大班社會(huì)活動(dòng)教案春節(jié)

大班社會(huì)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)春節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)春節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)春節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)春節(jié)【篇一：過(guò)年了幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)】過(guò)年了設(shè)計(jì)企圖：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)過(guò)世代的沿襲，在過(guò)年的時(shí)候逐漸形成了各式各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)、貼窗花、穿新衣、吃團(tuán)年飯、放爆竹、鄰居親朋相互賀年、尊長(zhǎng)給晚輩壓歲錢、吃餃子??幼兒感覺(jué)過(guò)過(guò)年的喧鬧氛圍，但是對(duì)過(guò)年的來(lái)歷其實(shí)不認(rèn)識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)音樂(lè)《樂(lè)融融》，看圖片，觀看視頻等形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)年的來(lái)歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感覺(jué)過(guò)年的快樂(lè)氛圍?；顒?dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)賞識(shí)圖片、故事，認(rèn)識(shí)我國(guó)過(guò)年的幾種傳統(tǒng)風(fēng)俗，認(rèn)識(shí)“年”的來(lái)歷。2、充分運(yùn)用各樣感官感覺(jué)過(guò)年喧鬧、喜慶的氛圍3、樂(lè)于參加活動(dòng)，能英勇地表達(dá)自己的想法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各樣過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作ppt，采集“年”的來(lái)歷的視頻2、采集各樣有關(guān)過(guò)年的慶祝活動(dòng)的圖片：貼對(duì)聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、賀年、包餃子、放爆竹、全家人聚在一起吃除夕夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)3、音樂(lè)《樂(lè)融融》4、白板、磁鐵活動(dòng)流程：一、由賞識(shí)聆聽(tīng)音樂(lè)《樂(lè)融融》,感知“喧鬧、快樂(lè)”的氛圍教師：小朋友們好，今日呀老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)。此刻請(qǐng)小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)老師的音樂(lè)（教師播放《樂(lè)融融》大概1min）(音樂(lè)完)教師：好了，方才我們聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè)。①小朋友們能談?wù)勀銈兎讲怕?tīng)到了什么（放爆竹、吹喇叭、敲鑼打鼓）②感覺(jué)到了什么（喧鬧、快樂(lè)、快樂(lè)）③你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)到過(guò)這樣的音樂(lè)（大概過(guò)年的時(shí)候）二、感知音樂(lè)，自然過(guò)渡到發(fā)言談?wù)動(dòng)變哼^(guò)年的經(jīng)歷有小朋友聽(tīng)出來(lái)了，這是過(guò)年時(shí)候放的音樂(lè)，那小朋友們教師：方才呀，過(guò)年的時(shí)候①都做些什么呢②都是怎么做的呢③此刻啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起議論一下，待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友登臺(tái)來(lái)和大家分享（幼兒議論后）請(qǐng)小朋友上來(lái)與大家分享自己的過(guò)年經(jīng)歷，幼兒在表達(dá)的過(guò)程中，教師進(jìn)行相應(yīng)圖片展現(xiàn)，并貼出三、由孩子回憶以有過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，過(guò)渡到過(guò)年的各樣風(fēng)俗教師：方才我們的小朋友都說(shuō)了很多過(guò)年里要做的事，這些事情就叫做過(guò)年的習(xí)俗。那此刻老師也采集了很多過(guò)年的風(fēng)俗，我們一起來(lái)看一看還有那些風(fēng)俗是小朋友們方才沒(méi)有說(shuō)到的播放ppt，一邊指引幼兒表達(dá)過(guò)年的風(fēng)俗四、由過(guò)年的風(fēng)俗過(guò)渡到年的來(lái)歷教師：①小朋友們方才都說(shuō)了那么多過(guò)年的風(fēng)俗，那為何我們要過(guò)年呢？②“年”是什么呢？③“年”是怎么來(lái)的呢？小朋友們說(shuō)不上來(lái)，沒(méi)有關(guān)系和老師一起來(lái)看看一個(gè)小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來(lái)歷”）教師：①你們?cè)诙唐锟吹搅诵┦裁茨?？②他們都做了些什么？③此刻老師要?qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)告訴我們這是怎么樣一個(gè)故事請(qǐng)幼兒復(fù)述故事，年的來(lái)歷。教師指引幼兒說(shuō)出①“年獸”的樣子②說(shuō)出人們戰(zhàn)勝“年獸”的三大法寶五、由教師總結(jié)：年的來(lái)歷、過(guò)年的一些傳統(tǒng)風(fēng)俗過(guò)渡到讓幼兒制作裝飾過(guò)年的飾物教師：小朋友們方才啊，我們知道了——本來(lái)，過(guò)年是許久從祖先們?yōu)榱蓑?qū)除“年獸”而流傳下來(lái)的最濃重的節(jié)日，也知道了過(guò)年時(shí)啊，我們要：貼對(duì)聯(lián)、貼窗花、穿新衣、吃團(tuán)年飯、放爆竹、鄰居親朋相互賀年、尊長(zhǎng)給晚輩壓歲錢、吃餃子??（教師出示教具：爆竹）咦，小朋友們這是什么啊？（爆竹）哦，這是老師自己制作的爆竹，用來(lái)裝飾我們的教室。讓我們的教室有過(guò)年的氛圍，那小朋友們想不想自己制作過(guò)年的飾物來(lái)裝飾我們的教室?。浚ㄏ耄┖?，那我們一起來(lái)制作美麗過(guò)年飾物吧！2010級(jí)幼教3班陳慧琳【篇二：大班社會(huì)：過(guò)年的風(fēng)俗】龍虎塘中心幼兒園教師備課表【篇三：春節(jié)幼兒園大班語(yǔ)言講課設(shè)計(jì)】幼兒園大班語(yǔ)言講課設(shè)計(jì)：古詩(shī)――詠柳活動(dòng)目標(biāo)：1．理解古詩(shī)的內(nèi)容，感覺(jué)古詩(shī)的境地美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦。2．認(rèn)識(shí)古詩(shī)中比喻手法的運(yùn)用，能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)垂柳的感覺(jué)和對(duì)詩(shī)歌的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：柳樹(shù)的動(dòng)向電腦課件、配合古詩(shī)境地的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1．觀看電腦課件，自由表達(dá)自己賞識(shí)的感覺(jué)。2．賞識(shí)、理解古詩(shī)，感覺(jué)古詩(shī)的境地美和語(yǔ)言美。邊賞識(shí)課件，邊聆聽(tīng)老師朗誦古詩(shī)。議論：聽(tīng)了這首古詩(shī)你有什么感覺(jué)?理解詞語(yǔ)“碧玉”、“絲絳”，認(rèn)識(shí)古詩(shī)中比喻手法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。3．試一試跟著音樂(lè)賞識(shí)課件，朗誦古詩(shī)。4．賞識(shí)黃梅戲《詠柳》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。資料鏈接：詠柳(唐)賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。種子旅游記活動(dòng)目標(biāo)：１、發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步認(rèn)識(shí)種子的特別流傳門路。2、試一試分類記錄種子流傳的方式。3、對(duì)于植物的生殖和生長(zhǎng)充滿好奇心和興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：１、帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參加找尋秋季的活動(dòng)。和幼兒一起采集農(nóng)村比較常有的植物。（蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢）２、多媒體課件《種子旅游記》３、各各樣子、記錄表等?；顒?dòng)過(guò)程：一、找尋、發(fā)現(xiàn)種子，感知種子的特色。１、發(fā)言導(dǎo)入，引出主題。發(fā)問(wèn)：前一次我們?nèi)マr(nóng)村旅游，在野外里，你看見(jiàn)了什么？找尋到了什么？今日這些小客人來(lái)我班旅游了，瞧，它們來(lái)了？（出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢。）2，找尋、發(fā)現(xiàn)種子。a、帶著問(wèn)題進(jìn)行第一次研究活動(dòng)：蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀？把它們的種子找出來(lái)。、幼兒相互交流：方才你找的是哪種植物的種子？蒼耳的種子藏（豌豆的種子長(zhǎng)）在哪里？它們的種子是什么樣的？教師小結(jié)種子的特色，認(rèn)識(shí)種子的大小、顏色、形狀等不一樣樣。二、研究認(rèn)識(shí)，感知種子的流傳方式。三、賞識(shí)故事《種子旅游記》四、觀察、照料種子，感知種子的變化。假如我是一粒種子講課目標(biāo)：1、幼兒經(jīng)過(guò)音樂(lè)發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程．2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣以及大自然的奇異．活動(dòng)準(zhǔn)備：種子若干活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)錄像，感知音樂(lè)的優(yōu)美和種子萌芽成長(zhǎng)的過(guò)程．發(fā)揮想象，隨音樂(lè)試一試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程．1、初步試一試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)．２、用不一樣樣的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過(guò)程．師：方才我們這些種子都長(zhǎng)大了，老師還會(huì)用不一樣樣的動(dòng)作表現(xiàn)更多的種子，你們會(huì)不會(huì)？（啟示幼兒用更多肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程）邀請(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演，其余幼兒猜．二、啟示幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)狂風(fēng)雨中的植物．1、啟示幼兒想象狂風(fēng)雨中的植物，并試一試用動(dòng)作表現(xiàn)．（放風(fēng)．雨．雷聲）師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．師：這樣的天氣植物會(huì)怎么樣？（指引幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）2、賞析錄像：狂風(fēng)雨中的向日葵．師：方才小朋友說(shuō)植物會(huì)被狂風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．3、隨音樂(lè)表演一遍．師：我們也來(lái)表演一下狂風(fēng)雨中的植物吧．四、圓滿表演一遍．1、出示種子若干．師：今日我們班還來(lái)了很多種子小客人，它們是來(lái)和我們做朋友的．2、幼兒隨音樂(lè)圓滿表演一遍．活動(dòng)延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長(zhǎng)的過(guò)程能干的小手活動(dòng)目標(biāo)1）、指引幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做很多的事情。2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的夢(mèng)想。3）、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。活動(dòng)要點(diǎn)：指引幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己的小手．活動(dòng)難點(diǎn)：指引幼兒說(shuō)出手能做很多的事情．活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、錄音機(jī)、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等．活動(dòng)過(guò)程（一）猜謎語(yǔ)引出課題。1．今日老師要給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，又能寫來(lái)又能畫，每天干活不說(shuō)話。（手）請(qǐng)幼兒猜一猜。引出課題手影游戲教師用腕表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，此后邀請(qǐng)幼兒和教師一起手影表演，同時(shí)模擬動(dòng)物的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（二）認(rèn)識(shí)我們的小手2、比一比：?jiǎn)⑹居變赫f(shuō)出手指的名稱，并比較不一樣樣，指引幼兒與伙伴、老師的手進(jìn)行比較。（三）玩游戲：隨音樂(lè)和老師一起玩《小手拍拍》。（四）幼兒自選資料用手進(jìn)行操作。如折紙、畫畫、雕像等。此后說(shuō)一說(shuō)你是如何用手做事情的？（五）議論；我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的小手？幼兒議論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬季洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套。六）結(jié)束活動(dòng)小朋友都知道了如何保護(hù)自己的小手，小手很快樂(lè)，下邊我們一起來(lái)唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》?；顒?dòng)延伸:在平常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。合用的嘴巴活動(dòng)目標(biāo)經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)自己嘴巴的用途。鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。教育幼兒學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己的嘴巴?；顒?dòng)準(zhǔn)備一、導(dǎo)入課件：聲音物件：吹(小喇叭等)，唱(話筒等)，吃(糖果等)?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)聽(tīng)哪里發(fā)出的聲音請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。發(fā)問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？二、嘴巴的用途議論：我們的嘴巴有什么用途呢？幼兒依據(jù)平常的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、幼兒游樂(lè)：嘴巴樂(lè)園1.教師：你們想不想去嘴巴樂(lè)園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？指引幼兒去嘴巴樂(lè)園游樂(lè)，嘴巴樂(lè)園里有--音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游樂(lè)，試一試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。幼兒游戲后，教師發(fā)問(wèn)題讓幼兒回答。1）誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你去了哪些地方游樂(lè)？你是如何玩的？(幼兒可以邊示范邊回答)。2）你還看到他人用嘴巴干什么？教師小結(jié)：我們的嘴