幼兒園大班常規(guī)坐姿教案（精選5篇）

第頁共頁幼兒園大班常規(guī)坐姿教案〔精選5篇〕幼兒園大班常規(guī)坐姿教案〔精選5篇〕幼兒園大班常規(guī)坐姿教案1活動目的1、初步理解正確的坐姿，可以知道正確的坐姿是什么樣的。2、可以用正確的坐姿坐五分鐘以上。3、漸漸養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣?；顒訙蕚?、椅子、桌子、書等等。2、請大班幼兒排練好情境表演?；顒舆^程1、情境表演。老師請幼兒看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？表演一：一位“近視”的“紅領(lǐng)巾”出場，手上拿著一本書，想看書，書離眼睛很近，可還是看不清。道白：“唉！小朋友，你們看我的眼睛。都怨我小時候不聽老師和爸爸、媽媽的話，伏在桌上看書，把眼睛弄近視了。小朋友，你們千萬別學(xué)我！”說完話，下場。表演二：一位“駝背”的“紅領(lǐng)巾”上場?！沧呗窌r徉裝駝背〕道白：“唉！小朋友，你們看看我的樣子。上星期學(xué)校為希望工程排練節(jié)目，就因為我駝背，老師不讓我上臺表演。都怪我小時候不聽老師的話，坐在椅子上不挺直腰，你們可千萬別學(xué)我?！闭f完，駝著背下場。2、幼兒談情境表演內(nèi)容?！?〕兩位小朋友表演了什么？〔假如幼兒印象不深，可再表演一次〕?！?〕為什么兩位大哥哥，一位近視，一位駝背？讓幼兒知道從小坐的姿勢不正確，就會傷害身體，成為近視和駝背的人。3、老師教幼兒正確的坐姿?！?〕聽講時的坐姿。老師邊示范邊示范：聽講時坐在小椅子上，兩腳并攏，身體挺直，坐在椅背雙手放在腿上，眼睛看著前方〔老師〕。〔2〕老師請幾名幼兒到講臺前學(xué)學(xué)坐，其他幼兒評評他坐得好不好，對不對，全體幼兒練習(xí)正確的坐姿數(shù)遍。〔3〕看書時的坐姿。老師示范講解：兩腳并攏，身體挺直靠在椅背上。雙手拿書，胳膊肘放在桌上或書放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用側(cè)面示范。老師請幾名幼兒到講臺前做一下看書時的姿勢，其他幼兒評評它們坐得好不好，對不對。全體幼兒練習(xí)正確的看書姿勢數(shù)遍。4、繪畫時的`坐姿。老師示范將講解：繪畫時的坐姿與看書時的坐姿大致一樣，只是畫畫時，右手握筆，左手按住畫紙。請全體幼兒練習(xí)數(shù)遍。5、老師總結(jié)。小朋友學(xué)習(xí)了正確的坐姿，希望小朋友要養(yǎng)成好習(xí)慣，長大后有一個強健的身體。幼兒園大班常規(guī)坐姿教案2活動目的1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。2、教幼兒學(xué)會正確的坐姿。3、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。活動準備1、PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。2、PPT課件準備及多媒體教室準備。3、幼兒坐的小椅子準備?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。二、根本局部1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。老師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？老師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？3、認真看動畫，啟發(fā)考慮，老師提出如下問題：〔1〕寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？〔2〕小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？〔3〕我們正確的坐姿是怎樣的？4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進展暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)歷上進展選擇性互動提問教學(xué)。老師總結(jié)：故事了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會越來越聰明。5、圖譜演示老師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。老師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。三、完畢局部、游戲互動。游戲名稱：《木頭人》游戲準備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”游戲規(guī)那么：幼兒保持正確的站姿與坐姿游戲玩法：幼兒根據(jù)老師的兒歌有節(jié)奏的走動，當老師念：“木頭人”，幼兒站立；老師念：“不許動”，幼兒坐回位置。四、活動延伸〔1〕帶著幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”〔2〕在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；〔3〕和家長聯(lián)絡(luò)，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實?；顒臃此?、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？2、你認為這個活動的成功之處在哪？3、你認為還有哪些地方需要改良？該如何改良？幼兒園大班常規(guī)坐姿教案3教學(xué)目的：1、知道正確的身體姿勢對人體正常生長發(fā)育重要性。2、明確假如不注意身體正確姿勢的培養(yǎng)，站沒站相，坐沒坐相，是沒有禮貌的表現(xiàn)。3、學(xué)會正確的坐姿。4、能編撰我身邊的禮儀故事小品。課前準備1.留心生活中帶給自己啟示的事情或故事.2.搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖二、學(xué)一學(xué)正確的坐姿1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。板書：坐如鐘2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？三、正確的坐姿1、在聽課時應(yīng)該上身挺直，背部緊靠著椅背，兩腳稍分開；2、全腳掌接觸地面，兩大腿放平，頭放正，兩肩端平，兩眼目視前方，兩臂自然下垂或兩手放在大腿上；3、在看書或者閱讀時除了保持正確的坐姿外，兩手拿書要端正，書本與桌面約成45度角或?qū)那岸藟|起10厘米左右；4、頭稍前傾，兩眼距書之間的間隔約30厘米；5、在寫字時，兩小臂平放在桌面上，上體稍前傾，胸部距桌沿約10厘米，兩眼與紙約30厘米，手握筆尖上方約8厘米的地方。幼兒園大班常規(guī)坐姿教案4活動目的：1、學(xué)會正確的坐姿；2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣?；顒訙蕚洌阂巫咏虒W(xué)過程：一、禮儀常識局部1、導(dǎo)入：談話2、小組pk坐姿，大家互評，評出優(yōu)秀小組。3、從優(yōu)秀組選出代表與師比賽，師生pk坐姿，目的是讓生鍛煉眼力，坐姿的根本要求對坐姿的要求是“坐如鐘”，就是要求人們的坐姿要像座鐘般端正、安詳、穩(wěn)重。那么，符合禮貌的坐姿有哪些詳細要求呢？1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前傾，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝蓋上。2、雙腿、雙腳跟自然并攏，雙腳平落地上，臀部在椅子中央。女孩子一定要注意，不要分開腿坐著。男孩子雙腿可分開，兩腿間的間隔大致和肩寬相等。3、入座、起座動作都要輕、穩(wěn)，不要發(fā)出太大的聲響。特別是在集會、影劇院等公共場所，起座時用手扶一下，不要讓你的椅子反彈回去弄出大的響聲。在聽課及書寫時，請端正、挺直地座在座位上，雙臂屈肘放在桌子上，上身稍向前傾。在寫字時，還要注意做到“三個一”：胸部與桌子的間隔為“一拳”，眼睛與書面的間隔為“一尺”，手指與筆尖的間隔為“一寸”。坐姿忌內(nèi)八字，也就是兩腳尖朝內(nèi)、腳跟朝外，這會給人一種小氣、羞澀或害怕的感覺。高蹺著腿，雙腿或單腿還不時抖動、搖擺〔俗稱“二郎腿”〕，也是很不雅觀的。在與人交談時，仰面躺坐，窩胸塌腰地坐著，手隨心所欲地到處亂摸，玩弄筆或別的物品，邊說話邊搔癢，眼睛四處打量等，都是對對方的不尊重。端坐時間過長，會感到疲勞?？勺儞Q為調(diào)節(jié)式坐姿，即左側(cè)坐或右側(cè)坐，但無論哪一種坐姿，都應(yīng)該給人以美的視覺感受。坐姿是使用最多的一種姿態(tài)，同學(xué)們可充分利用聽課、書寫、就餐時機，多加注意和訓(xùn)練。行姿——輕快敏捷走路的姿勢是人們精神風(fēng)貌的表達，對此同學(xué)們應(yīng)該時時留意。行姿要求“行如風(fēng)”，就是說，走路時要平穩(wěn)、矯健、輕快，富有朝氣，充滿自信。即走起路來像風(fēng)一樣輕盈穩(wěn)重，給人一種優(yōu)雅自然的美。標準的行姿有哪些要求呢?1、身體直立，收腹挺胸，兩眼自然平視前方。行走邁步時，腳尖向著正前方，腳跟先落地，腳掌緊跟著落地，重心落在前腳掌上，雙腿交替邁步，并且大致落在一條等寬的直線上。2、標準的步伐是：左腳邁出后，左腳跟與右腳尖的間隔大約是一只腳的長度，步伐不宜太大。3、行走時，雙臂在身體兩側(cè)自然擺動，使自己在一定的韻律中行進，這樣的行姿才會自然、優(yōu)美，有節(jié)奏感。4、男同學(xué)步伐應(yīng)矯健、穩(wěn)重、豪邁，具有陽剛之美；女同學(xué)步伐應(yīng)輕盈、溫順、典雅，顯示出秀雅之美。5、走路時忌邊走邊吃東西，這既不衛(wèi)生，又不雅觀。如確實肚子餓了或口渴，也可以停下來，在路邊找個適宜的地方吃完再走。走路時要注意環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地吐痰和亂扔廢棄物。走路忌內(nèi)八字和外八字；不要把手插在衣袋內(nèi)，不倒背著手；不扭腰擺臀，歪肩晃膀，彎腰駝背；也不左顧右盼，盯住行人亂打量，或指指點點對別人評頭論足?？傊?，正確的行姿是：頭抬起，胸要挺，背要直，腰要立，輕而穩(wěn)。二、教學(xué)建議：1、老師先講解坐姿的要求2、老師邊講解學(xué)生邊做動作。3、兩人一組做《星期謠》拍手游戲，老師注意糾正學(xué)生坐姿。4、播放音樂練習(xí)坐姿5分鐘，這時可讀語文課的課文，在情境中訓(xùn)練坐姿。5、老師講解站姿的要求。6、老師邊講解學(xué)生邊做動作。7、隨著進展曲節(jié)拍練習(xí)行走。步態(tài)要正確，開場時速度可放慢，行走時一定要自然，以后可以加快到自然速度，調(diào)節(jié)步態(tài)到最正確狀態(tài)。久而久之，就會形成良好的行走姿態(tài)。注意：不管是站姿、坐姿，還是行姿都要注意在理論中進展訓(xùn)練和提醒。例如：每天做操、每周的升旗儀式、每天上課都是理論行姿和站姿、坐姿的時機，請老師注意日常的提醒。幼兒園大班常規(guī)坐姿教案5教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)教學(xué)方法：演示示范法故事啟迪法活動目的：1、學(xué)會正確的坐姿；2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。核心要素：坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝活動準備：椅子根本過程：〔一〕導(dǎo)入活動導(dǎo)入語：“如今我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。〔二〕關(guān)鍵步驟1、示范“坐”的姿勢?！?〕雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來?！?〕在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。2、介紹沒有桌子的坐法。〔1〕擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。〔2〕示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿?！踩呈痉逗蠛陀變阂黄鹩懻摗?〕身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？〔2〕為什么坐時雙腿要并攏？活動延伸：1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進展坐姿禮儀教育。2、把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿〔包括進餐、看書、繪畫等〕拍攝下來，或洗成照片張貼在