電路基礎(chǔ)緒論

電路分析基礎(chǔ)歡迎學(xué)習(xí)學(xué)時：108學(xué)時學(xué)分：5.5學(xué)分性質(zhì)：考試佳木斯大學(xué)信息電子技術(shù)學(xué)院緒論課程簡介課程結(jié)構(gòu)考核方式學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)建議課程任務(wù)一、課程簡介

電路分析基礎(chǔ)是通信、電子信息工程、計算機、自動控制等專業(yè)第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是研究生入學(xué)考試課程之一。通過本課程的學(xué)習(xí)可以掌握電路的基本理論、基本分析方法和進行電路實驗的基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。1.課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課研討各種電路所共有的基本規(guī)律和分析計算方法。2.課程任務(wù)：3.研究內(nèi)容：一般分類及應(yīng)用方向

a)強電部分：電能輸送分配、電網(wǎng)、電功率計算、效率、電氣安全等；

b)弱電部分：電信號傳輸、處理、調(diào)制解調(diào)、濾波、畸變分析、模擬和數(shù)字信號、電路特性等；應(yīng)用研究領(lǐng)域包括電氣驅(qū)動、自動化工程、電力電子、電氣信息工程、通信工程、電子儀器及測量、計算機、光電工程等。

上圖是強電系統(tǒng)（電力系統(tǒng)）電路示意圖。它的作用是實現(xiàn)電能的產(chǎn)生、傳輸和轉(zhuǎn)換。發(fā)電機是發(fā)電設(shè)備（電源），是產(chǎn)生電能的設(shè)備。輸電線及變壓器是輸電設(shè)備，它起傳輸和分配電能的作用。電燈、電動機及其它用電器等是用電設(shè)備（負載）是取用電能的設(shè)備，各用電負載將電能轉(zhuǎn)換為其它形式的能量。a)強電部分(電力系統(tǒng)):進行電能的轉(zhuǎn)換、傳輸和分配。降壓變壓器升壓變壓器輸電線輸電設(shè)備M電燈電動機電爐其他用電器用電設(shè)備發(fā)電機發(fā)電設(shè)備上圖是擴音機電路，它是弱電系統(tǒng)的示意圖。它的作用是傳輸和處理信號。它主要由信號源，中間環(huán)節(jié)及負載組成。話筒是輸出電信號的設(shè)備，稱為信號源。相當于電源，但與發(fā)電機等電源不同，信號源輸出的電信號（電壓和電流）的變化規(guī)律是取決于所加的信息的。揚聲器是接收和轉(zhuǎn)換信號的設(shè)備，稱為負載。輸入級、中間級、功放級是處理電信號的設(shè)備，也就是中間環(huán)節(jié)。信號源中間環(huán)節(jié)負載b）弱電系統(tǒng)(擴音機):進行電信號的傳遞和處理。

電路是電流的通路，電路的結(jié)構(gòu)形式和所能完成的任務(wù)是多種多樣的。不論電能的傳輸和轉(zhuǎn)換，或者電信號的傳遞和處理，其中電源或信號源的電壓或電流稱為激勵（或輸入），它推動電路工作；由于激勵在電路各部分產(chǎn)生的電壓和電流稱為響應(yīng)（或輸出）。所謂電路分析，就是在已知電路結(jié)構(gòu)和元件參數(shù)的條件下，討論電路的激勵和響應(yīng)之間的關(guān)系。電路理論是研究電路的基本規(guī)律及其計算方法的工程學(xué)科。它包括電路分析和電路綜合（或設(shè)計）兩類問題。近年來，有些學(xué)者提出電路的“故障診斷”應(yīng)作為電路理論的第三類問題。目前國際上最流行的、用于電路計算機輔助設(shè)計的模擬程序—Pspice是將先進的計算機技術(shù)與電路理論結(jié)合起來。開辟了一個新的、系統(tǒng)分析電路（網(wǎng)絡(luò)）的視角，為大規(guī)模電路分析、設(shè)計打下基礎(chǔ)。4.課程的發(fā)展歷史和最新動態(tài)電路理論起源于物理學(xué)中電磁學(xué)的一個分支，至今已有150多年的歷史。隨著電力和通信工程技術(shù)的發(fā)展，電路理論逐漸形成為一門比較系統(tǒng)且應(yīng)用廣泛的工程學(xué)科。經(jīng)典電路理論形成于二十世紀初至60’s。并隨著電力、通訊、控制三大系統(tǒng)的要求發(fā)展由時域分析發(fā)展到頻域分析與電路綜合。六、七十年代至今發(fā)展了現(xiàn)代電路理論。自20世紀60年代以來，新的電子器件不斷涌現(xiàn)，集成電路、大規(guī)模集成電路、超大規(guī)模集成電路，計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛使用等等，都給電路理論提出了新課題。目錄第1章電路模型和電路定律第2章電阻電路的等效變換第3章電阻電路的一般分析第4章電路定理第5章動態(tài)電路第6章正弦穩(wěn)態(tài)的相量法第7章三相電路第8章含有耦合電感的電路第10章非正弦周期電流電路和信號的頻譜第11章拉普拉斯變換第12章網(wǎng)絡(luò)函數(shù)第13章電路方程的矩陣形式第14章二端口網(wǎng)絡(luò)第15章非線性電路簡介

二、課程結(jié)構(gòu)三、課程任務(wù)電路理論包括電路分析和電路綜合兩方面內(nèi)容。電路分析的任務(wù)是根據(jù)已知的電路結(jié)構(gòu)和元件參數(shù)，求解電路的特性；電路綜合是根據(jù)所提出的對電路性能的要求，確定合適的電路結(jié)構(gòu)和元件參數(shù)，實現(xiàn)所需要的電路性能。本課程著重在于“電路分析”

。 實際電路電路模型分析求解方程（代數(shù)、常微分、偏微分）結(jié)果電路分析電路綜合電路分析(analysis)電路理論（電路原理）電路綜合(synthesis)四、考核方式課堂:學(xué)習(xí)狀況與出勤。1.平時成績

40％作業(yè):集中點評。階段測驗:隨堂考試。平時:出勤、回答問題、互動、小測驗、作業(yè)等40分，占總成績的40％

。

2.期末考試60％課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式還是以多媒體授課講授為主，閉卷考試，占總成績的60％

。輔以習(xí)題課、討論、提問、測驗等其它方式，檢查和督促學(xué)習(xí)。

1.課堂教學(xué)是當前主要的教學(xué)方式，也是獲得知識的最快和最有效的學(xué)習(xí)途徑。因此，務(wù)必認真聽課，積極思考，主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時要抓住物理概念、基本理論、工作原理和分析方法；五、學(xué)習(xí)方法2.要善于自習(xí)，善于思考問題，重在理解，并持之以恒；3.要善于總結(jié)，掌握重點。對每章節(jié)的重點和難點要系統(tǒng)地總結(jié)，運用所學(xué)的知識去理解各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；4.通過習(xí)題可以鞏固和加深對所學(xué)理論的理解，并培養(yǎng)分析能力和運算能力。因此每章都布置適當數(shù)量的習(xí)題，必須作好規(guī)定的習(xí)題。5.珍惜實驗課的基本訓(xùn)練，通過實驗驗證和鞏固所學(xué)理論，強化實驗技能的訓(xùn)練，并培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。課前預(yù)習(xí)，課堂理解，課后練習(xí)，溫故知新；

把握重點，突破難點，注重特點，融會貫通；

重視實踐，勤思多練，善于歸納，勇于創(chuàng)新。本課程的學(xué)習(xí)方法總結(jié)如下：

學(xué)好本課程，應(yīng)注意抓好四個主要環(huán)節(jié)：提前預(yù)習(xí)、認真聽課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)。還要處理好三個基本關(guān)系：聽課與筆記、作業(yè)與