幼兒園大班元宵節(jié)教案(14篇)

第頁共頁幼兒園大班元宵節(jié)教案(14篇)幼兒園大班元宵節(jié)教案(14篇)幼兒園大班元宵節(jié)教案1活動目的：1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。2．通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品味元宵時的心情?；顒訙?zhǔn)備：面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等?；顒舆^程：1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。師：①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？2．觀察制作材料，理解做元宵的方法?！?〕觀察并知道做元宵需要的材料?！?〕理解做元宵的方法和要求。師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么？3．做元宵、煮元宵?！?〕提醒幼兒穿好圍裙并洗手?！?〕幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵?！蔡嵝延變鹤⒁獠话衙娣蹐F(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外?！场?〕老師煮元宵。4．加糖品味元宵，說說元宵的味道和自己的心情。幼兒在活動中可以積極參加，在老師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品味元宵，感受到濃濃的團(tuán)聚之情。幼兒園大班元宵節(jié)教案2活動目的1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣。玩法選一名幼兒當(dāng)點炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排〔或頭尾不相連的一個圓圈〕，帶頭人帶著大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲完畢時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停，被點的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。規(guī)那么1、當(dāng)歌曲完畢時，所有的幼兒要蹲下靜止不動。2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。建議1、初學(xué)時，可由老師當(dāng)帶頭人，帶著幼兒玩游戲，純熟后可分成2—3組同時游戲。2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)展游戲。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。幼兒園大班元宵節(jié)教案3一、活動目的1、積極參與交流、討論等活動，共同籌劃元宵節(jié)的慶賀活動方案。2、對元宵節(jié)慶賀活動充滿期待，共同營造節(jié)日氣氛。3、具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務(wù)。二、活動準(zhǔn)備幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。三、活動過程1、欣賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)日活動的愿望。導(dǎo)語：①這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的？在慶賀元宵節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的？②今年的元宵節(jié)，大家準(zhǔn)備開展哪些活動？需要做些什么準(zhǔn)備工作。2、設(shè)計“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”，分配任務(wù)，各組根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)展討論。〔1〕師幼共同商定“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”〔包括準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時間等幾項準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時間、環(huán)境、節(jié)目、海報〔2〕自由分組，分配任務(wù)?！?〕各組圍繞自己的任務(wù)展開討論。①布置環(huán)境需要哪些材料？布置些什么②準(zhǔn)備些什么節(jié)目？請誰來參加我們的元宵慶賀會③海報上要有哪些內(nèi)容3、集體交流小組意見，互相補(bǔ)充，共同完善方案。延伸活動：幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準(zhǔn)備任務(wù)。四、活動完畢1、評價2、總結(jié)幼兒園大班元宵節(jié)教案4活動目的1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗，掌握猜謎語的簡單方法。2.能用清楚的語言描繪自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。3.體驗經(jīng)過考慮后猜出謎底的快樂。活動準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語，小獎品假設(shè)干?；顒舆^程一、問題導(dǎo)入，引出課題1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么？〔賞燈猜謎〕2.老師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗之一。二、互動賞燈，互相介紹1.幼兒展示并互相欣賞各自的花燈進(jìn)展比照觀察。2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。3.同伴間互相介紹各自的花燈。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎1.老師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達(dá)的意思。2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，老師當(dāng)主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。5.老師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。幼兒園大班元宵節(jié)教案5活動設(shè)計背景剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒理解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去?；顒幽康?、讓孩子理解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。2、讓孩子們深入感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。3、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。4、愿意參加活動，感受元宵節(jié)的快樂。5、知道節(jié)日時人們主要的慶賀活動。教學(xué)重點、難點知道元宵節(jié)的來歷活動過程一、老師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?二、老師講述故事并提問問題師：元宵節(jié)是怎么來的呢?幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提早掛燈籠放煙火，免去了這一難。老師講述第二遍故事師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶賀這一個節(jié)日，到了如今過元宵節(jié)意味著什么呢?幼：看花燈、吃湯圓等老師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。教學(xué)反思《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒園大班元宵節(jié)教案6活動目的理解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣?；顒訙?zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。課件準(zhǔn)備：“元宵風(fēng)俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。活動過程出示組圖“元宵風(fēng)俗”，請幼兒說一說元宵節(jié)的風(fēng)俗，導(dǎo)入主題。——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？——圖片上的人們是怎么過元宵的吧。小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶賀元宵節(jié)。播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒理解元宵節(jié)的由來?！?jié)有這么多好玩又有趣的風(fēng)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？視頻理解一下吧。小結(jié)：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個方法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次成功，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美?！搅巳缃瘢藗冊谠?jié)時仍然會掛上各式各樣的花燈，我們都有什么樣的吧。1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。——看看這盞花燈是什么燈？〔荷花燈、松鼠燈……〕——你還見過哪些造型的花燈？小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩?！纯椿羯隙加心男╊伾?？小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等，色彩非常豐富。3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案?！纯催@盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？〔花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍〕——這些圖案都分布在花燈的什么位置？——你還在花燈上見過哪些圖案？小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。1.激發(fā)幼兒制作興趣?！粲羞@么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。1〕出示圖片“花燈-1”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？〔紙盒、橡皮泥等〕2〕出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案?！纯催@盞花燈是什么樣的？——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？——還可以用哪些材料？怎么做呢？〔將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上〕3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，老師巡回指導(dǎo)?！阆胱鲆槐K什么樣的花燈？要用哪些材料呢？——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品?！愕幕羰鞘裁礃拥?？有哪些顏色和圖案？〔老師邀請個別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意〕5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。溫馨提示環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料老師可根據(jù)實際情況搜集、提供，主要為低構(gòu)造材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作才能。活動延伸區(qū)域活動1.在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈。2.在語言區(qū)，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。日?；顒釉邳c心環(huán)節(jié)請幼兒品味元宵，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氣氛。家園共育請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氣氛。幼兒園大班元宵節(jié)教案7活動目的：1、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣。2、開展幼兒完好地表述自己生活經(jīng)歷的才能。3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情。重難點分析^p：重點：可以連接講述一件最快樂的事情。難點：講述的內(nèi)容完好有意義?；顒臃绞剑杭w活動。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動室，紙、筆、花燈?；顒舆^程：一、導(dǎo)入出示圖片，上面有什么？知道什么節(jié)日才會掛花燈？老師講述花燈的來歷。二、展開1、正月十五元宵節(jié)才會掛花燈，在這歡樂的日子里你看到了什么？有哪些事是讓你最快樂的？誰能講一講？2、幼兒間互相講一講。3、請個別幼兒講述。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完好，有一定的內(nèi)容。4、老師也來講一件快樂的事，啟發(fā)幼兒完好的講述和記憶。三、完畢請幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的快樂事畫下來。幼兒園大班元宵節(jié)教案8一、活動目的：1、幼兒初步理解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動的快樂。2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。二、活動準(zhǔn)備：1、將幼兒事先搜集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。2、準(zhǔn)備假設(shè)干簡單的有關(guān)燈的謎語。三、活動過程：1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？A、幼兒答復(fù)B、老師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。1、老師出示花燈，提出請幼兒欣賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。A、可與同伴自由結(jié)伴欣賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完好、連接的語言進(jìn)展表述。C、老師總結(jié)，幫助幼兒理解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。五、活動完畢及延伸：小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意平安，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)展交往?；顒幽康模?、知道正月十五是元宵節(jié)，理解一些元宵風(fēng)俗。2、進(jìn)展猜謎游戲，體驗快樂。3、簡單理解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。4、感受節(jié)日的歡快氣氛。材料準(zhǔn)備：1、花燈的圖片。2、謎語假設(shè)干?；顒舆^程：一、看花燈，引出主題小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？〔出示圖片〕二、知道元宵節(jié)及一些風(fēng)俗1、什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)2、除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅3、老師講解這些風(fēng)俗的意義。三、猜燈謎師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！反思和建議：正月十五元宵節(jié)，在大班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些風(fēng)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)大班孩子直觀形象的'思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中理解元宵節(jié)的風(fēng)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來年順利”的意義。在猜燈謎的游戲中到達(dá)高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。幼兒園大班元宵節(jié)教案9活動目的：1．欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。2．能大膽地用連接的語言講述自己的經(jīng)歷和觀察中的發(fā)現(xiàn)。3．產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。活動準(zhǔn)備：園內(nèi)布置花燈展。活動過程：1．參觀花燈展，感受花燈的多種多樣?！?〕進(jìn)入展廳，提出參觀要求。導(dǎo)語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)?！?〕自由結(jié)伴欣賞和交流?！?〕集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。導(dǎo)語：看了這些花燈，你有什么感覺？2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述?！?〕老師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。導(dǎo)語：你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？〔2〕幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)展欣賞?！?〕幼兒講述自己最喜歡的花燈?！?〕歸納、豐富講述經(jīng)歷。導(dǎo)語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應(yīng)該說清楚什么？②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因？3．拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望?！?〕回憶已有經(jīng)歷，進(jìn)一步理解花燈的多樣性。導(dǎo)語：除了我們剛剛看到的，你還見過哪種花燈？〔2〕欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。幼兒園大班元宵節(jié)教案10活動目的：1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜歡之情；2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂；活動準(zhǔn)備：幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)歷。活動過程：一、引起幼兒談話的興趣師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？幼兒：廣場上掛了好多的燈籠。幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……〔孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們互相議論著，快樂的表情掛在小臉上?！扯?、給予幼兒與同伴分享的時機(jī)師：你們觀察的很仔細(xì)，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢？〔孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。〕三、總結(jié)師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？老師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。幼兒園大班元宵節(jié)教案11活動目的1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)展舞龍動作的表演。2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)展表演的技巧，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等?；顒舆^程一、共同商量，討論玩法1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。2、老師建議幼兒動手理論如何舞龍?！?〕3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)?！?〕啟發(fā)幼兒想方法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。3、共同討論理論過程，總結(jié)適宜的玩法。4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。二、樂器伴奏，合作舞龍1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。2、互相交流、評價舞龍的過程，老師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。三、家園同樂，體驗快樂1、邀請老師、家長參與表演，與幼兒一起體驗活動的快樂。2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。幼兒園大班元宵節(jié)教案12設(shè)計思路：閩南童謠于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂游戲為載體，創(chuàng)編合適幼兒年齡特點和開展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗人與人之間互相交流的親切和和諧。元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會做元宵圓，因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜歡，特別對元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們設(shè)計了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗做元宵圓，煮元宵圓的過程和樂趣。活動目的：1、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程。2、嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)展游戲。3、體驗與同伴互動帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒理解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲。2、材料準(zhǔn)備：錄像、音樂磁帶活動過程：1、幼兒邊朗讀童謠《元宵圓》邊自由律動入室。老師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說?！?、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過程。(1)老師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”(2)老師：“把元宵餡沾點水，放在糯米粉里滾一滾，沾點水，滾一滾，變大了點，沾點水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣?”3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程，熟悉音樂的節(jié)奏。(1)配語言節(jié)奏“沾點水，滾一滾”，用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。老師：“假如你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。老師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏?！庇變簣@大班元宵節(jié)教案13活動內(nèi)容：語言活動"賞花燈、猜燈謎"活動目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的花燈，并講述一個謎語。3、開展幼兒的語言交往才能?；顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎品假設(shè)干。2、知識--有過過節(jié)的生活體驗?；顒舆M(jìn)程：一、導(dǎo)入開門見山引入主題