幼兒園小班社會活動課教案

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活動目標：

1、初步進展幼兒的空間方位感知技能。

2、鞏固練習徒手用泥團聚與搓長的技能。

3、初步練習分泥的技能。

活動預備：彩色長布條假設(shè)干、紅色方塊布一塊、橡皮泥假設(shè)干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

活動過程：

一、引題：

出示紅色方布，放在圓圈中間，告知幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里?你每天是怎樣來幼兒園的?

給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問：你每天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走留意不要遇到兩邊。

二、放“地圖”：

在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。

拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)

三、置展：

示范用手將一團泥分成2塊，徒手團聚與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。

給每個幼兒一團泥，指導幼兒團聚與搓長，并放置到地圖上。留意不要遇到邊上的作品。

四、個人解說：

三里亭序早上可真喧鬧!公路上處處是人，有的是幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數(shù)，真美麗，走在幼兒園的路上，小伙伴可真快樂!

請幾名語言表達技能較好的.幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達幼兒園的?

小班社會：生活練習——擦椅子

生活練習：擦椅子

活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順次擦自己的小椅子。

2、知道要愛惜小椅子，會輕拿輕放。

活動預備：潔凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以游戲口吻請幼兒用眼睛認真看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜愛哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成潔凈的小椅子呢？老師在確定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”老師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最末抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜愛哪一張小椅子？”〔都喜愛〕

3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小伙伴不喜愛的椅子變成潔凈的，大家喜愛的椅子。小伙伴，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小伙伴邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同技能的孩子予以程適度指導，抹好后，請小伙伴觀賞對自己抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標：

1．積極參與活動，體驗為家人預備“開飯”的歡樂心情。

2．能初步依據(jù)閱歷選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以預備“飯菜”。

預備：

1．幼兒已多次觀賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺假設(shè)干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等假設(shè)干。

過程：

1．萌發(fā)參與活動的積極心情。

(1)邊觀賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作預備。

(1)觀測餐墊。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今日誰和我們一起吃飯?

(2)觀測碗。

●吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

●這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

3．自由選餐具，體驗一一對應。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳祟A備一只碗吧。

(老師觀測幼兒選擇的狀況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2)溝通選擇、擺放的閱歷，并作調(diào)整。

●你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

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