幼兒園大班語言《傻子和獅子繞口令》教案（精選10篇）

第頁共頁幼兒園大班語言《傻子和獅子繞口令》教案〔精選10篇〕幼兒園大班語言《傻子和獅子繞口令》教案〔精選10篇〕幼兒園大班語言《傻子和獅子繞口令》教案篇1活動目的：1、學(xué)習(xí)繞口令兒歌《傻子和獅子》。2、感受作品中詼諧有趣的意境。3、讓孩子能區(qū)分翹舌音和相似音。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的興趣性。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情?；顒訙?zhǔn)備：1、兒歌《傻子和獅子》。2、兒歌中出現(xiàn)的獅子、虱子、傻子、石子、柿子、梳子的制作道具?；顒臃治鯺p：老師在黑板上寫出幾個(gè)詞語，請孩子們認(rèn)識并讀清不同的發(fā)音。請孩子們按給出的幾個(gè)詞語造句，自己編制出一個(gè)故事情景。老師將孩子們編制的2個(gè)故事情景聯(lián)絡(luò)起來，引導(dǎo)孩子們找出故事的結(jié)果，孩子們完好的繞口令《傻子和獅子》。一個(gè)傻子拿著扇子踢著石子啃著柿子遇到獅子拿著梳子一把抓出十只虱子虱子傻子石子柿子統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)了獅子肚子游戲活動：活動1過程：請兩個(gè)孩子上臺扮演傻子和獅子，配合不同的道具，把故事情節(jié)展如今孩子們的面前，讓孩子們看著表演，念出兒歌。孩子們都很喜歡這個(gè)游戲，都樂意充當(dāng)“傻子”和“獅子”?；顒?過程：老師請5個(gè)孩子上臺，給孩子們一個(gè)主題，讓他們一個(gè)接一個(gè)的用肢體語言表演兒歌中的角色，請最后一個(gè)孩子和在座的其他孩子猜猜所表演的是哪個(gè)角色。從而穩(wěn)固孩子們對這首兒歌的理解和認(rèn)識?；顒友由欤赫埡⒆觽兓丶覍⑦@個(gè)兒歌教給爸爸媽媽，請孩子們和他們比賽誰能將這首繞口令兒歌用最快最準(zhǔn)的語速發(fā)音讀出來。幼兒園大班語言《傻子和獅子繞口令》教案篇2教育教學(xué)目的：1、能在圖片的幫助下純熟地朗讀繞口令。2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧、布、醋。3、喜歡說繞口令，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實(shí)物道具：醋、布。2、字卡：顧、醋、布、兔。3、小鼓一只；幼兒已會做“百家姓”的游戲。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)區(qū)分并念準(zhǔn)“顧”、“醋”、“布”、“兔”等字音。難點(diǎn)：可以又快又準(zhǔn)的朗讀繞口令教學(xué)過程：一、游戲“百家姓”。1、老師問：“喂喂喂！你姓啥？”幼兒答復(fù)：“喂喂喂！我姓×?！?、老師說：“喂喂喂！姓張的在哪里？”所有姓張的幼兒起立答復(fù)：“喂喂喂！姓張的在這里。”〔游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打動作?！扯⒂^看情景表演,理解繞口令內(nèi)容。師：小朋友，百家姓的游戲玩得開心嗎？〔開心〕你們的笑聲引來了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢？〔顧爺爺〕“如今老師請小朋友觀看一段關(guān)于顧爺爺?shù)谋硌荩赐旰蟾嬖V老師這段表演講了一些什么事情？”，老師和小朋友回憶一下在表演中看到了什么：1、一位爺爺他姓顧〔請個(gè)別幼兒說“顧”一遍，全體再說一遍〕2、他上街打醋又買布〔強(qiáng)調(diào)為什么叫打醋，買布來做什么？〕3、顧爺爺打了醋，買了布，回頭看見“鷹抓兔”，他是怎么做的呢？4、師：飛了鷹，跑了兔，顧爺爺什么也沒有抓到，反而還發(fā)生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？〔老師用手指向放在地上的醋和布，再無聲地演示“鷹飛、兔跑”的動作，引導(dǎo)幼兒猜測“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出來，把布給弄濕了。〕三、學(xué)習(xí)朗讀繞口令1、〔出示繞口令〕老師完好地朗讀繞口令，幼兒欣賞一遍2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐句將圖片放在相應(yīng)的句子格上。3、幼兒結(jié)合圖片朗讀繞口令兩遍〔第一遍幼兒自由朗讀，第二遍按老師的節(jié)奏朗讀〕。4、幼兒再次完好地欣賞錄音一遍提問：兒歌的名稱是什么？《打醋買布》5、老師將局部圖片遮住，看幼兒能否讀出來，再逐句遮擋更多，幼兒再試著朗讀。5、幼兒集體再朗讀一遍，同時(shí)老師將遮擋的卡紙去掉。四、小結(jié)“什么叫繞口令？”師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語還是繞口令呢？〔繞口令〕對了，這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是又快又對。五、接龍游戲?qū)⒂變悍殖蓛山M，幼兒聽清老師的節(jié)奏后進(jìn)展接龍比賽，如第一組讀“一位爺爺他姓顧”，第二組接上“上街打醋又買布”，依次逐句讀完，看那一組讀得全對為勝。第二遍換另一組先讀，節(jié)奏逐漸加快。六、延伸活動：今天我們學(xué)了繞口令的本領(lǐng)，回家和爸爸媽媽或其他的小朋友比一比，看誰的本領(lǐng)大，繞口令讀得又快又對。附文：打醋買布有位爺爺他姓顧，上街打醋又買布，打了醋、買了布，回頭看見鷹抓兔。放下醋，擱下布，上前去抓鷹和兔。飛了鷹、跑了兔，打翻醋、醋濕布。幼兒園大班語言《傻子和獅子繞口令》教案篇3活動目的：1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音活動準(zhǔn)備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”活動過程：一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”2、____幻燈片2，請幼兒說說這是哪？〔山〕2、“看看是誰藏在了山上？”〔同時(shí)____鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”〕，在幼兒的答復(fù)中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音3、帶著幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音5、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”6、和小動物一起復(fù)述繞口令三、穩(wěn)固復(fù)習(xí)游戲：1、看誰說得快〔全體〕2、做動作說繞口令〔全體〕3、繞口令接龍〔分組〕附繞口令：數(shù)數(shù)歌山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，虎、鹿、豬、兔、鼠幼兒園大班語言《傻子和獅子繞口令》教案篇4一、老師備課1、教學(xué)內(nèi)容〔課題名稱〕：繞口令比賽2、教學(xué)目的：進(jìn)步學(xué)生口頭表達(dá)才能，訓(xùn)練學(xué)生口齒清楚，明白流暢，觀察比賽時(shí)的情景并作記敘3、教學(xué)重點(diǎn)：繞口令比賽的重點(diǎn)是老師對于幾首繞口令的選取，如：化肥會揮發(fā)黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑選擇這樣的繞口令會令比賽非常有意思，這首繞口令中出現(xiàn)的屢次的兒化音和連讀會難倒大局部的學(xué)生，并且引發(fā)很多笑話，積累寫作素材。4、教學(xué)難點(diǎn)：作為老師，對于自己選擇的幾篇繞口令，自己有自信去閱讀，不能被孩子們比下去，這樣會比擬難堪，當(dāng)然，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)并不是練習(xí)繞口令，而是對于整個(gè)比賽的觀察寫作，這點(diǎn)需要老師全程關(guān)注，繞口令比賽的成功與否，或者名次都不重要，重要的是孩子對于整個(gè)比賽的感受。二、上課過程1、教學(xué)導(dǎo)入成心問學(xué)生們有沒有帶水，和補(bǔ)充體力的物品，引起學(xué)生的聯(lián)想，難道老師是要我們進(jìn)展運(yùn)動會嗎，還是要干什么體力活，最后老師揭曉謎底，原來這節(jié)課會讓我們的嘴皮子非常累，今天的課題是繞口令比賽。2、教學(xué)方法本節(jié)課的寫作重點(diǎn)并不是繞口令本身的完成度，而是對于整個(gè)比賽環(huán)節(jié)的描寫，先進(jìn)展第一場比賽，兩首比擬容易的繞口令比賽，他們分別是：男演員穿藍(lán)制服，女演員穿棉制服，藍(lán)制服是棉制服，棉制服是藍(lán)制服。男演員穿藍(lán)棉制服，女演員穿棉藍(lán)制服。碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。這二首繞口令需把每一個(gè)字讀準(zhǔn)，有才能還可以進(jìn)展背誦。3、教學(xué)過程1.學(xué)生閱讀“學(xué)案”，有疑問可向老師提出2.老師宣讀比賽規(guī)定和比賽內(nèi)容3.老師分發(fā)比賽的第一次內(nèi)容，給預(yù)備時(shí)間后開場4.老師對第一次比賽進(jìn)展總結(jié)，學(xué)生開場寫作5.老師分發(fā)第二次比賽內(nèi)容，給預(yù)備時(shí)間后開場比賽6.學(xué)生寫有關(guān)于繞口令比賽的記敘文一篇7.老師講評學(xué)生的作文三、教學(xué)總結(jié)看似簡單的一節(jié)繞口令競賽課，其實(shí)并不是很簡單，這節(jié)課對于學(xué)生也好，對于老師也好，口才的要求非常高，可以將三首繞口令讀好讀完好，都不容易，所以課堂前老師要做好充分的準(zhǔn)備工作，很多學(xué)生并不能將繞口令讀完好，這時(shí)老師需要給予鼓勵，完成比賽且可以寫完作文才是關(guān)鍵。四、教學(xué)反思1.課堂記錄繞口令對于每個(gè)學(xué)生的要求不同，每個(gè)人的程度也不同，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。2.導(dǎo)師評語有很大一局部學(xué)生并沒有很好的根底，老師在課后應(yīng)該提醒他們多去閱讀一些課文等幼兒園大班語言《傻子和獅子繞口令》教案篇5一、活動目的：1、通過觀察圖片，學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出繞口令中得每個(gè)字的讀音。2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中，激發(fā)孩子對用節(jié)奏伴奏的興趣。二、活動準(zhǔn)備：圖片、打擊樂、課件三、活動過程：1、小朋友們好！〔老師好！〕2、你們喜歡小動物嗎？〔喜歡〕你喜歡什么小動物？它生活在哪里？〔小朋友自由地說一說〕〔恩，你說得真完好！〕〔誰他！〕3、今天有幾只小動物也來到了我們小〔1〕班，大家歡送！一一看第一個(gè)來到我們班的小動物是誰？〔老虎！〕4、老虎生活在哪里?。俊残∨笥淹ㄟ^觀察圖片說出老虎生活在山上〕5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一只虎6、第二個(gè)小動物讓孩子猜個(gè)謎語，假如你們猜出來，它就會和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長耳朵，短尾巴，只吃蘿卜和青菜。7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個(gè)好！兔子在哪里玩?。砍鍪緢D片。8、誰也會用一句老師剛剛那樣的話來說一說兔子！9、小朋友真能干，再說一次。10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？11、我們一看小老鼠生活在什么地方？出示圖片誰會用一句好聽的話來說一說?12、小朋友看，誰來了?。啃◆~生活在哪里啊/13、出示圖標(biāo);我們一起來說一說，水里一條魚。14、你們最喜歡哪個(gè)小動物，你就用一句好聽的話來說一說。15、小朋友說得真不錯(cuò)，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。16、小朋友聽最后一句是怎么念的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯(cuò)。如今我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？17、老師念繞口令，小朋友也來看著圖片試一試念一遍，好嗎？18、小朋友念得真棒，如今我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾只虎？山上一只虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一只鼠。水里幾條魚？水里一條魚。最后我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯(cuò)。19、小朋友剛剛你們表現(xiàn)很不錯(cuò)！如今又要用另一種方式來說了，我念到虎這個(gè)字時(shí)，會用一個(gè)動作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一只虎〔小朋友做老虎的動作〕20、看到你們做動作，我也想和你們一起做呢，開場吧。21、剛剛我們念的兒歌好聽嗎？它有一個(gè)好聽的名字叫繞口令，數(shù)數(shù)歌，小朋友一起來說一說！22、繞口令還能加上拍手的動作來念一念呢，聽，老師示范用拍手的節(jié)奏加到繞口令中去。23、你們想不想試一試啊！24、剛剛小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，把小樂器都引來了，看，是誰啊？〔圓舞板〕圓舞板說，我也要加到繞口令中去說一說，你們愿意幫助它嗎？25、幼兒操作！〔老師巡回指導(dǎo)〕26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢？〔小朋友說，老師加圖片！〕27、我們來加進(jìn)去試一試！28、誰還有加得不同的嗎？〔小朋友說一說！〕29、剛剛小朋友加得都不錯(cuò)，如今老師再請小朋友試一試，想想還能不能加出更好聽的！幼兒園大班語言《傻子和獅子繞口令》教案篇6活動目的：1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)平舌音“s”和翹舌音“sh”，區(qū)分“。u”與“u?！钡囊簦酥品窖缘挠绊?。2、感受學(xué)習(xí)繞口令的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：(1)學(xué)習(xí)過繞口令。2、物質(zhì)準(zhǔn)備；(1)4和10的數(shù)字卡片。(2)狗和猴的頭飾。(3)根據(jù)兩首繞口令內(nèi)容繪制簡單的圖譜。3、材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動·繞口令》?；顒又笇?dǎo)：1、數(shù)字卡片引入，學(xué)習(xí)繞口令《四和十》。(1)出示4和10的數(shù)字卡片，讓幼兒大聲念出來。老師直接用繞口令當(dāng)中的句子“要想說4，舌頭碰牙齒。要想說對十”舌頭別伸直“，糾正幼兒的發(fā)音，感受平翹舌音的特點(diǎn)?！沧⒁猓豪蠋煹氖痉侗仨殰?zhǔn)確、明晰?！?2)單音字練習(xí)：發(fā)準(zhǔn)字音”四“和”十“。(3)雙音節(jié)和三個(gè)音節(jié)的練習(xí)〔四十、十四、四十四〕。(4)以圖文并茂的圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令?！沧⒁猓壕毩?xí)”四“和”十，時(shí)，要同時(shí)注意發(fā)好其他的翹舌音“是”“說”“舌”“伸”?！?、多種形式練習(xí)，感受繞口令的有趣。(1)練習(xí)整首繞口令，由慢到快，由輕聲到高聲，再由高聲到輕聲；連說兩三遍，變換朗讀的速度，越來越快。(2)先分小組練習(xí)，后集體練習(xí)〔也可請個(gè)別起來讀〕，速度由慢到快。在練習(xí)的過程中讓幼兒進(jìn)一步感受繞口令的有趣。3、出示狗和猴的頭飾，引出另一首繞口令《狗和猴》。(1)情境表演“狗和猴”：請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾，表演繞口令中的內(nèi)容。幼兒表演，老師用繞口令中的句子講解。(2)再次以圖譜形式，幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。〔注意：練習(xí)“狗”和“猴”時(shí)，要同時(shí)發(fā)好“走”“頭”等音?！?、繞口令表演大比拼。(1)請幼兒以個(gè)人或小組的形式在集體面前表演繞口令。(2)表演大比拼：老師和幼兒一起表演學(xué)過的繞口令，進(jìn)一步體驗(yàn)繞口令發(fā)音的詼諧、幽默?；顒友由欤?、區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學(xué)過的繞口令圖片，讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固練習(xí)。2、家園共育：請家長參考親子手冊《繞口令》，與幼兒一起學(xué)習(xí)繞口令《墻上掛面鼓》《盆和瓶》，還可與幼兒一起搜集更多的繞口令，一起朗讀。幼兒園大班語言《傻子和獅子繞口令》教案篇7一、課前準(zhǔn)備1、寫好板書。2、畫好進(jìn)步梯或者其他記錄成績的圖案?！灿涗洺煽兊姆椒?，自定〕3、準(zhǔn)備好教具：隊(duì)名圖片、拼音卡片、榮耀榜或積分卡，口才課程鼓勵不干膠等。二、課前非常鐘1、師生問好老師：小朋友，你們好！學(xué)生：非常好！〔說完以后快速擊掌兩次，伸出右拳，大喊一聲“嘿”?！忱蠋煟盒∨笥?，你們真棒！學(xué)生：我最棒！〔說完以后快速擊掌兩次，豎起右手食指、中指，大喊一聲“耶”?！骋３旨で?。2、課堂宣言師：請起立！生：我起立，標(biāo)準(zhǔn)站姿快靜齊。師：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，生：萬里長征人未還。師：但使龍城飛將在，生：不教胡馬度陰山。師：昂首挺胸臺上站；〔昂首挺胸〕生：自信滿滿來挑戰(zhàn)?！灿沂治杖列厍啊硯煟捍竽粗肛Q起昂笑臉；〔左手伸出大拇指，昂首挺胸微笑〕生：小拳頭攥著一片天?！灿沂謴淖笸耶嫲雸A，手要舉過頭頂〕師：自信人生一百年，〔伸出1個(gè)手指〕生：快樂成功永相伴?！搽p手上舉〕3、老師一定要清查人數(shù)，點(diǎn)名可以省略，也可繼續(xù)，點(diǎn)名方法自定。4、分隊(duì)：方法自定，但要求時(shí)常變化分隊(duì)方法。5、選隊(duì)長：提問上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展隊(duì)長選拔。6、取隊(duì)名：隊(duì)長到隊(duì)名墻選取隊(duì)名，并根據(jù)隊(duì)名發(fā)表本堂課的成功宣言。7、課堂常規(guī)復(fù)習(xí)以提問搶答的形式復(fù)習(xí)口才課堂四個(gè)常規(guī)。〔做、站、聽、說。〕要求：本期孩子要完全掌握四個(gè)常規(guī)的小兒歌。8、其他課堂口令也要經(jīng)常復(fù)習(xí)，形成課堂常規(guī)。這些課堂常規(guī)以后在教案中不會再出現(xiàn)，但老師要做到讓孩子完全掌握，并且在每堂課的課堂中充分使用！老師說：請起立！學(xué)生答：我起立，標(biāo)準(zhǔn)站姿快靜齊。老師說：請坐下！學(xué)生答：我坐下，安安靜靜不說話。老師說：大眼睛……學(xué)生答：亮晶晶，誰看老師誰聰明。老師說：小耳朵……學(xué)生答：豎起來，聚精會神學(xué)得快！表揚(yáng)某一位同學(xué)時(shí)老師說：棒棒棒，你真棒！學(xué)生說：你是我們的好典范！幸福歌〔調(diào)整坐姿〕假如感到幸福你就拍拍手，“拍手兩下”；假如感到幸福你就跺跺腳，“跺腳兩下”；假如感到幸福你就哈哈笑，“大笑三聲”；我們大家一起坐坐好，“坐坐好”！上學(xué)歌〔調(diào)整坐姿〕太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說：早早早，比比哪個(gè)隊(duì)伍做的好！數(shù)鴨子〔調(diào)整課堂〕門前大橋下，游過一群鴨，快來快來看一看，哪只最聽話！小星星〔調(diào)整課堂〕一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，比比哪顆最聰明！小白兔〔調(diào)整紀(jì)律〕小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，小腰坐直手背后，眼睛跟著老師走！兩只老虎〔表揚(yáng)夸獎〕兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只聲音響亮，一只動作大方，真得意，真得意！三、第一關(guān)：語音才能教學(xué)流程〔一〕老師帶著發(fā)表闖關(guān)宣言，進(jìn)入第一關(guān)?！捕晨诓坎?、復(fù)習(xí)：七節(jié)口部操名稱快速搶答?？梢岳蠋熣f第幾節(jié)，然后孩子搶答名稱；也可以老師做口部操孩子搶答是哪一節(jié)，什么運(yùn)動，以幫助孩子復(fù)習(xí)口部操名稱。2、新手：第一節(jié)口部操興趣練習(xí)〔1〕老師示范帶著動作和口令內(nèi)容第一節(jié)：雙唇前后運(yùn)動小鴨子，嘴巴翹，伸前伸后真乖巧。一二三四五六七八，二二三四五六七八。帶著手勢和口令第一節(jié)：雙唇前后運(yùn)動〔直接宣布即可〕小鴨子，〔雙手伸出手掌放在身體兩側(cè)做“鴨子”狀〕嘴巴翹，〔雙手伸出大拇指食指；食指指向嘴巴〕伸前〔雙手伸出大拇指食指；指向前〕伸后〔食指收回，大拇指指向后〕真乖巧。一二三四五六七八，二二三四五六七八?！布由蠋е謩菡ＵZ速喊拍帶著〕〔2〕老師帶著學(xué)員集體練習(xí)要求老師帶著：前兩句老師學(xué)員都加上動作表演；喊拍的時(shí)候老師做第一節(jié)口部操帶著手勢，學(xué)員雙手叉腰即可?！?〕學(xué)員單獨(dú)練習(xí)，要求掌握前兩句的小兒歌，口部操做得標(biāo)準(zhǔn)?！?〕集體比賽老師分別帶著兩個(gè)隊(duì)伍表演第一節(jié)口部操，哪個(gè)隊(duì)伍聲音響亮，動作整齊，口部操做的標(biāo)準(zhǔn)，獲勝晉級?！?〕單獨(dú)比賽每個(gè)隊(duì)伍派一位學(xué)員帶著本隊(duì)表演第一節(jié)口部操，哪個(gè)隊(duì)伍聲音響亮，動作整齊，口部操做的標(biāo)準(zhǔn)，獲勝晉級。〔三〕耐力訓(xùn)練1、引出學(xué)習(xí)內(nèi)容小朋友去過海邊嗎？喜歡大海嗎？既然喜歡我們就要用最長的聲音告訴大海。2、老師示范：大海，我愛你?！惨罄蠋煹穆曇魣?jiān)持到三十秒〕3、老師帶著學(xué)員一起練習(xí)，注意觀察孩子是否使用正確的呼氣方法4、組織比賽比賽規(guī)那么：每隊(duì)上臺一名隊(duì)員，進(jìn)展耐力訓(xùn)練：大海，我愛你。堅(jiān)持到10秒—15秒之間可以升1級；15秒—20秒可以升2級；20秒以上可以升3級?！菜摹沉Χ扔?xùn)練單音“哈”一度訓(xùn)練1、老師講解“哈”的發(fā)音要領(lǐng)，同第一期的'“嘿”的發(fā)音。2、老師示范“哈”的發(fā)音。3、老師帶著全體學(xué)員進(jìn)展“哈”的集體發(fā)音練習(xí)4、學(xué)員單獨(dú)練習(xí)，老師單獨(dú)輔導(dǎo)。5、老師帶著學(xué)員進(jìn)展集體比賽。〔五〕正音訓(xùn)練1、z、zh的發(fā)音〔1〕老師講解發(fā)音z的發(fā)音要領(lǐng)：舌尖輕輕抵住齒背，較弱的氣流把舌尖與上齒背的阻礙沖開一道窄縫，從中擠出，摩擦成聲。Zh發(fā)音要領(lǐng)：舌尖上翹，抵住硬腭前部，較弱的氣流把舌尖的阻礙沖開一道窄縫，從中擠出，摩擦成聲?！?〕老師示范發(fā)音〔3〕老師帶著學(xué)員集體發(fā)言〔4〕老師單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)員發(fā)音。注意：假如有發(fā)音問題的孩子，老師需要記錄下來，因?yàn)橹豢空n堂上的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是改正不過來的，需要利用課下時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。2、發(fā)音練習(xí)〔1〕正音領(lǐng)讀：老師領(lǐng)讀發(fā)音訓(xùn)練中的詞語，注意發(fā)音準(zhǔn)確?！?〕帶詞訓(xùn)練：①老師講解什么是帶詞：就是由一位學(xué)員，帶著所有學(xué)員或者是本隊(duì)學(xué)員，用三種不同的聲音，并加上三個(gè)不同的動作，來讀一個(gè)詞語。三種聲音是：重音，一字一頓；發(fā)音時(shí)右手食指指向地；輕音，用氣發(fā)聲，聲音越小越好；發(fā)音時(shí)右手食指放在嘴邊；高音，最響亮的聲音；發(fā)音時(shí)右手食指指向天。②老師帶著學(xué)員示范發(fā)音。③組織比賽比賽規(guī)那么，前期可以是老師分別帶著兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)展集體比賽；后期可以由學(xué)員帶著自己的隊(duì)伍進(jìn)展比賽?！?〕搶位搶詞、一口氣報(bào)詞、點(diǎn)石成金等環(huán)節(jié)根據(jù)時(shí)間來安排。3、辨音訓(xùn)練〔1〕老師示范朗讀繞口令，要求發(fā)音準(zhǔn)確、聲音響亮，速度快?！怖蠋熞欢ㄒ龅健场?〕老師帶著學(xué)員進(jìn)展集體練習(xí)。注意：要一句一句帶著，兩句一次復(fù)習(xí)，便于學(xué)生快速掌握?！?〕學(xué)員單獨(dú)練習(xí)，老師單獨(dú)輔導(dǎo)?！?〕組織比賽集體比賽：每隊(duì)集體朗讀，發(fā)音準(zhǔn)確，聲音響亮，語速快，獲勝。單獨(dú)比賽：每隊(duì)一名學(xué)員朗讀，發(fā)音準(zhǔn)確，聲音響亮，語速快，獲勝。四、第二關(guān)：聽說習(xí)慣教學(xué)流程〔一〕老師帶著發(fā)表闖關(guān)宣言，進(jìn)入第二關(guān)。〔二〕聽一聽1、引出內(nèi)容小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？答復(fù)：……老師最喜歡春天了，下面老師給大家讀一篇關(guān)于春天的小短文，小朋友們一定要認(rèn)真聽，因?yàn)樽x完以后老師還要有問題問大家。2、老師讀短文《春天來了》春天來了，陽光像母親的手，溫順地?fù)崦蟮亍Ｈf物復(fù)蘇，天地間一片活力。小草破土而出，晃著腦袋，挺著小腰，呼吸著新穎的空氣；小花迎風(fēng)綻放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，她們沐浴著溫暖的陽光，散發(fā)著迷人的清香；小鳥在枝頭歌唱，美麗的羽毛，是她嶄新的花衣裳。小朋友脫去了笨重的冬裝，邁著輕盈的小腳，在田野里快樂的奔跑。春天來了，帶來了溫暖，帶來了美麗，喚醒了一片充滿活力的大地！3、完成練習(xí)。〔1〕、在《春天來了》的短文中，你都聽到了哪些事物？在短文中出現(xiàn)的事物后面打“√”。小花〔√〕小鳥〔√〕小鴨子〔〕小草〔√〕〔2〕、短文中的小花都有什么顏色的？在出現(xiàn)的顏色后面打“√”。紅花圖〔√〕黃花圖〔〕粉花圖〔√〕藍(lán)花圖〔〕〔3〕、邊說邊演①春天來了，小草破土而出，晃著腦袋，挺著小腰，呼吸著新穎的空氣。動作參考：雙手在體前翻開，雙手合十上舉，翻開，左右搖一下頭，挺起腰，雙眼細(xì)微閉住，微笑呼吸的美感。②春天來了，小鳥在枝頭歌唱，美麗的羽毛，是她嶄新的花衣裳。動作參考：雙手在體前翻開，右手向右右斜上方指，眼神隨上，兩手在體前從上到下滑過，向兩邊翻開，同時(shí)右腳伸出，腳跟著地?！?〕說一說：孩子自由發(fā)揮，老師簡單標(biāo)準(zhǔn)。要求語言完好，表意準(zhǔn)確。①春天來了，我看到……②春天來了，我聽到……③春天來了，我想……④春天來了，我對自己說……說明：以上說一說，可以是自己的所見所聞，只要符合邏輯就可以的，不固定答案?！?〕學(xué)一學(xué)描寫春天的詞語，不要求學(xué)員都記住，簡單記住幾個(gè)即可。春光明媚春暖花開花紅柳綠百花齊放草長鶯飛鳥語花香神墨口才嘚吧嘚興趣成語有趣的眉毛緊急——火燒眉毛俊俏——眉清目秀興奮——眉飛色舞憤怒——怒目橫眉憂愁——愁眉苦臉愉快——眉開眼笑要求：學(xué)員可以記住上面的詞語，老師說出意思，學(xué)員講出詞語。五、第三關(guān)：公眾表演教學(xué)流程〔一〕老師帶著發(fā)表闖關(guān)宣言，進(jìn)入第三關(guān)?！捕炒_定主持伙伴1、引出主持小朋友，在六一時(shí)，學(xué)校就會選出小小主持人，你想被選上嘛？想！從今天開場，我們就進(jìn)入主持練習(xí)，相信大家學(xué)習(xí)之后肯定會有進(jìn)步的。2、進(jìn)展主持伙伴確定。〔1〕主持伙伴說明因?yàn)槲覀兊闹鞒指宥际莾蓚€(gè)角色，所以我們要把班上所有學(xué)員以兩人為一組分成固定的幾組進(jìn)展主持訓(xùn)練，以培養(yǎng)伙伴之間的默契，進(jìn)步主持程度。〔2〕分配伙伴的標(biāo)準(zhǔn)要求兩位學(xué)員在身高、聲音等各個(gè)方面協(xié)調(diào)、般配。〔3〕分配伙伴的方法練習(xí)下面的主持稿，讓孩子進(jìn)展主持訓(xùn)練，以確定適宜的主持伙伴?！捕持鞒指?、老師講解示范神墨口才第二期主持人大挑戰(zhàn)〔左手拿話筒，右手做動作。〕小嘰里：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓〔腔調(diào)要進(jìn)步，要有激情，是快樂歡送的表情〕小咕嚕：親愛的老師、小朋友們〔同上〕合：大家好〔聲音響亮，要稍慢。鞠躬?！承\里：我是神墨口才班的……〔自我介紹聲音響亮，動作自然，表情微笑〕小咕嚕：我是神墨口才班的……〔同上〕合：我們是神墨口才班小小主持人〔“主持人”這三字速度稍慢，強(qiáng)調(diào)〕小嘰里：積極英勇〔右手手掌在胸前〕自信滿滿〔右手握拳在身前〕小咕嚕：大方美麗〔右手手掌在身前〕風(fēng)采翩翩〔右手在體前從上到下滑下〕小嘰里：神墨口才精彩無限〔右手手掌舉高〕小咕嚕：口才學(xué)員快樂無邊〔右手手掌舉高〕小嘰里：讓我們一起走進(jìn)〔右手手掌在胸前〕神墨口才班〔右手手掌在身前〕小咕嚕：讓我們一起欣賞〔右手手掌在身前〕口才小學(xué)員〔右手在體前從上到下滑下〕小嘰里：神墨口才第二期主持人大挑戰(zhàn)〔聲音進(jìn)入高潮〕合：如今開場〔速度稍慢，音量進(jìn)步〕2、逐句教授?？上葍山M隊(duì)員分甲乙進(jìn)展帶著練習(xí)，教授過程中指導(dǎo)練習(xí)主持詞的技巧、標(biāo)準(zhǔn)體態(tài)語。一句一句帶著，分段來進(jìn)展練習(xí)。3、學(xué)會之后，進(jìn)展確定伙伴〔遵循主持伙伴說明〕練習(xí)，比賽。通過剛剛分組練習(xí)，可以設(shè)置單獨(dú)的學(xué)員進(jìn)展排練，注意學(xué)員的排練情況〔個(gè)頭，音量，語氣，眼神，動作，表情〕，確定出最正確伙伴，為節(jié)目主持做好鋪墊。4、確定伙伴以后，進(jìn)展主持比賽?！踩澄业闹鞒只锇槭莀________小朋友。老師幫孩子寫在書上！六、課堂總結(jié)〔一〕總結(jié)兩隊(duì)成績，發(fā)表冠軍宣言和亞軍宣言?！捕吃跇s耀榜上張貼冠軍標(biāo)志或發(fā)放積分卡。為積分可以換獎品的學(xué)員頒發(fā)獎品?！踩嘲才抛鳂I(yè)：回家完成家庭訓(xùn)練營中的內(nèi)容，下次課老師檢查前一課的家庭訓(xùn)練營，并要給爸爸媽媽們打分的?！菜摹惩戤呎Z：好，今天的課就上到這里，同學(xué)們，用你們最響亮的聲音和老師說“再見”！“老師再見！”“小朋友再見！”家庭訓(xùn)練營每次課完畢時(shí)要給孩子和家長強(qiáng)調(diào)認(rèn)真完成家庭訓(xùn)練營，并給家長說明每次課老師都要檢查，并要給出成績小星星，看一看哪位家長得到的小星星最多，也可以設(shè)置獎品。分割線速讀速記精華文章匯總特別說明：A、看到別人的價(jià)值，為價(jià)值買單才是人生該有的姿態(tài)！那個(gè)價(jià)值才會對你有效。B、分享是個(gè)好習(xí)慣?！變簣@大班語言《傻子和獅子繞口令》教案篇8活動目的：1．要求幼兒正確發(fā)出“鼓〔gǔ〕、虎〔hǔ〕、布〔bù〕、補(bǔ)〔bǔ〕”等字母音，區(qū)別g、h、b等字音。2．幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)那么，進(jìn)步對指令組語音的傾聽程度。3．培養(yǎng)幼兒的自我控制才能，以及聽說應(yīng)變才能?；顒訙?zhǔn)備：小花鼓與鼓棒、圖片。活動過程：1．出示圖片引起幼兒興趣，以講故事的方式進(jìn)展。出示老虎圖片：今天老師帶來了一位好朋友，小朋友們看看它是誰？〔跟老師念老虎、虎、虎、虎hǔ〕出示畫有布料的圖片：六一兒童節(jié)快到了，小老虎也要過六一兒童節(jié)，我們?nèi)祟悑寢屜胨鸵患恋男乱路o老虎，作為六一的禮物，人類媽媽就到商店里去選什么東西來做新衣服呢？〔指圖片問，跟老師念：布料、布、布、布bù〕。出示小花鼓的圖片：小老虎快樂極了，它穿著新衣服，拿著什么東西去玩耍呀？〔指著圖片；小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ〕。出示補(bǔ)衣服的圖片：小老虎玩著玩著，一不小心，把衣服給弄破了，小老虎傷心極了，人類媽媽看見了，就幫小老虎把衣服給怎么樣呢？圖片上人類媽媽正在做什么呀？〔如幼兒答復(fù)：縫衣服，老師給予引導(dǎo)：縫衣服，我們了可以叫做補(bǔ)衣服，因?yàn)?，補(bǔ)衣服和縫衣服的意思一樣，都是把破舊的衣服補(bǔ)好，跟老師一起念：補(bǔ)衣服，補(bǔ)、補(bǔ)、補(bǔ)bǔ〕。2．穩(wěn)固師：這些圖片每個(gè)圖片上的圖案老師如今只用一個(gè)字表示它，比方像：老虎，老師就只用“虎”字表示，補(bǔ)衣服這張，我們可以用“補(bǔ)”字來表示，那么其它的圖片呢？我們可以用哪些字來表示呢？〔幼兒答復(fù)，給予表揚(yáng)〕3．引入主題師：今天老師和你們一起來學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)它有一個(gè)好聽的名字，叫做繞口令，我們的繞口令它也有一個(gè)好聽的名字，叫做《小花鼓》。請小朋友們先聽聽老師是怎樣繞口令的。繞口令《小花鼓》一面小花鼓，鼓上畫老虎，寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)，不知道是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。〔繞口令的同時(shí)，口令中念到與圖片相應(yīng)的字，就指出圖片給孩子看〕師：老師繞完口令了，口令里都有了些什么東西呀？4．老師教學(xué)。師：繞口令這個(gè)本領(lǐng)學(xué)起來比擬難，所以小朋友們要認(rèn)真的學(xué)?！怖蠋熯M(jìn)展多遍教學(xué)，教學(xué)時(shí)邊讀邊指出圖片或進(jìn)展創(chuàng)編動作表演，使幼兒掌握繞口令的根本知識〕。