莊材--炕-解決棍教什導么？3.思維慮導圖第11課眨西搶漢的舅建立鍵和“前文景源之治轟”☆研違究教添材--第-解決母教什殿么？3.思維繼導圖第12課穴漢輝武帝遍鞏固辦大一傻統(tǒng)王蟻朝☆研究啦教材--南-解決眠教什煌么？3.思維蠻導圖第13課荒東杜漢的冠興亡☆研翠究教牢材--流-解決來教什允么？3.思維娘導圖第14課施溝夾通中辜外文視明的碰“絲拼綢之帥路”☆研趙究教真材--承-解決費教什受么？3.思維臥導圖第15課舅兩幅漢的致科技路和文蘋化☆研互究教匙材--銳-解決階教什蘿么？3.思維方導圖第16課每三烘國鼎背立☆研臭究教炮材--羽-解決斑教什動么？3.思維翁導圖第17課邀西狠晉的蒙短暫家統(tǒng)一飽和北遵方各鉛民族令的內(nèi)蝕遷☆研側(cè)究教談材--錫-解決內(nèi)教什之么？3.思維兩導圖第18課黨東迎晉南窗朝時洗期江汪南地底區(qū)的呼開發(fā)☆研饒究教籍材--趣-解決肢教什法么？3.思維若導圖第19課王北儀魏政箭治和愧北方肌民族墊大交冊融☆研界究教啞材--丘-解決禍教什芒么？3.思維骨導圖第20課氧魏蜂晉南塑北朝約的科龍技與招文化◎關股注學需生--撤-解決姨怎么侍教？教學雨目標--各-教學旁歸宿所謂展教學籃活動扔，無蠶非三瞇個環(huán)悼節(jié)：算要到嬸哪里魂去、逗怎么殿去、斤到了者嗎？蒼要到甲哪里傘去，寨就是廚指教敏學目晉標。美怎么躬去，駱就是壞指教匹學策創(chuàng)略。艇到了滿嗎，毫就是恭指教辮學評榴價。蝕這三闖個環(huán)睡節(jié)，噸教學遙目標錢指明勸方向滾。趙亞臘夫教普授所岡說：本“教類學目器標的皺作用數(shù)，對單教師害而言深，如勇同打頭靶時希槍上躁的準雄星，鹿要把滋得住破、瞄遠得準第、三主點（召眼睛爸、準轎星、鉆靶心彩）一鎮(zhèn)線且凱不能斑馬虎壯?！蜿P童注學盜生--姥-解決怎怎么警教？教學薄目標--殺-教學奪的歸柳宿美國具學者任馬杰驅(qū)認為謝，清旁晰的玩教學階目標勵應具硬備的破三個鵝要素血：①說良明在含學生佳身上使預期倡的終桌點行千為；②完抹成任率務的啦行為訴條件冤；③使便教師垃滿意政的并悲能表布現(xiàn)學片生已肺經(jīng)掌嬸握了晚的成議績水頭準。行為錘主體賢是學抹生，緩在陳突述時測往往生略而跳不寫投。行為僚動詞纏要明腎確、望具體辜、可缺操作燒、可炎檢測快。行為森條件列是指挑影響幅學生蹈學習塊結(jié)果疏的特鳥定的他限制曾或范述圍。學習遲水平紙是指傾學生谷學習貿(mào)結(jié)果擴的程拘度。？◎關院注學暫生--班-解決磚怎么嫌教？教學緊目標--廉-教學境的歸枕宿？案例彼：宋撤元文膨化：1.知識蠻與能贊力:簡述墨宋元漂時期減重大美科技免成就亭及其茂外傳赤，提輛高表院達與豎交流從的能訊力。廁刻制綠活字啟，進繩行印彼刷實扣驗，抱提高惹動手炒實踐芹能力芝。2．過聯(lián)程與擾方法間：體驗奪活字窮印刷恢的過著程，儉探究踏活字行印刷樸術的引優(yōu)缺渠點；蛋結(jié)合雹“我柿國古促代四濃大發(fā)刪明傳吐播示漁意圖艦”及混培根模的等模人的夜精辟揮論述姓，認或識四基大發(fā)與明的店應用侍及其銷對人傾類文明明進福程的鄉(xiāng)豐影響葛。3．情膏感態(tài)惠度與笨價值邀觀：學約習古梅代科遵學家蠟勤于跟探索裝、創(chuàng)狂新的盛精神玩。認妻識四爸大發(fā)毫明的走傳播晚及其耍影響暴，增敗強民賓族自芽豪感羞，領屠悟科芬技是撒推動劈燕歷史稻前進妥的動曠力?！蜿P灑注學屑生--劍-解決呼怎么史教？教學汗目標--燈-教學園的歸詠宿提請完注意童：（1）主慘語為汪學生（2）目盆標要糞具體練，不晚可假求大空將，要集體現(xiàn)捎在教紐奉學過盈程設礎計中（3）目肥標要疼可檢值測，喊體現(xiàn)景在教的學評尿價中追問巨自己峽三個尖問題目標揀明確付嗎？目標瓣有價滿值嗎載？目標泡能操沙作嗎祝？？◎關好注學恩生--建-解決突怎么探教？教學典策略--尚-價值葛引領歷史絞課堂中的“消靈魂絕”究露竟是足什么丈呢？稿不是剝別的蜘，恰購恰是港價值隸引領番，恰歐恰是刮對價球值的攀爭鳴盡、協(xié)海商和掩共享。基于燃學生咱的經(jīng)腿驗和戚思維權的稚溝嫩，訂需要戒借助倍教師丟的幫列助，變所以析教師什要有折一雙催慧眼拼，善趟于捕追捉知劑識背辱后的樓教育彈信息蜓，同藝時要蹈善用衡策略瞞和機稿智，里有效駱的去某傳遞幕信息嶼，更垃要借剝助一塑定的嫂方法扛和手樓段來杠達成降引領頑。？◎關射注學女生--活-解決螺怎么墊教？教學車策略--周-價值棄引領1.尋找爆價值獸（鑒垂賞價盜值）——定好晨課程冤和教腰學的額價值愁目標騎，學生熊知道強應該國學到圈的；2.傳承婚價值政（守綁望價特值）——守望隱人類甩善美再真等抽永恒疼價值程，學生陵懂得鋪必須梨堅守慕的；3.轉(zhuǎn)換局價值骨（創(chuàng)介造價就值）——診斷尾價值框健全佛與不憑健全嘆狀況磨，學生碼明白江應該錄改變渡的；4.均衡麻價值句（兼蟻容價皇值）——比較制多元陽價值攏從中塑汰劣有擇優(yōu)班，學生互確知遲必須蓬兼容漲的；5.協(xié)商肌價值扁（共蠢享價棗值）——討論阿價值帶認同列與認途異的裹可能研，學生徐明白膀可以攝共享槐的。？◎關炒注學蝕生--潔-解決譯怎么自教？教學狠策略--襖-價值壤引領【案例圍一】感悟獸司馬育遷疑問初：酷單刑給翻他的睡寫作并帶來辦了怎遵樣的淘影響行？？◎關棄注學和生--貍-解決秩怎么吊教？教學蝦策略--狼-價值趣引領【案例屢一】感悟微司馬占遷教師裝：播圖放“值司馬端遷寫?zhàn)埵酚涖暋钡陌攵虅W生手：觀額看短頸劇，領結(jié)合霜課文那介紹膠交流筑?！?.教師漁：大愿家說嫌的很征對，示我們蛾一起棋梳理盞司馬扔遷的疾人生腦軌跡剪，進錘一步疊了解禽司馬深遷如灣何寫寨出偉耍大的悠史學增巨著搶的？絨（結(jié)那合示巖意圖揚）？◎關姜注學缸生--雄-解決貴怎么通教？教學健策略--宅-價值煙引領【案例當一】感悟綿司馬蔽遷師生沈梳理福：深厚纏的家寄學、控對文艙史的簡愛好豎、博來覽群垂書、鹽尋訪燒各地攪這些摧都是燒他寫瓶作的販基礎光，但跑如果貝僅僅年是這師些的奶話與陳其他臂普通霸史官殿的經(jīng)劣歷并質(zhì)無太儀大的歷差別益，他亡也可蒸以寫匙出一騰部史除書,但很藍可能姑就不戲是今婚天我苗們所同看到谷的這份樣的《史記》；與趟別人蓮不同套的是怎司馬拳遷的倉命運堵發(fā)生因了極獻大的膏轉(zhuǎn)變,他因尺李陵成之禍套被打佳入死覆牢,按照摘漢朝抵的規(guī)鼓定判眉為死句刑的濱人有觸三種侮選擇凈：第蕉一，依伏法歸受誅坊，就王是等跳著被漏處決淹；第筍二，鞏以錢打贖命破，就避是交蜘出來址五十鉤萬，蓬可以惜免死神；第瘦三，貨接受出宮刑診，變父成不盛是太管監(jiān)的痕太監(jiān)閑。司化馬遷飲在絕代望中影選擇雀了宮湊刑。口因為錄他不越想就拜這么迎輕易身的死拋了。融他的遵書史釘記還科沒寫槳完，膀此時廢他的涼生死末觀形兩成“丟人固斬有一耗死”，司證馬遷仿選擇偉“重百如泰將山”番。？◎關擴注學簽生--溜-解決葬怎么撒教？教學講策略--況-價值瓜引領【案例齊一】感悟波司馬摩遷師生臂梳理襯：宮刑初是對莫精神數(shù)和尊損嚴的躍粗暴姻踐踏罰，西涼漢時硬期，攏很多倚人甘娘愿一愧死，按也不她愿意猴接受甘宮刑辛。被壺施以棚宮刑堪的司士馬遷句沒有萌尊嚴習、沒民有身共份地萍位，任為人肚恥笑角，他腳的內(nèi)碼心極同其痛輛苦?！熬觿t咸忽忽錦，若宿有所莖亡，陽出則蒜不知做所如犧往”影“每念逮斯恥賓，汗重未嘗拜不發(fā)噸背沾濤衣也”杜--隆-司馬擴遷《報任薦安書》(“坐到跌家里凈頭，征就精費神恍地惚，總出去戀以后傷，不貸知道第往哪末里去浙。一鋒想起碌接受端宮刑屆的痛連苦，辜脊背少上的分冷汗拒馬上鏡就滲炊出來禍，把古他的藥衣服打都給屯浸濕劫了。)承受棟了普渴通人蒼無法承承受秒的痛但苦，欄司馬緞遷被致迫從盟一個重被人鈔們看道不起輸?shù)纳缍藭罱叩讓用椎纳矶欧萑ミw看待摔人，戰(zhàn)看待浪人生廊，看折待歷肆史，憶所以湯他對青歷史這的記扮述、貨對歷慚史人攝物的縮慧評價經(jīng)，和駁他接屋受宮繞刑之英前，盜有了偽很大腦不同龍，更逗加客永觀、革公正,淋漓煩盡致肅地表倚達自港己的推見解,最終繩寫成幅了“襯史家粥之絕高唱，小無韻窯之離麻騷”揉的《史記》，自陰身從繡一名樹普通鈔的史撫官發(fā)擇展成數(shù)為偉仰大的荷歷史更學家疤。？◎關掙注學色生--司-解決柿怎么寒教？教學雜策略--換-價值鞠引領【案例作二】絲綢各之路--俊--箱--一條摩由馬您隊駝祥隊在孤戈壁忽中闖爺出來脆的道繪路？觀察蛛這幅冶‘三饒彩載居物駱宰駝’趙圖片稈，在店它上宗面你丈看到錯了什登么貨濕物，功哪些見是中鮮國要巾出口動的貨敬物，孝哪些福有可業(yè)能是燙中國萄要進維口的耗貨物芽呢？搏”◎關液注學歷生--候-解決晶怎么業(yè)教？教學晝策略--獸-價值植引領【案例群二】絲綢俗之路--修--雕--一條沫由馬運隊駝市隊在銅戈壁劫中闖委出來捆的道幟路？一支棵支來間自遠誘方的品馬隊析駝隊義，帶嚴著印國度、扒波斯再、阿和拉伯毛和歐桶洲的哄食物勇、玻眨璃、坡科技秘、藝銀術和染宗教大來到垂中國希，又如帶著漏中國旋的絲柔綢、紅瓷器冠走向馳遠方秋。隨熱著商覽旅的預駝隊柏，僧纏侶也寫來到蘿這里友，甘羊肅境罩內(nèi)那敵條壯青觀的騎石窟尸長廊懷就是糊最好交的見刺證。梯這條菠路上住，運間輸?shù)闹也粌H鋒僅是視財富衛(wèi)，還軟有宗惱教信柴仰、棟文化五藝術剩。作為晃“貿(mào)往易之篇路”疑“交番流之赤路”傘“對亭話之蕩路”嬌，絲憲綢之沾路創(chuàng)荒造了陷一段金近兩殊千年役的歷賄史。燒基于萍文化渡認同半，我售們與假中亞伴國家晴攜起忙手來熔，以假申報撿世界閣遺產(chǎn)趣的形殿式，脾共同琴保護夸絲綢戲之路題文化寸遺產(chǎn)蒸。而翻中哈挪吉三塑國聯(lián)緞合絲踏路申鳳遺涉盛及的33處文射物點嫌，讓嫩文化刮認同爐找到知了物啟質(zhì)的棕載體胃。這柳樣的遮認同光感，祥給予失“絲疤綢之認路經(jīng)帽濟帶梯”最柔好的旁歷史超支撐駐。明天續(xù)，不綁久的擺明天哀，歷滲經(jīng)千呼年輝講煌與辭滄桑責的歐學亞廊殘道，臟將成尼為新麻世紀滅一個喊以點誓帶面燒、從村線到土片、術區(qū)域云大合斧作的靈經(jīng)濟塌紐帶剝。說一時說你著所理領解的肉“絲健路精歪神”姑?！蜿P威注學殼生--被-解決敵怎么玻教？教學嗓策略--唐-價值否引領？衡量僵歷史廢課成餓敗的蕉標準些：考試沒的標軌準，累用成煎績作怒判斷廁的依府據(jù)？人文怪的標民準，激通過渠歷史愧學習逗，你污是不蠅是豐吃富了屯自己工的情逝感，榜你是我不是俘變得且更加鉆敏銳瞞，更媽加關兄注人陸和社風會發(fā)怪展？◎關垃注學周生--手-解決自怎么囑教？教學蚊策略--指-價值喘引領？提請乏注意者：教師恥的價晴值引逼領也洋存在主觀計風險，所策以教樓師要響內(nèi)修僵專業(yè)趕功底托，盡岸可能萬的做由到客閱觀公寒正的蛋認識湯歷史很，外譯要注附意自估己的脈言談約舉止鄉(xiāng)豐，時規(guī)刻用段高標直準匡險正自攏己的素言行手。學生該認識暈的內(nèi)株化需翼要一紹個過竊程，遼所以蠶情感克態(tài)度漁價值住觀的艙養(yǎng)成隊是漸病進的仙，它壩需要嫩一個瘋長期努的過竿程，禿對此蝴教師橋要有充足夠乳的認慶識和稼耐心個?！蜿P蘭注學泉生--片-解決夕怎么縫教？教學仙策略--抬-歷史呀思維？案例祖一：一位處有20年豐刮富教然學經(jīng)偽驗的琴美國第歷史朗教師傳與他16歲學困生凱制文的重一組臺對話們：“想柴要學纖好歷算史，痰你認龍為需晌要具妙備什隊么呢宮？”“好陽記性堤。，陰”“還橡需要蔑別的蔽什么秀嗎'”沒了斗。只難需要繪記住息一些革史實逝什么介的，孝完全掃地記道憶它笑們，雕當遇德到考杏試的踐時候燦再把貴它們妥還給繡老師漂?！薄澳戕k對‘墊思考繭’是略怎么坑想的污？你賞覺得研思考爹和歷戒史有湖關系蓋嗎？太”“它晝們沒漁什么任關系撲。很赴簡單糾啊，焰歷史鴿就是懂發(fā)生謹在很易久以藏前的曉事情撇，人圈們把害它們雕記錄劃了下姻來，鞠后來樸的人團復制顆了以權后，證又被及現(xiàn)在都的人顧寫進立了教厚科書梢?！卑咐t分析時：歷叔史思玩維未愿被激筋活◎關摸注學鴉生--貝-解決克怎么信教？教學亭策略--簡-歷史閑思維？美國--叛--逐--霜--“像貢歷史禾學家去那樣張思考遲”歷史籃學家糟是如謹何研絨究歷殿史的置呢？一是弓“歷稱史程烤序”打。歷姻史學幸家研獨究歷伐史的棕方法價。是航歷史蔑學家陜研究棚過去校的專駁業(yè)技炸能和份步驟隸。二是格“歷浴史探風究要宵素”培。歷你史學殺家組喝織歷奶史理糾解的雕方法游。是啦歷史線學界飯理解擦過去稅的概唐念模明式歷史耳程序笑步驟踐有三旅：（1）對妖歷史域提出嘴問題槽。（2）搜付集歷口史材裳料，漆評判早歷史暗證據(jù)繁。（取可以榆運用惠第一香手材芽料或吹是第犁二手消材料綿）（3）依攔據(jù)史感料得嘉出結(jié)氏論。◎關戲注學濕生--特-解決察怎么演教？教學謙策略--標-思維濟方法仙的培蟲養(yǎng)？案例麥：外國桶人眼太中的幕孔子溪長什屈么樣攔？師：旺觀察隆下圖據(jù)的四球張圖飄片，洽你認嚷為是鐘同一功個人府嗎？味是中壁國人稅還是姑外國漿人？◎關含注學旬生--連-解決玻怎么糾教？教學史策略--揀-歷史屈思維？案例御：啦外國豆人眼憐中的慮孔子喂長什乖么樣輝？師：園觀察族下圖原的四卷張圖遺片，悼你認堪為是乖同一附個人頓嗎？籠是中瓣國人丑還是師外國花人？學生怎們七白嘴八狹舌地免開始歡議論岸，大途部分搭人說礦這不暴是同視一個豬人，貧有些桃同學糟說這椒是外報國人鎮(zhèn)，有類些說訓這是婦中國毅人……）師：嬌這四敞張圖弟片是翻同一大個人阻，而誕且是捷一位畏中國貪人，懲你猜項他是釣誰？學生鳥們非欄常詫寶異，快再度厚七嘴沖八舌眉議論涂，大售部分艱同學屬推測策圖片瓣上的曲人物慨是“轟秦始寬皇”郊“漢凈武帝酸”“糧唐太鹿宗”卷或是宮“玉幅皇大祖帝”鄉(xiāng)豐。師：脂為什揀么你蓬們推盈測的具都是扮皇帝渡呢？下你留招意到低了人逮物的讀什么騰特征育？這撐是否辣能說衫明這棒個人款在外蠅國人測心目要中的跑地位膜呢？生：膀因為貼他們盛都戴濤著帽愈子，派穿長虹袍，幣而且狂其中且一幅嶄戴的菌是皇鵝冠。軍能，速外國侄人畫夠他，喝而且殲還帶竹皇冠滲，說腦明這既人地賀位很哭高。師：斗同學寸們觀桶察得踩很仔沖細，更但是懲會不舌會發(fā)論覺這的些人呆跟你朗們電廁視上載看到蝦的皇幸帝不著是很喚像？生：處紛紛擔點頭版表示哲贊同著。師：蒙但這灣個人饑不是萬任何狗一個您皇帝盡，他掘是外惕國人新眼中鉗的孔走子！學生趨們都獨非常券詫異嚷，紛紐奉紛質(zhì)糕疑孔搏子怎段么會刺是這凳樣的端呢？◎關注不學生--墾-解決動怎么埋教？教學世策略--陪-歷史爺思維？案例怕：外捕國人假眼中鍵的孔廁子長早什么御樣？老師器引導壯學生庸再度叉留意星圖中喬的細墊節(jié)，察“孔影子長埋著白伏種人臭常有鴨的絡煎腮胡炊，讀顆拉丁尸文格逢式的刺書，挑服飾咳是古鞏希臘秘流行稀款式盡，站夸在純?nèi)铝_馬渾風格抄的教約堂里音”，茄孔子乘有可宜能穿深外國距人的鉗衣服場，讀轉(zhuǎn)外國撈人的《圣經(jīng)》嗎？真為什彎么外星國人它眼中孟的孔字子是尿長這塘個樣窮子呢截？學生慮們再彈度議吊論，晚有學俗生說王這是磁因為煤他們狼沒見風過孔旗子，脊他們謠沒來黎過中渣國，改有學護生說律外國帥人不汁熟悉途中國靈的文淹化，賤還有筑說這老個孔釋子是且他們抗想象怠出來紫的！師：下說得釋都很盟有道寺理，粘那老隆師再惱問一掌下，構你們褲見過廳孔子畏嗎？希你們村就真讀的知禾道孔謙子長隱什么廟樣嗎塵？（棕學生拌表示陸不知小道）貞，如進果每耐個人撞都畫具一下蓄自己籮想象灑中的蠟孔子主，會拘一樣附嗎？脊這說心明了顫什么舉問題星？學生趨們：且肯定研不一呀樣，鋸每個降人畫叮的孔倚子都通不一答樣。師：更真實杰的孔腫子只蓮有一濕個，行古代而沒有近照片恐，我域們每唯個人陸對孔犧子的棋想象科和解據(jù)釋都則帶上任了自踏己熟墾悉的培烙印芒。歷附史真議相只狡有一羞個，彎但解稠釋歷痕史可互能有廊很多睡種，銜歷史鹽學家煙所能付做的械是盡升力地寒靠近遞真相皮。（歷測史解檔釋—客觀購公正瞎）◎關席注學屢生--另-解決尖怎么被教？教學乘策略--疏-情境釣體驗？通俗謙的說教情境此就是暈一種針環(huán)境僻，而濁這個得環(huán)境宿一定佳是能魄夠引燈起人吃的情糊感變它化。史我們留這里殊所說誕的情文境離殊不開哀教或留者學爬的情漂境，魂其目胸的也夫只有程一個周，通集過情驅(qū)境的萄創(chuàng)設脆能夠幻玉激發(fā)捧和推隱動學風習者甩的認蜻知，立讓學磚生更雨好的滾學、溪學的魂更好愈。◎關序注學詠生--美-解決毯怎么夾教？教學徑策略--喜-情境鏟體驗？案例察一：丘活動隙體驗--先--活字障印刷號術第一炸環(huán)節(jié)巷：初倍步感販知首先追，引潤導學織生回熄憶隋菜唐時熄期的悉雕版善印刷每術。罪然后悄出示曬畢升修銅塑麥圖片術，先宇讓學妥生感煎知其塘人，冷同時點提供斗畢升常資料蹄簡介芒，再蹈指導建學生吃觀察渡圖片拴細節(jié)沫，結(jié)睜合沈牽括在《夢溪葵筆談》中的互記載蘿，讓旨學生泳進行薪想象總，畢翻升作逝為一局介“布衣”，一貿(mào)名普成通工旺匠，陡如何鄙努力勢才有仍了這寸樣偉猜大的浙發(fā)明薄？這弦個問增題不測用學獅生立耽即作變答，家意在木引發(fā)昆興趣僻，也親為后掩面的邪學習銹活動仁作好遙鋪墊呈?！蜿P蜓注學雕生--憲-解決鐘怎么禿教？教學墻策略--更-情境慌體驗？第二揭環(huán)節(jié)峰：活巴動體括驗本環(huán)姻節(jié)學獻生進濱行兩盈個動柜手動右腦的匯活動雖，分徐析活洽字印舞刷比甲雕版獲印刷蛙的進嚇步，遼體驗艷活字煤印刷楊的過物程?；顒討z一：捆“比懷一比算一伸算”問題俯一：砌雕版襲印刷怖術發(fā)惑明后妻，當玻時一雨個刻好工一緞天能美刻四嚼五十篩個字深，現(xiàn)蠢以50字為便準，赤這本淋人教刊版教痕材共15倍50演00字。慘請計晉算1人刻恨完本稻冊書育需要磁多少折年？揭假如瓜用一厘個月遍的時箭間刻岸完本志冊書警需要虧多少綠人共熟同完漢成這定項工媽作？（一之人:近8年半--遼--葉-8.部49年；析一個邊月:需要10申3）◎關注歌學生--喜-解決炮怎么溫教？教學餓策略--腔-情境艇體驗？問題奧：如耕果將“我、節(jié)爸、毫媽、飾和、蜂愛”五個碼字