2023年小學(xué)音樂教案《小小少年》

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)音樂教案《小小少年》學(xué)校音樂教案《小小少年》

作為一名無私奉獻的老師，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要留意哪些問題呢？以下是我為大家整理的學(xué)校音樂教案《小小少年》，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

學(xué)校音樂教案《小小少年》1

教學(xué)內(nèi)容：

《小小少年》是德國電影《英俊少年》的一首插曲。大調(diào)式，4/4拍，弱起的一段體結(jié)構(gòu)。

第一、二樂句旋律變化重復(fù)，在句尾作六度、七度的上下跳進，歌曲心情開心，布滿孩子的朝氣；

第三、第四樂句旋律同樣是變化重復(fù)，在句頭使用六度大跳，曲調(diào)伸展而起伏，唱出少年在成長中的苦惱，也表達了他布滿歡快、樂觀、開心的心情。

教學(xué)重難點：

解決大跳音程的音準(zhǔn)、附點節(jié)奏、弱拍起的問題，用美麗、連貫的歌聲演唱。

教學(xué)過程：

1．聽傾聽歌曲錄音，熟識歌詞，體會歌曲心情，說出自己不理解的歌詞含義。

2．看觀看電影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象，自我解惑——“很少苦惱無憂無慮”又為何“憂慮苦惱都來了”？

3．唱重點解決好幾處大跳音程的音準(zhǔn)及附點節(jié)奏、弱拍起的問題。

4．演同學(xué)扮演仆人公“海因切”上立演唱。要求唱出樂觀自信、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

5、電影《英俊少年》簡介德國電影《英俊少年》拍攝于1969年，但80年月初期才在中國上映。描述了一個英俊少年捍衛(wèi)家庭幸福的動人故事，是一曲親情與友情低聲吟唱的美妙頌歌！英俊少年海因切自幼喪母，與父親卡爾相濡以沫，生活安靜而幸福。海因切的外公——實業(yè)家貝特霍德因反對卡爾與女兒的婚約而與其父子一刀兩斷。

銀行行長的兒子為敲詐貝特霍德，偷走銀行的十二萬元并栽贓到卡爾頭上，而貝特霍德對此不聞不問，卡爾因此被捕入獄。海因切在律師的關(guān)心下寄養(yǎng)在外公家中。貝特霍德慢慢喜愛上了聰慧的海因切，一曲《最終的玫瑰》使他在女兒和外甥間找到了重合的焦點，海因切給陰郁奇怪的貝特霍德冰冷的生活帶來了一抹陽光。一次偶然的機會，海因切得知爸爸入獄大事的真相，在艾倫和警察的.關(guān)心下，追拿到罪犯，真相大白。海因切甜蜜的歌聲在五光十色的游樂場上空回蕩。

學(xué)校音樂教案《小小少年》2

一、課題：小小少年

二、課時：一課時

三、課程性質(zhì)：新授

四、唱歌/觀賞：唱歌

五、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《小小少年》，感受歌曲樂觀向上的情感，養(yǎng)成英勇面對挫折的良好習(xí)慣。

【過程與方法】

通過對《小小少年》的演唱，并配以爭論、分析等方法，同學(xué)能夠提高音樂觀賞力量以及合作探究力量。

【學(xué)問與技能】

把握附點八分音符的演唱及運用，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。

六、教學(xué)重難點

【重點】

能夠完整的有感情的演唱歌曲。

【難點】

附點八分音符的演唱及運用。

七、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

老師敘述海因切的故事，順勢揭示課題《小小少年》。

(二)初步感知

1.老師用多媒體播放歌曲《小小少年》，并提問歌曲心情是怎樣的?

同學(xué)自由回答。

老師總結(jié)：愉悅地。

2.老師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的?

同學(xué)自由回答。

老師總結(jié)：歌曲速度是中速。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)，老師提示同學(xué)采納“wu”的聲音進行發(fā)聲練習(xí)，留意嗓音愛護。

2.老師播放音頻，同學(xué)跟唱。

老師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的?

同學(xué)自由回答。

老師總結(jié)并組織同學(xué)練習(xí)。

3.老師范唱，其余同學(xué)演唱譜例。

老師提問：附點八分音符應(yīng)當(dāng)怎樣唱準(zhǔn)?

同學(xué)自由回答。

老師引導(dǎo)同學(xué)先探究，之后總結(jié)并講解：附點八分音符在演唱時前長后短，類似“蘋果”“葡萄”，并組織同學(xué)進行分組練習(xí)。

4.完整演唱譜例。

5.老師引導(dǎo)同學(xué)有感情的朗誦歌詞，并請同學(xué)思索：歌詞表達了怎樣的內(nèi)容?

同學(xué)小組爭論并自由回答。

老師總結(jié)：表達了仆人公樂觀向上的樂觀態(tài)度。

6.老師引導(dǎo)同學(xué)加歌詞完整演唱歌曲，訂正歌詞及旋律的對應(yīng)問題。

請同學(xué)思索：歌曲表達的情感是怎樣的?

同學(xué)自由回答。

老師總結(jié)：歌曲的情感是樂觀向上的。

7.完整而有感情的演唱歌曲。

(四)拓展延長

老師多媒體播放電影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，同學(xué)進行觀賞。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧附點八分音符的演唱