【教學(xué)】 聆聽《晨景》

第二課晨景五年級上冊新課導(dǎo)入認識這個是什么樂器嗎？

你們真聰明！老師要帶給大家的音樂就是由它來吹奏的，聽一下，這段音樂給你們怎樣的感受？（有特長的同學(xué)可以伴舞）了解學(xué)習(xí)

這里的牧歌和放牧?xí)r候唱的歌曲還是有所區(qū)別的。它是描寫牧人田園生活情趣的樂曲，往往表現(xiàn)美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景和純樸而恬靜的鄉(xiāng)村生活，所以，它還有一個名字——田園曲。這是一段帶有“牧歌”風(fēng)格的旋律，同學(xué)們，知道什么是牧歌嗎？了解學(xué)習(xí)

有著田園風(fēng)格的樂曲通常是朗朗上口的，下面我們看一下它的圖形譜，一起來演唱一下好嗎？

剛才這段音樂其實是在描寫一天中的某個時間，我們剛才唱了，也聽了，你們根據(jù)音樂帶給你們的信息思考一下，會是什么時候？為什么？《晨景》全曲欣賞

接下來我們來完整地聆聽一下音樂，聽完后告訴老師，你能感受到怎樣的清晨景色？日出段落詳解

剛才很多同學(xué)都有說到，他覺得音樂中有太陽升起來的感覺，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)真是作曲家的知音呀！的確，在音樂中作曲家描述了日出的場景，但作曲家是怎樣在音樂中表現(xiàn)日出的場景呢？是通過哪些音樂元素讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的呀？

日出段落詳解場景再現(xiàn)：美麗的黎明，太陽慢慢地升起，射出萬道光芒，大地上的萬物都蘇醒了，花兒艷了，草兒綠了，鳥兒醒了，連樹林都被被陽光涂上美麗的金黃色。

同學(xué)們，如果讓你們用音樂描述這樣生機勃勃的場景，你們會選擇用怎樣的音樂呢？日出段落詳解感受

現(xiàn)在我們在教室里感受一下這樣的場景，我們的班級是一片郁郁蔥蔥的森林，請同學(xué)們舉起自己的雙手，那是樹木茂密的葉子，我的手是陽光，指向那里，那里的葉子就沐浴了陽光，在陽光下閃耀。學(xué)習(xí)歌曲《清晨》

第二段：直接唱。

第二部分附點、末尾音的音高。注意看老師手勢。（山坡）——交換——連快。這一段旋律優(yōu)美舒展，歌曲通過對春天的草原，綠油油的秧苗，叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕，蓬勃向上的精神面貌。作品及作曲家介紹

格里格出生于一個非常美麗的國家，那里有銀色的雪山、美麗的海岸線、秀麗的莊園、質(zhì)樸而堅強的人民，那就是北國挪威。格里格非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，他一生創(chuàng)作了許多音樂作品，大部分音樂中都表現(xiàn)了北國挪威壯麗、俊秀的自然風(fēng)貌，農(nóng)村山區(qū)的民間生活和童話傳說中的奇幻形象。格里格是挪威民族樂派的代表人物。小結(jié)

《晨景》給人們描繪了一幅優(yōu)美的畫面：金色的晨光穿過薄薄的云霧