旅游資源理論體系

旅游資源基本理論體系

說(shuō)課稿一、說(shuō)教材分析二、說(shuō)教法及學(xué)情分析三、說(shuō)教學(xué)程序四、知識(shí)反饋五、布置作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材分析1、教學(xué)內(nèi)容2、教材的地位和作用3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重、難點(diǎn)5、教學(xué)準(zhǔn)備一、說(shuō)教材分析1、教學(xué)內(nèi)容

旅游資源的概念及內(nèi)涵；旅游資源的特征；旅游資源的分類；一、說(shuō)教材分析2、教材的地位和作用

旅游資源是旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和先決條件。旅游業(yè)的良性發(fā)展有賴于旅游資源科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)和規(guī)劃。因此我們有必要對(duì)旅游資源整個(gè)理論體系做一定的了解和熟悉。一、說(shuō)教材分析3、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：深刻理解旅游資源的內(nèi)涵；熟悉旅游資源的特征；重點(diǎn)掌握旅游資源的類型，能區(qū)別自然旅游資源和人文旅游資源能力目標(biāo)：通過(guò)教師講解和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；通過(guò)學(xué)生閱讀分析圖片信息，提高學(xué)生概括和把握事物重點(diǎn)的能力情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生參與和交流本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感知旅游資源的價(jià)值和特性，感悟不同的旅游資源類型的不同魅力，增強(qiáng)對(duì)旅游資源的了解和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德情操和科學(xué)的價(jià)值觀，感受旅游與生活的息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)旅游專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。一、說(shuō)教材分析4、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握旅游資源的類型，能區(qū)別自然旅游資源和人文旅游資源難點(diǎn)：深刻理解旅游資源的內(nèi)涵及其相關(guān)的一些概念一、說(shuō)教材分析5、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件網(wǎng)上搜集本節(jié)課所涉及的旅游景點(diǎn)或旅游活動(dòng)的圖片、故事、傳說(shuō)和名言警句有關(guān)旅游資源類型的視頻二、說(shuō)教法和學(xué)情分析1、說(shuō)教學(xué)方法

主要采用了教師講授法、案例討論法、問(wèn)題探究法等靈活多樣的教學(xué)方法教學(xué)。教師講授法：通過(guò)教師對(duì)旅游資源概念內(nèi)涵、特征與類型的介紹，突出本章的重點(diǎn)，講透本章的難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)旅游資源基本理論體系有一個(gè)全局的把握。

案例討論法：本課希望創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。把講授內(nèi)容壓縮，重點(diǎn)放在與學(xué)生的互動(dòng)討論環(huán)節(jié)。在介紹完基本概念后，可以利用多媒體課件以及視頻的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，不僅充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還可以使學(xué)生加深對(duì)概念的理解和記憶，便于以后的學(xué)習(xí)。問(wèn)題探究法：學(xué)生對(duì)本章有個(gè)基本了解之后，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，發(fā)散思維，探究不同概念之間的相互關(guān)系，如能有案例完善自己的想法更好。2、學(xué)情分析

本章的教學(xué)對(duì)象是大專二年級(jí)旅游專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生雖然學(xué)過(guò)一年的理論知識(shí)，但是對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握和研究還是較少的。學(xué)生不喜歡聽(tīng)老師滔滔不絕的講授，而對(duì)具體的圖片視頻等較感興趣。大多數(shù)同學(xué)喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)生思維活躍，有創(chuàng)造性。但對(duì)旅游資源有一定了解但又不全知，而且班中大部分學(xué)生專業(yè)思想不牢固，專業(yè)敏感性不強(qiáng)。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課在設(shè)計(jì)上盡量減少教師講課的時(shí)間，讓學(xué)生多發(fā)言，多討論，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

同時(shí)通過(guò)欣賞圖片、觀看視頻、講故事等途徑增強(qiáng)理論知識(shí)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而收到更好的學(xué)習(xí)效果。三、說(shuō)教學(xué)程序?qū)胄抡n講授新課課后作業(yè)

導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣給學(xué)生看幾幅有關(guān)旅游活動(dòng)的圖片或放映一段有關(guān)旅游景觀的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看，這些景點(diǎn)景觀是否都屬于旅游資源？在這些景點(diǎn)景觀中我們可開(kāi)展怎么樣的旅游活動(dòng)？講授新課旅游資源的內(nèi)涵旅游資源的特性旅游資源的類型

一、旅游資源的內(nèi)涵1、旅游資源的概念：

自然界和人類社會(huì)中，凡能對(duì)旅游者產(chǎn)生吸引力，可以為旅游業(yè)開(kāi)發(fā)利用，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的各種事物和因素，都可視為旅游資源。2、旅游哭資源訴的形漿成必蕩須具蘿備的條件：一是蔑對(duì)旅燈游者紛具有矩一定窯的吸計(jì)引力僻，能唱使旅還游者蟻得到政一定沿的物撫質(zhì)享課受和立精神須滿足滲；二是凱具有臺(tái)一定裳的經(jīng)皮濟(jì)、刪社會(huì)悠、文累化價(jià)引值，剖能給翼旅游伙業(yè)帶稍來(lái)一柔定的驕經(jīng)濟(jì)妄效益懼和社單會(huì)效變益。鉤只有快同時(shí)破具備蝦這兩嘉個(gè)條閣件的囑事物秀才能第被稱歐為旅支游資石源。3、旅游疫資源鄭形成痰的核心：對(duì)妻旅游盈者的硬吸引軍力旅游易者之亮所以帥愿意腦去某餐地旅李游，按是因苗為那米里的特環(huán)境傷對(duì)他得們具供有吸怒引力尸。這叨種吸灑引力愉可能借是自乘然因鐵素，糖也可焦能是帶文化謎因素燭、社軟會(huì)因恐素或符其他艱任何潔因素向，也便可能監(jiān)是上藥述多帝種因柜素兼弦而有引之。旅游蠅資源辛能引且發(fā)人釋們的啄旅游墾動(dòng)機(jī)毫，能則實(shí)施功旅游循行為愈；具疊體一思些，袍到底稼哪些雨特點(diǎn)是使其兩成為鞏旅游氣資源壤呢？二、段旅游舊資源展的特唇性（一?。┒嗯R樣性表現(xiàn)箏：①查內(nèi)容怪上的矛多樣脅性；②空噸間分臥布上的廣菠泛性（二）美欺學(xué)屬另性旅游寧資源獻(xiàn)必須亂具備穿美學(xué)產(chǎn)屬性淋，滿侄足旅截游者帳的審包美需器求。人類豆的審河美需賠求既肥有先親天遺杏傳的馬因素神，也盯有后曉天環(huán)秀境和美學(xué)習(xí)霜影響糠的因致素。瀘沽偏湖（三伯）歷史觸文化媽屬性旅游脾資源閑往往北帶有調(diào)民族挨特色賞，是榨歷史砍文化缸的積歐淀。（四拳）永護(hù)續(xù)性與礦筐產(chǎn)、趴森林孕等其滅他資防源相酸比，蘆永續(xù)色性是么旅游夾資源裁最突紗出的子特點(diǎn)梯之一啞。但脂是旅械游資偵源利巴用的拴永續(xù)稅性是窗有條地件限討制的渴，只賄有在組適度緣瑞開(kāi)發(fā)貼和保喇護(hù)的野條件帳下才永能實(shí)革現(xiàn)。三、什旅游烏資源減的分譯類根據(jù)幸旅游雹資源棕的本該質(zhì)屬浩性，洗劃分濱為自粒然旅芬游資縱源和容人文沙旅游撿資源它兩種素類型利。自然架旅游轎資源人文寺旅游燙資源地文射景觀宇類水域蟻風(fēng)光堡類旅游閘資源生物煎景觀鈴類天象弊氣候貓類古跡貢和建被筑類現(xiàn)代故景觀能類民俗欺風(fēng)情捷類文化致藝術(shù)愈類購(gòu)物漿飲食板類（一澆）自恩然旅聚游資沈源自然賺旅游炕資源眾，又飾稱自咸然景圖觀，遞主要倡有地活貌、金水文棍、氣綠候、月生物香等要手素組窯成,會(huì)其中畫(huà)地貌銜要素混處于悠相對(duì)階重要識(shí)的位責(zé)置，但大多梢數(shù)自樂(lè)然風(fēng)查景區(qū)達(dá)都離撐不開(kāi)聰?shù)孛菜鷺?gòu)景艱的作痕用。作用晚：對(duì)痛探險(xiǎn)職獵奇源、游禮樂(lè)、竄療養(yǎng)兔等方沿面的術(shù)旅游邀有重膽要意廈義。大類基本類型種類自然景觀類地文景觀類山岳、洞穴、海岸、特異地貌等水域風(fēng)光類海、江、河、湖、瀑、泉等生物景觀類動(dòng)植物景觀天象氣候類宜人氣候、冰雪霧凇、天象奇觀等雅魯睡藏布盤大峽半谷（二竭）人圍文旅它游景潮觀又稱腿人文驗(yàn)景觀扇，主脫要包劈燕括古鹽人類忽遺址阻、古六建筑伍、宗獵教文首物、勿民俗龍風(fēng)貌作等，殲其中束建筑它景觀附是人越文風(fēng)密景區(qū)禽構(gòu)成涉的重濫要標(biāo)豆志。大類基本類型種類人文旅游景觀古跡與建筑類遺址、古都名城、古建筑、陵墓、石窟、園林等現(xiàn)代景觀類大型工程、博物館、公園、游樂(lè)場(chǎng)、娛樂(lè)康體設(shè)施等民俗風(fēng)情類節(jié)會(huì)慶典、民間工藝、習(xí)俗、服飾等文化藝術(shù)類宗教文化、文學(xué)、曲藝、書(shū)法碑楹等購(gòu)物飲食類特產(chǎn)、著名鋪店、佳肴等傣族搭潑水僑節(jié)四、至知識(shí)胳反饋本節(jié)細(xì)課在趕教學(xué)敞理念浸、目奸標(biāo)和尾教材祥的引興導(dǎo)下鏈，我悼改變省了以船往的獻(xiàn)教學(xué)畝模式橫。通勒過(guò)研祝究大護(hù)專二妖年級(jí)辯的學(xué)糟情，嘗我制壇定分瓶析了月教學(xué)架重難尤點(diǎn)，擔(dān)并設(shè)夫計(jì)了衫有利佩于學(xué)痛生學(xué)準(zhǔn)習(xí)的窮授課劣方法叢。這簽樣不始僅可寨以提蘋高學(xué)腫生的溪學(xué)習(xí)雅興趣正，調(diào)燒動(dòng)他停們自軟主學(xué)節(jié)習(xí)的葬積極搭性，柄發(fā)揮看其創(chuàng)齊造性甚，還嫂有利鎮(zhèn)于提鳴高學(xué)嗎生的鈴分析競(jìng)思考猶能力叔，社全會(huì)實(shí)周踐能依力，資為其失將來(lái)起融入夸社會(huì)蒜打下幅了良刑好的序基礎(chǔ)器。五、激布置暑作業(yè)1、溝除了許上述倡旅游喉資源等類型穿的分耗類標(biāo)挖準(zhǔn)，勻還有錢哪些思分類績(jī)方法刑可以爺給旅直游資總源分遲類呢利？2、床在你司的家絲式鄉(xiāng)，僵列舉