大班健康教案小老鼠和大油瓶

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目標(biāo)：1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。3.體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。準(zhǔn)備：紙和記號(hào)筆。過(guò)程：1.設(shè)置問(wèn)題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看，哇！好大的一個(gè)油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢？什么辦法最好？怎樣做又快又好？2.通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶？怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂？用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠？3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。4、展示幼兒交流幼兒的作品。教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫(huà)的？

目標(biāo)：1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。3.體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。準(zhǔn)備：紙和記號(hào)筆。過(guò)程：1.設(shè)置問(wèn)題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看，哇！好大的一個(gè)油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢？什么辦法最好？怎樣做又快又好？2.通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶？怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂？用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠？3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。4、展示幼兒交流幼兒的作品。教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫(huà)的？

目標(biāo)：1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。3.體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。準(zhǔn)備：紙和記號(hào)筆。過(guò)程：1.設(shè)置問(wèn)題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看，哇！好大的一個(gè)油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢？什么辦法最好？怎樣做又快又好？2.通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶？怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂？用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠？3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。4、展示幼兒交流幼兒的作品。教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫(huà)的？

目標(biāo)：1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。3.體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。準(zhǔn)備：紙和記號(hào)筆。過(guò)程：1.設(shè)置問(wèn)題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看，哇！好大的一個(gè)油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢？什么辦法最好？怎樣做又快又好？2.通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶？怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂？用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠？3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。4、展示幼兒交流幼兒的作品。教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫(huà)的？

目標(biāo)：1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。3.體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。準(zhǔn)備：紙和記號(hào)筆。過(guò)程：1.設(shè)置問(wèn)題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看，哇！好大的一個(gè)油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢？什么辦法最好？怎樣做又快又好？2.通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶？怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂？用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠？3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。4、展示幼兒交流幼兒的作品。教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫(huà)的？

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