詩(shī)歌鑒賞之含義

關(guān)于詩(shī)歌鑒賞之含義第1頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月怎樣讀懂詩(shī)歌的深層意思

我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求他的詩(shī)句之外包含的不盡的韻味?！x冕讀詩(shī)如讀人。讀一首不曾謀面的詩(shī)歌，就如同見(jiàn)一個(gè)陌生人，讀詩(shī)的過(guò)程，完全可以看成是你和這個(gè)人交往的過(guò)程，想一想，如何做才能又快又準(zhǔn)確地了解他呢？

第2頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸問(wèn)：從思想內(nèi)容看，這是什么詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的情感？答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩(shī)。詩(shī)中用“春江渺?！薄叭漳骸薄昂翁幉础薄皵嗳四c”等詞，表達(dá)了作者惜別哀傷之情。第3頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。2.請(qǐng)快速辨別以下詩(shī)歌的思想感情。第4頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）看標(biāo)題，抓題眼

標(biāo)題往往對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。

1、有些題目顯示事件、情感；

2、有些題目交代寫作目的和寫作背景；

3、有些題目點(diǎn)明中心。所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住了詩(shī)歌的基本內(nèi)容。

總結(jié)方法第5頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛①李白

一為遷客②去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。

注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官到長(zhǎng)沙。③古曲有《梅花落》。(1)詩(shī)歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(4分)抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。第6頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）看注釋，抓暗示信息注釋是詩(shī)歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或寓意；有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩(shī)中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。

總結(jié)方法第7頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例三、閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。臨江仙①辛棄疾逗曉鶯啼聲昵昵，掩關(guān)高樹(shù)冥冥。小渠春浪細(xì)無(wú)聲。井床②聽(tīng)夜雨，出蘚轆轤青。碧草旋荒金谷路，烏絲③重記蘭亭。強(qiáng)扶殘醉繞云屏。一枝風(fēng)露濕，花重入疏欞。[注]①作者罷官閑居時(shí)，與友人一起游園后寫下本詞。②井床：井邊的欄桿。③烏絲：印有墨線的紙。9．本詞最后三句表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①表現(xiàn)了作者去職閑居、壯志難酬的煩躁和無(wú)奈。（2分）②作者用樂(lè)景來(lái)反襯內(nèi)心的煩亂。（2分）借酒澆愁之后，似醒未醒之中，詞人圍著室內(nèi)的屏風(fēng)轉(zhuǎn)個(gè)不停，說(shuō)明心緒不寧，煩躁不安。正在此時(shí)，窗外一枝鮮花映入眼簾，花蕊上還帶有晶瑩的露珠。作者透過(guò)花之美來(lái)襯托情之哀。（2分）第8頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）看作者，知人論世知人論世，就是說(shuō)，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)勢(shì)、朝政……如介紹詩(shī)歌是作者被貶某地時(shí)所作，則要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國(guó)思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩(shī)人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心……總結(jié)方法第9頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例四、閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。問(wèn)：本詞抒情了主人公怎樣的情感？表達(dá)了抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。"宿鳥(niǎo)歸飛急"意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。

“更”字加強(qiáng)了連續(xù)不斷的以至無(wú)窮無(wú)盡的愁思印象。第10頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無(wú)疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。如《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？……又如《錢塘湖春行》：最愛(ài)湖東行不足，……總結(jié)方法第11頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)：“子規(guī)鳥(niǎo)”在詩(shī)中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？答：子規(guī)鳥(niǎo)是作者家鄉(xiāng)“蜀國(guó)”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥(niǎo)，因此，子規(guī)鳥(niǎo)所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。例五、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

宣城①見(jiàn)杜鵑花

李白

蜀國(guó)曾聞子規(guī)②鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花。

一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③。

注：①【宣城】今安徽宣城縣。②【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥(niǎo)的叫聲如蜀地方言:不如歸去。此時(shí)杜鵑花亦盛開(kāi)。③【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。

第12頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（五）看意象，把握特定含意在詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。例如：1、比翼鳥(niǎo)、連理枝：比喻夫妻。2、紅豆：象征愛(ài)情和相思。3、畫眉：形容夫妻相愛(ài)。4、鴛鴦、比目：表現(xiàn)夫妻情深。5、牽牛（牛郎織女）：比喻夫妻間的思念。6、金風(fēng)玉露：表現(xiàn)七夕相會(huì)，相逢珍貴?？偨Y(jié)方法第13頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例六、閱讀下面一首元曲，回答問(wèn)題。

［正宮］叨叨令無(wú)名氏

溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說(shuō)與你，尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來(lái)儂①家鸚鵡洲②邊住。

［注］①儂：我。②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。

請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析“卻原來(lái)儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。(2006浙江卷)簡(jiǎn)析：鸚鵡洲本是地名，后因元代白賁（bēn）的“儂家鸚鵡洲邊住，是個(gè)不識(shí)字漁父”，而成為隱居的典故。補(bǔ)注中也提到了鸚鵡洲是“漁父居處”的代稱，由此可得出答案：①點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境的喜愛(ài)、自豪之情；②寫出漁父(隱士)超然塵世的情懷和隱逸的情趣。第14頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（六）看典故，取用原來(lái)意義

古詩(shī)很講究用典，典故是指詩(shī)文中引用的古代故事和有來(lái)歷出處的詞語(yǔ)。用典既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來(lái)意義入詩(shī)文；反用則在詩(shī)文中反用原典的意義?？偨Y(jié)方法第15頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例七、閱讀下面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

塞下曲（李白）

五月天山雪，無(wú)花只有寒。

笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

（1）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”寫的是什么內(nèi)容？表達(dá)中心思想有什么作用？寫的是緊張而艱苦的軍旅生活，對(duì)于揭示盛唐時(shí)期為國(guó)戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷起了很好的襯托作用。雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士們樂(lè)觀、豪邁的精神不減，愛(ài)國(guó)熱情、報(bào)國(guó)豐志不減，從而有力地反襯了將士們的精神風(fēng)貌。第16頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月愿將腰下劍，直為斬樓蘭。[思路點(diǎn)拔]

尾聯(lián)的抒情，直截了當(dāng)，毫無(wú)拖泥帶水之感，充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲?guó)殺敵、建功立業(yè)的慷慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時(shí)期的積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的時(shí)代風(fēng)貌。當(dāng)然，是完全建立在前三聯(lián)的對(duì)軍隊(duì)艱苦生活的刻畫基礎(chǔ)上的。沒(méi)有前三聯(lián)的烘托，就沒(méi)有尾聯(lián)這種昂揚(yáng)、樂(lè)觀、豪邁情感的直接抒發(fā)。第17頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（七）看尾句，卒章顯志