幼兒園大班音樂教案范文五篇

第頁共頁幼兒園大班音樂教案范文五篇幼兒園大班音樂教案篇1活動(dòng)目的1、律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂句。2、喜歡音樂活動(dòng)，感受優(yōu)美、流暢的音樂旋律。3、在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴互相配合，共同完成表演。4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、水袖、掛圖、音樂CD2、四座小房子模型3、水杯活動(dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂句。2、難點(diǎn)：能用肢體律動(dòng)和道具感應(yīng)8拍樂句?；顒?dòng)過程1、故事引導(dǎo)師：元宵節(jié)到了，寶寶和爸爸媽媽一起興高采烈地去看花燈，大街上張燈結(jié)彩，人來人往。結(jié)果，她和爸爸媽媽走散了，寶寶急得大哭起來，這時(shí)飛來了一只螢火蟲婆婆，她問：“好孩子，你哭什么呀?”寶寶說：“我找不到爸媽了，找不到家了，嗚嗚!”螢火從婆婆撫慰說：“別哭別哭，婆婆帶你回家.”于是，婆婆拉著寶寶一起去找寶寶的家。反思：孩子對于掛圖上的畫面觀察很細(xì)微，大家都要搶著說，于是我說我喜歡舉手的小朋友，小朋友們都舉起手，等待老師的點(diǎn)名，整個(gè)環(huán)節(jié)就不會拖時(shí)間，又能讓孩子認(rèn)真地觀察故事所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、通過律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂句。(1)欣賞音樂，聽辨8拍樂句，初步感受音樂優(yōu)美、流暢的旋律。(2)律動(dòng)感應(yīng)，并在每個(gè)樂句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。反思：第一遍音樂。孩子們安靜地傾聽音樂，初步感受音樂的優(yōu)美和流暢。孩子們聽完后就急得表現(xiàn)，我說不急不急，看看老師帶來了什么(模型房子)，我們一起幫助寶寶找到他的家吧!所以在感應(yīng)第二遍音樂的時(shí)候孩子們的表現(xiàn)很積極很活潑。3、手的飛舞師：我們要飛得更高一些，把我們得意的小翅膀舞動(dòng)起來吧!A段：扮演螢火蟲展翅前飛，后舞。B段：雙人結(jié)伴飛舞。間奏：停下來，向兩邊張望。4、腳的漫步A段：單人走4個(gè)八拍樂句，在句尾蹲一下。B段：雙人相伴走4個(gè)八拍樂句，于句尾蹲一下。間奏：排翅，輕蹲并找伙伴。5、螢火蟲隊(duì)伍師：天色晚了，螢火蟲們排成一列小隊(duì)，讓尾巴上的燈光更亮吧!AB段：動(dòng)作創(chuàng)作和模擬，依樂句換下一位學(xué)生當(dāng)?shù)谝晃?。間奏：全排向后轉(zhuǎn)，休息八拍。反思：在這些環(huán)節(jié)中，出示水袖的時(shí)候，我先示范把水袖套在手臂上，學(xué)螢火蟲飛舞的狀態(tài)。為了讓孩子能很好地掌握AB段和間奏，于是，在間奏的時(shí)候，讓孩子一起唱出語詞：這邊也看看，那邊也看看，這邊也找找，那邊也找找。我覺得這里做得不錯(cuò)，下次遇到類似的環(huán)節(jié)，我們都可以這樣做。但是在孩子兩兩結(jié)伴跳舞時(shí)，很多孩子搶著同一個(gè)同伴玩，就是我們以后要注意細(xì)節(jié)上的問題。6、水的傾訴師：終于找到寶寶AB段：以兩個(gè)水杯，配合樂句互相倒水間奏：放下水杯，休息一下，走完這局部以后和寶寶一家說再見，回到座位。幼兒園大班音樂教案篇2活動(dòng)目的：1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走。2、探究泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要護(hù)保我們的環(huán)境。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能與合作才能。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、對泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識。2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜?；顒?dòng)過程：〔一〕欣賞音樂1、小朋友，今天老師帶來了一段好聽的音樂，是關(guān)于小老鼠和泡泡糖的，你們覺得小老鼠和泡泡糖會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來聽一聽。2、音樂聽完了，你認(rèn)為小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事呀？〔二〕看圖譜欣賞音樂1、我們一起來聽一聽，看一看小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事。2、想不想知道到底發(fā)生了什么事？3、原來呀，小老鼠趁媽媽睡著的時(shí)候偷偷溜出去玩，你們看，小老鼠東跑跑西看看，小老鼠東跑跑西看看，你們誰能表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了幾次？〔2次〕那是朝一個(gè)方向看還是朝兩邊看呀？〔兩邊〕那小老鼠是漸漸地看還是快快的看？〔快〕因?yàn)樾±鲜蠛芫o張，所以要快看。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看？〔跑跑再停下來看看〕到哪里停？〔紅點(diǎn)〕紅點(diǎn)就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。4、幼兒與老師一邊拍手一邊念兒歌。〔三〕想象拽泡泡糖的動(dòng)作。師：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一個(gè)粘呼呼東西，粘在了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)的動(dòng)作。〔四〕引導(dǎo)幼兒探究泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。1．探究泡泡糖粘在其他身體部位。師：拽--彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？2．幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸大地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。師：讓我們把粘在這些地方的'泡泡糖拽拽看。3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動(dòng)作。師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們接下來發(fā)生了什么？老師總結(jié)：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。〔請幼兒扮演貓〕〔五〕活動(dòng)完畢。師：小老鼠被泡泡糖粘住，沒有完成偷跑出去玩的方案！它今天開不開心呀？它不喜歡這泡泡糖，也不喜歡亂扔泡泡的人，那你會把泡泡扔到地上嗎？那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？幼兒說說自己的想法。老師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些費(fèi)事，也不講衛(wèi)生，我們要把吃過的泡泡糖用紙巾包起來，把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境?；顒?dòng)延伸：家園共育：在公共場合注意個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)韻律活動(dòng)，從中班教到如今，我還沒有開展過一個(gè)韻律活動(dòng)，根本上都是歌唱活動(dòng)，打擊樂活動(dòng)也非常地少。由于審議那天，我出門聽課了，放學(xué)后問了其他老師，說網(wǎng)上的教案很詳細(xì)，可以借鑒。但我在備課時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)問題，網(wǎng)上的教案整體都圍繞一個(gè)課件來開展的，而這個(gè)課件在教案中還是比擬模糊的，并沒有形象地說明，因此我犯難了。后去問沙老師，沙老師只有這個(gè)活動(dòng)的音樂。只有音樂，教案還比擬模糊，那這個(gè)活動(dòng)怎么辦。想請老師傅時(shí)，沙老師主動(dòng)提出借大班給我們開展這個(gè)示范課。救星啊~~~觀摩了沙老師的示范課后，我的思路一下子開通了許多?；顒?dòng)的環(huán)節(jié)、活動(dòng)的遞進(jìn)性、活動(dòng)的重點(diǎn)把握，我都能掌握好了。因此，之后就這次的活動(dòng)，我開展了師徒結(jié)對展示課。活動(dòng)的環(huán)節(jié)根本上都是按照沙老師的示范課開展下來的，因此在環(huán)節(jié)上應(yīng)該是沒什么問題的。在活動(dòng)中，我放得比擬開，情緒投入地相當(dāng)多，孩子們也在我的情緒調(diào)動(dòng)下表演得很開心。但也由于這個(gè)，我情緒放的太開了，因此在學(xué)習(xí)常規(guī)上，我沒能孩子們收住。比方在請孩子們在班級中間表演之后，回到座位，我沒有及時(shí)地用語言加以引導(dǎo)，使得孩子們開場肆無忌憚，有的都趴到地上去了。我那個(gè)時(shí)候應(yīng)在在讓他們回到座位上前，引一句“如今請你們輕輕地回到座位上?！毕嘈胚@樣一句簡單的語言提示會讓孩子們的常規(guī)有所好轉(zhuǎn)。另外，師傅提出，在活動(dòng)中雖然我自己對音樂的把握非常的到位，但是這并不是孩子們的。整個(gè)活動(dòng)中，只見我在用語言動(dòng)作領(lǐng)著孩子們，而并沒有看見孩子們領(lǐng)著我，說明我把讓孩子們傾聽音樂的習(xí)慣隱去了。韻律活動(dòng)重在音樂和動(dòng)作，但是我關(guān)注到了動(dòng)作，音樂這個(gè)元素沒有起到特別大的作用。像音樂中“duo”的聲音和像滑滑梯一樣滑下的聲音，其實(shí)都是引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ(rèn)真傾聽音樂的提示聲，而我應(yīng)該退居二線，讓孩子們傾聽著去表演，這樣才有利于他們對音樂的感知，他們的音樂欣賞才能才能有更進(jìn)一步的開展。想來也是，我已經(jīng)對我們班孩子們的音樂素養(yǎng)有了深化的理解，我本可以放手讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，但還是有些不敢，不過在今后的活動(dòng)中，我會嘗試著放手讓孩子們?nèi)ブ鲃?dòng)地學(xué)習(xí)。小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存才能很強(qiáng)的動(dòng)物。幼兒園大班音樂教案篇3活動(dòng)目的：1、能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等根本舞步。2、遵守游戲規(guī)那么，游戲時(shí)能抑制自己不偷看藏起來的小朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．一件大斗篷。2、幼兒已經(jīng)會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。3、已學(xué)過踵趾小跑步、踏并步根本舞步?；顒?dòng)玩法：一、“猜娃娃”的游戲引出活動(dòng)。老師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后老師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。二、隨音樂引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)根本舞步〔踵趾小跑步、踏并步〕。提醒幼兒隨歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步三、幼兒隨音樂完好地玩《披斗篷的小孩》的音樂游戲．歌曲即將唱完時(shí)老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱完時(shí)其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰，猜對后繼續(xù)玩游戲。老師提醒幼兒積極遵守游戲規(guī)那么,游戲時(shí)不偷看藏起來的小朋友。附：音樂游戲歌詞：“有一個(gè)小小孩站在樹木中，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹木當(dāng)中，披著小小的斗篷，你猜那是誰站在樹林中？”幼兒園大班音樂教案篇4設(shè)計(jì)意圖：幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們再快樂不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會感受美和表現(xiàn)美?；顒?dòng)目的：1.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣；2.培養(yǎng)幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；3.讓幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、與幼兒一樣數(shù)量的紅綢帶、手絹等?；顒?dòng)過程：1.讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。2.談話師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……〔小朋友每說一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來，然后大家跟著模擬?！?.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……4.老師幫助把思路理順一下〔老師邊說邊和小朋友一起模擬動(dòng)作〕我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿簦小皩O悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……5.放音樂讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。6．舞蹈《新年樂》為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈?；顒?dòng)延伸：可以把這個(gè)節(jié)目做為保存節(jié)目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日。幼兒園大班音樂教案篇5設(shè)計(jì)意圖：流行音樂作為音樂表達(dá)的一種最為直接、能最快讓人理解承受的方式，他的影響范圍已逐步由年輕人向幼兒和中老年人延伸，特別是一些節(jié)奏歡快、曲調(diào)變化簡單，容易上口的歌曲，尤其受到孩子們的喜歡和青睞，在孩子的生活中已占據(jù)一定的位置，有的甚至儼然一位超級小"泛絲"，對很多歌曲到達(dá)了張口就來的程度。自從she的歌曲"波斯貓"在街頭巷尾唱響以后，經(jīng)常在幼兒園的孩子口中能聽到她們的"童聲版"演唱，而且通常都是一人演唱眾人和，氣勢雄壯之極，盡管他們對其中歌詞的意義理解不是非常深化，但對樂曲的曲調(diào)和節(jié)奏卻可以絲毫不差的進(jìn)展演繹和模擬。而偶爾的一次，我接觸到了奧爾夫音樂智能教學(xué)中的一首"波斯集市"的樂曲，樂曲那跌宕起伏--活潑、舒緩與氣勢宏大的敘事詩般的曲調(diào)風(fēng)格，一下子引起了我的注意，特別是其中一段和歌曲極其相似的樂曲，更是讓我沖動(dòng)，于是，一個(gè)流行音樂與古典交響樂的交融點(diǎn)所觸發(fā)的教學(xué)思路，在我腦海中漸漸形成了。根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂，我通過一個(gè)很古老又很經(jīng)典的"貓和老鼠"的游戲，讓幼兒在游戲的過程中自由地感知、理解音樂的內(nèi)容，提升幼兒對音樂活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目的：1、通過簡單的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂構(gòu)造、內(nèi)容，感知樂句力度的強(qiáng)弱變換以及曲式風(fēng)格的不同。2、借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動(dòng)，豐富幼兒對音樂的感知表達(dá)形式。3、能利用已有的道具對自己進(jìn)展簡單裝扮，以更好的表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受表演的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立與合作表演的根本技能，激發(fā)幼兒對音樂情景劇的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂："波斯集市"剪輯、有關(guān)背景圖4幅、化裝臉彩棒人手一份、尖嘴巴12只?；顒?dòng)流程：分段欣賞并用身體動(dòng)作表現(xiàn)--整體表演--裝扮自己--匯報(bào)演出活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：師：出示小老鼠，問：1、小朋友看，這是誰？〔幼兒答復(fù)后，老師有節(jié)奏地朗讀我是一只小老鼠，快樂的小老鼠?！?、小老鼠長得什么樣子？〔啟發(fā)幼兒說出尖尖的嘴巴長胡須，長呀長胡須?！陈犝f，今天小老鼠的很多朋友也要出來逛逛，瞧，他們來了。聽，他們一邊走一邊還在唱歌呢?！膊シ徘?，同時(shí)出示圖譜，老師有節(jié)奏地進(jìn)展兒歌朗讀：我是一只小老鼠，快樂的小老鼠，尖尖的嘴