我的百草園教學(xué)反思

我的百草園教學(xué)反思我的百草園教學(xué)反思/NUMPAGES7我的百草園教學(xué)反思我的百草園教學(xué)反思《我的百草園》教學(xué)反思《我的百草園》選自魯迅先生作品《從百草園到三味書屋》的前半部分，主要描寫了百草園的景物和童年生活的情趣，表現(xiàn)出兒童好奇、求知的心理和對(duì)大自然的熱愛。本文第二自然段用新鮮好奇的語(yǔ)氣描述了百草園的美麗景致。在寫景時(shí)，作者運(yùn)用了許多技巧，描寫的景物又繁多，如果一味地讓學(xué)生反復(fù)誦讀，一些句子讀起來很拗口，不能很好地感受百草園的熱鬧、充滿生機(jī)以及帶來的趣味。在學(xué)習(xí)本段時(shí)，由于沒有百草園的圖片，不能直觀感受，為了使學(xué)生能感受到百草園的生機(jī)活力，我先讓學(xué)生熟讀本段，勾畫出描寫的景物，以及感受每種景物的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生閉上眼睛聽老師聲情并茂地描述百草園的這些景物，并適當(dāng)加上自己的理解，學(xué)生把文中描寫的景物像放電影一樣在頭腦中一一閃過，最后讓學(xué)生說體會(huì)，有的說體會(huì)到百草園好熱鬧啊，有的說體會(huì)到百草園的勃勃生機(jī)，有的說魯迅的百草園真好玩，此時(shí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)本段已經(jīng)達(dá)到效果了，學(xué)生能感受到文中描寫的情趣了。由此可見，利用閉目想象法來學(xué)習(xí)寫景的課文，可以減少老師繁瑣的講解而達(dá)到最佳的效果。清代“紅頂商人”胡雪巖說：“做生意頂要緊的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國(guó)，就能做外國(guó)的生意?！笨梢姡粋€(gè)人的心胸和眼光，決定了他志向的短淺或高遠(yuǎn)；一個(gè)人的希望和夢(mèng)想，決定了他的人生暗淡或輝煌。人生能有幾回搏，有生不搏待何時(shí)！所有的機(jī)遇和成功，都在充滿陽(yáng)光，充滿希望的大道之上！我們走過了黑夜，就迎來了黎明；走過了荊棘，就迎來了花叢；走過了坎坷，就走出了泥濘；走過了失敗，就走向了成功！一個(gè)人只要心存希望，堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌，堅(jiān)持不懈，勇往直前地去追尋，去探索，去拼搏，他總有一天會(huì)成功。正如鄭板橋所具有的人格和精神：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。”夢(mèng)想在，希望在，人就有奔頭；愿奮斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，無(wú)論我們面對(duì)怎樣的生活，無(wú)論我們?cè)庥鲈鯓拥拇煺郏灰獔?jiān)定執(zhí)著地走在充滿希望的路上，就能將逆境變?yōu)轫樉常瑢?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)