幼兒園大班主題教案

第頁共頁幼兒園大班主題教案幼兒園大班主題教案幼兒園大班主題教案1活動目的：1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、關注別人的情感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈敏性。3、復習穩(wěn)固10以內的加減。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?；顒訙蕚洌簲?shù)字卡假設干、10以內的加減題卡、號碼聯(lián)絡卡、鉛筆、橡皮假設干?；顒舆^程：1、玩游戲“碰球”，復習10以內數(shù)的組成。老師：“我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等?！备鶕?jù)幼兒的掌握情況，速度相應地加快或放慢。2、請幼兒說出自己家的號碼，并用數(shù)字卡排出來。老師請個別幼兒對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。引導幼兒考慮并討論幼兒園的號碼是多少？對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。3、分組游戲“打”。⑴老師為每組幼兒提供一張?zhí)柎a紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報出完好的號碼。⑵每次游戲后，師生共同檢查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。⑶然后更換號碼紙，繼續(xù)游戲。4、利用自己家的號碼，來設計試題卡，與同伴互相交換進展口算，看誰能正確地說出對方家的號碼。5、延伸活動：請幼兒各自把自己好朋友的號碼記錄下來，并經常聯(lián)絡。把號碼紙放到“數(shù)學區(qū)”，幼兒利用區(qū)角活動時間進展游戲?；顒臃此迹罕敬位顒邮窃谶M展完10以內加減法之后進展的，結合《我要上小學了》這一主題，組織本次活動的意義不但變相地復習10以內加減法，也為幼兒提供了一個情感交流的平臺。孩子們就要分開幼兒園了，就要分開到不同的小學去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)絡，分別記一下好朋友的號碼是很有必要的。此次活動在紅纓教材《幫我學數(shù)學》的指導下，以游戲的方式進展的。這次活動就是在游戲中復習10以內加減法。老師平時會列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來，而這個游戲是要求幼兒看著得數(shù)說出算式，所以訓練幼兒可以靈敏運用學過的加減法知識，用逆向思維的方式來考慮這個問題。利用號碼來說出算式題，剛開場孩子們感到不太適應，但漸漸地孩子們思維變得活潑了，感興趣了。孩子們對10以內加減法掌握的純熟程度決定著他們出題的速度的快慢。在游戲過程中，需要幼兒具有共同協(xié)作才能。而幼兒在此次活動中，互相鼓勵、互相加油的品質讓我非常感動，在有的幼兒出題比擬慢時，孩子們會不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，相信他很棒！得到鼓勵的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調合作才能是難能可貴的，對于這種精神，我大大表揚了他們，我希望這種精神在各種活動中都能得到很好地表達與發(fā)揚！幼兒園大班主題教案2活動目的：1、能領會文學作品的情感，知道美妙的事物應該和大家共同分享。2、學習邊看圖書邊學講故事。3、嘗試運用多種技能制作各種“小屋”，發(fā)揮想象和創(chuàng)造才能，進步動手制作才能。4、通過聽、學、討論等形式領會文學作品。5、領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚?、老師利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。2、音樂錄音帶、幼兒人手一本小圖書、貼絨掛圖〔自繪〕。3、泡沫、小木片、雪糕盒、紙盒、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、水彩筆、蠟筆、繪畫紙、剪刀、皺紋紙、及時貼、刻刀等材料?；顒舆^程環(huán)節(jié)一：理解故事1、出示水盆中的漂流屋，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。師：小朋友快過來看看水里漂來的是什么呀？幼：像個小房子；還有窗戶呢？幼：老師，這個小房子是誰做的？幼：這么小，誰住得進去呀？老師，這給誰住呀？師：小朋友有這么多的問題??！那讓我們一起來聽聽《漂流屋》這個故事好嗎？聽完小朋友就知道了。2、音樂聲中，老師邊演示貼絨掛圖邊完好講述故事。師：原來，這個小房子有個好聽的名字叫什么呢？幼：漂流屋師：漂流屋就是一種可以在水上漂來漂去的小屋子，大家喜歡這個故事嗎？你喜歡故事中哪些人物？為什么喜歡呢？鼓勵幼兒大膽表述，老師適當指導。3、結合小圖書，幼兒學習邊看圖書邊學講故事。師：小朋友翻開手中的小圖書，我們一起來邊看圖書邊學講故事好嗎？老師還有很多問題要讓小朋友們來考慮呢？提問〔穿插于邊看邊學講故事中〕：是誰發(fā)現(xiàn)了漂流屋？青蛙有沒有獨占了漂流屋？河邊的小動物分別用什么做屋子？小動物們在漂流屋里干什么？漂流屋原來的主人是誰？小兄妹發(fā)現(xiàn)漂流屋時心情怎么樣？當看到漂流屋有了新主人他們心情又是怎樣的？4、組織幼兒討論：師：青蛙和光著腳丫的小兄妹有了美妙的東西時他們是怎么做的？幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送給小動物們。幼：青蛙請朋友們一起住到漂亮的漂流屋里。師：對了，美妙的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他們學習呢？〔老師指導幼兒講述〕環(huán)節(jié)二：制作漂流屋5、組織幼兒在配樂朗讀的良好氣氛中嘗試制作漂流屋。師：小朋友想不想自己動手做一個漂流屋送給家人，朋友或是小動物呢？幼：老師，我想送給您；我想送給小松鼠；我想送給爸爸可以嗎？……師：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作來完成，使用剪刀時一定要注意平安，廢紙屑不亂扔，假如要使用刻刀，可以請老師幫助?！灿變簞邮种谱鲿r老師從旁指導協(xié)助完成〕6、欣賞作品，互贈作品。活動點評：本次活動中以柚皮制作的精巧小屋出現(xiàn)，引起幼兒強烈的興趣。幼兒聽故事非常認真，積極考慮。幼兒學習邊看圖邊學講故事中穿插的許多提問，讓幼兒更易理解故事內容，明白美妙的事物要和大家共同分享。老師在活動中語言生動形象，自繪掛圖精巧形象。對幼兒的答復適時地加以引導，使幼兒輕松學習，寓教于樂，掌握故事寓意。小百科：《漂流屋》是大班語言領域文學活動中的一篇故事。作品內容寓意美妙，語言生動形象。講述了一對小兄妹制作漂流屋與小動物們共同分享的美妙故事。幼兒園大班主題教案3活動目的1.通過觀察讓幼兒知道蔬菜的生長環(huán)境。2.認識并理解蔬菜的名稱及吃法。3.通過動手采摘，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。教學重點、難點重點：1.認識并理解蔬菜的名稱及吃法。2.培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。難點：1.幼兒不具備相應的知識，應耐心講解。2.幼兒活動的隨意性把握?；顒訙蕚?.找好菜園，照相機。2.事先找一些與蔬菜有關的資料講給幼兒聽?；顒舆^程(一)談話導入孩子們你都吃過什么樣的蔬菜?都是什么顏色的?長的什么樣?知不知道這些菜都長在什么地方?農民伯伯是怎樣種菜的?引導幼兒想想自己都吃過哪些蔬菜，并根據(jù)這些問題去觀察。(二)指導幼兒運用多種感官去觀察，發(fā)現(xiàn)不同1.組織幼兒按照規(guī)那么觀察，并讓幼兒知道為什么要遵守這些規(guī)那么。(讓幼兒體會到農民伯伯的辛苦，和蔬菜的來之不易)2.請幼兒分組仔細觀察。提問：哪些蔬菜我們吃它的葉子?哪些蔬菜我們吃它的根?哪些蔬菜我們吃它的果實?3.請農民伯伯給幼兒介紹蔬菜的生長過程。(幼兒觀察后討論、交流。師小結：西紅柿、黃瓜等吃果實，土豆吃根，白菜吃葉子。蔬菜也有綠色、紅色、黃色、等顏色。)4.請幼兒說說自己的體會，并引導幼兒說出農民伯伯的重要性。(師小結：農民伯伯種菜很辛苦，那我們小朋友應該怎樣做呢?幼兒：不挑食，什么菜都吃。)(三)采摘活動師：孩子們，剛剛我們參觀了菜園，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，如今老師請你們每人去摘一樣自己喜歡的蔬菜帶回去。(孩子興趣很高，進展采摘。)(四)延伸活動1.請幼兒說說蔬菜的形狀，并介紹一種蔬菜的吃法。2.美術活動：用蔬菜拼圖或用蔬菜印畫，比一比誰的更漂亮，更有創(chuàng)意。幼兒園大班主題教案4主題由來及確定：本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也理解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子可以順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規(guī)和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的典范。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氣氛。使八名新生與老生友好相處中盡早理解本班的活動材料和各種規(guī)那么，能較快的適應新的班級生活。預設教育目的：1、激發(fā)幼兒關心、保護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的才能及自覺遵守課堂紀律的習慣。3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。5、幼兒能積極的答復下列問題，增強幼兒的口頭表達才能。預設學習目的：1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。2、初步學慣用關心保護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連接的語言表達見聞。5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做典范。7、學習拾掇桌椅和正確的握筆姿勢。8、明確值日生的各項勞動任務。分科預設學習目的：科學：1、正確干支10以內的數(shù)量，并學習在圖表中表達。2、認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置，并掌握表達詞。3、能初步區(qū)分10以內的單數(shù)。社會：1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件榮耀的事。2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。3、通過觀察月亮的變化及吃月餅等活動，理解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。4、知道9月10日是老師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。藝術：1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進展曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步理解作品的構造和它所表現(xiàn)出的形象和內容，并學慣用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。2、可以用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。語言：1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗讀詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反響的才能。安康：1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理才能。2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。范疇網絡：安康：體能煅煉：1、學習新棒操2、學習新體能3、體游：大鞋子語言：1、故事：小貓釣魚2、故事表演：小貓釣魚3、詩歌：我是大班小朋友4、聽說游戲：打大麥5、科學識字：科學：1、統(tǒng)計動物數(shù)量2、認識序數(shù)3、認識單雙數(shù)4、實驗：會轉的陀螺5、有趣的葉子6、實驗：有用的紙音樂1、歌曲：賣報歌2、歌曲：國旗紅紅的3、音樂欣賞：獅子進展曲美術：1、布置新環(huán)境2、泥工：我是大班小朋友3、繪畫：我和弟妹一起玩社會：1、勞動真榮耀2、給小班弟妹送禮物3、我是中國人4、認識老師節(jié)5、認識中秋節(jié)社區(qū)資利用：(一)環(huán)境布置：1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。3、數(shù)學區(qū)：各種有關相鄰數(shù)的操作材料。4、圖書區(qū);各種圖書。5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。6、建構區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。7、角色區(qū)：提供各種8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。(二)：家長工作請新生家長協(xié)助老師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活..活動反思：王燦小朋友是個非常得意的小姑娘，如今已經四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個學期幼兒園，但由于不能堅持入園，所以本學期仍然有較嚴重的哭鬧現(xiàn)象。通過家訪，我理解到孩子是獨生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過《我是大班小朋友》這個教學活動，幫她融入這個集體。首先我以故事形式引起幼兒學習詩歌的興趣。師：有一天，我到一個幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：“我是大班小朋友?！蔽铱渌婺芨?，他說：“這些都是應該的?！彼€朗讀了一首詩歌給我聽，如今，我朗讀給你們聽聽。在活動中我拉著她的手，讓她跟我學習詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動后的師幼互動中，我又問他：〔1〕詩歌的名字叫什么？〔2〕詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？〔3〕你會怎樣當好大班的小朋友等，通過這一活動我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變，這不就是我的職業(yè)成就嗎？幼兒園大班主題教案5活動設計背景水資是地球的生命之,沒有了水資,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁榮的大家園?；顒幽康?、理解水保護水的重要性及水資被污染的情況和危害。2、教育幼兒保護水資，學習一些保護水質的詳細方法。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教學重點、難點1、重點：懂得保護水資的重要性。2、難點：懂得怎樣去保護水資?；顒訙蕚?、一幅被污染的后的河流掛圖2、2只魚缸：1缸清水(里面養(yǎng)有魚)，1缸盛污水活動過程1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。(1)污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水里的魚，描繪魚的生活狀態(tài)(自由自在地游)。提問假如把魚放到污水里會怎樣?觀察魚在污水中的活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里，與恢復了活力。小結：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。(2)污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭?當水被污染時，會對我們的生活產生什么影響?(人會生病)2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的安康會受到威脅。因此，保護水資，節(jié)約用水人人有責。3、組織幼兒討論怎樣使水資變清潔，并且如何節(jié)約用水。(幼兒討論完畢，老師提問、小結)教學反思通過本課學習，使大局部幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水。本節(jié)課完畢后，我覺得缺乏之處是還是有一小局部小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。小百科：資，指一國或一定地區(qū)內擁有的物力、財力、人力等各種物質要素的總稱。幼兒園大班主題教案6教學目的：1、遷移已有經歷，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運動雕塑的姿態(tài)。2、自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極考慮?；顒訙蕚洌?、幼兒對奧運和雕塑有初步的理解。2、幼兒與老師利用廢舊材料共同制作的局部運動比賽工程器具，如：網球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。3、音樂磁帶：熱身《美麗的鄉(xiāng)村》;運動雕塑《花之舞》選自《幼兒園音樂教育活動韻律活動〔一〕》活動過程：一、熱身運動師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運動運動?！鳖^部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉、右轉；肩部：學小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩；胸：玩捉迷藏游戲，含胸--雙手關起門、擴胸--雙手翻開門；腰：學做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，漸漸長高；腿：繃腳吸腿、踢腿?！策@是復習、熱身的環(huán)節(jié)，老師用積極的語言和形體動作引導孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進入到活動中來。二、形體活動：運動雕塑1、由奧運會導入，激發(fā)幼兒興趣。師：“暑假里，第28屆雅典奧運會你們有沒有看？中國得了幾塊金牌？真為我們是中國人而感到自豪！你理解奧運會有哪些比賽工程呢？”2、引導幼兒根據(jù)已有經歷，大膽想象，用身體動作來表現(xiàn)運動雕塑的造型。師：“2023年奧運會就要在北京舉行啦！許多人都在為此而繁忙。今天我們也來當設計師，用身體動作來表演比賽工程，做出各種運動造型，就像漂亮的運動雕塑，也為奧運做奉獻?！?〕幼兒根據(jù)已有經歷設計運動造型。〔活動中，孩子在原有生活經歷的根底上做出了一些簡單的造型〕2〕從形體要求、表現(xiàn)姿態(tài)和表演神情等角度，引導幼兒共同觀察、分析^p同伴的造型動作，并一起完善、學習。如：A藝術體操造型—怎樣讓動作更美？〔老師從形體動作的舒展、優(yōu)美等角度進展引導〕B舉重—抓舉、挺舉的不同動作；引導幼兒觀察示范表演幼兒的神情，體會唐功紅等運發(fā)動最后舉起杠鈴時的那份沖動與自豪：我是中國人、我成功了！C球類運動—發(fā)球、扣球、接個長球、再來個短球，鼓勵幼兒能創(chuàng)編出同一種運動不同的動作造型?！蠋煾鶕?jù)幼兒表現(xiàn)隨機進展調整、引導，鼓勵幼兒看一看、想一想、學一學、編一編。特別關注、提醒幼兒在做動作時的身體承受才能，累了就可以放松休息?！怖蠋煾鶕?jù)幼兒表現(xiàn)的動作進展有針對性的指導，引導幼兒觀察同伴的設計并從不同角度進展考慮、討論，幫助同伴完善動作，共同進步。此過程為孩子的自由表演以及合作奠定根底?！?〕幼兒自由設計、創(chuàng)編自己喜歡的運動造型，老師深化觀察，注重面向個別、小組的指導?！蔡峁┍尘耙魳贰场脖经h(huán)節(jié)為孩子提供自由的空間來消化掌握來自別人的想法，遷移自己已有經歷，進展自我的調節(jié)、創(chuàng)造，從而初步獲得成功的快樂?！?、分組展示，鼓勵幼兒按音樂節(jié)拍做出不同的造型動作。1〕邊休息邊欣賞音樂。2〕幼兒分組輪流展示，感受、分享別人的設計，并鼓勵幼兒可以隨音樂節(jié)拍變換不同造型動作。3〕引導幼兒分析^p、考慮：在表演時如何讓動作既合拍、優(yōu)美又富有變化。〔利用前奏、樂句重拍之間的音樂考慮下一個要變換的動作〕〔分組展示，為孩子提供了一個交流平臺，也讓孩子得到了適度的休息，做到動靜的結合。通過前三個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒設計出的造型變豐富了，動作也更美了。舉重游泳田徑羽毛球藝術體操…………〕4、選擇道具進展組合表演，體驗合作的成功感。1〕幼兒根據(jù)需要選擇道具。師：“為了讓我們設計的雕塑能給人們帶來更美的感受，我把大家做的體育用品帶來了，請你選擇自己喜歡的器具來表演，也可以不選擇，表演你自己設計的動作造型。”〔道具的使用激起了孩子新一輪的學習興趣，使動作造型更每，同時也使創(chuàng)編活動更具目的性：設計的動作要與器具相吻合。道具的自由選擇更表達對孩子的尊重?！?〕引導幼兒按類組合，自由想象，合作創(chuàng)編。師：“雕塑有單個的，也有幾個組合在一起的雕塑群，請你找到好朋友，大家找個空地商量一下，怎樣使你們的造型組合在一起更美?！薄不顒又校⒆觽儼辞蝾悾夯@球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術體操類、田徑類、綜合類：射擊、拳擊、游泳、擊劍等，分為了四組，在老師的提示下分組找到了合適的表演場地，使空間充實而不擁擠，給人以美感?！?)分組展示，進展同伴間的評價，互相學習。引導幼兒從是否按節(jié)奏變換造型、動作是否優(yōu)美、合作時的互相配合，雕塑群的錯落有致等不同角度進展評價、學習。〔幼兒互相評價的過程也是再次共同學習、提升經歷的過程?！?、集體合作。師：“最后讓我們所有的小朋友團結在一起，組合成一個大雕塑群，并用照相機記錄下我們?yōu)閵W運作出的努力。”1〕師生集體合作造型。2〕師：〔在音樂聲中〕“讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運會口號吧！”“新北京！新奧運！新北京！新奧運！耶！再見！”〔在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奧運口號的呼喊將活動推向高潮，再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國人的自豪！〕教學反思：傳統(tǒng)的幼兒形體教學是一種被動的模擬活動，屢次重復的練習讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態(tài)?；顫姾脛印⑾胂罅ωS富，有強烈的表現(xiàn)欲望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學習過程？布魯納的“發(fā)現(xiàn)認知構造理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴我們，假如充分利用幼兒原有經歷，讓幼兒自己去考慮、探究未知，且老師運用穩(wěn)定和明晰的組織，那么使幼兒不必采用機械的學習方式，有利于調動幼兒的內部動機，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動將根據(jù)這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的根底上，大膽探究，積極表演，老師對幼兒自由生成的動作進展標準、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼兒互相啟發(fā)、共同進步，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張?zhí)骄俊⒅鲝埢ハ鄬W習是本次活動的宗旨。幼兒園大班主題教案7活動目的1、樂于探究線，體驗線帶來的樂趣。2、能找出各種線的差異，并根據(jù)線的特征進展分類。3、認識生活中各種各樣的線，初步理解線的作用。4、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個性。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒訙蕚?、用各種線制作一幅范畫。(畫面有小房子，花、草等)2、分組材料：各種各樣的線(毛線、電線、藝術線、棉線、尼龍線等)3、樂器：二胡、吉他各一把。4、課件活動過程導語："今天，我給大家?guī)砹艘环衿娴漠嫞∨笥严氩幌肟?如今，請你們閉上眼睛，我數(shù)一、二、三，你們再睜開眼睛，好嗎?"一、展示范畫，認識范畫中的各種線師：小朋友，請仔細觀察這幅畫，它和我們平時的畫有什不同?這上面的線你認識嗎?它們都用來做什么?二、生活中各種各樣的線1、鼓勵幼兒大膽發(fā)言，講講自己在生活中知道的線。師：小朋友，除了這幅畫上的線，你還知道我們生活中的哪些線?都有什么作用呢?2、請幼兒分組自由操作，探究發(fā)現(xiàn)。師：今天，老師給小朋友提供了各種各樣的線，請小朋友們分組，自由地去觀察探究，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它們有什么不同?有什么作用?3、幼兒交流自己的探究發(fā)現(xiàn)師：小朋友，你們能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的線?你覺得有什么用處?(同伴之間可互相補充)4、師利用課件并結合實物，小結各種線的名稱、特點和用處毛線：色澤鮮艷、柔軟，可以織成毛衣。電線：導電、輸入圖像、聲音等等、包括：電纜線、閉道路、耳機線等等。藝術線：用來編織各種工藝品、藝術品的線，如：中國結。棉線：用來織布、縫衣服等等樂器線：可彈撥出動聽的聲音。如：二胡、吉他、古箏(師隨機演奏一首二胡和吉他的曲子，請幼兒欣賞)尼龍線：做袋子用的手提繩、魚線、捆綁線等等三、為線分類1、師："今天，各種各樣的線都集中在一起了，線的大家族真的很大，族長說，這么多的孩子太多了，又擠又吵，趕快給我們分分家吧!小朋友，我們來幫幫他吧，把這些線分分類，一樣特征的放在一起，看看能分成幾類，好嗎?"2、幼兒分組為線分類，師巡視指導。3、每組推出一名代表，交流自己分類的方法，師小結。四、完畢局部1、師：其實，生活中，還有很多很多的線，我們還沒有全部認識呢。請小朋友回家后，繼續(xù)和爸爸媽媽尋找發(fā)現(xiàn)生活中的線，看看誰理解的線的線的知識最多，好嗎?2、玩繩師：小朋友，老師手里有兩根很粗很長的線，又叫繩子，這根繩子是用很多很多的棉線組成，如今我們一起玩繩吧。師領幼兒到戶外玩繩，完畢活動?；顒臃此迹骸熬€的連接”是我在“做中學”的思想指導下預設的一個科學活動。最大限度地發(fā)揮孩子們的主動性，讓他們充分討論與理論并在探究中獲得快樂與成長。通過這一活動，孩子們不僅能用打結的方法將線進展連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，體驗大膽猜測和認真驗證的科學探究過程，而且可以想出各種方法記錄出實驗結果，根本完成了預定的目的。在組織活動的過程中，我注意貫徹“做中學”的思想，引導孩子親歷科學探究的過程并且互相交流使得孩子們在快樂中學習。雖是簡簡單單的一些線，卻也折射出了孩子們思維創(chuàng)新的n次方！在整個活動中，也出現(xiàn)了一些意外的情況。我能做的就是和孩子們“玩”在一起！共同去面對臨時出現(xiàn)的問題，也就是有一個良好的教態(tài)。孩子們出現(xiàn)的不同狀況也給了我一個全新的挑戰(zhàn)，當然在一些細微之處也值得我去深深地去考慮，作為一名年輕老師，不僅是要在教學上不斷改良，同時我更希望與孩子們像朋友一樣共同成長！幼兒園大班主題教案8主題目的1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。2、初步理解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。3、養(yǎng)成對別人、社會親近、合作的態(tài)度，學會關心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。主題線索身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣主題說明初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開場學會在體驗關注自身變化的同時關注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化?！拔易约骸边@個主題，將引領幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化，從認識自己的變化到認識別人的變化。體驗自己當一名大班哥哥姐姐的榮耀感和責任心，有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探究世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，并在探究事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。重點關注：1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，能從外顯的轉移到發(fā)現(xiàn)內隱的變化，學會欣賞自己的成長。2、關注自己的身體，理解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈敏。3、能仔細觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)別人的情緒、表情、調節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。5、通過比擬、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，理解測量的多種方法和工具，積累測量經歷?；顒臃此迹罕驹挛覀冮_展了《我自己》的主題活動，通過子主題“我的五個寶”和“小手小腳”的探究中，孩子們在照鏡子、朗讀兒歌、做游戲過程中，觀察了自己的五官，并在與小朋友的比擬中，認識和悅納獨特的自己。除了認識自己臉上獨特的五官組成外，幼兒還在有趣的游戲中運用感官感知周圍事物，發(fā)現(xiàn)自己的“五個寶”所具有的潛能以及如何積極地運用這種潛能，增強認識事物的積極性和主動性。手和腳同樣也是幼兒表現(xiàn)和認識自己才能最重要的方面，主題“小手小腳”中，通過有趣的兒歌、歌曲、游戲，孩子們認識自己的小手、小腳特征，通過操作、制作表現(xiàn)和展示自己的小手、小腳的本領，認識自己的才能，相信自己并樂意嘗試。孩子們認識了自己的五官，理解了五官的作用，知道保護自己的五官；同時通過在游戲中對五官運用的感受，初步的體驗到了自己是個能干的孩子。孩子們熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱，能大膽的說出小手會做的事情；同時在觀察腳的時候，認識了腳的不同部位，理解小腳的作用，喜歡自己的小腳，知道保護小腳的常識。隨著秋天氣息的漸漸濃郁，我們的自然角也漸漸出現(xiàn)了秋的氣息，爸爸媽媽和孩子們共同搜集了秋天的瓜果蔬菜，使得我們的自然角也秋意盎然。周末趁著秋高氣爽的天氣，我們的爸爸媽媽們帶孩子走進了秋的世界，帶著孩子們一起撿落葉，和孩子們一起制作關于秋天的樹葉貼畫，讓我們的孩子也感受到了秋天的到來！小百科：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》：“初，弘景母夢青龍無尾，自己升天?！盵唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》：“坐臥兼行總一般，向人努眼太無端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看?！盵明]李贄《雜說》：“奪別人之酒杯，澆自己之壘塊。”或者屬于某人自身的或某物本身的。幼兒園大班主題教案9設計背景隨著科學技術的不斷進步和開展，豐富多彩的塑料制品在人們生活中隨處可見，塑料制品的廣泛應用已經危害到我們人類的生活。我設計了“可怕的白色污染”的教育活動。通過圖片、課件及實物讓孩子們更清楚的認識白色垃圾和白色污染的嚴重危害性。增強幼兒的環(huán)保意識，初步理解目前科學解決這種污染的方法?；顒幽康?、引導幼兒理解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害，增強環(huán)保意識。2、初步理解目前科學解決這種污染的方法。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點難點1、教育幼兒認識環(huán)保的重要性。2、找出科學有效的解決白色污染的方法?；顒訙蕚?、白色污染物實物、白色污染的幻燈片、白色污染的再次利用視頻。2、塑料袋、膠水、各種圖片、毛線。活動過程一、出示物品引導幼兒討論，引起幼兒的興趣。師：孩子們，你們看老師帶來了什么?幼兒：(塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙)師：你們知道它們能做什么用啊?幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……)師：原來它們可以做這么多事啊，它們?yōu)槲覀兊纳顜砹撕芏嗟姆奖恪Ｄ沁@些東西用完之后，你們是怎么處理的呢?幼(引導幼兒說出扔到垃圾箱里。)二、出示幻燈片，討論塑料制品對人類帶來的危害。在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們，發(fā)生了什么事情呢?①到處是廢舊塑料塑料制品圖片師：你們看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)師：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?幼：(因為人們亂扔垃圾)師：那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為啊?幼：(把吃完的零食的代在亂扔)師：我們生活在這樣的環(huán)境里會怎樣啊?幼：(生病)師：你們知道什么地方用塑料制品的地方最多嗎?幼：(超市水果店等)②土壤里沒有腐爛塑料制品師：大家看看，這些人在干什么呀?他們?yōu)槭裁匆@樣做?師：為了促進莊稼的快速生長，許多農民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長大。可是這些地膜用完之后會怎樣呢?(沒有腐爛影響塑料制品農作物的生長)原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理干凈。③塑料制品污染河流:老師引導:在圖片中你看到了什么?老師引導:看到小河里到處是廢舊塑料代，你有什么感覺?老師引導：這樣會發(fā)生什么事呢?(魚死了,水變成黑色了)師：呀!太可怕了，原來污染有這么大的危害，我們知道塑料制品、泡沫結實、不容易腐爛，假如人們用后到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響著人的安康，污染嚴重的甚至會危害人的生命。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染”。小朋友們你們記住了嗎?三、討論廢舊塑料制品的再利用師：發(fā)散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東?師：塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的方法?(不用塑料制品減少使用等)老師小結：塑料制品帶來嚴重的污染，可以用替代法和回收法。所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進展。師：我們，他們是怎樣廢舊利用的。四、總結今天，小朋友理解了“白色污染”的危害以后要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來減少污染，并要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環(huán)境好嗎?我們小朋友也可以用廢舊資料袋制作玩具，請幼兒自由選擇制作：《塑料小背心》、《塑料熱氣球》。教學反思白色污染是一個廣泛的概念，雖然有課前短片的介紹，紀對它的危害也只停留在外表的認識，并不是很詳細。環(huán)保教育不能只是空喊口號，只有通過這樣的教學活動，幼兒親身參與、體驗，讓幼兒真實地感受到那些活生生的事情在警示我們。既讓幼感到生活中處處有環(huán)保、環(huán)保就在身邊，激發(fā)學生環(huán)保的積極性，同時也將環(huán)保教育真正落到實處，將環(huán)保意識深深地烙印在他們心里。幼兒園大班主題教案10活動背景：孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對小學的憧憬和對幼兒園的留戀，開場了有關"畢業(yè)"的活動主題，活動圍繞"畢業(yè)典禮"展開。這里呈現(xiàn)的是一個大綜合的系列活動。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成"畢業(yè)典禮"的準備工作。但是，可以題目更小，內容更集中，如后面的三個活動，就是以較小的話題進展的(畢業(yè)照、幼兒園的紀念冊、制作節(jié)目單等)。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更適宜的活動。內容與要求：1、回憶幼兒園的生活，進一步理解同伴和老師，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準備。3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。2、搜集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。4、筆、紙?；顒又攸c：感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。過程與指導：一、引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮老師：孩子們，我們在幼兒園還有多少天?沒多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件快樂的事，大家一起慶賀馬上就要進入小學的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要進展哪些活動?你覺得畢業(yè)典禮什么時候開比擬適宜?在哪里開?--孩子應該可以自己做主，做自己喜歡的活動了。活動中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反響有些在意料之中。1、畢業(yè)照。幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應該有誰?幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。老師：平時畢業(yè)照是用照相機拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方?)2、通訊錄。幼兒：我們要把朋友記下來。老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?幼兒：……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。3、紀念冊。幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美妙的事情就不會：忘記。老師：那就做一本紀念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導時提升有趣、有感情、有競爭的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)4、節(jié)目單。幼兒：我們要演節(jié)目。老師：演什么呢?幼兒：……幼兒園里學過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應該有個安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，假如要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。5、請柬。幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。--這是我原先沒有意料到的。老師：你們準備請誰?請柬上可以寫些什么呢?--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"假如現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。二、幼兒操作1、畢業(yè)照。用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。2、通訊錄。記錄同伴、老師的名字、住址、、。用符號表示住址、、等不同工程。3、紀念冊。用繪畫的形式，表達幼兒園生活中難忘的事!或用符號表達自己對好朋友的祝福。4、節(jié)目單。在制作節(jié)目單的過程中，回憶在幼兒園所學到的本領，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)幼兒：我們要演節(jié)目。老師：演什么呢?幼兒：……幼兒園里學過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應該有個安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，假如要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。5、請柬。幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。--這是我原先沒有意料到的。老師：你們準備請誰?請柬上可以寫些什么呢?--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"假如現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。活動反思：這一話題，孩子們比擬感興趣，都愿意積極參與到活動中去，到達了預期的效果。能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。幼兒園大班主題教案11【設計思路】二期課改中提出老師要擅長發(fā)