小學(xué)科學(xué)-認(rèn)識(shí)光教學(xué)課件設(shè)計(jì)

11、認(rèn)識(shí)光欣賞北京美麗的夜景用你美麗的眼睛發(fā)現(xiàn)它的美！1、哪些物體會(huì)發(fā)光？2、光是怎樣傳播的？3、哪些地方需要光？讓我們一起來(lái)探究吧！哪些物體會(huì)發(fā)光？探究問(wèn)題一：發(fā)光的物體叫做光源太陽(yáng)雷電熒光仙人球蠟燭壁燈螢火蟲(chóng)自然光源人造光源生物光源光是怎樣傳播的？探究問(wèn)題二：觀察圖片，大膽假設(shè)。實(shí)驗(yàn)！實(shí)驗(yàn)一：一根蠟燭、一盒火柴、一個(gè)直管、一個(gè)彎管實(shí)驗(yàn)二：一根蠟燭、一盒火柴、三張紙板、一把小刀實(shí)驗(yàn)三：一只激光筆、一個(gè)燒杯、水、牛奶、紙板探究實(shí)驗(yàn)溫馨提示1、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先動(dòng)腦再動(dòng)手；2、不要用激光燈照射眼睛；3、蠟燭點(diǎn)燃后固定好，不用時(shí)趕緊熄滅；4、用直管或彎管觀察燭光時(shí)，管口不要離火焰太近；5、使用燒杯時(shí)，要輕拿輕放，以免摔壞；6、實(shí)驗(yàn)時(shí)要聽(tīng)從組長(zhǎng)安排，分工合作，先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，最后填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單。實(shí)驗(yàn)記錄類(lèi)別方法現(xiàn)象塑料管觀察燭光用直管觀察用彎管觀察小孔觀察燭光三點(diǎn)成直線三點(diǎn)不成直線水中的激光用激光燈照射燒杯里的水實(shí)驗(yàn)結(jié)論能看到燭光不能看到燭光能看到燭光不能看到燭光能看到一束直直的光光是沿直線傳播實(shí)驗(yàn)報(bào)告單光是沿向傳播的。直線四面八方小資料:

光在傳播過(guò)程中,遇到不透明的物體,在物體后面便有一個(gè)光不能到達(dá)的黑暗區(qū)域,這就是影子.如果光不沿直線傳播,遇到不透明的物體,將會(huì)有一部分光繞過(guò)物體到達(dá)物體背后,就不會(huì)有影子了.因此,影子的形成也能證明光是沿直線傳播的.手影手影游戲哪些地方需要光？探究問(wèn)題三：在生活、生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事……都需要光！一、填空：1、像太陽(yáng)、燃燒著的蠟燭這樣的發(fā)光的物體，叫。2、光是沿向傳播的。3、太陽(yáng)、雷電屬于光源；螢火蟲(chóng)、水母屬于光源；電燈、蠟燭屬于光源。光源直線四面八方生物人造自然二、判斷：1、太陽(yáng)、閃電、螢火蟲(chóng)屬于自然光源。（）2、月亮也發(fā)光，是光源。（）3、鏡子能發(fā)射光，但不是光源。（）4、光總是對(duì)人有利。對(duì)光的開(kāi)放利用會(huì)給人們的生活帶來(lái)便利，給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)繁榮。（）5、如果沒(méi)有光的直線傳播，就不會(huì)有影子。（）√×成果檢驗(yàn)×√×分享感受，收獲成功！

越來(lái)越多的燈飾在美化、點(diǎn)綴我們的生活，但燈光過(guò)多、過(guò)亮?xí)a(chǎn)生光污染。調(diào)查我們的生活中有哪些光污染現(xiàn)象。

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