幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)1本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實(shí)際，從加強(qiáng)保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動(dòng)質(zhì)量管理，促保教程度進(jìn)步為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn)，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研方案。一、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為。當(dāng)前，全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)課程改革上展開(kāi)了熱烈的討論。我園在本來(lái)課程開(kāi)發(fā)時(shí)，以方案教學(xué)為打破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，搜集各類(lèi)幼教新信息，并把方案教學(xué)開(kāi)展較好的班進(jìn)展經(jīng)歷交流會(huì)。我園還注重通過(guò)分析^p《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位老師理解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見(jiàn)解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著老師的教育行為，并在各班進(jìn)展方案教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，探究一條更有利于幼兒全面開(kāi)展的新道路。理論證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)探究，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所進(jìn)步了，可以真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。二、實(shí)行教研興園戰(zhàn)略，積極開(kāi)展特色創(chuàng)新課題研究。樹(shù)立培養(yǎng)幼兒全面開(kāi)展意志，根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢(shì)，結(jié)合本園的實(shí)際情況，以課題研究為打破口，以點(diǎn)帶面，施行教育教學(xué)活動(dòng)，收到一定效果。1、實(shí)驗(yàn)課題《體能訓(xùn)練促進(jìn)幼兒身心和諧開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)研究》。本課題在這學(xué)期順利結(jié)題，其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒安康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習(xí)慣的安康教育研究的課題。并于20××年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎(jiǎng)。并把此次成果向全市推廣，在本次科研成果推廣會(huì)上，課題組成員把三年的實(shí)驗(yàn)獲得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。其中我園運(yùn)用開(kāi)展的觀點(diǎn)和理論，大膽探究幼兒體育教育活動(dòng)的新方法、新標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)步幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會(huì)上受到同行的好評(píng)。2、我園特色教學(xué)：快樂(lè)雙語(yǔ)教學(xué)。在快樂(lè)識(shí)字方面已成為我園常規(guī)教育活動(dòng)。本學(xué)期我園嘗試結(jié)合方案教學(xué)開(kāi)展識(shí)字認(rèn)讀游戲活動(dòng)，利用集體或分組的方式，采用游戲?yàn)橹鞯男问?，在方案探究中學(xué)習(xí)，幼兒在認(rèn)讀字卡、造句、口頭表達(dá)才能方面有所進(jìn)步。在快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)方面注重幼兒聽(tīng)說(shuō)才能的開(kāi)展，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、創(chuàng)造語(yǔ)言的欲望為目的。從身邊的事物學(xué)起，采用生動(dòng)有趣、靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)步幼兒興趣。例如：肢體反響教學(xué)法、情景教學(xué)法、歌曲韻文教學(xué)法，溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的交際，在玩的過(guò)程中快樂(lè)的承受英語(yǔ)。側(cè)重進(jìn)步幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的才能。3、綜合運(yùn)用現(xiàn)代多媒體電腦教學(xué)，進(jìn)展幼兒素質(zhì)才能的培養(yǎng)。我園多媒體電腦教學(xué)強(qiáng)調(diào)建構(gòu)學(xué)理論與創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展幼兒素質(zhì)才能的培養(yǎng)，將現(xiàn)代多媒體技術(shù)引入到幼兒教育領(lǐng)域，把多彩的動(dòng)畫(huà)、主維圖像、視頻信息和幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事等組合到一起。讓幼兒邊玩邊學(xué)來(lái)探究，并按照自己的進(jìn)度來(lái)理解、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，激發(fā)了幼兒的求知欲和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。三、在隊(duì)伍建立方面，注重老師隊(duì)伍素質(zhì)的進(jìn)步。首先，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度入手，加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。第二，注重進(jìn)步年輕老師實(shí)際操作技術(shù)：1、注意教育方法的研究，進(jìn)展了各級(jí)部的公開(kāi)觀摩活動(dòng)，老師的互相學(xué)習(xí)商討中，有較大的收獲。2、注意活動(dòng)方案的施行以及各領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教研組負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)及個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)步設(shè)計(jì)的才能。第三，進(jìn)步老師根本功技能頗具實(shí)效。對(duì)老師進(jìn)展了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)二位老師合作訂方案、布置環(huán)境、做好個(gè)別觀察記錄、家長(zhǎng)調(diào)查表、家訪等工作。在英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)口語(yǔ)業(yè)務(wù)考核中1名老師獲總分值，7人90分以上的優(yōu)異成績(jī)。四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心開(kāi)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以方案教學(xué)為重點(diǎn)，每班創(chuàng)設(shè)專(zhuān)，家長(zhǎng)、幼兒、老師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評(píng)。五、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要局部，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，每班人員進(jìn)展家訪或家訪，及時(shí)理解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，老師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長(zhǎng)更多理解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)向。六、問(wèn)題與考慮。回憶過(guò)去的工作，我們獲得了一定的成績(jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和缺乏。1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，進(jìn)步全體老師科研意識(shí)。2、在方案教學(xué)中的施行工作中，大班級(jí)的待進(jìn)步，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專(zhuān)欄及分區(qū)活動(dòng)的設(shè)置有待進(jìn)步。4、堅(jiān)持與社會(huì)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，家長(zhǎng)工作還有待進(jìn)步。5、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)的組織上采用靈敏多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)2時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和開(kāi)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中理論。一學(xué)期以來(lái)，積極營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的理論工作，推進(jìn)幼兒園自主開(kāi)展，獲得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹施行，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的.研討活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，進(jìn)步老師評(píng)課才能。本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評(píng)選活動(dòng)，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)老師的聽(tīng)、評(píng)課才能進(jìn)展了專(zhuān)項(xiàng)研討。在邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊考慮中，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)立了與“評(píng)課”相關(guān)的專(zhuān)題論壇內(nèi)容，借助這一平臺(tái)使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn)，在交流過(guò)程中老師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開(kāi)：評(píng)教學(xué)目的評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過(guò)程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)老師根本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。新《綱要》提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，進(jìn)步教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是老師，為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氣氛，廣開(kāi)言路，鼓勵(lì)每個(gè)老師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名老師提供了展示個(gè)人工作才能的平臺(tái)。二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)造自主空間，進(jìn)步老師的組織才能。本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際情況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)理解幼兒園的時(shí)機(jī);學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開(kāi)展了一次別開(kāi)面的演出《豐收的喜悅》，讓每個(gè)幼兒都有參與的時(shí)機(jī)，得到了家長(zhǎng)的一致贊譽(yù);大班組開(kāi)展了語(yǔ)言才能競(jìng)賽活動(dòng)，中班組那么結(jié)合新年活動(dòng)，開(kāi)展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼的演/出活動(dòng)。在合作互助的氣氛中老師們?cè)絹?lái)越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和施行的過(guò)程中很大一局部老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織施行活動(dòng)中，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名老師都有展示自己的時(shí)機(jī)，充分了揮主觀能動(dòng)性，得到了鍛煉，獲得了成長(zhǎng)。三、全面拓展家長(zhǎng)工作的思路，大力開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷進(jìn)步辦園質(zhì)量。現(xiàn)代教育越來(lái)越注重家園一致的教育，家長(zhǎng)應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動(dòng)，各班老師進(jìn)展了初步方案的制定，根據(jù)家長(zhǎng)參與要點(diǎn)，指導(dǎo)老師從教育的內(nèi)涵出發(fā)考慮問(wèn)題幫助老師重新審視活動(dòng)方案，拓展了老師組織親子活動(dòng)的思路，通過(guò)老師的再次修訂使得方案的目的、內(nèi)容、形式更為完善，使活動(dòng)獲得了極大的成功;家長(zhǎng)的參與度到達(dá)了100%。在活動(dòng)后的家長(zhǎng)來(lái)稿交流中，老師們也真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)老師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使老師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長(zhǎng)理解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)