幼兒園大班活動(dòng)教案

第頁共頁幼兒園大班活動(dòng)教案幼兒園大班活動(dòng)教案幼兒園大班活動(dòng)教案1活動(dòng)目的：1.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)慣用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩局部.2.探究在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與別人交往.3.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂.活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶《拉拉勾》活動(dòng)過程：〔一〕老師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)歷，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備.1.老師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？2.老師：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？3.老師：假如你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好方法可以解決？〔二〕幼兒學(xué)唱歌1.老師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容.老師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，老師的歌里唱了些什么？2.老師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化.老師：你們感覺這首歌的前半局部和后半局部在情緒上有什么不同？3.老師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，老師要有較明顯的動(dòng)作暗示.4.老師引導(dǎo)探究用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩局部〔用斷頓的唱法演唱前半局部，輕快的唱法演唱后半局部.〕〔三〕幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演.1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情.2.老師引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理會(huì)、翹嘴巴.活動(dòng)延伸：熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動(dòng)作，如擁抱、觸摸、拉手等.幼兒園大班活動(dòng)教案2活動(dòng)目的：1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、出示盒子，引出課題。1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。老師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它是裝什么特產(chǎn)的。老師：你們____出來這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?3、老師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，假如是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。二、幼兒觀看幼兒用書。1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。2、老師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)展包裝盒的制作。1、幼兒討論制作的內(nèi)容。老師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說說自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料，介紹材料。老師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進(jìn)展裝飾。3、幼兒制作盒子。4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進(jìn)展設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。四、展示作品。把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)展欣賞自己做的盒子。五、展示幼兒的作品。1、剛剛小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，如今我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。3、帶著幼兒拾掇材料。幼兒園大班活動(dòng)教案3一、設(shè)計(jì)初衷商標(biāo)的運(yùn)用很廣泛，我們?nèi)ベ徶蒙唐窌r(shí)都要看看商標(biāo)。小朋友的生活也與商標(biāo)有著親密的聯(lián)絡(luò)，如穿的衣服、鞋子、襪子等都有商標(biāo)。為了讓幼兒對(duì)商標(biāo)的設(shè)計(jì)、商標(biāo)的種類有一些粗淺的理解，并激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，我們帶著幼兒來到愛爾達(dá)商標(biāo)廠，參觀商標(biāo)的制作過程。二、活動(dòng)目的1理解商標(biāo)的制作過程、品種及用處2.初步懂得商標(biāo)是一種物品的標(biāo)志三、客座老師：四、活動(dòng)對(duì)象：大班五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.聯(lián)絡(luò)愛爾達(dá)商標(biāo)廠，溝通活動(dòng)方式和內(nèi)容2.活動(dòng)前的平安教育六、活動(dòng)過程(一)初步理解商標(biāo)的根本用處1、師：小朋友，你們知道什么是商標(biāo)嗎？幼：我知道，商標(biāo)就是貼在衣服上的標(biāo)志；還有褲子和帽子上也有商標(biāo)……2、師：除了在衣服、褲子和帽子上見過商標(biāo)外，還在哪里見過商標(biāo)呢生幼：我在爸爸的鞋廠看見過商標(biāo)3、師：你們知道商標(biāo)有什么用嗎？幼：不知道。師：商標(biāo)就像一面旗子，是產(chǎn)品的形象，可以吸引別人，使別人對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生信任感。商標(biāo)不光在我們穿的衣服、鞋子、褲子和帽子上可以看到，在我們生活中的很多地方，都可以見到。今天老師就要帶你們?nèi)⒂^一下商標(biāo)廠。二〕參觀愛爾達(dá)商標(biāo)廠，理解商標(biāo)的產(chǎn)生過程1、參觀電腦房，理解商標(biāo)制作的第一道工序——一制版。朱：小朋友，下午好！今天下午就由叔叔帶你們.一起參觀一下我們愛爾達(dá)商標(biāo)的制作過程，讓你們認(rèn)識(shí)一下商標(biāo)是怎么制作出來的。首先我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識(shí)一下電腦房，這是商標(biāo)制作的第一道工序(1)朱：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看叔叔手上的兩張紙，這上面五顏六色的就是商標(biāo)。幼：我早就猜到了。(2)朱：哦，那你能告訴叔叔這些商標(biāo)是怎么出來的嗎？幼：是畫出來的；不對(duì)，是在電腦上打出來的…朱：你說的有點(diǎn)對(duì)，我手上的兩張商標(biāo)是通過你們面前的掃描儀掃描過后經(jīng)電腦畫稿，把商標(biāo)的樣子畫成紙稿，再由計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制版后，由我們身后的兩位阿姨通過電腦制版才做出來(3)幼：阿姨，你這臺(tái)電腦上密密麻麻的數(shù)字是做什么的??？阿姨：這是計(jì)算機(jī)輔助電腦制版所得出來的一些資料信息2、走進(jìn)車間，理解制作商標(biāo)的第二道工序?！补膭?lì)幼兒觀察提問〕朱：我們把剛剛在電腦房看到的樣板圖送進(jìn)車間，由車間里的叔叔阿姨通過機(jī)器制作成真正的商標(biāo)。下面我們就進(jìn)車間看看制作商標(biāo)的第二道工序。(1)進(jìn)入消費(fèi)車間，帶著幼兒認(rèn)識(shí)商標(biāo)幼：這里還有這么大塊的東西，也是商標(biāo)嗎？朱：對(duì)啊。幼：商標(biāo)怎么這么大??？朱：這一大塊里有好多個(gè)商標(biāo)，并不是像你說的那樣的。幼：我知道了，這里有很多圖案都是一樣的，i等會(huì)把這些剪出來就可以了，是嗎？朱：你說的有點(diǎn)對(duì)。不過，下面還有很多道工序，不是剪出來就可以了的(2)認(rèn)識(shí)制作商標(biāo)的材料皇幼：這些五顏六色的線是做什么的？朱：這就是剛剛小朋友們?cè)跈C(jī)器上面所看到的那些繩子，我們看到的商標(biāo)就是用這些五顏六色的線編織而成的。3.參觀整理間，理解制作商標(biāo)的第三道工序。(1)朱：小朋友們，你們剛剛在車間看到的商標(biāo)是怎么樣的呀？幼：一條一條的；還有一塊一塊的像窗簾一樣全都連在一起的……朱：對(duì)了。我們?nèi)缃袼幍奈恢镁褪巧虡?biāo)的整理車間，就氣要把一條一條、一塊一塊連在一起的商標(biāo)剪成一片一片的2)幼：是用剪刀剪嗎？朱：不是全部的商標(biāo)都用手剪的，有些大點(diǎn)的是用機(jī)器裁成片一片的，用機(jī)器要比用手剪快?？矗褪沁@些機(jī)器。(3)觀察激光鐳射商標(biāo)的工作。朱：用激光鐳射，可以把這些商標(biāo)鐳射成小的商標(biāo)。有些不能用鐳射的，就要工作人員進(jìn)展手工剪切了，然后再經(jīng)過燙線頭、裝袋，有的還得用縫紉機(jī)鎖一下邊，防止線頭外散。4.觀察商標(biāo)的切割。朱：看，這機(jī)器里面有塊切刀，就是用它來切割的。商標(biāo)由拖頭自動(dòng)拖過來，再由切刀把商標(biāo)切斷，就形成了一片片獨(dú)立的商標(biāo)了?！踩忱斫馍虡?biāo)的品種b剛剛我們看到了很多不同的商標(biāo)，商標(biāo)到底有哪些品種？朱：商標(biāo)的種類分為四種：白緞、黑緞、白平、黑平。〔四〕小結(jié)朱：小朋友們，今天叔叔帶你們參觀了愛爾達(dá)商標(biāo)的整個(gè)制作過程，從電腦制版到車間制作，再到整理工作，這里的叔叔阿姨每個(gè)人都很辛苦，而且每個(gè)人的工作都是很重要的，他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過每一個(gè)工人叔叔阿姨的辛苦勞動(dòng)，才制作成一個(gè)完好的商標(biāo)。七、活動(dòng)成效一條條五顏六色、圖案各異的商標(biāo)織帶激起了孩子們強(qiáng)烈的探究欲望，孩子們?cè)谟^察商標(biāo)標(biāo)的制作過程中，理解了商標(biāo)的品種和消費(fèi)工序及用處，知道了愛爾達(dá)商標(biāo)廠是一家專業(yè)消費(fèi)服裝、鞋帽等產(chǎn)品的商標(biāo)的工廠。幼兒園大班活動(dòng)教案4【摘要】：^p：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)；二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞；三、分析^p討論，學(xué)習(xí)切分音，練習(xí)歌曲節(jié)奏型；四、演唱歌曲。【關(guān)鍵詞】：^p：夏天；雷雨；切分音；歌曲圖譜。作者簡(jiǎn)介：姓名：關(guān)玉婷單位：關(guān)山幼兒園出生年月：1992年8月4日郵政編碼：430074性別：女民族：漢詳細(xì)通訊地址：武漢市東湖高新區(qū)新竹路關(guān)山幼兒園正文：目的：1、通過歌曲感受夏天雷雨的自然現(xiàn)象。2、知道切分音，學(xué)習(xí)并掌握切分音的節(jié)奏和唱法。3、能記憶歌詞內(nèi)容，用不同的力度來演唱歌曲。準(zhǔn)備：1、幼兒有雷雨自然現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)。2、歌曲ppt，閃電、打雷、雷雨的音效，歌曲內(nèi)容圖譜一份，問答標(biāo)志兩個(gè)。3、歌曲節(jié)奏型一張，切分音節(jié)奏型一張。過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)。1、設(shè)置情境幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。2、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。3、播放閃電、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提問引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么。二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞。1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼兒欣賞歌曲。師：我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。2、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。師有感情的演唱一遍歌曲，并提問："你們剛剛聽到了什么？"〔請(qǐng)幼兒自由答復(fù)〕3、出示圖譜，幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容?！灿靡粋€(gè)圖譜代表一句歌詞〕〔1〕根據(jù)幼兒答復(fù)出示歌詞圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義。〔2〕幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助幼兒記憶歌詞順序。三、分析^p討論，學(xué)習(xí)切分音，練習(xí)歌曲節(jié)奏型。1、出示節(jié)奏型圖譜，練習(xí)熟悉節(jié)奏型。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)切分音，學(xué)習(xí)切分音的節(jié)奏型?！?〕知道切分音的`節(jié)奏特點(diǎn)，出示蘋果圖卡幫助幼兒理解并練習(xí)切分音節(jié)奏?！?〕用拍手的形式練習(xí)切分音。〔3〕用歌詞內(nèi)容帶入節(jié)奏練習(xí)切分音。3、根據(jù)圖片節(jié)奏型練習(xí)歌詞?！惨龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：?jiǎn)柎鹗剑谝欢翁釂?，第二段是答?fù)?！乘摹⒀莩枨?。1、分段學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)唱"一閃閃""嘩啦啦"時(shí)用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時(shí)聲音大而有力。2、老師彈琴帶幼兒整首學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。3、老師與幼兒用一問一答形式演唱歌曲。4、幼兒分組用一問一答形式演唱歌曲。5、嘗試自由結(jié)伴用問答形式演唱歌曲。幼兒園大班活動(dòng)教案5活動(dòng)目的1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙，A4紙，膠水活動(dòng)過程[導(dǎo)入]1.用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。-我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。-我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰呢？[展開]1、談?wù)匂L魚。.-你見過鯨魚嗎？-你在哪兒見到的鯨魚？-看過鯨魚后你有什么感受？2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。-鯨魚在哪兒生存？-在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢？還是魚呢？(鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物。)-鯨魚有多大？(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長(zhǎng)的。)-所有的鯨魚都是同一種類嗎？(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有鋒利的牙齒的鯨魚就是齒千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)?！?鯨魚為什么會(huì)噴水呢？(因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)3、制作鯨魚并研究制作材料。-假如想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？-用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢？4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。①把報(bào)紙和白紙〔A4紙〕撕好。②按照紙的種類把紙分開。(報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)③把紙揉在一起。④用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余局部用報(bào)紙粘上。⑤粘紙的時(shí)候不要留出余白，嚴(yán)密地粘好。⑥用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的局部。(鯨魚的背部上)[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)幼兒園大班活動(dòng)教案6活動(dòng)一活動(dòng)目的：1、知道我們的生活離不開火。2、理解火災(zāi)帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。3、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決?；顒?dòng)準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段、多媒體課件"有用的火"活動(dòng)過程：1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。2、播放多媒體課件"有用的火"，進(jìn)一步理解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段，請(qǐng)幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰在撲救大火。4、說一說自己及其別人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險(xiǎn)行為?；顒?dòng)二：消防員叔叔頂呱呱〔大小班同時(shí)進(jìn)展〕活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)消防車、消防員，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。2、知道火災(zāi)帶來的危害，掌握最根本的平安防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：消防車圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來園活動(dòng)過程：1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)消防員叔叔?！?〕觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。〔2〕請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過?！?〕請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。〔4〕請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。3、消防車真厲害〔1〕借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。〔2〕請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器?！?〕車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。4、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。5、感謝消防員叔叔能來參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目?；顒?dòng)三：制作逃生圖〔大小班同時(shí)進(jìn)展〕活動(dòng)目的：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。2、通過自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生道路，理解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的珍貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先帶著孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖〔大小孩子兩人一張〕、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆活動(dòng)過程：1、討論假如幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦〔以最快的速度分開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)平安的地方〕2、理解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生道路。3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生道路。4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。要求：大小班幼兒合作完成，在原有根底上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生道路。5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。活動(dòng)四：消防大演練〔大小班同時(shí)進(jìn)展〕活動(dòng)目的：1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂，應(yīng)有秩序地分開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，可以保護(hù)自己和救助別人，懂得生命的珍貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、毛巾、三角巾假設(shè)干活動(dòng)過程：1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。〔1〕用濕毛巾或三角巾捂住口鼻〔2〕分開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)〔3〕注意秩序不能擁擠2、設(shè)置"火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)"，劃定危險(xiǎn)區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做"志愿者"，協(xié)助其他幼兒分開"火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)"。活動(dòng)反思：本節(jié)課屬于一開題課。剛開場(chǎng)，老師給學(xué)生介紹一些關(guān)于火災(zāi)的知識(shí)，隨后，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷說一說他們對(duì)于火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，在學(xué)生介紹時(shí)，根本上所有的學(xué)生都在針對(duì)火這一方面在展開討論，而很少有學(xué)生會(huì)說一些其他方面有關(guān)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。也可能因?yàn)槔蠋熉牭降拇饛?fù)比擬單一，因此在這一環(huán)節(jié)中，老師所花的時(shí)間就比擬長(zhǎng)。其實(shí)這也可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于老師所提問題沒有產(chǎn)生更多的感知，并且學(xué)生有一種從眾心理，從而導(dǎo)致學(xué)生答復(fù)上的貧乏。所以任老師提出應(yīng)讓學(xué)生在課前去搜集一些有關(guān)火災(zāi)的資料，這樣，可能在課上學(xué)生的答復(fù)中會(huì)更加精彩些。這不僅是一種培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的才能，而且可以節(jié)約課堂的時(shí)間。畢竟開題課應(yīng)該來說比擬注重學(xué)生提出問題、選出適宜話題。接下來，老師針對(duì)學(xué)生提出研究的問題、挑選適宜的話題進(jìn)展了有秩序地教學(xué)，環(huán)節(jié)也是比擬明晰，學(xué)生對(duì)于問題的提出也比擬的豐富。并且從提問題、選話題的過程中，老師也給學(xué)生充裕的討論時(shí)間，充分表達(dá)老師對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，也充分表達(dá)學(xué)生在課堂中的主體地位。小百科：火災(zāi)〔huǒzāi〕是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒。幼兒園大班活動(dòng)教案7活動(dòng)目的：1、用夸大的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的。2、用夸大的手法表達(dá)出爸爸高大的形象。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)你穿的是誰的衣服？(爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)為什么？(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)二、講解示范。你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。四、完畢。讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。教學(xué)反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣，我反復(fù)地考慮決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開場(chǎng)設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問題：“謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上答復(fù)：“衣服太大了。”“手看不見了?！薄岸亲右部床灰娏??！薄皩?duì)，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服？”沐陽大聲地說：“是我爸爸的?！迸?，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比擬知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請(qǐng)小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì)變得很小，手會(huì)藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃重的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸大的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，表達(dá)出爸爸高大的形象。表達(dá)出爸爸高大的形象。幼兒園大班活動(dòng)教案8【設(shè)計(jì)意圖】磁鐵對(duì)幼兒來說并不是生疏的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全理解，所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會(huì)成功的快樂，激發(fā)新的探究欲望，使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深開展。在每個(gè)闖關(guān)的過程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探究、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動(dòng)考慮，獲得直接的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享，使每個(gè)幼兒的認(rèn)知程度和生活經(jīng)歷得到進(jìn)步?！净顒?dòng)目的】1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征，探究和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的問題。2、激發(fā)幼兒的探究欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探究的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、磁鐵人手一塊；反面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張〔幼兒人數(shù)的一半〕。2、回形針、細(xì)小磁鐵假設(shè)干。3、用回形針別住布做的門，請(qǐng)生活老師扮演公主?！净顒?dòng)過程】一、出示闖關(guān)圖師：在這座城堡中有一位非常美麗、得意的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營(yíng)救她嗎？2、給每個(gè)小朋友一個(gè)營(yíng)救公主的法寶――磁鐵?！步o幼兒一個(gè)懸念：磁鐵怎么能救公主？激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣?！扯?、闖關(guān)老師介紹游戲的玩法及規(guī)那么和要求。第一關(guān)：迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說出來。第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片〔反面有磁鐵〕和回形針，把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。老師讓幼兒自然分成兩組，由兩個(gè)老師分別帶著幼兒完成。第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn)?；顒?dòng)采用分組的形式。第四關(guān)：翻開門，救出公主。公主在門里面〔一塊用回形針別著的布〕，可是門上有機(jī)關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門翻開？引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主〔生活老師扮演〕。三、分享和交流，1、請(qǐng)小朋友告訴公主，我們營(yíng)救她闖過哪幾關(guān)，用了什么方法。這個(gè)過程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。2、大家互相擁抱，歡慶成功，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。幼兒園大班活動(dòng)教案9活動(dòng)目的：通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒，學(xué)慣用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)絡(luò)的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器：串鈴、木魚、響板?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)《開火車》二、師生問好三、新課教學(xué)〔一〕、小朋友，聽，這是什么聲音？〔出示音樂〕聽，快樂的火車就要出發(fā)了?！惨魳仿暺?，邊聽音樂，老師邊打拍子節(jié)奏〕小朋友，你們聽這這首樂曲，想到了什么？小火車在表揚(yáng)小朋友：他說："小朋友，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢？"小朋友，誰來幫小火車起名字呢？小朋友給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他"快樂的小火車好嗎"？這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎？〔二〕、快樂的小火車開來了，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長(zhǎng)鳴，火車帶我去遠(yuǎn)方。〔第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動(dòng)作，熟悉樂曲，課件演示?！晨矗∨笥眩蠋熃裉爝€給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節(jié)奏拍得好，表情好，還能把坐火車時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來。老師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏?！舱n件展示〕聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏?！踩场⑿∨笥?，我們的祖國(guó)地域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過呢？今天，老師帶大家去旅游好嗎？請(qǐng)一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機(jī)，老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游，音樂一響，咱們就出發(fā)，音樂一停，我們的小司機(jī)就得停車。長(zhǎng)治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到?！舱n件展示〕四、老師小結(jié)小朋友，我們開著快樂的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。〔放音樂《火車波