幼兒園小班戶外活動工作總結以及工作計劃范文

幼兒園小班戶外活開工作總結以及工作方案范文

總結與方案是相輔相成的，要以工作方案為根據(jù)，訂方案總是在總結經(jīng)歷的根底上進展的幼兒園小班戶外活開工作總結以及工作方案該怎樣寫呢?下面就是給大家?guī)淼挠變簣@小班戶外活開工作總結以及工作方案范文，希望大家喜歡!

幼兒園小班戶外活開工作總結以及工作方案范文(一)

孩子年齡小活潑好動，各項活動以游戲為主，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動更是孩子最感興趣的活動，但在以往我們常常以老師為中心，由老師制作、提供活動材料，設置、安排活動場地，示范、指導某一根本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識、積極情感和創(chuàng)新才能的教育觀指引下，我認為每天兩小時的戶外活動是較好地表達和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一。?幼兒園工作規(guī)程?明確指出，幼兒園要“積極開展合適幼兒的體育活動〞。但是，如今的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常側(cè)重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，老師不好組織;有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在方案上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此，我班積極貫徹落實?規(guī)程?精神，在保證每天兩小時體育活動時間的根底上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動，以進一步進步對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面開展。

一、在準備戶外活動材料的過程中發(fā)揮幼兒自主性

除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同搜集和制作。如：發(fā)動幼兒及家長共同搜集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于開展孩子的投擲、跑跳、平衡等才能的活動器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品味成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。

二、在布置戶外活動場地的過程中發(fā)揮幼兒自主性

在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。幼兒就場地布置的平安性和合理性，充分發(fā)表自己的見解，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否那么會互相干擾;爬和奔跑的活動應相隔遠一些，否那么易發(fā)生危險。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易承受自己或同伴提出的意見和建議進展活動。場地設計好以后，老師可帶著幼兒以小組為單位共同擺放運動器械，使他們在“工作〞的過程中獲得最正確的解決問題的方法，爭強自主意識。還體會到了團結協(xié)作的重要性。

三、在戶外活動過程中發(fā)揮幼兒自主性

在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利，我們每次注意投放足量的、多樣的器械，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時地輪換活動內(nèi)容，調(diào)整活動次數(shù)、時間和強度，以滿足他們的生理、心理需要。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處，引導幼兒逐漸學會自我調(diào)節(jié)、自我控制，使他們知道運動的意義，學會自我保護，真正成為戶外活動的主人。如：知道熱了要在指定的地點脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽下暴曬等。

四、在完畢評價過程中發(fā)揮幼兒自主性

在評價過程中，老師單一、權威性的小結只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師，獲得表揚。要走出這一為難境地，就必須讓幼兒參與評價，引導幼兒就玩了什么、怎樣玩、心情怎樣、遇到了什么困難、發(fā)現(xiàn)了什么問題、怎樣解決等方面想一想、說一說，再請幼兒考慮這樣做好不好，為什么。讓幼兒參與評價，可以促使他們學習獨立地對事物作出合理的判斷，更多地理解別人玩了哪些器械、如何玩、是否平安，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動中主動模擬、創(chuàng)新。

五、其他方面

小班孩子平衡才能已經(jīng)有了一定的根底，鉆、爬、跑、跳等才能還很強，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了很多游戲活動。如：我們班開展的玩球活動，也有了一定的效果，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法，并能根據(jù)音樂進展活動。

體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊列練習，會做徒手操、器械操。

游戲方面：我們會經(jīng)常帶著孩子做一些游戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作才能。

總之，以“還給孩子快樂童年〞的戶外活動，從各個方面進步了孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了孩子的平衡才能、彈跳才能、合作才能，讓幼兒從中得到鍛煉、得到開展，使每個孩子能回歸本原，度過一個快樂的童年。

幼兒園小班戶外活開工作總結以及工作方案范文(二)

為了使幼兒體、智、德、美全面開展的需求，以堅持“安康第一〞為指導思想，我們認真貫徹“安康體育〞為施行精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據(jù)我班幼兒安康開展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作才能、創(chuàng)造才能。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不鋒利鋒利的、沒有危險性的材料。利用平安的無棱角的器來開展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作才能，為以后的合作活動打下根底。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能互相學習、互相交流、互相評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而進步了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的開展程度，制定分層次目的，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使才能強的孩子得到進一步進步，使才能弱的孩子能在其原有根底上得到開展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動才能差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子〞的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起搜集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

通過游戲使孩子的身心得到安康的開展。每一個孩子都有無限開展的可能性，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面開展。

幼兒園小班戶外活開工作總結以及工作方案范文(三)

幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)絡又有區(qū)別，在邏輯上是包含關系。兩者的聯(lián)絡主要表達在它們的目的是一樣的，都是為了進步幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的安康開展，都是為了開展幼兒的根本動作，讓幼兒掌握各種根本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能開展以及增進安康等方面的側(cè)重點不同。

假如說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒才能程度而進展的鍛煉身體大骨骼關節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲那么是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致開展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面開展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。經(jīng)過一學期的研究，現(xiàn)將體會、經(jīng)歷小結如下：

在自編自玩體育游戲?好玩的球?的過程中促進幼兒主動開展。

我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、開展需要和生活經(jīng)歷出發(fā)，我們生成了這一活動。

游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩，都可以怎樣玩，在幼兒自主的活動中，其個性的開展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探究和解決問題的才能也得到了很大的進步。

幼兒園小班戶外活開工作總結以及工作方案范文(四)

幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)絡又有區(qū)別，在邏輯上是包含關系。兩者的聯(lián)絡主要表達在它們的目的是一樣的，都是為了進步幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的安康開展，都是為了開展幼兒的根本動作，讓幼兒掌握各種根本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能開展以及增進安康等方面的側(cè)重點不同。

假如說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒才能程度而進展的鍛煉身體大骨骼關節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲那么是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致開展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面開展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。經(jīng)過一學期的研究，現(xiàn)將體會、經(jīng)歷小結如下：

在自編自玩體育游戲?好玩的球?的過程中促進幼兒主動開展。

我班小朋友對皮球特別感