美術(shù)基礎(chǔ)短期教案(素描色彩)

美術(shù)基礎(chǔ)短期教學(xué)設(shè)計(素描色彩)美術(shù)基礎(chǔ)短期教學(xué)設(shè)計(素描色彩)美術(shù)基礎(chǔ)短期教學(xué)設(shè)計(素描色彩)第一章造型第一節(jié)授課目標(biāo)：1、認(rèn)識美術(shù)2、認(rèn)識設(shè)計學(xué)基礎(chǔ)知識3、素描基礎(chǔ)知識授課重點：拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生的認(rèn)知思路轉(zhuǎn)到設(shè)計行業(yè)中來授課難點：造型的表現(xiàn)手法課時：1課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)素描造型從前對美術(shù)涵義、藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的認(rèn)識及認(rèn)識二、授新課：經(jīng)過欣賞藝術(shù)作品、美術(shù)基礎(chǔ)造型作品、電腦設(shè)計案例等使學(xué)生認(rèn)識美術(shù)基礎(chǔ)美術(shù)是以物質(zhì)資料為媒介，據(jù)有必然平面和立體空間的藝術(shù)。擁有審美、合用、教育、認(rèn)識和流傳交流等社會功能。介紹素描學(xué)習(xí)所用的工具、素描基本見解、透視關(guān)系及作畫要求設(shè)計:運用美學(xué)原理，依照產(chǎn)品的功能要求而策劃、擬定的方案、圖樣。它是一門將物質(zhì)文明與精神文明科學(xué)技術(shù)與文化藝術(shù)高度結(jié)合的應(yīng)用學(xué)科。表現(xiàn)手法：線描表現(xiàn)明暗表現(xiàn)造型：指對形體的描述與設(shè)計。素描：從繪畫表現(xiàn)形式來看，素描是單色畫，是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。透視：用線條來顯示物體的空間地址、輪廓和投影的科學(xué)稱為透視。單件石膏體寫生訓(xùn)練（正方體寫生）示范作畫課后小結(jié)：學(xué)習(xí)素描的中心眼睛的觀察能力大腦的認(rèn)識解析能力手的表現(xiàn)能力部署作業(yè)：整理筆錄練習(xí)造型，用長線打輪廓，認(rèn)識其結(jié)構(gòu)特色。第一章造型第二節(jié)授課目標(biāo)：要修業(yè)生著手用直線畫出物體輪廓，所畫對象畫多大比率大小，虛實關(guān)系放在畫面什么地址，都是作畫時必定考慮的問題授課重點：掌握作畫的步驟及要求授課難點：作畫時掌握所畫對象的比率、結(jié)構(gòu)及明暗關(guān)系課時：2課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容回顧前一次課程中的基本見解。設(shè)計、造型、素描、透視的含義及作畫的步驟。總結(jié)、解決前一次練習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題二、受新課作畫步驟：從大到小從外到里從方到圓比例：一部分跟另一部分或整體在量或尺寸方面的關(guān)系。形體結(jié)構(gòu)：物體的形狀體積、構(gòu)成組合方式。單件石膏體寫生（球體寫生）要求：注意構(gòu)圖、比率結(jié)構(gòu)正確、明暗明確。課后小結(jié)：多觀察、解析。思慮商酌所畫對象的輪廓、結(jié)構(gòu)。部署作業(yè)：單件石膏體寫生作業(yè)一副要求觀察仔細(xì)，注意構(gòu)圖，比率明暗的關(guān)系，畫面一致。第一章造型第三節(jié)授課目標(biāo)：要修業(yè)生表現(xiàn)物體的立體質(zhì)感、空間感授課重點：重點認(rèn)識物體的三大面、五調(diào)子、虛實關(guān)系授課難點：調(diào)子表現(xiàn)的誤區(qū)：臟、花、灰課時：2課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘畫面安排要注意的問題，構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、明暗等。二、受新課三大面：受光面背光面?zhèn)仁芄饷妫ɑ颐妫┪逭{(diào)子：亮面暗面灰面反光投影單件石膏體寫生（長方體寫生）要求：注意構(gòu)圖、比率結(jié)構(gòu)正確、明暗明確課后小結(jié)：多觀察、解析。思慮所畫對象的輪廓、結(jié)構(gòu)、虛實關(guān)系。部署作業(yè)：單件石膏體寫生作業(yè)一副要求觀察仔細(xì)，注意構(gòu)圖，比率明暗的關(guān)系，鋪大明暗，深入刻畫。畫面一致。第一章造型第四節(jié)授課目標(biāo)：要修業(yè)生表現(xiàn)物體的立體質(zhì)感、空間感授課重點：重點認(rèn)識物體的三大面、五調(diào)子、虛實關(guān)系授課難點：調(diào)子表現(xiàn)的誤區(qū)：臟、花、灰課時：2課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘畫面安排要注意的問題，構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、明暗等。二、受新課透視結(jié)構(gòu)的詳盡安排單件石膏體寫生要求：注意構(gòu)圖、比率結(jié)構(gòu)正確、明暗明確課后小結(jié)：多觀察、解析。思慮所畫對象的輪廓、結(jié)構(gòu)、虛實關(guān)系。部署作業(yè)：單件石膏體寫生作業(yè)一副要求觀察仔細(xì)，注意構(gòu)圖，比率明暗的關(guān)系，鋪大明暗，深入刻畫。畫面一致。第一章造型第五節(jié)授課目標(biāo)：著手單獨去表現(xiàn)物體的輪廓、透視、及空間授課重點：整體與各部分的穿插、連結(jié)關(guān)系授課難點：注意透視變化，在大輪廓的基礎(chǔ)上表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)、輪廓。課時：2課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘物體的三大面、五調(diào)子、虛實關(guān)系二、受新課單件石膏體寫生步驟、方法。靜物的前后關(guān)系虛實辦理起稿畫輪廓線畫形體結(jié)構(gòu)畫大體明暗深入刻畫整體一致課后小結(jié)：多觀察、解析。思慮所畫對象的輪廓、結(jié)構(gòu)、虛實關(guān)系。部署作業(yè)：單件石膏體寫生作業(yè)一副要求觀察仔細(xì)，注意輪廓、透視、及空間關(guān)系，深入刻畫。畫面一致。第一章造型第六節(jié)授課目標(biāo)：著手單獨去表現(xiàn)物體的輪廓、透視、及空間授課重點：注意球體的明暗交界線授課難點：明暗交界線是弧狀線，不能夠平涂也許輕描淡寫，要有深淺變化課時：2課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘怎么畫物體的結(jié)構(gòu)二、受新課多件石膏幾何體寫生一幅質(zhì)感：物體的硬度、反光性能圓滑度及透明度。三度空間：指物體的高度、寬度和深度?？臻g感：物體之間的遠(yuǎn)近、層次、穿插等關(guān)系。課后小結(jié)：多觀察、解析。思慮所畫對象的輪廓、結(jié)構(gòu)、虛實關(guān)系。部署作業(yè)：多件石膏體寫生作業(yè)一副要求觀察仔細(xì)，注意輪廓、透視、及空間關(guān)系，深入刻畫。畫面一致。第一章造型第七節(jié)授課目標(biāo)：著手單獨去表現(xiàn)物體的輪廓、透視、及空間授課重點：提高對形體結(jié)構(gòu)、透視、比率、空間、明暗質(zhì)感的認(rèn)識授課難點：物體的質(zhì)感及深入表現(xiàn)能力課時：2課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘注意球體的明暗交界線二、受新課多件石膏幾何體寫生一幅石膏體的寫生目的與意義素描表現(xiàn)了造型藝術(shù)的基本規(guī)律，是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是從事造型藝術(shù)創(chuàng)作的基本功課后小結(jié)：多觀察、解析。思慮所畫對象的輪廓、結(jié)構(gòu)、虛實關(guān)系。部署作業(yè)：多件石膏體寫生作業(yè)一副要求觀察仔細(xì)，注意輪廓、透視、及空間關(guān)系，前后虛實關(guān)系深入刻畫。畫面一致。第一章造型素描基礎(chǔ)知識小測填空題。從廣義來講，素描是指_____繪畫,它是所有繪畫的_____。它能夠表達(dá)_______________等抽象意識。中國素描以_____為造型手段。外國素描以____和____為造型手段。素描的基本造型方法是______和______。常有的透視是_____透視和_____透視。素描述畫中的五大調(diào)子指的是_____,_____,_____,_____，______。素描述畫中的三大面指的是______,_______,_______。造型能力分為_________,__________兩種。簡答題。平行透視、成角透視的見解。構(gòu)圖的見解。素描述生的步驟是。什么是設(shè)計？11．什么是美術(shù)？默寫石膏組合一副。結(jié)束語經(jīng)過一段時間的素描造型學(xué)習(xí)，同學(xué)們對形體的觀察能力，塑造能力，對結(jié)構(gòu)的解析理解能力都有了明顯的提高，特別是空間形象思想能力方面表現(xiàn)了質(zhì)的飛馳，再設(shè)計作業(yè)中顯示出了喲中多方向的“立體”設(shè)計意識，開始時僵直的表現(xiàn)湊合方法被一種理性的創(chuàng)立思想意識與科學(xué)的設(shè)計思路代替。由此所見，素描基礎(chǔ)扎實與否，對設(shè)計能力，特別是設(shè)計表達(dá)能力有較大的影響。自然，素描課程知識設(shè)計及教育中的一個基礎(chǔ)設(shè)計內(nèi)容，設(shè)計能力的培養(yǎng)與提高必定經(jīng)過系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練與專業(yè)的學(xué)習(xí)才能達(dá)到。因此，在設(shè)計基礎(chǔ)課程中，應(yīng)重視對素描的學(xué)習(xí)，掌握其特其余表現(xiàn)方法，培養(yǎng)正確地造型能力與豐富的空間思想能力，為今后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。第二章色彩第一節(jié)授課目標(biāo)：要修業(yè)生認(rèn)識色彩，使學(xué)生對色彩的感覺由個人直覺升華到更寬更科學(xué)的色彩審美境地授課重點：色彩寬慰著我們的心靈，自然界經(jīng)過色彩向人們顯現(xiàn)著物質(zhì)、生活和運動。授課難點：色彩的產(chǎn)生對色彩的認(rèn)識認(rèn)識課時：1課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘色彩的應(yīng)用范圍二、受新課歸納色彩的追求方向1、將現(xiàn)代都市裝扮的燦爛多彩2、改進人們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境3、色彩是現(xiàn)代企業(yè)的標(biāo)志象征著企業(yè)的精神理念色彩的定義：是不同樣波長的光刺激眼睛的視覺反應(yīng)，是可見光在不同樣質(zhì)的物體上的反應(yīng)?？梢姽猓杭t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫欣賞優(yōu)秀色彩作品，色彩在實質(zhì)生活中的廣泛應(yīng)用課后小結(jié)：經(jīng)過由淺至深的學(xué)習(xí)使學(xué)生增強對色彩語言的表達(dá)力，在實質(zhì)應(yīng)用中有更多主動和自由。部署作業(yè)：整理筆錄經(jīng)過自己對色彩的初步理解與認(rèn)識，創(chuàng)作一副色彩作品。第二章色彩第二節(jié)授課目標(biāo)：要修業(yè)生認(rèn)識色彩，使學(xué)生對色彩的感覺由個人直覺升華到更寬更科學(xué)的色彩審美境地授課重點：色彩寬慰著我們的心靈，自然界經(jīng)過色彩向人們顯現(xiàn)著物質(zhì)、生活和運動。授課難點：色彩的產(chǎn)生對色彩的認(rèn)識認(rèn)識課時：2課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘色彩的應(yīng)用范圍二、受新課歸納色彩的追求方向4、將現(xiàn)代都市裝扮的燦爛多彩5、改進人們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境6、色彩是現(xiàn)代企業(yè)的標(biāo)志象征著企業(yè)的精神理念色彩的定義：是不同樣波長的光刺激眼睛的視覺反應(yīng)，是可見光在不同樣質(zhì)的物體上的反應(yīng)?？梢姽猓杭t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫欣賞優(yōu)秀色彩作品，色彩在實質(zhì)生活中的廣泛應(yīng)用課后小結(jié)：經(jīng)過由淺至深的學(xué)習(xí)使學(xué)生增強對色彩語言的表達(dá)力，在實質(zhì)應(yīng)用中有更多主動和自由。部署作業(yè)：整理筆錄經(jīng)過自己對色彩的初步理解與認(rèn)識，創(chuàng)作一副色彩作品。第二章色彩第三節(jié)授課目標(biāo)：借助三維空間來表示色相、純度、明度的見解，更確實的理解色彩授課重點：掌握色彩的相關(guān)術(shù)語及其對理解色彩的重要作用。授課難點：色相、純度、明度的區(qū)分。課時：2課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘色彩的產(chǎn)生的原理及結(jié)論色彩的追求方向二、受新課色彩的表示方法1、色相：指色彩的本來容顏2、明度：色彩的光明程度。3、純度：色彩的純凈程度。經(jīng)過十二色相環(huán)認(rèn)識各個色相的名稱，認(rèn)識原色、間色、復(fù)色的見解課后小結(jié)：經(jīng)過由淺至深的學(xué)習(xí)使學(xué)生增強對色彩語言的表達(dá)力及色彩的特色。部署作業(yè)：整理筆錄經(jīng)過自己對色彩的色相特色進一步認(rèn)識，做十二色相環(huán)一副練習(xí)三原色與間色的關(guān)系與復(fù)色的關(guān)系第二章色彩第四節(jié)授課目標(biāo)：色彩紛繁復(fù)雜，對色彩進行分類授課重點：使色彩成為反應(yīng)設(shè)計者的審雅見解和設(shè)計妄圖的強有力手段。授課難點：色彩分類項目課時：1課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘色彩的表示方法原色間色復(fù)色明度純度的見解二、受新課色彩的分類寫生色彩裝飾色彩設(shè)計色彩課后小結(jié)：重申色彩運用的功能性，質(zhì)量性，商品性，審美性。部署作業(yè)：整理筆錄經(jīng)過自己對色彩的分類，認(rèn)識色彩在生活商業(yè)中的各種應(yīng)用。復(fù)習(xí)前面所學(xué)。第二章色彩第五節(jié)授課目標(biāo)：掌握顏色的混雜、色光的混雜的原理和規(guī)律授課重點：兩種顏色相混，多種顏色相混的變化，純度、明度的變化。授課難點：色彩互相分派純度、明度的變化與差別。課時：1課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘什么是設(shè)計色彩什么是裝飾色彩二、受新課色彩的混雜：是指兩種也許兩種以上的色彩相調(diào)停而產(chǎn)生新的色彩。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫色彩相關(guān)術(shù)語課后小結(jié)：重申色彩運用的功能性，各色相分派，因比率、亮度、純度不同樣則產(chǎn)生不同樣的色彩收效部署作業(yè)：整理筆錄經(jīng)過自己對色彩的分類，認(rèn)識色彩的各種應(yīng)用作一副顏色混雜作品。復(fù)習(xí)前面所學(xué)。第二章色彩第六節(jié)授課目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識色彩作業(yè)中，每一處色彩都會由于色彩之間的比較與聯(lián)系。授課重點：無論是色彩比較還是冷暖比較，只要改變各種色彩的純度，明度就能使色彩容顏的變化授課難點：色彩比較與色彩冷暖、面積、明度、純度比較的差別與聯(lián)系。課時：1課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘什么是同類色彩什么是冷暖色彩二、受新課色彩的比較：是指兩種以上的色彩放在一起時由于互相影響而表現(xiàn)出的差別現(xiàn)象。明度比較純度比較冷暖比較課后小結(jié)：色彩的各種屬性是相對牢固的，同時會因周圍色彩的比較而發(fā)生變化。部署作業(yè)：整理筆錄經(jīng)過自己對色彩的分類，做一副色彩的春夏秋冬作業(yè)第二章色彩第七節(jié)授課目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識色彩的膨脹與縮短現(xiàn)象以及在設(shè)計中的靈便運用。色彩給人不同樣的感覺和啟示。授課重點：在設(shè)計中，配色的主動性與人們的心理相關(guān)，顏色的華麗與樸素其實不是混作一談而是相對的。授課難點：色彩自己沒有冷暖，比較，感情，而是經(jīng)過人們的平時生活的經(jīng)驗產(chǎn)生的聯(lián)想，也是在比較之下才有更豐富的色彩收效。課時：2課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘什么是冷暖比較明度比較純度比較二、受新課色彩的牢固性：是指來自于人們腦筋中對各種舊事物所形成的印象，因此當(dāng)我們在不同樣的光源下能夠辨別出物象的真實特色，是由于我們進行心理調(diào)治的作用。色彩的冷暖：色彩本沒有冷暖，而是引起人們平時的生活經(jīng)驗的聯(lián)想。色彩的愉悅與安靜愉悅感：紅橙黃以及明度高的色彩和純度高的色彩安靜感：藍(lán)綠紫以及明度低的色彩和純度低的色彩色彩的軟硬色彩的強弱等課后小結(jié)：色彩的各種屬性是相對牢固的，同時會因周圍色彩的比較而發(fā)生變化。部署作業(yè)：整理筆錄經(jīng)過自己對色彩的分類，做色彩的離合悲歡作業(yè)。復(fù)習(xí)前面所學(xué)。第二章色彩第八節(jié)授課目標(biāo)：設(shè)計者在設(shè)計中除了考慮設(shè)計種類還要依照必然的藝術(shù)規(guī)律。授課重點：無論是哪一種藝術(shù)設(shè)計都有它獨到的藝術(shù)風(fēng)格。授課難點：經(jīng)過對所要設(shè)計的對象的特色進行有規(guī)律的調(diào)色。。課時：1課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘色彩的性格特色色彩的心理聯(lián)想二、受新課色彩的搭配原則1、特色鮮亮2、搭配合理課后小結(jié)：色彩是一項技術(shù)工作，同時也是藝術(shù)性很強的工作，依照內(nèi)容決定形式，英勇進行藝術(shù)創(chuàng)新。。部署作業(yè)：整理筆錄經(jīng)過自己對色彩的分類，做色彩離合悲歡作業(yè)。復(fù)習(xí)前面所學(xué)。第二章色彩第九節(jié)授課目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識色彩在藝術(shù)設(shè)計中是最能引起人們注意的，最能迅速傳達(dá)信息及妄圖的。經(jīng)過學(xué)習(xí)色彩推移的形式和規(guī)律以及各自構(gòu)成的畫面收效。授課重點：色彩在藝術(shù)設(shè)計中色彩很大程度上決定作品的成敗。在進行色彩推移的時候，要有有變化、節(jié)奏有序次。授課難點：正確掌握色彩的特色，巧妙運用色彩的功能。注意每一個色階都有聯(lián)系，互相串通，一致中有變化。課時：2課時授課過程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容‘色彩的搭配色彩在廣告設(shè)計中的功能價值：鮮亮性認(rèn)知性寫真性感情性二、受新課

審美性在現(xiàn)代生活中，色彩是視覺沖擊力和藝術(shù)感染力的重要組合，廣告設(shè)計作品必定具備良好的視覺傳完收效。包裝色彩的功能：傳達(dá)視覺收效傳達(dá)商品印象傳達(dá)商品性質(zhì)傳達(dá)企業(yè)形象色彩在室內(nèi)設(shè)計中的功能：表現(xiàn)個性調(diào)整心情調(diào)治光輝調(diào)治溫度調(diào)治空間色彩的推移：明度推移純度推移色相推移冷暖推移課后小結(jié)：色彩的各種屬性傳達(dá)人們的感情，藝術(shù)設(shè)計中要具備優(yōu)秀的視覺收效。色彩推移是一種色彩構(gòu)成形式，有規(guī)律、有聯(lián)系、有序次的運動構(gòu)成。各種色彩比較的結(jié)果都要歸納與調(diào)停，色彩的調(diào)停不但是配置色彩的手段而是獲取色彩藝術(shù)感的基礎(chǔ)和前提。部署作業(yè)：整理筆錄經(jīng)過自己對色彩的分類，創(chuàng)作色彩冷暖推移、色彩調(diào)停、比率調(diào)停各一幅復(fù)習(xí)前面所學(xué)。結(jié)束語本章主要講色彩基本歸納、色彩要素、色彩分派的基本方法、色彩與感情的聯(lián)系。祖先云：“遠(yuǎn)看顏色，近看花。”可見色彩對設(shè)計的重要性，第一眼的感覺就是色彩，視覺傳達(dá)的第一信息就是色彩。經(jīng)過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該做到明確色彩的詳盡含義，深刻理解色彩的應(yīng)用，重點掌握色彩藝術(shù)設(shè)計要素以及色彩冷暖、色相的比較和實質(zhì)的靈便運用。經(jīng)過一段時間的色彩基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對色彩的觀察能力，表現(xiàn)能力，以及對色彩的解析理解能力都有了明顯的提高，特別是色彩作品的欣賞鑒別能力和色彩掌握方面表現(xiàn)了質(zhì)的飛馳，再設(shè)計作業(yè)中顯示出了對色彩的理解與靈便的運用。由此，經(jīng)過素描的造型色彩的運用從而對計算機視覺藝術(shù)傳達(dá)專業(yè)打下優(yōu)秀基礎(chǔ)，能夠為設(shè)計工作帶來更快捷更合用的設(shè)計素材與創(chuàng)意。色彩基礎(chǔ)階段測試一、填空。（每空2分）色彩的三原色是_____、______、______。色彩的三要素是_____、______、______。暖色系主要指哪些___________________冷色系主要指哪些___________________原色是指_____________的色。復(fù)色是指將_____種或_____種以上的色相調(diào)停所產(chǎn)生的色彩。明度是指色彩的____程度純度是指色彩的____程度。平面構(gòu)成的中心是_______要素_______要素.三大構(gòu)成指的是_______構(gòu)成______構(gòu)成______構(gòu)成.平面構(gòu)成中造型要素中的基本元素是指_____、____、____等。直線給人的感覺有牢固、_____、_____和挺拔的感覺。藝術(shù)設(shè)計中都采用即比較又一致的表現(xiàn)手法他們是_________，缺一不能的