的語文教學心得體會錦集7篇

Word第第頁的語文教學心得體會錦集7篇語文教學心得體會篇1

我從事學校語文教學，也就幾十年的時間吧，閱歷說不上，只是有幾點心得體會，在這里與大家共享。

教學理念方面：我始終認為教育應當是一種潛移默化式行為，使同學在不知不覺中成長。語文教學同樣如此，假如總是強調同學必需背過、必需默寫過、必需理解等等，看似在強調學問的重要性，事實上卻會在無形中增加同學的壓力，讓他們感到學習是任務，是不得不去做的事情，這樣就簡單扼殺同學那份對語文的發(fā)自內心的寵愛與沉迷，因此就抹殺了語文教學的初衷——語文素養(yǎng)的培育。

我認為真正好的教育應當是潤物細無聲的。尤其是我們的語文教學，更簡單起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我們應當引導同學發(fā)覺這些精彩之處，專心去體會、揣摩，發(fā)覺其中的美，發(fā)覺那種美的表達方法。從而使同學愛上讀文章，愛上觀賞，甚至盼望并學會去表達。在這個過程中，同學自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法，到達從學問到精神的成長。

教學方法方面：俗話說教學有法，教無定法。有了良好的教學理念，詳細的方法則是千姿百態(tài)的。對于不同群體的同學、不同的教學內容、不同的環(huán)境實行的方法自然不同。我們語文課本上，對于不同的班級所配備的教材內容都是符合相應班級同學的年齡特點，對于他們來說，理解文章的內容應當不是什么難事，所以教授課文時可以讓同學通過自主的學習，談談自己的理解和感悟，以及領悟到的東西，老師所要指導的就是同學難以理解的或遇到的問題。

當然對于重點的把握，老師應當視狀況加以引導。在同學自主理解體悟的同時，老師應當有意的引導同學發(fā)覺文章的寫法、特點，領悟到如此表達的優(yōu)勢，從而使他們在不知不覺中感受到學習和寫作及表達的方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內容，而是教同學自主學習的方法，教同學自我表達的方法。不但讓同學學會了輸入，同時還學會了輸出，也就是運用。

當然在詳細教學中，老師設計的教學導語、創(chuàng)設的教學氣氛等等，都是引發(fā)同學學習愛好的關鍵環(huán)節(jié)，這些都離不開老師的激情在里面，需要我們不斷的學習和摸索。

總之，我們還是應當本著同學本位思想，肯定要讓同學成為學習的主體，想盡方法調動同學的自主性、主動性，引導他們學會讀書，學會學習，學會運用。

語文教學心得體會篇2

一轉瞬，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作，我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清晰，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，但是我想只要你仔細的去學的話，能學到不少的東西。

同時，我還參與了教辦組織的華南師范高校的博士生導師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實現(xiàn)的主體是同學”的教育思想。

二、不斷討論新大綱，新教材。

對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，透過各種途徑去討論新大綱。

在每一個學期初，我就開頭去翻閱新教材，了解這一冊教材的資料和各個學問的關聯(lián)點，做到了解并熟識教材。

三、支持并專心進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹到順德這個秀麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的老師，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的看法而且我自己也用實際行動去支持和專心進行課堂改革。

由于對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的老師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易理解，由于我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。

因此，在平常的教學當中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

四、在教學中發(fā)揮堅持以同學為主體。

同學是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，同學是主體，老師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以，在平常，我都是先讓同學去預習，試著去做新的資料，當他們消失問題和遇到困難時，準時賜予他們正確的指導。讓同學遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，同學對于該學問點就會有更深的印象，有利于學問的把握。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的同學，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都明白，但假如老師只告知你答案，而你沒把握其方法，以后消失同一問題你又不會做了。就似乎這天早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清晰穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使同學明白把握學習方法的重要性。

五、在教學中對同學進行德育滲透。

同時，由于我還兼任班主任工作。所以，對同學的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德課和班隊課對同學進行德育教育外，在平常我教學中我也注意對同學的德育滲透。

老師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不仔細生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而老師假如不留意的話，培育出的同學不只可能是成果不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很留意對同學進行德育滲透。

比方：當講到青蛙吃害蟲一課時，我首先是讓同學從字面上去理解“害蟲”這兩個字的意思，當同學明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然“害蟲”對人類有害，那該不該被毀滅?得到同學的確定回答后，我又反問，那青蛙幫我們人類毀滅害蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。從而，教育同學要愛護益蟲。

當講到買文具這一課時，我結合實際對同學進行愛國主義教育、愛惜人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)省的教育，等等。

總之，一有機會，我就抓住時機進行思想教育。

作為班主任我除了抓同學的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理。

一、培育同學的群眾榮譽感。

我對同學說明：我們64個同學從以前互不相識到此刻在同一個學校、同一個教室共同學習，那么大家就是有緣，我們一年《3》班就像是一個大家庭，那里就是我們的“家”，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并透過學校的“星級班評比”和“六一”文藝匯演等活動培育同學的群眾榮譽感。教育同學樹立“我班榮耀，我榮耀?！?、“我為我班爭榮耀”的群眾職責心。

二、培育同學的愛國主義情操。

平常，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以，我常常利用班會課和其它適當機會向同學講有關的歷史故事：比方，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓。

我還對同學講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得這天的美好生活是來之不易的，讓他們明白紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)同學的愛國之情。

三、教育同學愛惜公物。

首先，我先讓同學明白什么是公物，再讓同學指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們帶給了很多便利，最終讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不便利。

以上是我在這一學年度中的工作總結，如有不當之處，歡迎各位領導、老師批判指正。

語文教學心得體會篇3

本學期我擔當一班級的語文教學工作，不知不覺一學期即將結束了，擔當一班級的教學工作我覺得很勞碌很辛苦，其中也布滿快樂。由于從高一段班級下來對教學一班級閱歷缺乏，就向有閱歷的同事取經，我不斷反思自我的教學?？偨Y這一學期語文教學工作如下：

一、培育同學的良好習慣。

良好的習慣是好的開端，是走向勝利的一半，開學我就注意孩子們的習慣培育，做為語文老師我注意孩子們的坐姿站姿：

1、在上課前要把語文書和文具盒放在課桌的左上角上，在自我的課桌前坐好要求頭要正，身腰直。左手在下右手在上，等待老師上課。，有了充分的預備孩子們的精神飽滿，有利于上課。

2、寫字習慣的培育，讓孩子們做到一尺、一寸、一拳頭，頭正、身直、腳放平。教給孩子握筆姿態(tài)。

3、讀書習慣。讓孩子們做到開頭用手指讀，到之后兩手捧著用眼讀，有了好的習慣讓同學做到有條不紊。

二、仔細鉆研教材，備好課。

對于一班級教材來說，資料繁瑣，做到有打算的教學，需要仔細的備好課，我深化學習新課標，明確一班級教學目標，看好參考書，抓住本課的教學重難點，由于部分資料是幼兒學前學過的，我就適當節(jié)減，抓住沒有穩(wěn)固好的資料，反復訂正練習，做到有的放矢。除了備好教材，還要備好同學，個別同學沒上大班，拼音不好，就要重點輔導。一節(jié)課40分鐘，中間我采納猜字謎，放兒歌，做嬉戲的方法調動同學的進取性，這就需要仔細備好課。做到不打無備課仗，也適應學校隨時推門聽課的要求。每個小節(jié)仔細的在參考書上劃出，怎樣教記在語文書上，讓孩子們做到的我就自我先做到，做到寫好每個字，我課前自我先練好寫好。

三、教給同學學習的方法，愛好教學。

有了很好的習慣，和充分地備課，還要學會放手。這就要教給同學學習的方法，授之以漁，做到事半功倍，如我教給孩子們在課前預習課文怎樣預習，讀熟二類字，劃出自然段，把二類字圈在課文中，找出不熟悉的字。在教學識字，采納加一加，減一減，利用人名，兒歌，等方法記住漢字，拼音教學中編成兒歌，加深小雨點的記憶，編兒歌一口咬掉牛尾巴，記住“告”。讀書，簡單讀破句子，我就讓孩子拍手讀書做到不拖腔，不讀破詞語。愛好教學是多年來提倡的，愛好是很好的老師，有了學習愛好，收獲就大。我力爭做到愛好教學，每課我利用多媒體教學，做成教學幻燈，充分利用先進的教學資源，做到直觀教學，生動趣味，猜字謎、做嬉戲，闖關，使同學在嬉戲中不知不覺的學會學問。

四、采納小組合作教學。

學校在郭主任的帶著下，提倡小組教學，，小組教學不僅僅管好教學紀律，還發(fā)揮了同學自主學習，真正做到把課堂交給同學，以同學為主體，學問同學自我把握堅固，在教同學字時以小組探討實際的方法，各自說出自我的方法，說出字詞的意思，各抒己見。加深理解。發(fā)揮每個成員的作用，也做到了面對全體。培育了小老師。

五、采納激勵表彰法。

在每次教學我都要仔細的總結表揚，有時穿插表揚，給讀書好的的，坐的好的。除了說你這個同學真棒，讀書聲音真嘹亮，寫字真美麗，還要發(fā)給孩子小星星，攢到五個后換小紅花，或者本子，小小激勵調動同學的進取性。

六、培育課外閱讀習慣。

讓同學讀好小熊過橋經典之外，在家里我堅持同學親子閱讀每周記好1—2篇記錄。堅持下來，收獲較大，部分孩子能較好的讀完一篇文章。對以后課文教學理解有很好的幫助。

語文教學心得體會篇4

三年前，我有幸參與了區(qū)教學指導團，重多恩師的指導使我受益匪淺。

我想先從我如今的一個習慣談起。

如今的我有了一個習慣，無論到哪里，我的包里總會放著一本書。其實，我從小就喜愛看書，可是工作后，我買的書許多，可基本都是閑置在書架上難得翻翻的。不是不想看，只是真的沒時間看。特殊是有了孩子后，白天的時間給了同學，晚上的時間給了孩子，能靜下心來看書，對我而言，簡直是一種浪費的享受，案頭的書說素蟫灰絲，時蒙卷軸是一點都不夸張的。直到前年的那個暑假，我的這種狀況才發(fā)生了轉變。

記得那個酷熱的暑假，教學指導團預備要搞一個讀書溝通活動。彭老師冒著酷暑聯(lián)系場地，使得活動能順當開展。那天，陳老師、許老師等老師早早的等在門口，看著她們撐著太陽傘，汗流浹背的模樣，我的內心真有說不出的感動。讀書溝通活動中，幾位導師都拿出了自己喜愛的一本書，給學員們做推舉，彭老師還用自己的助動車扛來了十多本自己寫的《永久的蝶戀花》送給我們閱讀。導師們語重心長的告知我們，即使再忙，語文老師也要擠出時間來看書。聽著導師們清爽的語言，感受著他們高雅的閱讀情趣，我的心情如同在涼快的樹蔭下，漸漸品啜著香茗，格外的滿意、伸展。

那天，我把導師們推舉的書目一一記錄下來，并在網上作了定購，那個暑假，我覺得自己特殊充實。從導師們身上，我學到了，語文老師再忙再累，都要見縫插針的閱讀優(yōu)秀書籍，讓自己浮躁的心情在書籍中得到沉靜。從那時起，我的包里就時時放著一本書，每天來回坐地鐵上下班的時間就成了我固定的閱讀時間。今年暑假，參與區(qū)青年老師培訓，學習了市語文教研室教研員譚軼斌老師的一篇《讓讀書成為老師的生活方式之一》中就講道：只有老師自己多一點書卷氣，我們的同學才會少一些世俗氣。這讓我進一步熟悉到了語文老師再忙也肯定要擠出時間多讀書，這樣我們駕馭的語文課堂才能始終有源頭活水。

教學方面，在這三年導師們細心組織的各種活動中學到了很多。

還記得導師們帶著學員們開展課堂教學流程討論，當我們拿到同文異構的文章時，導師們那番話語：放開膽子上吧，把你們各自不同的構思理解在課堂中演繹出來，我們的課不評獎，只是作為研討。在卸下了功利的`框子下，我可以大膽的把自己的在構思在課堂上進行演繹。[為您編輯]在高強度的聽課任務結束后，各位導師又作了仔細研討，和每位執(zhí)教老師都個別交換了看法。陳光老師還把評價看法總結成文，彭老師更是自己捉筆操刀親自書寫教案和學員作溝通。

語文教學心得體會篇5

今日有幸聽了萊州一中教研室主任潘智明老師作的關于語文教學藝術方面的報告，收獲很大?，F(xiàn)將自己的一點心得體會總結如下：

潘老師在報告中指出要想上好語文課，首先要做一名讓同學喜愛的老師。我覺得的確是這樣。古人云“親其師,信其道”。從教14年來，在教學實踐中，我始終在嘗試、始終在努力，向做一名同學最喜愛的老師去進展自己。作為一名學校語文老師，具有較高的業(yè)務素養(yǎng)，淵博的專業(yè)學問是最基本的要求；同時，還要靠人師的魅力。老師對同學有潛移默化的影響，老師本身就是一本特別寶貴的無形教科書，大到世界觀、人生觀，小到言談舉止，都滲透在每一次教育過程中，假如我們能以自己的人格品質吸引同學，親近同學，確定令同學敬佩，那么，我們的教育成效就已經向勝利邁進了一步。其次，老師要能夠以寬廣的胸懷愛每一位同學。但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要布滿愛，同學們肯定會喜愛。在工作中，我會連續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標：那就是做一名同學最喜愛的老師。

潘老師在報告中從六個方面介紹了他獨到的教學理念：把一個45分鐘變成有多少個同學就有多少個45分鐘；把老師備課的過程變成同學備課的過程；把老師講解的過程變成同學講解的過程；把老師命題的過程變成同學命題的過程；把老師批改的過程變成同學批改的過程；把老師總結的過程變成同學總結的過程。同時，通過小組教學培育同學的團隊精神、合作意識和競爭意識。

在報告中潘老師還提到好的環(huán)境對孩子成才的重要性。在社會這個冗雜的大環(huán)境里，學校的文化氣氛，身邊的伴侶，父母的教育都會潛移默化地影響著人的成長，正應了這樣一句俗話"近朱者赤，近墨者黑"，強調了周邊環(huán)境對一個人成長的重要影響，孟母三遷的故事作為一個正面例子對其供應了佐證，很有勸說力。由此可見，環(huán)境對一個人的成長起著特別重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎。

會上潘老師通過一個個詳細生動的例子對如何識記字詞，怎樣學好文言文等問題都做了指導?？傊舜螆蟾鏁槲覀兞私?、學習最新的教育理念，借鑒有價值的教學方法，解決教學中的疑難，供應了思路和對策。我會在今后的教學工作中實現(xiàn)著教學理念和教學行為的逐步提高和進展。

語文教學心得體會篇6

時間過得真快，轉瞬間我們已經線上學習6周了。線上教學讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受老師的教學內容，完成同學任務。我每天跟同學們一樣，上課前就早早坐在電視前，清靜等待，預備上課，做好筆記，并依據講課內容，給同學合理布置作業(yè)。

對于同學的平常作業(yè)，我要求同學每天把作業(yè)上傳到微信群，我會準時批改、反饋，對于完成作業(yè)好的孩子，大力表揚；對沒有按時完成或書寫潦草的孩子要準時指出缺乏，促其改正，發(fā)覺不按時聽課，不按時交作業(yè)的孩子準時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊。

本周我們跟隨名師課堂復習了第一單元。由于剛剛領了新書，我每天下午兩點開頭，用半個小時——一個小時的時間，領著孩子釘釘直播做第一單元的《語文學習穩(wěn)固》。由于家長們的文化程度不一樣，為了保證每個孩子都能學會、學好，我覺得這樣集中帶孩子排疑解難，是一種很好的學習方式。而且本周正好復習完了第一單元，然后我對周六規(guī)定時間對同學做了一下檢測，讓家長們批改了一下基礎題，我對寫話進行評改，定分。網絡課堂跟我們平常的課堂有很大不同。上課時，主要是老師始終在講，不能和同學進行互動，而且速度快，課堂上沒有讀書的時間，所以同學做好提前做好預習尤為重要。所以在講新課前，我都要求同學晚上預習讀熟課文，認讀生字組詞。網絡課堂的弊端就是遇到問題時，不能面對面準時解決，批改作業(yè)時發(fā)覺同學一些錯的較多的字，例如：燒、遞、柳、桃、禮等；簡單寫錯的詞，例如：化妝、做客、古詩與故事等，我會通過其他方式給孩子再次講解。

在今后的線上教學中，我會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，彌補線上教學的缺乏，在探究中不斷學習，以最適合的方式保證提升教學質量。

語文教學心得體會篇7

回顧一年的工作，收獲頗多，我有四點體會與各位老師共勉。

一、學習前輩閱歷，仔細汲取消化，是進入老師角色的捷徑

以前，我認為只要專業(yè)學問水平到達肯定程度就可以當老師了，其實不然，教育，不但是簡潔的學問傳授，更重要的是一個教書育人的過程，所以，僅有專業(yè)學問還是不夠的。教育局領導為了使新老師能盡快適應教學工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務素養(yǎng)，支配師訓中心和學?；ハ鄥f(xié)作，舉辦了多次的新老師培訓活動。在首次集中培訓中，不但向新老師講解并描述了教育政策法規(guī)學問、班主任工作常規(guī)、老師形象、語言要求?關內容，還特地邀請了優(yōu)秀老師前來講課，有優(yōu)秀新老師的閱歷介紹，同時，為了提高我們的教學實踐力量，師訓中心還聘請了各學科教研員，分學科對我們進行了學科教學常規(guī)講解，特殊是如何備課的指導，教研員還指定有關內容要求我們進行現(xiàn)場備課、溝通，并對我們的備課狀況進行點評，讓我們初步懂得了如何備好一堂課的基本要求，為開頭教學工作奠定了基礎。每一節(jié)課，各位老師都進行了細心的預備，無論教學設計或教學效果，都是無可挑剔。在這條不斷探究的路途中，我們需要的是虛心的請教和閱歷的積累。

二、吃透教學內容，做好備課筆記，是提高教學質量的關鍵

俗話說“好的開頭，是勝利的一半”。我想，這也同樣適用新老師的教學實踐活動。你的第一堂課，肯定要充分展現(xiàn)自己的素養(yǎng)和魅力，給同學留下美妙的第一印象，這將會對今后的教學和你在同學中的形象產生事半功倍的效果。語言要生動活潑，朗讀要聲情并茂，板書要工整美觀，講解要深化淺出，儀態(tài)要落落大方，表情要富于改變。另外，對于學校生加點小道具、小獎品、小競賽，會讓同學覺得鮮活。小故事、小笑話、小謎語會讓同學感到歡樂?？偠灾?，要盡你所能走好第一步，假如第一堂課你能讓同學喜愛你，佩服你，那么以后的路就順暢多了。

三、融入教學環(huán)境，把握同學特點，是順當開展教學活動的基礎

由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，所以，這些孩子的學習主動性和自覺性都不是很抱負。更嚴峻的是，許多同學都對自己缺乏信念，上課的時候很少有同學會主動主動地舉手發(fā)言，就連成果比較好的同學也是一樣。

作為老師，我不妄想在一開頭就扭轉這個局面，最需要做的是在最短的時間內記住班級里每個同學的名字，讓每一個同學知道你熟悉并關愛他，無論是表揚還是批判，直呼其名都顯得更有效果。要記住同學的姓名，有幾個小竅門：比方畫出同學座位表，強化記憶，必要時，也可以把它放在講桌上或者辦公室里，有空就看一看；也可以依據同學的特點、臉部特征仔細紀記憶。還應當盡快地了解每個同學的性格特點、學習狀況及其家庭狀況，以便因材施教。你的愛心猶如陽光，要讓教室的每一個角落都感到暖和。要細心觀看同學，發(fā)覺他們的閃光點，并準時予以鼓舞、表揚。要常常不經意地說出某個同學的一件值得稱道的小事，使他常常受到鼓舞。不知哪個激進的教育家說過，有時候我們對待孩子，要“昧著良心說好話”。初聽這句話，覺得有些偏激，細想想，假如出于愛，出于從心底里的賞識，有意識地夸贊一個孩子，夸到他“絢爛發(fā)光”，有時真的能奏奇效。