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精品資料精品資料詩歌中常見的修辭手法修辭手法含義及作用例句及分析1.比喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景??煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。韋莊的《菩薩蠻》“壚邊人似月,皓腕凝霜雪”,寫盡了江南女子的美麗與溫柔。2.比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人,把人當(dāng)作物來描寫或把甲物當(dāng)作乙物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)的作用?!八萦孪韧笛郏鄣缰蠑嗷??!保皱汀渡綀@小梅》)這一聯(lián)采用擬人的手法?!跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之深,它還未來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂,把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。3.借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替本身。借代的運(yùn)用使語言簡(jiǎn)練、含蓄。“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?!保ɡ钋逭铡度鐗?mèng)令》)詞中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零。4.夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度岳飛的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠,
等作擴(kuò)大或縮小的描述,有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。憑欄處、瀟瀟雨歇”,以夸張手法,一氣貫注,寫出作者憂憤國(guó)事、痛恨敵人的心情。5.對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看,語言簡(jiǎn)練,整齊對(duì)稱;從內(nèi)容看,意義集中含蓄。杜甫詩《詠懷古跡五首(其三)》“一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏”,上句寫昭君離開漢室,下句寫死后身葬青冢不得歸故土,對(duì)仗工整,寫出了昭君一生的不幸遭遇。6.對(duì)比對(duì)比就是把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起,相互比較,使形象更鮮明,特點(diǎn)更顯著,道理更深刻,矛盾更尖銳?!按巳樟娡v馬,當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛”(李商隱《馬嵬》),將此日發(fā)生兵變境況危險(xiǎn)同昔日在長(zhǎng)生殿共訴恩愛進(jìn)行了對(duì)比。7.設(shè)問先提出問題,接著自己把看法說出。問題引入,帶動(dòng)全篇,中間設(shè)問,承上啟下,結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味。賀鑄《青玉案》:“若問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨!”以設(shè)問做結(jié),以實(shí)寫虛,一問一答,將一腔愁思化為具體可感的形象。8.反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情。蘇軾《定風(fēng)波》:“誰怕?一蓑煙雨任平生?!笔褂梅磫柧涫剑磉_(dá)了詩人豁達(dá)的胸懷、抱負(fù)。9.雙關(guān)包括通過音近造成雙重語意的1諧音劉禹錫《竹枝詞二首(其一)》:“楊
雙關(guān),和別有弦外之音的語義雙關(guān)兩種形式。詩人的目的是為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感。柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。”“晴”與“情”同音,以天氣的晴雨暗示戀人貌似無情中的有情。10.互文“互文”也叫“互文見義”,指詩對(duì)相鄰的句子互相補(bǔ)充,結(jié)合起來表示一個(gè)完整的意思。“主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦?!保ò拙右住杜眯小罚爸魅讼埋R客在船”的意思是“主人客人一起下馬,主人客人又一起上船工11.疊詞詞一般指含有重疊字的詞。作用是增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用?!皩ひ捯?,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚?!保ɡ钋逭铡堵暵暵罚┻@七組疊詞在內(nèi)容上恰如其分地表達(dá)了詞人自己遭受不幸后的精神狀態(tài)。在聲律上急促跳動(dòng),鏗鏘有韻,有節(jié)奏感。12.列錦全部用名詞或名詞性短語,巧妙地排列在一起,構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像,用以烘托氣氛,創(chuàng)造意境,表達(dá)情感?!翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬?!保R致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)九組名詞組合,但見一片蕭疏景象。13.用典典故是文化積累深厚的表現(xiàn),宋人作詩講究無一字無來歷,無一句無“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山?!保ㄍ醪g《出塞》)借用飛出處。所以,了解一些常用典故對(duì)出處。所以,了解一些常用典故對(duì)鑒賞詩歌十分必要。將軍李廣的典故
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