《人類的“老師”》 市賽獲獎_第1頁
《人類的“老師”》 市賽獲獎_第2頁
《人類的“老師”》 市賽獲獎_第3頁
《人類的“老師”》 市賽獲獎_第4頁
《人類的“老師”》 市賽獲獎_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人類的“老師”

suìxùnchàntǎnwáng破碎教訓

顫抖坦克機毀人亡chāojūnyúnshǔjīng

超過均勻袋鼠

鯨魚輕而易舉讀一讀其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。前后呼應細讀自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！

用自己喜歡的方式分組自學課文，找出課文中人類的“老師”。

為什么說蝙蝠是人類的“老師”？哪一句話說明能當人類“老師”的生物很多？?其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？?科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達?！昂沃埂闭f明人類的“老師”很多。讀課文思考：1.課文中人類老師是指誰？2.這些“老師”教了人類什么？人類向“老師”學習的收獲是什么？

鳥兒、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂、鯨、雞蛋、袋鼠、貝殼研究鳥類飛行的原理，發(fā)明了飛機；研究蜻蜓的翅膀，解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象；研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。

人類受到鯨魚的什么啟發(fā)？（鯨魚的流線體外型）（改進船體設計，提高輪船航行速度）發(fā)現(xiàn)頭是尖尖的輪船速度比不過頭是圓圓的大頭鯨

為什么薄薄的蛋殼能承受這么大的壓力？找出具體的語句來說明。

是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。前后呼應感悟句子，體會作用

自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

課文小結

自然界的生物教給我們的真多啊，學習了這篇課文，你得到了怎樣的啟示？

拓展延伸

課后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論