七年級語文上冊 單元測試（三）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE1學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE單元測試(三）（時間：100分鐘總分:120分）題號一二三總分合分人復分人得分一、積累與運用（30分)1．下面各項中加點字注音有誤的一項是（D)(3分）A．確鑿(záo)攢成（cuán)倜儻(tǎnɡ）詛咒(zǔ）B．篤志(dǔ）盔甲(kuī）貪婪(lán)挨蹭（āi）C．桑椹(shèn)蟬蛻（tuì)曲肱（ɡōnɡ)倘若（tǎnɡ）D．秕谷（bǐ）浸滿（qìn）模仿（mó）和藹(hé）(解析：D項“浸”讀“jìn”.)2．下面各項中書寫完全正確的一項是(B）(3分)A．云宵感慨人聲鼎沸花團錦簇B．嚴厲駕駛截然不同全神貫注C．脊梁跨進渾為一談人跡罕至D．纏絡暮名不求甚解廢寢忘食(解析：A項中“宵”應寫作“霄”；C項中“渾”應寫作“混”；D項中“暮”應寫作“慕"。）3．下面各項中加點成語使用不正確的一項是（D）（3分)A．經(jīng)歷了這件事，我才恍然大悟,原來父親就是那個一直在暗地里幫助我的人。B．高鐵動臥的出現(xiàn)，讓人們在寒冷的冬天能夠蜷縮在被窩里旅行，幸福感油然而生。C．入秋以來，三江侗族自治縣各地的稻田陸續(xù)進入豐收季，金秋畫卷美不勝收.D．山東師范大學74歲老教授看錯課表曠課，他卻煞有介事的向同學們道歉。(解析:D項“煞有介事”的意思是“好像真有這回事似的”，與語境不符，應用“鄭重其事"。）4．下面各項中，沒有語病的一項是（C）(3分)A．通過G20峰會，使人們看到了一個比印象中更加令人驚艷的杭州。B．因為超采地下水，月牙泉水域面積縮小了兩倍。C．為期4天的魅力科幻嘉年華在北航體育館開幕，吸引了眾多科幻迷前去參觀體驗。D．是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發(fā)展的關鍵。（解析：A項缺主語，刪掉“通過”或“使”；B項數(shù)量的減少不能使用“倍數(shù)”；D項兩面和一面不能搭配，刪掉“是否"。)5．依次填入下面橫線上的語句，排列正確的一項是（A）（3分)____________??！它在這里，原來不是在昨天那位置了.①喲,把短發(fā)弄亂了,沒關系,我到底擠到里邊來了。②從頭來，再數(shù)一遍。③我踮起腳，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去。④在一片花綠封面的排列隊里,我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。⑤我跨進書店門,暗喜沒人注意。A．⑤③①④②B．⑤④②③①C．⑤②③④①D．⑤④②③①(解析：此文段是一個記敘性語段，根據(jù)語句間的邏輯聯(lián)系排序作答。)6．根據(jù)提示默寫詩句。(5分）（1）學而不思則罔，思而不學則殆。(2)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。(3)正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君.(4）李益《夜上受降城聞笛》中寫詩人登臨城樓所望到的景象的詩句是:回樂烽哺沙似雪，受降城外月如霜。(5）岑參《行軍九日思長安故園》中,借菊寄托對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂惠的人民的同情和對和平的渴望的詩句是遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開.7．班里準備舉辦一次“相約名家-—走近魯迅”的主題活動，請你積極參與。（10分)（1)活動策劃:請為這次班會設計一個能夠讓多數(shù)同學都參與的活動，并寫出這個活動設計的基本思路.(2分)活動內(nèi)容：示例：知識競賽.基本思路：組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答,最后給優(yōu)勝者頒獎.（2）名著擷英(4分）我忐忑著，拿了書來了.他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心,一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來,走進房里去了.我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，父親說“背不出，就不準去看會”，父親要求我背的書是《鑒略》?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”表達了“我”被父親強迫背書的掃興、無奈和痛苦的心情。由此可見,兒時的“我”認為父親是一個對“我”要求過于嚴格，完全不顧及孩子心理的人。（3）活動參與。下面是主持人的一段開場白，請你把它補充完整。（4分）手捧《朝花夕拾》，神游百草故園，穿行在魯迅曾經(jīng)走過的小徑，賞玩當年先生筆下的景致,一點一滴涌上心間:置身院內(nèi)仿佛可以聽到油鈴蟲和蟋蟀的鳴叫，依稀看見兒時的魯迅，示例：在香樟樹下抬頭張望，尋找蟬脫,又偷偷地去拔弄墻角的那株何烏首;睡覺前一個小孩偎依在長媽媽懷里聽著美女蛇吃人的故事如癡如醉；仙臺醫(yī)專的那個中國青年的憂憤激昂棄醫(yī)從文……今天就讓我們走進《朝花夕拾》，尋夢百草故園，追憶那似水年華,探尋一代文豪的成長足跡吧。二、閱讀理解(40分)（一)閱讀下面古詩，回答問題.（3分）峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。8．“影入平羌江水流”中“入"和“流”有什么表達效果？(2分)月影映入江水，又隨江水流去。連用兩個動詞，生動形象地描寫了秋夜行船，月映清江的美景。9．全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(1分)對友人的思念之情。（二）閱讀下面古文，回答問題.（12分）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(《學而》)子曰：“溫故而知新,可以為師矣?！?《為政》）子曰：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之.”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜.”(《子罕》）子曰：“賢哉,回也！一簞食，一瓤飲，在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》)10．解釋下面加點的詞語。（2分）(1)不亦說乎(通“悅”，愉快）（2）吾日三省吾身（每天)(3）逝者如斯夫（往，流逝)（4）人不堪其憂(能忍受）11．把下面語句譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1)人不知而不慍，不亦君子乎?別人不了解自己，自己卻不怨恨他,不也是有才德的人嗎？(2)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。懂得學習的人不如喜愛學習的人；喜愛學習的人不如以學習為樂趣的人。12．請用自己的語言寫出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑颉＃?分）一個人就算再不起眼，也有他優(yōu)于別人的地方。學人之長，補己之短，才能不斷進步.13．做到孔子教導的“人不知而不慍”，對我們處理好人際關系有何益處？（3分)示例：（1)不怨天尤人，能嚴格要求自己，約束和克制自己的言行，使之合符道德規(guī)范。(2)寬容對待別人,能讓人際關系更加和諧融洽.（三)閱讀下面選文,回答問題。(14分)童年河趙麗宏①童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心,讓你感覺自己似乎總是沒有長大。②七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去.③鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來走去,他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風吹在臉上的感覺.迎面吹來的風中，有蘆葦、樹葉和青草的氣息，有油菜花的香味.河岸上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團團綠色的云。樹上的鳥在唱歌的時候，河里的魚也在忙著,它們雖然無聲無息，卻是水里活潑的精靈。這一切,到了上海就再也看不見了.④阿爹說上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船,小舢板、大帆船、機器船，來來往往熱鬧得很?？裳┑苓€是不想離開鄉(xiāng)下，不想離開親婆.⑤親婆對他說：“雪弟，親婆也舍不得你離開，不過你媽媽在上海盼你去呢。我的孫子最聽話了，去吧?！雹蘼犞H婆的這些話，看著她沒有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺得鼻子發(fā)酸,眼淚就像小蟲子在面孔上爬,怎么也趕不走……⑦離開鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。⑧一支竹篙在河岸上輕輕一點，木船就搖晃著在河面上滑動了。老家的房子和宅子邊的樹浮在河面上，一點點往后退。親婆站在老宅后門口，一頭稀疏的白發(fā)在風中飄動，她是這幅畫的中心.⑨親婆的身影越來越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時,雪弟突然聽見很多人在喊他的名字,一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們在岸上追他呢.那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風中的蘆葉。雪弟聽不清他們在喊什么，只看到石橋在往后退,孩子們的身影漸漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片……⑩阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上學了。等放暑假，你就可以回鄉(xiāng)下來看親婆,來和你的伙伴們玩。老家不會逃走的，你說對不對?”eq\o\ac(○，11）阿爹問“你說對不對”時，雪弟感覺自己被當成大人對待了。他喜歡這種感覺。他一邊點頭，一邊問阿爹：“為什么不讓親婆一起去上海呢?"eq\o\ac(○，12)“親婆年紀大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)在什么也沒有，等家里都安頓好了，一定想辦法把親婆接來."eq\o\ac（○,13)雪弟看著在河岸上浮動的蘆葦和樹梢，不再說話。他在想，上海的新家，到底是什么樣子。阿爹說的那條蘇州河,和身邊這條河，是不是一樣呢？（《意林·少年版》2016年13期）14．選文敘述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。（2分）敘述了7歲的雪弟隨父親乘船依依不舍離開老家的故事。15．下面語句使用了什么修辭手法，有什么作用？(4分)那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著,搖動的手臂就像風中的蘆葉。比喻的修辭方法，把孩子搖動的手臂比作風中的蘆葉，生動形象地描寫了小伙伴們依依不舍的情形。16．第③段畫線句屬于什么描寫,有什么作用？(4分）景物描寫,生動形象地描寫了鄉(xiāng)下老家優(yōu)美寧靜的生活，流露出對老家的留戀與熱愛之情。17．結合選文,請從結構和內(nèi)容上說說你對文章末句的理解。(4分)結構上：以問句結尾，引起讀者的注意和思考，意蘊悠長。內(nèi)容上：這是雪弟的心聲，表現(xiàn)了雪弟對老家、對親婆、對玩伴的依戀不舍，同時也對未來生活的憧憬和向往。(四）閱讀下文，回答后面的問題.（11分)我的“奇葩”老師胡珺①王老師是個奇怪的好老師。第一天給我們上課,就走錯了好幾個班。走到我們班，一直不敢進，站在門口看了好長時間班號,過了一會兒，才憨憨地自言自語:“這次應該走對了?！弊哌M教室，我們才發(fā)現(xiàn)，這不是個一般的老頭,因為他的眼睛從不看我們，一直看著天花板。我們心里有點氣憤——這不是不把我們當回事嗎。隔了一會兒，王老師終于開口了，第一句話就是：“對不起，同學們,我的眼睛有點小問題,我天天這樣，不是不尊重你們。"說著,就把眼鏡摘了下來,向我們打招呼。我們這才注意到他的眼睛白多黑少，再看那眼鏡，上面一圈一圈的螺紋。②王老師看上去好像“目空一切”，其實對學術上的問題很嚴謹。有一次給我們上課，遇到一道題目，解著解著，突然卡住了。王老師轉(zhuǎn)過來很有禮貌地跟我們打了個招呼，說：“對不起，這道題有點蹊蹺，讓我慢慢來解.”然后轉(zhuǎn)過身自顧自地解起來。只聽黑板上“沙沙沙”地響。過了好久，王老師回過頭來，慢條斯理地對我們說：“不好意思,這是一道錯題，這是我的責任,耽誤大家時間了?！痹捯魟偮?，大家都使勁憋著，課堂里“嗤嗤”聲此起彼伏。③我們經(jīng)常在雜志上看到他的論文，知道他是個學者型的老師?？墒峭趵蠋焻s很謙虛，穿著也很樸素。在我們印象中，他好像就一件外套,連換的衣服都沒有.不僅穿著樸素，在學問上也一點不張揚。我見過他最張揚的一次，還是在班上，還是解一道題。所有同學都解不出來.這下王老師火了，聲調(diào)提高了八度，說：“讓我來,我就不相信,還有我解不出的題目?！贝嗽捯怀?，全班肅靜，我們還從來沒看到過王老師發(fā)這么大的“火”.那一節(jié)課,王老師安排我們自己做試卷，他拿著個題目,慢慢算起來.一節(jié)課過去了，鈴聲“叮叮?！表懥?。幾乎是同時，王老師一拍桌子，大喊：“好嘛，終于啃下了你這個硬骨頭.”--那道題被解出來。后來我們才知道，那是一道一直有爭議的題目，他竟然解出來了,引起了一場全市的學術大討論。④這些都是小事，還有更奇葩的事情呢.上一次王老師把我們幾個外地的學生約到他家里吃飯.席間，師娘跟我們講了個王老師的逸事,笑得我們噴飯:師娘看王老師工作太認真，就經(jīng)常陪他散散心。有一次，王老師和師娘在公園里散步.散著散著,王老師說,我去一下廁所.這一去，就等不到人了.后來實在沒辦法,師娘就走到廁所邊，沖里面喊.喊了半天,里面沒人.師娘問看廁所的大媽。大媽說：“是有這么個人，早就出來了?！睅熌镉终伊税胩?，還是看不見人。師娘只好自己回去。到家一看，王老師已經(jīng)在家。你猜他干嗎——一個人趴在那里寫東西。師娘問：“你怎么一個人回來了?”王老師慢悠悠地說:“對不起,在廁所里想起來一道題目，太經(jīng)典了，趕緊回來寫下來，怕時間長忘了?！睘榱粟s時間，那天王老師甚至叫了一輛出租車回家,這是他破天荒第一次打的。18．第①段說“王老師是個奇怪的好老師”，從本段看，“奇怪”在哪里?(3分)奇怪在：第一天給我們上課就走錯班；他的眼睛從不看我們，一直看著天花板；眼睛白多黑少，眼鏡上面有一圈一圈的螺紋。19．指出第③段畫線句的人物描寫方法及作用。(3分)王老師一拍桌子，大喊:“好嘛，終于啃下了你這個硬骨頭?！边\用動作、語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了王老師解好這道難題時喜形于色、興奮快樂的心情。20．說說第③段兩個加點詞語的表達效果。（2分)那是一道一直有爭議的題目，他竟然解出來了，引起了一場全市的學術大討論?！坝袪幾h”說明這題目很難，“竟然"是意想不到的意思，這兩個詞語很有說服力地表現(xiàn)了王老師深厚的知識功底和才華，回應了上文的“學者型的老師”。21．第④段記述了一件怎樣的事？表現(xiàn)了王老師是怎樣的一個人?（3分）上廁所想起一道題