幼兒園大班教案范文集合4篇

第頁共頁幼兒園大班教案范文集合4篇【熱門】幼兒園大班教案范文集合4篇幼兒園大班教案篇1活動目的：1、理解常見的生活用品的用處，并可以按用處進展分類。2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。3、體驗生活的美妙和幸福。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、開展幼兒的觀察、分析^p才能、動手才能?；顒訙蕚洌?、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。2、老師和幼兒共同搜集各種生活用品實物或圖片。3、幼兒用書：《生活用品又多》?；顒舆^程：1、引導幼兒理解常見的生活用品。老師引導幼兒說出生活用品的名稱和用處。老師小結：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。2、幼兒交流調(diào)查結果。幼兒互相交流自己的調(diào)查結果，并在集體面前介紹。引導幼兒比擬以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。3、引導幼兒看幼兒用書，進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。老師小結：如今，人們創(chuàng)造和改良了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來了很大的方便?；顒臃此迹荷钣闷肥怯變涸谏钪凶钍煜さ?，在活動前，我請家長幫助幼兒搜集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發(fā)揮孩子的力量，搜集生活用品，結婚游戲開展效果會更好。幼兒園大班教案篇2活動目的：1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，理解寫生畫的特點。2、感知畫面豐富的色彩、平衡的構圖以及形與色的完美結合。3、初步觀察、理解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法?；顒訙蕚洌?、塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。2、幼兒創(chuàng)作的范例作品?；顒舆^程：〔一〕談話導入老師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞?！捕吵鍪救凶髌贰鹅o物蘋果籃子》，引導幼兒初步觀察。老師：在畫面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺？〔三〕引導幼兒細致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構圖美。1、老師：這些蘋果是什么樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為什么這個蘋果上有好幾種顏色呢？〔老師總結：因為太陽照在這個蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽光被擋住了，出現(xiàn)了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的〕，〔幼兒舉例〕你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎？為什么？2。老師：裝水果的籃子是什么樣的？〔是怎么擺放的〕旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋果有什么不一樣的地方？〔大小、顏色〕那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完好的蘋果嗎？為什么？〔幼兒舉例〕3、老師：我們再看看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎？哪里不一樣？〔大小、顏色〕那你看到的這些后面的蘋果是完好的蘋果嗎？為什么？〔幼兒舉例〕4。老師：請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了？〔半圓形、橢圓形〕老師總結：噢！原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫?！菜摹骋龑в變河懻撜嫿o人的感覺和印象，再次表達對作品的整體感受。1。老師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？2。老師介紹畫家及作品。老師：你能給這幅畫取個好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫?！渤鍪井嫾易援嬒瘛?。這就是畫家塞尚，他喜歡真實的描繪自然，他喜歡運用顏色之間的比照來表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。3、欣賞幼兒作品。老師：老師這邊還搜集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧！4、老師：你想跟著塞尚爺爺學一學這個本領嗎？那我們下次美術課的時候再來畫一畫吧！幼兒園大班教案篇3【教材分析^p】微笑，是世界通用的語言，傳遞了溫暖、平和、友好、真誠等情感，是情緒表達、社會交往的重要方式之一。此活動以故事《微笑》為主果道，引導幼兒理解只要有愛心總會有方法傳播快樂的道理。在《微笑》這個溫情甜蜜的兒童故事里，小蝸牛幾經(jīng)曲折，終于找到了給大家?guī)砜鞓凡⒆屪约阂部鞓菲饋淼姆椒?。故事角色多且個性鮮明，如有學問的大力大象、性急的歌唱家小鳥、自信的清潔工刺、熱心的消息速遞員小白兔勤勞的雨天預報員小螞蟻、羞澀的微笑小使者小蝸牛等。其中，大象、小鳥、小白兔、小螞蟻傳播快樂的方法外顯，幼兒容易理解、表現(xiàn)，而小蝸牛傳播快樂的方法內(nèi)隱，幼兒理解起來相對困難。在教學活動中，老師可通過微笑墻、公益廣告“微笑”等形式，幫助幼兒直觀感受微笑的力量。故事中，主要角色小蝸牛的情結變化較大，老師可引導幼兒通過對小蝸牛動作、情緒的描繪，如“低著頭，紅著臉，很不好意思”、“快樂”、“難為情”等，挖據(jù)小解牛情結變化的原因，理解小蝸牛的內(nèi)心活動，從而理解“只要有愛心就可以給別人帶來快樂”的道理【活動目的】1.理解故事內(nèi)容，知道小動物給大家?guī)砜鞓返姆椒?。理解詞語“孤單”、“了不起”的含義2.能用表情、動作、語言表現(xiàn)小動物為別人帶去快樂的急迫愿望。3懂得只要有愛心不管才能大小都可以給別人帶來快樂的道理?！净顒訙蕚洹?．班級幼兒笑臉照片組成的自制課件“微笑墻”，《幼兒素質(zhì)開展課程·多媒體教學資包〕課件15，班級幼兒給別人帶來快樂的`視頻片段，公益廣告“微笑”，《幼兒素質(zhì)開展課程·語言》CD。2．幼兒有給朋友帶來快樂的經(jīng)歷?！净顒咏ㄗh】1．請幼兒觀看課件“微笑墻”，感知微笑的力量。老師出示課件“微笑墻”，請幼兒找找自己在哪里、朋友在哪里，引導幼兒初步理解微笑的力量。提問：看到大家的笑臉，你心里有什么感受？小結：微笑能讓人感到快樂、溫暖和幸福。2．分段講述故事，引導幼兒初步理解小動物給同伴帶來快樂的方法?！?〕講述故事第1、2段，引導幼兒通過角色對話和動作感受小動物的情結。提問：小動物用什么方法給朋友們帶來了快樂？它們的心情怎樣？聽了大家的話，小蝸牛是怎么想的？它的心情怎樣？〔2〕講述故事第3、4段，引導幼兒理解小蝸牛的心情變化及其緣由。提問：小蝸牛為什么要給大家寫信？把快樂帶給朋友，小蝸牛的心情怎樣？3．請幼兒完好傾聽故事并觀看課件《微笑》，理解“只要有愛心就能給別人帶來快樂”的道理。提問：信上說了什么？什么時候會孤單？為什么要在孤單不快樂的時候記住小蝸牛？小蝸牛什么本領也沒有，為什么大家會夸它了不起？小結：微笑是能給大家?guī)砹α亢涂鞓返?，只要有愛心，就可以給別人帶來4．扮演角色，用語言、動作、表情表現(xiàn)小動物們想給別人帶去快樂的急迫心情組織幼兒討論：你喜歡故事中的誰？它說了什么？它的心里會怎么想？啟發(fā)幼兒用語言、動作、表情表現(xiàn)小動物的特點和心理活動5．請幼兒觀看視頻片段，感受給別人帶去快樂的良好體驗?！?〕組織幼兒交流，理解多種給別人帶去快樂的方法。提問：怎么做才能給別人帶去快樂？〔2〕觀看視頻，感受幫助別人的快樂。小結：快樂是可以分享的，把快樂送給別人，自己更快樂?！?〕播放公益廣告《微笑〕》，引導幼兒感受微笑的傳遞與溫暖，激發(fā)幼兒用自己的方式向更多的人傳遞微笑。【活動延伸】請幼兒在日常生活中，注意觀察家人、同伴是怎樣給別人帶去快樂的，將自已的發(fā)現(xiàn)與大家分享。附微笑在樹林里，住著一群大大小小的動物，它們是大象、兔子、刺、媽蟻、蝸牛等等。這些動物無論是大還是小，大伙兒同樣相親相愛。大象是這群動物中個兒最大的，長得也是最高，而且大伙兒都覺得它挺有學，因此都很樂意聽它的話。有一天，大象召集大伙兒來開會，討論怎樣把快樂帶給伙伴。大伙兒覺得這個主意挺好，于是各自開動腦，想著自己該怎樣才能把快樂帶給朋友們。小鳥最性急，呢嘰喳喳地先發(fā)言：“只要我醒著，我愿意為期友們唱好聽的歌！”大象接著說：“可可！只要我著，誰有千不動的活，我意幫助它！”刺的個ル雖然小，但它也提是購昂起了頭：“只要我著哪兒有垃圾，我愿意為朋友們清掃道路?！毙“淄靡裁φf：“只要我醒著，我愿意為朋友們送信傳消息。”小媽蟻呢，它也說：“只要我醒著，下大雨前我愿意趕緊提醒朋友們快回家?！贝蠹艺f得正熱，可誰也沒注意到這時小牛的心里可著急了。是何！它除了整天背著個沉重的，在地上漸漸地爬以外，的什么也千不了。它低著頭、紅著臉，很不好意思，輕輕地爬走了。一天，一群小螞蟻正在搬東西，它們從小蝸牛的身邊走過時，小蝸牛友好地向它們微笑，小螞蟻也連忙微笑著向小牛打招呼。一只小螞蟻說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀?！靶∥伵Ｂ犃丝鞓窐O了，心想：“對呀，我雖然沒有什么本領但可以對友們微笑呀，讓大家感到快樂！”然后又一想，也不對呀：“朋友們各自有各自的事，都忙著呢，總不能讓大家放下手中的活，專門跑來看我微笑吧！”這事可真讓小牛為難了一陣。它想啊想，突然有了一個好主意。它漸漸地往家第二天，小蝸牛把厚厚的一信交給了小白兔，讓它給樹林里的每一位朋友里爬去送去。朋友們拆開信，信的內(nèi)容是一張畫。畫得是一只正在甜甜微笑著的小蝸牛畫下面還有一行字：“當你覺得孤單或不快活的時候，請記住你的朋友小蝸牛正在對著你微笑呢！”朋友們都說：“小蝸牛真了不起！”因為它把微笑送給了整個樹林。小蝸牛難為情地說：“當我把快樂帶給朋友們的時候，我自己也很快樂呢大班科學《整理小書包》公開課+課件PPT+教案+反思+音樂+小視頻幼兒園班本課程《我們的車世界》課件PPT主題故事教學活動幼兒園大班教案篇4活動目的:1、學習朗讀詩句，說出詩句的大概意思。2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。3、喜歡學習古詩。4、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點。5、領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張。2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團聚的意思。活動過程：一、引出古詩師；小朋友們，誰會朗讀古詩，請你來為大家朗讀一首。唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？二、學習古詩1、老師有感情地朗讀古詩提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？2、理解古詩〔1〕逐句欣賞一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗讀。老師解釋句中“疑”、“舉”的意思。〔2〕說說自己聽了詩后有什么感覺？〔3〕試著說說詩句的意思。床前灑滿了亮堂的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故土?！?〕看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故土的什么？〔5〕遷移經(jīng)歷，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團聚，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。圖片中的月亮很亮堂，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。3、學習有感情地朗讀古詩。三．古詩朗讀表演請幼兒大膽地上臺朗讀古詩。注意：床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。舉頭｜｜望｜明月，低頭｜｜思｜故土。教學反思：1、大班是幼兒身心開展的最主要時期，自我評價才能已經(jīng)的到了開展。個性特征有了較明顯的表現(xiàn)，這些說明大班的幼兒更需要老師對他們進展引導。2、對活動過程的反思：(1)對幼兒開展的反思，在教學活動中，班上的幼兒都能參與到活動中來，甚至還幾個個別的幼兒會對其它幼兒做出評價，并能有意識的控制自己的情感外部表現(xiàn)，能大膽的表現(xiàn)自己，幾個小朋友能一起分角色、道具，能以語言、動作等進展表現(xiàn)，并有一定的合作程度。(2)對老師專業(yè)開展的反思，班上好多小朋友是我從小班就一直帶上來的，所以對班上幼兒的情況比擬理解，對他們的經(jīng)歷程度，學____點和個性特征都比擬掌握，之所以才能把教育內(nèi)容的核心價值及其開展線索，能給與小小的支持，促進幼兒最大限度的開展。(3)師友互動的反思，在教學活動中，假如有個別的幼兒對老師的教學活動不能很清楚的理解時，我都會親自到幼兒的身邊去，撫摸著幼兒的小腦袋對幼兒進展解釋和示范。假如有個別不能帶到教