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資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考,如有不當(dāng)或者侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。教師資格認(rèn)定考試押題密卷[小學(xué)教育學(xué)(九)](滿分:100分考試時(shí)間:120分鐘)一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)符合題意的正確答案,并將其號(hào)碼寫在題干的相應(yīng)位置。本大題共20小題,每小題2分,共40分)1中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是()。A中國(guó)進(jìn)入近代社會(huì)B學(xué)校制度的建立C各級(jí)各類學(xué)校的出現(xiàn)D中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn)2”遺傳決定論”的創(chuàng)始人是()。A華生B霍爾C高爾登D洛克3《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于()。A1985年B1986年C1987年D1988年4設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。A杜威B華虛朋C伯克赫斯特D克伯屈5實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是()。A發(fā)展智力B培養(yǎng)思想品德C傳授知識(shí)D發(fā)展個(gè)性6實(shí)施小學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)小學(xué)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是()。A小學(xué)德育目標(biāo)B小學(xué)德育的內(nèi)容C小學(xué)德育的原則D小學(xué)德育的方法7對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育()。A就是要靠班主任B就是要靠集體活動(dòng)來教育C是同集體教育相輔相成的D主要是對(duì)較差學(xué)生的教育工作8課外活動(dòng)不包括()。A社會(huì)活動(dòng)B科技活動(dòng)C文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D選修課9反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定,這是指()。A教育制度B學(xué)校教育制度C教育體制D學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度10教學(xué)研究的第一步是()。A研究方法的設(shè)計(jì)B研究課題的選擇C研究方案的實(shí)施D論文和報(bào)告的撰寫11.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是()。A.六三制B.雙軌制C.分支型D.五四制12.”我們敢說日常所見的人中,十分之九都是她們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的()。A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學(xué)》13.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性14.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派——的代表人物分別是()。A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威15.”嚴(yán)師出高徒””棍棒底下出孝子”反映人們選擇教育方式受下列哪種理論的影響?()A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.輻合決定論D.心理決定論16.下列法律中含有規(guī)定中國(guó)小學(xué)生法律地位條款的是()。A.《教育法》和《義務(wù)教育法》B.《教育法》和《教師法》C.《憲法》和《民法》D.《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》17.”除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了()。A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則18.學(xué)校管理的基本途徑是()。A.教學(xué)法B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)19.最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出”實(shí)驗(yàn)教育法”這個(gè)名稱的教育家是()。A.赫爾巴特B.裴斯泰洛齊C.梅依曼D.洛克20.以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于()。A.技術(shù)小組B.學(xué)科小組C.藝術(shù)小組D.體育小組二、填空題(本大題共5小題,每空1分,共7分)〖KH-*1D〗1主題班會(huì)的組織一般包括()、精心準(zhǔn)備、具體實(shí)施和()等幾個(gè)階段。2社會(huì)文明的程度、社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度,主要取決于()()〗。3測(cè)驗(yàn)的難度是指測(cè)驗(yàn)包含的試題()。4常見的記分法有()和()兩種。5基礎(chǔ)性課程是一種注重學(xué)生()()〗能力培養(yǎng)的課程。6義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是()、()。7教師職業(yè)道德與道德所共有的特征是()、()、()。8學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式()、()、()和教學(xué)指導(dǎo)書。9中國(guó)封建社會(huì)出現(xiàn)過的學(xué)校教育的類型有()、()、()。10制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有()、對(duì)學(xué)科的研究和()三個(gè)方面。三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)1為什么教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?2簡(jiǎn)述教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別。3簡(jiǎn)述義務(wù)教育的意義。4國(guó)家如何實(shí)施對(duì)中小學(xué)的管理和監(jiān)督?5簡(jiǎn)述加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的具體內(nèi)容。四、論述題(共10分)結(jié)合實(shí)際談?wù)劗?dāng)前中國(guó)家庭教育存在的問題。答案:一、單項(xiàng)選擇題1D【解析】中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn)是中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志。2C【解析】”遺傳決定論”的創(chuàng)始人是高爾登,她的典型論調(diào)是:”一個(gè)人的能力是由遺傳得來的,它受遺傳決定的程度,正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣。”3B【解析】1986年4月,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)審議經(jīng)過《義務(wù)教育法》。4D【解析】設(shè)計(jì)教學(xué)法是由美國(guó)教育家克伯屈19首先提出的。5C【解析】實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)。6A【解析】小學(xué)德育目標(biāo)是實(shí)施小學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn),也是檢驗(yàn)小學(xué)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。7C【解析】對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育也包括了對(duì)先進(jìn)生和后進(jìn)生的教育,需要和集體教育結(jié)合起來。8D【解析】選修課不屬于課外活動(dòng),它屬于課堂教學(xué)。9C【解析】考查教育體制的含義。10B【解析】教學(xué)研究的第一步是研究課題的選擇。11.D【解析】略。12.B【解析】”我們敢說日常所見的人中,十分之九都是她們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的《教育漫話》。13.B【解析】不平衡性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是同一個(gè)方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段是不平衡的;二是不同方面的發(fā)展速度在同一階段是不乎衡的。14.C【解析】赫爾巴特的教育思想對(duì)19世紀(jì)以后的教育實(shí)踐和教育思想產(chǎn)生了很大影響,被看做是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。杜威對(duì)傳統(tǒng)教育的批判使人們對(duì)教育目的的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。15.B【解析】”嚴(yán)師”和”棍棒”均為外在力量,這體現(xiàn)了環(huán)境的影響。16.A【解析】規(guī)定中國(guó)小學(xué)生法律地位條款的是《教育法》和《義務(wù)教育法》。17.C【解析】該教師的做法體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。18.B【解析】溝通是學(xué)校管理的基本途徑。19.C【解析】梅伊曼,德國(guó)心理學(xué)家、教育家。19,她在《德意志學(xué)校》雜志上發(fā)表文章,第一個(gè)提出了”實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”的概念。20.A【解析】以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于技術(shù)小組?!糒M〗二、填空題1確定主題效果深化2人的素質(zhì)3難易程度4百分制等級(jí)制5基礎(chǔ)6.地方負(fù)責(zé)分級(jí)管理7.內(nèi)容統(tǒng)一性相正確獨(dú)立性歷史的繼承性8.學(xué)科設(shè)置學(xué)科順序課時(shí)分配年編制學(xué)周安排9.官學(xué)私學(xué)書院10.對(duì)學(xué)生的研究對(duì)社會(huì)的研究三、簡(jiǎn)答題1【答案要點(diǎn)】(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng),它規(guī)定著人的發(fā)展方向。(2)教育,特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的老師,她對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、身體是全面關(guān)心的,她又明確教育的目的,熟悉教育的內(nèi)容,懂得教育這個(gè)轉(zhuǎn)化活動(dòng)的規(guī)律和方法,自覺地促進(jìn)學(xué)生按照一定的方向去發(fā)展。2【答案要點(diǎn)】教學(xué)規(guī)律是教學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系,是客觀的,人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它,但不能制造它;教學(xué)原則是第二性的,是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的。教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的反映;不同的教學(xué)體系有不同的教學(xué)原則。3【答案要點(diǎn)】(1)義務(wù)教育既標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,又會(huì)不斷進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)義務(wù)教育既體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代文明的水平,又會(huì)促進(jìn)現(xiàn)代文明的提高。(3)義務(wù)教育既能夠保障公民的基本權(quán)利,又能夠培養(yǎng)公民的法律意識(shí)。4【答案要點(diǎn)】在中國(guó),中小學(xué)是教育行政的重要對(duì)象,其內(nèi)容之廣泛遠(yuǎn)勝于其它教育領(lǐng)域。由于教育工作是教師與學(xué)生間的一種教與學(xué)的智力活動(dòng),很難以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來加以規(guī)范,因此國(guó)家對(duì)學(xué)校的管理和監(jiān)督具有某些不同于其它領(lǐng)域的特點(diǎn),主要經(jīng)過宏觀的政策、法律、經(jīng)費(fèi)、督導(dǎo)等方法來進(jìn)行控制和監(jiān)督。(1)學(xué)校課程計(jì)劃的編制和頒行制度。(2)教科書的編寫;審訂和使用制度。(3)學(xué)校的學(xué)籍管理制度。(4)教師人事管理制度。5【答案要點(diǎn)】(1)對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn)。(2)對(duì)學(xué)生,真誠(chéng)熱愛。(3)對(duì)同志,團(tuán)結(jié)協(xié)作。(4)對(duì)自己嚴(yán)格要求,以身作則。六、論述題【答案要點(diǎn)】家庭教育是指以家庭為單位進(jìn)行的教育活動(dòng)。它是學(xué)校教育的基礎(chǔ),也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。當(dāng)前中國(guó)的家庭教育存在以下問題:第一,對(duì)孩子限制保護(hù)太多,忽視對(duì)孩子主動(dòng)探求新事物能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)大多不習(xí)慣把孩子當(dāng)成一個(gè)能動(dòng)的、有獨(dú)立意識(shí)的個(gè)體來看待。這一問題在學(xué)齡前的
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