幼兒園大班主題教案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班主題教案幼兒園大班主題教案幼兒園大班主題教案1活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注別人的情感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈敏性。3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固10以內(nèi)的加減。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作才能。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡假設(shè)干、10以內(nèi)的加減題卡、號(hào)碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：1、玩游戲“碰球”，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。老師：“我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是10、9、8、7、6、5等等。”根據(jù)幼兒的掌握情況，速度相應(yīng)地加快或放慢。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的號(hào)碼，并用數(shù)字卡排出來(lái)。老師請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。引導(dǎo)幼兒考慮并討論幼兒園的號(hào)碼是多少？對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。3、分組游戲“打”。⑴老師為每組幼兒提供一張?zhí)柎a紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報(bào)出完好的號(hào)碼。⑵每次游戲后，師生共同檢查號(hào)碼是否正確，鼓勵(lì)那些完全正確的那一組。⑶然后更換號(hào)碼紙，繼續(xù)游戲。4、利用自己家的號(hào)碼，來(lái)設(shè)計(jì)試題卡，與同伴互相交換進(jìn)展口算，看誰(shuí)能正確地說(shuō)出對(duì)方家的號(hào)碼。5、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒各自把自己好朋友的號(hào)碼記錄下來(lái)，并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。把號(hào)碼紙放到“數(shù)學(xué)區(qū)”，幼兒利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展游戲?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是在進(jìn)展完10以內(nèi)加減法之后進(jìn)展的，結(jié)合《我要上小學(xué)了》這一主題，組織本次活動(dòng)的意義不但變相地復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法，也為幼兒提供了一個(gè)情感交流的平臺(tái)。孩子們就要分開幼兒園了，就要分開到不同的小學(xué)去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)絡(luò)，分別記一下好朋友的號(hào)碼是很有必要的。此次活動(dòng)在紅纓教材《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》的指導(dǎo)下，以游戲的方式進(jìn)展的。這次活動(dòng)就是在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法。老師平時(shí)會(huì)列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來(lái)，而這個(gè)游戲是要求幼兒看著得數(shù)說(shuō)出算式，所以訓(xùn)練幼兒可以靈敏運(yùn)用學(xué)過(guò)的加減法知識(shí)，用逆向思維的方式來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題。利用號(hào)碼來(lái)說(shuō)出算式題，剛開場(chǎng)孩子們感到不太適應(yīng)，但漸漸地孩子們思維變得活潑了，感興趣了。孩子們對(duì)10以內(nèi)加減法掌握的純熟程度決定著他們出題的速度的快慢。在游戲過(guò)程中，需要幼兒具有共同協(xié)作才能。而幼兒在此次活動(dòng)中，互相鼓勵(lì)、互相加油的品質(zhì)讓我非常感動(dòng)，在有的幼兒出題比擬慢時(shí)，孩子們會(huì)不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，相信他很棒！得到鼓勵(lì)的幼兒就能很快說(shuō)出來(lái)了。孩子們這種協(xié)調(diào)合作才能是難能可貴的，對(duì)于這種精神，我大大表?yè)P(yáng)了他們，我希望這種精神在各種活動(dòng)中都能得到很好地表達(dá)與發(fā)揚(yáng)！幼兒園大班主題教案2活動(dòng)目的：1、能領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的情感，知道美妙的事物應(yīng)該和大家共同分享。2、學(xué)習(xí)邊看圖書邊學(xué)講故事。3、嘗試運(yùn)用多種技能制作各種“小屋”，發(fā)揮想象和創(chuàng)造才能，進(jìn)步動(dòng)手制作才能。4、通過(guò)聽、學(xué)、討論等形式領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老師利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。2、音樂錄音帶、幼兒人手一本小圖書、貼絨掛圖〔自繪〕。3、泡沫、小木片、雪糕盒、紙盒、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、水彩筆、蠟筆、繪畫紙、剪刀、皺紋紙、及時(shí)貼、刻刀等材料?；顒?dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)一：理解故事1、出示水盆中的漂流屋，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。師：小朋友快過(guò)來(lái)看看水里漂來(lái)的是什么呀？幼：像個(gè)小房子；還有窗戶呢？幼：老師，這個(gè)小房子是誰(shuí)做的？幼：這么小，誰(shuí)住得進(jìn)去呀？老師，這給誰(shuí)住呀？師：小朋友有這么多的問(wèn)題?。∧亲屛覀円黄饋?lái)聽聽《漂流屋》這個(gè)故事好嗎？聽完小朋友就知道了。2、音樂聲中，老師邊演示貼絨掛圖邊完好講述故事。師：原來(lái)，這個(gè)小房子有個(gè)好聽的名字叫什么呢？幼：漂流屋師：漂流屋就是一種可以在水上漂來(lái)漂去的小屋子，大家喜歡這個(gè)故事嗎？你喜歡故事中哪些人物？為什么喜歡呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述，老師適當(dāng)指導(dǎo)。3、結(jié)合小圖書，幼兒學(xué)習(xí)邊看圖書邊學(xué)講故事。師：小朋友翻開手中的小圖書，我們一起來(lái)邊看圖書邊學(xué)講故事好嗎？老師還有很多問(wèn)題要讓小朋友們來(lái)考慮呢？提問(wèn)〔穿插于邊看邊學(xué)講故事中〕：是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了漂流屋？青蛙有沒有獨(dú)占了漂流屋？河邊的小動(dòng)物分別用什么做屋子？小動(dòng)物們?cè)谄魑堇锔墒裁?？漂流屋原?lái)的主人是誰(shuí)？小兄妹發(fā)現(xiàn)漂流屋時(shí)心情怎么樣？當(dāng)看到漂流屋有了新主人他們心情又是怎樣的？4、組織幼兒討論：師：青蛙和光著腳丫的小兄妹有了美妙的東西時(shí)他們是怎么做的？幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送給小動(dòng)物們。幼：青蛙請(qǐng)朋友們一起住到漂亮的漂流屋里。師：對(duì)了，美妙的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他們學(xué)習(xí)呢？〔老師指導(dǎo)幼兒講述〕環(huán)節(jié)二：制作漂流屋5、組織幼兒在配樂朗讀的良好氣氛中嘗試制作漂流屋。師：小朋友想不想自己動(dòng)手做一個(gè)漂流屋送給家人，朋友或是小動(dòng)物呢？幼：老師，我想送給您；我想送給小松鼠；我想送給爸爸可以嗎？……師：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作來(lái)完成，使用剪刀時(shí)一定要注意平安，廢紙屑不亂扔，假如要使用刻刀，可以請(qǐng)老師幫助?！灿變簞?dòng)手制作時(shí)老師從旁指導(dǎo)協(xié)助完成〕6、欣賞作品，互贈(zèng)作品?；顒?dòng)點(diǎn)評(píng)：本次活動(dòng)中以柚皮制作的精巧小屋出現(xiàn)，引起幼兒強(qiáng)烈的興趣。幼兒聽故事非常認(rèn)真，積極考慮。幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊學(xué)講故事中穿插的許多提問(wèn)，讓幼兒更易理解故事內(nèi)容，明白美妙的事物要和大家共同分享。老師在活動(dòng)中語(yǔ)言生動(dòng)形象，自繪掛圖精巧形象。對(duì)幼兒的答復(fù)適時(shí)地加以引導(dǎo)，使幼兒輕松學(xué)習(xí)，寓教于樂，掌握故事寓意。小百科：《漂流屋》是大班語(yǔ)言領(lǐng)域文學(xué)活動(dòng)中的一篇故事。作品內(nèi)容寓意美妙，語(yǔ)言生動(dòng)形象。講述了一對(duì)小兄妹制作漂流屋與小動(dòng)物們共同分享的美妙故事。幼兒園大班主題教案3活動(dòng)目的1.通過(guò)觀察讓幼兒知道蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境。2.認(rèn)識(shí)并理解蔬菜的名稱及吃法。3.通過(guò)動(dòng)手采摘，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)并理解蔬菜的名稱及吃法。2.培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。難點(diǎn)：1.幼兒不具備相應(yīng)的知識(shí)，應(yīng)耐心講解。2.幼兒活動(dòng)的隨意性把握?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.找好菜園，照相機(jī)。2.事先找一些與蔬菜有關(guān)的資料講給幼兒聽?；顒?dòng)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入孩子們你都吃過(guò)什么樣的蔬菜?都是什么顏色的?長(zhǎng)的什么樣?知不知道這些菜都長(zhǎng)在什么地方?農(nóng)民伯伯是怎樣種菜的?引導(dǎo)幼兒想想自己都吃過(guò)哪些蔬菜，并根據(jù)這些問(wèn)題去觀察。(二)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去觀察，發(fā)現(xiàn)不同1.組織幼兒按照規(guī)那么觀察，并讓幼兒知道為什么要遵守這些規(guī)那么。(讓幼兒體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦，和蔬菜的來(lái)之不易)2.請(qǐng)幼兒分組仔細(xì)觀察。提問(wèn)：哪些蔬菜我們吃它的葉子?哪些蔬菜我們吃它的根?哪些蔬菜我們吃它的果實(shí)?3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯給幼兒介紹蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。(幼兒觀察后討論、交流。師小結(jié)：西紅柿、黃瓜等吃果實(shí)，土豆吃根，白菜吃葉子。蔬菜也有綠色、紅色、黃色、等顏色。)4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出農(nóng)民伯伯的重要性。(師小結(jié)：農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?幼兒：不挑食，什么菜都吃。)(三)采摘活動(dòng)師：孩子們，剛剛我們參觀了菜園，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，如今老師請(qǐng)你們每人去摘一樣自己喜歡的蔬菜帶回去。(孩子興趣很高，進(jìn)展采摘。)(四)延伸活動(dòng)1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蔬菜的形狀，并介紹一種蔬菜的吃法。2.美術(shù)活動(dòng)：用蔬菜拼圖或用蔬菜印畫，比一比誰(shuí)的更漂亮，更有創(chuàng)意。幼兒園大班主題教案4主題由來(lái)及確定：本次主題的制定主要來(lái)自于，我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級(jí)中又來(lái)了八名新生。且通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問(wèn)卷中我們也理解到家長(zhǎng)們也非常希望在入大班后自己的孩子可以順利的進(jìn)入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過(guò)與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的典范。因此我們也希望通過(guò)此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氣氛。使八名新生與老生友好相處中盡早理解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)那么，能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。預(yù)設(shè)教育目的：1、激發(fā)幼兒關(guān)心、保護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂。2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的才能及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。5、幼兒能積極的答復(fù)下列問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目的：1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。2、初步學(xué)慣用關(guān)心保護(hù)的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。3、通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。4、使幼兒會(huì)聽連續(xù)指令，能用連接的語(yǔ)言表達(dá)見聞。5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做典范。7、學(xué)習(xí)拾掇桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目的：科學(xué)：1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握表達(dá)詞。3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。社會(huì)：1、愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件榮耀的事。2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。3、通過(guò)觀察月亮的變化及吃月餅等活動(dòng)，理解我國(guó)人民過(guò)“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。4、知道9月10日是老師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。藝術(shù)：1、通過(guò)歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)展曲》來(lái)感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步理解作品的構(gòu)造和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)慣用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。2、可以用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。語(yǔ)言：1、初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣，較有感情地朗讀詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。2、幫助幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。3、培養(yǎng)幼兒在聽說(shuō)游戲中快速反響的才能。安康：1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理才能。2、能輕松自如的繞過(guò)障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。范疇網(wǎng)絡(luò)：安康：體能煅煉：1、學(xué)習(xí)新棒操2、學(xué)習(xí)新體能3、體游：大鞋子語(yǔ)言：1、故事：小貓釣魚2、故事表演：小貓釣魚3、詩(shī)歌：我是大班小朋友4、聽說(shuō)游戲：打大麥5、科學(xué)識(shí)字：科學(xué)：1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量2、認(rèn)識(shí)序數(shù)3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)4、實(shí)驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺5、有趣的葉子6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙音樂1、歌曲：賣報(bào)歌2、歌曲：國(guó)旗紅紅的3、音樂欣賞：獅子進(jìn)展曲美術(shù)：1、布置新環(huán)境2、泥工：我是大班小朋友3、繪畫：我和弟妹一起玩社會(huì)：1、勞動(dòng)真榮耀2、給小班弟妹送禮物3、我是中國(guó)人4、認(rèn)識(shí)老師節(jié)5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)社區(qū)資利用：(一)環(huán)境布置：1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。4、圖書區(qū);各種圖書。5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。7、角色區(qū)：提供各種8、語(yǔ)言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。(二)：家長(zhǎng)工作請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助老師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..活動(dòng)反思：王燦小朋友是個(gè)非常得意的小姑娘，如今已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過(guò)一個(gè)學(xué)期幼兒園，但由于不能堅(jiān)持入園，所以本學(xué)期仍然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。通過(guò)家訪，我理解到孩子是獨(dú)生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過(guò)《我是大班小朋友》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫她融入這個(gè)集體。首先我以故事形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。師：有一天，我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說(shuō)：“我是大班小朋友?！蔽铱渌婺芨?，他說(shuō)：“這些都是應(yīng)該的?！彼€朗讀了一首詩(shī)歌給我聽，如今，我朗讀給你們聽聽。在活動(dòng)中我拉著她的手，讓她跟我學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我是大班小朋友》。其次在活動(dòng)后的師幼互動(dòng)中，我又問(wèn)他：〔1〕詩(shī)歌的名字叫什么？〔2〕詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？〔3〕你會(huì)怎樣當(dāng)好大班的小朋友等，通過(guò)這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變，這不就是我的職業(yè)成就嗎？幼兒園大班主題教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景水資是地球的生命之,沒有了水資,地球上的人類和動(dòng)植物都無(wú)法生存。而我們,也就不會(huì)擁有如此繁榮的大家園?；顒?dòng)目的1、理解水保護(hù)水的重要性及水資被污染的情況和危害。2、教育幼兒保護(hù)水資，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的詳細(xì)方法。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資的重要性。2、難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資。活動(dòng)準(zhǔn)備1、一幅被污染的后的河流掛圖2、2只魚缸：1缸清水(里面養(yǎng)有魚)，1缸盛污水活動(dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。(1)污水對(duì)生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描繪魚的生活狀態(tài)(自由自在地游)。提問(wèn)假如把魚放到污水里會(huì)怎樣?觀察魚在污水中的活動(dòng)變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了活力。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動(dòng)物不能在里面生活。(2)污水對(duì)人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問(wèn)：為什么在我們周圍的一些河流的水會(huì)變得又臟又臭?當(dāng)水被污染時(shí)，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么影響?(人會(huì)生病)2、組織幼兒討論水怎么會(huì)變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動(dòng)物無(wú)法生存，人喝了污水、吃了污水中生長(zhǎng)的植物，我們的安康會(huì)受到威脅。因此，保護(hù)水資，節(jié)約用水人人有責(zé)。3、組織幼兒討論怎樣使水資變清潔，并且如何節(jié)約用水。(幼兒討論完畢，老師提問(wèn)、小結(jié))教學(xué)反思通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使大局部幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水。本節(jié)課完畢后，我覺得缺乏之處是還是有一小局部小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。小百科：資，指一國(guó)或一定地區(qū)內(nèi)擁有的物力、財(cái)力、人力等各種物質(zhì)要素的總稱。幼兒園大班主題教案6教學(xué)目的：1、遷移已有經(jīng)歷，大膽想象，能隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)多種運(yùn)動(dòng)雕塑的姿態(tài)。2、自由合作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，感受做中國(guó)人的自豪。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極考慮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)奧運(yùn)和雕塑有初步的理解。2、幼兒與老師利用廢舊材料共同制作的局部運(yùn)動(dòng)比賽工程器具，如：網(wǎng)球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。3、音樂磁帶：熱身《美麗的鄉(xiāng)村》;運(yùn)動(dòng)雕塑《花之舞》選自《幼兒園音樂教育活動(dòng)韻律活動(dòng)〔一〕》活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。”頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)；肩部：學(xué)小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩；胸：玩捉迷藏游戲，含胸--雙手關(guān)起門、擴(kuò)胸--雙手翻開門；腰：學(xué)做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，漸漸長(zhǎng)高；腿：繃腳吸腿、踢腿。〔這是復(fù)習(xí)、熱身的環(huán)節(jié)，老師用積極的語(yǔ)言和形體動(dòng)作引導(dǎo)孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進(jìn)入到活動(dòng)中來(lái)。二、形體活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)雕塑1、由奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：“暑假里，第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)你們有沒有看？中國(guó)得了幾塊金牌？真為我們是中國(guó)人而感到自豪！你理解奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽工程呢？”2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷，大膽想象，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)雕塑的造型。師：“2023年奧運(yùn)會(huì)就要在北京舉行啦！許多人都在為此而繁忙。今天我們也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，用身體動(dòng)作來(lái)表演比賽工程，做出各種運(yùn)動(dòng)造型，就像漂亮的運(yùn)動(dòng)雕塑，也為奧運(yùn)做奉獻(xiàn)?！?〕幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)造型?！不顒?dòng)中，孩子在原有生活經(jīng)歷的根底上做出了一些簡(jiǎn)單的造型〕2〕從形體要求、表現(xiàn)姿態(tài)和表演神情等角度，引導(dǎo)幼兒共同觀察、分析^p同伴的造型動(dòng)作，并一起完善、學(xué)習(xí)。如：A藝術(shù)體操造型—怎樣讓動(dòng)作更美？〔老師從形體動(dòng)作的舒展、優(yōu)美等角度進(jìn)展引導(dǎo)〕B舉重—抓舉、挺舉的不同動(dòng)作；引導(dǎo)幼兒觀察示范表演幼兒的神情，體會(huì)唐功紅等運(yùn)發(fā)動(dòng)最后舉起杠鈴時(shí)的那份沖動(dòng)與自豪：我是中國(guó)人、我成功了！C球類運(yùn)動(dòng)—發(fā)球、扣球、接個(gè)長(zhǎng)球、再來(lái)個(gè)短球，鼓勵(lì)幼兒能創(chuàng)編出同一種運(yùn)動(dòng)不同的動(dòng)作造型?！蠋煾鶕?jù)幼兒表現(xiàn)隨機(jī)進(jìn)展調(diào)整、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒看一看、想一想、學(xué)一學(xué)、編一編。特別關(guān)注、提醒幼兒在做動(dòng)作時(shí)的身體承受才能，累了就可以放松休息?！怖蠋煾鶕?jù)幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察同伴的設(shè)計(jì)并從不同角度進(jìn)展考慮、討論，幫助同伴完善動(dòng)作，共同進(jìn)步。此過(guò)程為孩子的自由表演以及合作奠定根底?！?〕幼兒自由設(shè)計(jì)、創(chuàng)編自己喜歡的運(yùn)動(dòng)造型，老師深化觀察，注重面向個(gè)別、小組的指導(dǎo)?！蔡峁┍尘耙魳贰场脖经h(huán)節(jié)為孩子提供自由的空間來(lái)消化掌握來(lái)自別人的想法，遷移自己已有經(jīng)歷，進(jìn)展自我的調(diào)節(jié)、創(chuàng)造，從而初步獲得成功的快樂?！?、分組展示，鼓勵(lì)幼兒按音樂節(jié)拍做出不同的造型動(dòng)作。1〕邊休息邊欣賞音樂。2〕幼兒分組輪流展示，感受、分享別人的設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)幼兒可以隨音樂節(jié)拍變換不同造型動(dòng)作。3〕引導(dǎo)幼兒分析^p、考慮：在表演時(shí)如何讓動(dòng)作既合拍、優(yōu)美又富有變化?！怖们白?、樂句重拍之間的音樂考慮下一個(gè)要變換的動(dòng)作〕〔分組展示，為孩子提供了一個(gè)交流平臺(tái)，也讓孩子得到了適度的休息，做到動(dòng)靜的結(jié)合。通過(guò)前三個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒設(shè)計(jì)出的造型變豐富了，動(dòng)作也更美了。舉重游泳田徑羽毛球藝術(shù)體操…………〕4、選擇道具進(jìn)展組合表演，體驗(yàn)合作的成功感。1〕幼兒根據(jù)需要選擇道具。師：“為了讓我們?cè)O(shè)計(jì)的雕塑能給人們帶來(lái)更美的感受，我把大家做的體育用品帶來(lái)了，請(qǐng)你選擇自己喜歡的器具來(lái)表演，也可以不選擇，表演你自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作造型?！薄驳谰叩氖褂眉て鹆撕⒆有乱惠喌膶W(xué)習(xí)興趣，使動(dòng)作造型更每，同時(shí)也使創(chuàng)編活動(dòng)更具目的性：設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與器具相吻合。道具的自由選擇更表達(dá)對(duì)孩子的尊重?！?〕引導(dǎo)幼兒按類組合，自由想象，合作創(chuàng)編。師：“雕塑有單個(gè)的，也有幾個(gè)組合在一起的雕塑群，請(qǐng)你找到好朋友，大家找個(gè)空地商量一下，怎樣使你們的造型組合在一起更美。”〔活動(dòng)中，孩子們按球類：籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術(shù)體操類、田徑類、綜合類：射擊、拳擊、游泳、擊劍等，分為了四組，在老師的提示下分組找到了合適的表演場(chǎng)地，使空間充實(shí)而不擁擠，給人以美感?！?)分組展示，進(jìn)展同伴間的評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒從是否按節(jié)奏變換造型、動(dòng)作是否優(yōu)美、合作時(shí)的互相配合，雕塑群的錯(cuò)落有致等不同角度進(jìn)展評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。〔幼兒互相評(píng)價(jià)的過(guò)程也是再次共同學(xué)習(xí)、提升經(jīng)歷的過(guò)程。〕5、集體合作。師：“最后讓我們所有的小朋友團(tuán)結(jié)在一起，組合成一個(gè)大雕塑群，并用照相機(jī)記錄下我們?yōu)閵W運(yùn)作出的努力?！?〕師生集體合作造型。2〕師：〔在音樂聲中〕“讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運(yùn)會(huì)口號(hào)吧！”“新北京！新奧運(yùn)！新北京！新奧運(yùn)！耶！再見！”〔在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奧運(yùn)口號(hào)的呼喊將活動(dòng)推向高潮，再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國(guó)人的自豪！〕教學(xué)反思：傳統(tǒng)的幼兒形體教學(xué)是一種被動(dòng)的模擬活動(dòng)，屢次重復(fù)的練習(xí)讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態(tài)?；顫姾脛?dòng)、想象力豐富，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望是幼兒的特點(diǎn)，怎樣才能使形體活動(dòng)成為幼兒有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程？布魯納的“發(fā)現(xiàn)認(rèn)知構(gòu)造理論”和奧蘇伯爾的“認(rèn)知同化論”告訴我們，假如充分利用幼兒原有經(jīng)歷，讓幼兒自己去考慮、探究未知，且老師運(yùn)用穩(wěn)定和明晰的組織，那么使幼兒不必采用機(jī)械的學(xué)習(xí)方式，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動(dòng)將根據(jù)這一理念，鼓勵(lì)幼兒在生活積累的根底上，大膽探究，積極表演，老師對(duì)幼兒自由生成的動(dòng)作進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)、完善，提出形體要求，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相啟發(fā)、共同進(jìn)步，從中體會(huì)到形體活動(dòng)的樂趣。所以，主張開放、主張?zhí)骄俊⒅鲝埢ハ鄬W(xué)習(xí)是本次活動(dòng)的宗旨。幼兒園大班主題教案7活動(dòng)目的1、樂于探究線，體驗(yàn)線帶來(lái)的樂趣。2、能找出各種線的差異，并根據(jù)線的特征進(jìn)展分類。3、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的線，初步理解線的作用。4、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、用各種線制作一幅范畫。(畫面有小房子，花、草等)2、分組材料：各種各樣的線(毛線、電線、藝術(shù)線、棉線、尼龍線等)3、樂器：二胡、吉他各一把。4、課件活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)："今天，我給大家?guī)?lái)了一幅神奇的畫，小朋友想不想看?如今，請(qǐng)你們閉上眼睛，我數(shù)一、二、三，你們?cè)俦犻_眼睛，好嗎?"一、展示范畫，認(rèn)識(shí)范畫中的各種線師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅畫，它和我們平時(shí)的畫有什不同?這上面的線你認(rèn)識(shí)嗎?它們都用來(lái)做什么?二、生活中各種各樣的線1、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，講講自己在生活中知道的線。師：小朋友，除了這幅畫上的線，你還知道我們生活中的哪些線?都有什么作用呢?2、請(qǐng)幼兒分組自由操作，探究發(fā)現(xiàn)。師：今天，老師給小朋友提供了各種各樣的線，請(qǐng)小朋友們分組，自由地去觀察探究，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它們有什么不同?有什么作用?3、幼兒交流自己的探究發(fā)現(xiàn)師：小朋友，你們能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的線?你覺得有什么用處?(同伴之間可互相補(bǔ)充)4、師利用課件并結(jié)合實(shí)物，小結(jié)各種線的名稱、特點(diǎn)和用處毛線：色澤鮮艷、柔軟，可以織成毛衣。電線：導(dǎo)電、輸入圖像、聲音等等、包括：電纜線、閉道路、耳機(jī)線等等。藝術(shù)線：用來(lái)編織各種工藝品、藝術(shù)品的線，如：中國(guó)結(jié)。棉線：用來(lái)織布、縫衣服等等樂器線：可彈撥出動(dòng)聽的聲音。如：二胡、吉他、古箏(師隨機(jī)演奏一首二胡和吉他的曲子，請(qǐng)幼兒欣賞)尼龍線：做袋子用的手提繩、魚線、捆綁線等等三、為線分類1、師："今天，各種各樣的線都集中在一起了，線的大家族真的很大，族長(zhǎng)說(shuō)，這么多的孩子太多了，又?jǐn)D又吵，趕快給我們分分家吧!小朋友，我們來(lái)幫幫他吧，把這些線分分類，一樣特征的放在一起，看看能分成幾類，好嗎?"2、幼兒分組為線分類，師巡視指導(dǎo)。3、每組推出一名代表，交流自己分類的方法，師小結(jié)。四、完畢局部1、師：其實(shí)，生活中，還有很多很多的線，我們還沒有全部認(rèn)識(shí)呢。請(qǐng)小朋友回家后，繼續(xù)和爸爸媽媽尋找發(fā)現(xiàn)生活中的線，看看誰(shuí)理解的線的線的知識(shí)最多，好嗎?2、玩繩師：小朋友，老師手里有兩根很粗很長(zhǎng)的線，又叫繩子，這根繩子是用很多很多的棉線組成，如今我們一起玩繩吧。師領(lǐng)幼兒到戶外玩繩，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)反思：“線的連接”是我在“做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下預(yù)設(shè)的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，讓他們充分討論與理論并在探究中獲得快樂與成長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們不僅能用打結(jié)的方法將線進(jìn)展連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結(jié)后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，體驗(yàn)大膽猜測(cè)和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程，而且可以想出各種方法記錄出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根本完成了預(yù)定的目的。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我注意貫徹“做中學(xué)”的思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過(guò)程并且互相交流使得孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一些線，卻也折射出了孩子們思維創(chuàng)新的n次方！在整個(gè)活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些意外的情況。我能做的就是和孩子們“玩”在一起！共同去面對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，也就是有一個(gè)良好的教態(tài)。孩子們出現(xiàn)的不同狀況也給了我一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然在一些細(xì)微之處也值得我去深深地去考慮，作為一名年輕老師，不僅是要在教學(xué)上不斷改良，同時(shí)我更希望與孩子們像朋友一樣共同成長(zhǎng)！幼兒園大班主題教案8主題目的1、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。2、初步理解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體。3、養(yǎng)成對(duì)別人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。主題線索身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣主題說(shuō)明初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大。他們開場(chǎng)學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化，會(huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化?！拔易约骸边@個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)別人的變化。體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的榮耀感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探究世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信，并在探究事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。重點(diǎn)關(guān)注：1、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)。2、關(guān)注自己的身體，理解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈敏。3、能仔細(xì)觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)別人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。5、通過(guò)比擬、測(cè)量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，理解測(cè)量的多種方法和工具，積累測(cè)量經(jīng)歷?；顒?dòng)反思：本月我們開展了《我自己》的主題活動(dòng)，通過(guò)子主題“我的五個(gè)寶”和“小手小腳”的探究中，孩子們?cè)谡甄R子、朗讀兒歌、做游戲過(guò)程中，觀察了自己的五官，并在與小朋友的比擬中，認(rèn)識(shí)和悅納獨(dú)特的自己。除了認(rèn)識(shí)自己臉上獨(dú)特的五官組成外，幼兒還在有趣的游戲中運(yùn)用感官感知周圍事物，發(fā)現(xiàn)自己的“五個(gè)寶”所具有的潛能以及如何積極地運(yùn)用這種潛能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物的積極性和主動(dòng)性。手和腳同樣也是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己才能最重要的方面，主題“小手小腳”中，通過(guò)有趣的兒歌、歌曲、游戲，孩子們認(rèn)識(shí)自己的小手、小腳特征，通過(guò)操作、制作表現(xiàn)和展示自己的小手、小腳的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)自己的才能，相信自己并樂意嘗試。孩子們認(rèn)識(shí)了自己的五官，理解了五官的作用，知道保護(hù)自己的五官；同時(shí)通過(guò)在游戲中對(duì)五官運(yùn)用的感受，初步的體驗(yàn)到了自己是個(gè)能干的孩子。孩子們熟悉自己的小手，能說(shuō)出手心、手背及手指名稱，能大膽的說(shuō)出小手會(huì)做的事情；同時(shí)在觀察腳的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了腳的不同部位，理解小腳的作用，喜歡自己的小腳，知道保護(hù)小腳的常識(shí)。隨著秋天氣息的漸漸濃郁，我們的自然角也漸漸出現(xiàn)了秋的氣息，爸爸媽媽和孩子們共同搜集了秋天的瓜果蔬菜，使得我們的自然角也秋意盎然。周末趁著秋高氣爽的天氣，我們的爸爸媽媽們帶孩子走進(jìn)了秋的世界，帶著孩子們一起撿落葉，和孩子們一起制作關(guān)于秋天的樹葉貼畫，讓我們的孩子也感受到了秋天的到來(lái)！小百科：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》：“初，弘景母夢(mèng)青龍無(wú)尾，自己升天?！盵唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》：“坐臥兼行總一般，向人努眼太無(wú)端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看?！盵明]李贄《雜說(shuō)》：“奪別人之酒杯，澆自己之壘塊。”或者屬于某人自身的或某物本身的。幼兒園大班主題教案9設(shè)計(jì)背景隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和開展，豐富多彩的塑料制品在人們生活中隨處可見，塑料制品的廣泛應(yīng)用已經(jīng)危害到我們?nèi)祟惖纳?。我設(shè)計(jì)了“可怕的白色污染”的教育活動(dòng)。通過(guò)圖片、課件及實(shí)物讓孩子們更清楚的認(rèn)識(shí)白色垃圾和白色污染的嚴(yán)重危害性。增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，初步理解目前科學(xué)解決這種污染的方法。活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒理解廢棄的塑料袋，泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、初步理解目前科學(xué)解決這種污染的方法。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)1、教育幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。2、找出科學(xué)有效的解決白色污染的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、白色污染物實(shí)物、白色污染的幻燈片、白色污染的再次利用視頻。2、塑料袋、膠水、各種圖片、毛線?；顒?dòng)過(guò)程一、出示物品引導(dǎo)幼兒討論，引起幼兒的興趣。師：孩子們，你們看老師帶來(lái)了什么?幼兒：(塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙)師：你們知道它們能做什么用啊?幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……)師：原來(lái)它們可以做這么多事啊，它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了很多的方便。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢?幼(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出扔到垃圾箱里。)二、出示幻燈片，討論塑料制品對(duì)人類帶來(lái)的危害。在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們，發(fā)生了什么事情呢?①到處是廢舊塑料塑料制品圖片師：你們看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?幼：(因?yàn)槿藗儊y扔垃圾)師：那你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有這樣的行為啊?幼：(把吃完的零食的代在亂扔)師：我們生活在這樣的環(huán)境里會(huì)怎樣啊?幼：(生病)師：你們知道什么地方用塑料制品的地方最多嗎?幼：(超市水果店等)②土壤里沒有腐爛塑料制品師：大家看看，這些人在干什么呀?他們?yōu)槭裁匆@樣做?師：為了促進(jìn)莊稼的快速生長(zhǎng)，許多農(nóng)民在早春播種的時(shí)候就會(huì)蒙上地膜，種子在地膜的保護(hù)下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長(zhǎng)大。可是這些地膜用完之后會(huì)怎樣呢?(沒有腐爛影響塑料制品農(nóng)作物的生長(zhǎng))原來(lái)廢舊地膜也會(huì)造成污染啊，那小朋友等回老家的時(shí)候把這個(gè)危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時(shí)的清理干凈。③塑料制品污染河流:老師引導(dǎo):在圖片中你看到了什么?老師引導(dǎo):看到小河里到處是廢舊塑料代，你有什么感覺?老師引導(dǎo)：這樣會(huì)發(fā)生什么事呢?(魚死了,水變成黑色了)師：呀!太可怕了，原來(lái)污染有這么大的危害，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實(shí)、不容易腐爛，假如人們用后到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響著人的安康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)：θ说纳?。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來(lái)形容。把他們叫做了“白色污染”。小朋友們你們記住了嗎?三、討論廢舊塑料制品的再利用師：發(fā)散幼兒思維，找找說(shuō)說(shuō)還有哪些東西亂扔也會(huì)造成白色污染呢?除了老師今天帶來(lái)的這些東西是白色污染，還有哪些東?師：塑料袋污染這么嚴(yán)重，有沒有可以解決的方法?(不用塑料制品減少使用等)老師小結(jié)：塑料制品帶來(lái)嚴(yán)重的污染，可以用替代法和回收法。所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進(jìn)展。師：我們，他們是怎樣廢舊利用的。四、總結(jié)今天，小朋友理解了“白色污染”的危害以后要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來(lái)減少污染，并要時(shí)刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境好嗎?我們小朋友也可以用廢舊資料袋制作玩具，請(qǐng)幼兒自由選擇制作：《塑料小背心》、《塑料熱氣球》。教學(xué)反思白色污染是一個(gè)廣泛的概念，雖然有課前短片的介紹，紀(jì)對(duì)它的危害也只停留在外表的認(rèn)識(shí)，并不是很詳細(xì)。環(huán)保教育不能只是空喊口號(hào)，只有通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，幼兒親身參與、體驗(yàn)，讓幼兒真實(shí)地感受到那些活生生的事情在警示我們。既讓幼感到生活中處處有環(huán)保、環(huán)保就在身邊，激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性，同時(shí)也將環(huán)保教育真正落到實(shí)處，將環(huán)保意識(shí)深深地烙印在他們心里。幼兒園大班主題教案10活動(dòng)背景：孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對(duì)小學(xué)的憧憬和對(duì)幼兒園的留戀，開場(chǎng)了有關(guān)"畢業(yè)"的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞"畢業(yè)典禮"展開。這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成"畢業(yè)典禮"的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)展的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊(cè)、制作節(jié)目單等)。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更適宜的活動(dòng)。內(nèi)容與要求：1、回憶幼兒園的生活，進(jìn)一步理解同伴和老師，激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。2、搜集兩年來(lái)幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。4、筆、紙?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受自己的長(zhǎng)大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。過(guò)程與指導(dǎo)：一、引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮老師：孩子們，我們?cè)谟變簣@還有多少天?沒多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件快樂的事，大家一起慶賀馬上就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要進(jìn)展哪些活動(dòng)?你覺得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開比擬適宜?在哪里開?--孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了?；顒?dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反響有些在意料之中。1、畢業(yè)照。幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰(shuí)?幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長(zhǎng)等。老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來(lái)用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)呢?(或議論：你的好朋友長(zhǎng)得有什么特別的地方?)2、通訊錄。幼兒：我們要把朋友記下來(lái)。老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?幼兒：……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。3、紀(jì)念冊(cè)。幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來(lái)，以后可以拿出來(lái)看看、想想，美妙的事情就不會(huì)：忘記。老師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競(jìng)爭(zhēng)的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)4、節(jié)目單。幼兒：我們要演節(jié)目。老師：演什么呢?幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，假如要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。5、請(qǐng)柬。幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。--這是我原先沒有意料到的。老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫些什么呢?--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬："看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?"假如現(xiàn)場(chǎng)沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。二、幼兒操作1、畢業(yè)照。用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。2、通訊錄。記錄同伴、老師的名字、住址、、。用符號(hào)表示住址、、等不同工程。3、紀(jì)念冊(cè)。用繪畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號(hào)表達(dá)自己對(duì)好朋友的祝福。4、節(jié)目單。在制作節(jié)目單的過(guò)程中，回憶在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)幼兒：我們要演節(jié)目。老師：演什么呢?幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，假如要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。5、請(qǐng)柬。幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。--這是我原先沒有意料到的。老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫些什么呢?--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬："看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?"假如現(xiàn)場(chǎng)沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了?；顒?dòng)反思：這一話題，孩子們比擬感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，到達(dá)了預(yù)期的效果。能積極答復(fù)老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。幼兒園大班主題教案11【設(shè)計(jì)思路】二期課改中提出老師要擅長(zhǎng)發(fā)