中考圖表類(lèi)-表格題(修改稿)

對(duì)圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住個(gè)要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。一、圖表題。2021/5/91中考復(fù)習(xí)專(zhuān)題之

圖文轉(zhuǎn)換考綱考察能力：1.對(duì)材料的分析綜合能力：它要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合。2.語(yǔ)言概括能力：運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。2021/5/92【中考題型】1.直接概括圖表的內(nèi)容2.提煉結(jié)論（注：有時(shí)會(huì)出現(xiàn)1、2兩種交叉的文法，若題目沒(méi)有明確指向，則想概括，后提煉）3.說(shuō)說(shuō)從圖表中得到的或啟示，找出反映的問(wèn)題；4.與圖表相關(guān)的開(kāi)放性題，如寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、做決策等。2021/5/93【典型考題】

一、下面是對(duì)不同學(xué)段學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性的調(diào)查。閱讀下表，你得出什么結(jié)論？體育鍛煉的科學(xué)性2021/5/94【答題分析】第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。1.審標(biāo)題。上題中圖表的標(biāo)題為“體育鍛煉的科學(xué)性”,也就告訴我們表格反映的是不同學(xué)段對(duì)體育鍛煉科學(xué)性的認(rèn)識(shí)的深淺，而不僅是不同學(xué)段參加體育鍛煉人數(shù)的不同了。2.審圖表。上題中，通過(guò)橫向比較表中的數(shù)據(jù)可以看出差距：不同學(xué)段的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到體育鍛煉科學(xué)性（認(rèn)為“無(wú)所謂”和“不需要”）人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于認(rèn)識(shí)到體育鍛煉科學(xué)性（“做了”）的比例；通過(guò)縱向比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出這樣一種變化趨勢(shì)：隨著年級(jí)的升高，“做了”人的數(shù)比例越來(lái)越高，而認(rèn)為“無(wú)所謂”和“不需要”的人數(shù)比例越來(lái)越低。3.審要求。根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問(wèn)題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表的中心（尤其是在有些圖表沒(méi)有標(biāo)題，但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時(shí)）。同時(shí)也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。2021/5/95第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。上題中，我們把通過(guò)橫向縱向比較看出的內(nèi)容，進(jìn)行分析、綜合、判斷，不難得出這樣的結(jié)論：“不同學(xué)段的學(xué)生都不太注意體育鍛煉的科學(xué)性，對(duì)體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)比較膚淺，但隨著年級(jí)的升高注意體育鍛煉科學(xué)性的人數(shù)比例在提高，說(shuō)明對(duì)體育鍛煉科學(xué)性的認(rèn)識(shí)在提高?！钡谌剑簻?zhǔn)確歸納善表述。上題的結(jié)論就可以概括為“學(xué)生普遍對(duì)體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)較膚淺，但隨著年級(jí)的升高對(duì)此認(rèn)識(shí)也逐漸提高。”2021/5/96二、若將上題改為“從圖表中你得到了什么啟示？”則須緊扣問(wèn)題，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則答題。則此問(wèn)答案為：中小學(xué)生應(yīng)注重體育鍛煉的科學(xué)性。2021/5/97【做題原則】

1.審文字：圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附注等環(huán)節(jié)。2.審圖表：橫縱均要比較，要特別重視數(shù)據(jù)變化。圖表中有特殊數(shù)據(jù)與異常波動(dòng)的，則須單獨(dú)概括出來(lái)。3.準(zhǔn)確表述：此處不再贅述。4.啟示類(lèi)、決策類(lèi)題目須緊扣問(wèn)題，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則答題。2021/5/982.一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的高中生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。

（1）用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。日本：

美國(guó)：

中國(guó)：（2）從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

（3）針對(duì)調(diào)查中存在的問(wèn)題，請(qǐng)你寫(xiě)出一條建議。

2021/5/992.一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的高中生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。

（1）用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。日本：

美國(guó)：

中國(guó)：（2）從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

（3）針對(duì)調(diào)查中存在的問(wèn)題，請(qǐng)你寫(xiě)出一條建議。

父親第一，母親第二父親第一，母親第三母親第十父親第十一中國(guó)學(xué)生對(duì)父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國(guó)（答出下面其中一條即可）（1）全社會(huì)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。2021/5/910統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話(huà)題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀情況。此類(lèi)題，一般要求學(xué)生分析、比較、概括圖表反映的主要信息或者談看法建議等。

2021/5/911解題思路：（1）仔細(xì)審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）（2）抓圖表主要信息。（比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等）（3）比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。（4）準(zhǔn)確歸納表述。2021/5/912(2007年重慶市中考題)閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表2021/5/913[解析]標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表；比較對(duì)象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)；比較時(shí)段：1997年至2006年；橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示——增長(zhǎng)；縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅比較——高中增幅快。表述：重慶市1997年至2006年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長(zhǎng)；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。

2021/5/914學(xué)生失誤：①信息遺漏。如只得出一個(gè)橫比或者縱比的結(jié)論。②推斷錯(cuò)誤。沒(méi)有概括出主要的結(jié)論性信息。如只拿1997年或者2006年學(xué)生人數(shù)比較。③語(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。如在答案表述時(shí)遺漏“重慶市”“1997年至2006年”；答不出“較大增長(zhǎng)”和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于”。

2021/5/915（2007青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)文成績(jī)狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)。（不超過(guò)30字）2021/5/916[解析]首先審題，由題目要求可知圖表名：“一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)文成績(jī)狀況圖”；題干對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和字?jǐn)?shù)有限制：“用一句話(huà)表達(dá)”“不超過(guò)30字”。再看圖表的橫豎坐標(biāo)可知比較項(xiàng)目是：“語(yǔ)文成績(jī)”和“閱讀數(shù)量”，觀察曲線走向和數(shù)據(jù)變化，尋找規(guī)律，此圖很顯然是正比例函數(shù)的圖象，比較項(xiàng)目的關(guān)系就清楚了。答案：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語(yǔ)文成績(jī)也成正比例提高?！?/p>

2021/5/917學(xué)生失誤：

①語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。具體是答不出“成正比例”這個(gè)關(guān)鍵詞。多數(shù)學(xué)生答為：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。”②審題不清。不注意題目要求：“請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)”，“不超過(guò)30字”。2021/5/918②曲線圖

下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。

2021/5/919②曲線圖

下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。

學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)“停止——上升——停止——上升”的現(xiàn)象。2021/5/920（2006年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？（2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。2021/5/921[解析]

觀察柱狀圖表項(xiàng)目及數(shù)據(jù)：引導(dǎo)73﹪；訓(xùn)斥25﹪；睜一只眼閉一只眼2﹪。根據(jù)題干要求“存在怎樣的問(wèn)題”，可知“訓(xùn)斥、睜一只眼閉一只眼”都是存在問(wèn)題的教育方法。答案：“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子?！薄凹议L(zhǎng)應(yīng)該采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子?！?/p>

2021/5/922學(xué)生失誤：①信息遺漏(認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤)。如答“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。”或答“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥的方法教育孩子?！雹谡Z(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。如第一問(wèn)答案中沒(méi)有體現(xiàn)出存在問(wèn)題的家長(zhǎng)的數(shù)量，沒(méi)有用“一些”“一部分”等詞語(yǔ)。

2021/5/923學(xué)生常見(jiàn)失誤：①信息遺漏。②推斷錯(cuò)誤。③語(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。

2021/5/924

④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡(jiǎn)答要求了。

注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)…”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。2021/5/925

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論：⑴_(tái)_____________________________________⑵______________________________________（04年廣東）閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）

某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：該校80％的圖書(shū)存在不同程度的損壞象。學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。兩道題⑴往往是對(duì)圖表畫(huà)面內(nèi)容的概述。要求考生把握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息，整體趨勢(shì)，在忠實(shí)于原表的基礎(chǔ)上用描述性語(yǔ)言作答。⑵往往是對(duì)圖表所蘊(yùn)涵信息進(jìn)行概括表述。要求考生注意保持和圖表觀點(diǎn)態(tài)度一致，不要跳過(guò)圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意推測(cè)。一般是用議論性語(yǔ)言表述和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。兩道題⑴標(biāo)志性詞語(yǔ)有“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。⑵標(biāo)志性詞語(yǔ)有“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話(huà)概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出(得出)”等。2021/5/926

第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。

第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：

①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。

②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。表文轉(zhuǎn)換題答題步驟2021/5/927

④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡(jiǎn)答要求了。

注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)…”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。2021/5/928解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真審題，整體把握題旨：圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。2、適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)。3、通盤(pán)考慮，完整答題。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。4、錘煉語(yǔ)言，簡(jiǎn)明答題：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡(jiǎn)潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話(huà)語(yǔ)。2021/5/929從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫(xiě)三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ)。某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表

從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著

4．①課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，②睡眠時(shí)間不足，③體育鍛煉不夠（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語(yǔ)，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）

2021/5/930下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（4分）（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。

（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫(xiě)者，可從中獲得什么啟示？

（1）大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。

（2）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。

2021/5/931

圖表題對(duì)答案的表述往往會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制，這就要求考生還必須具備對(duì)語(yǔ)言的概括能力。2021/5/932根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語(yǔ)段的空白處續(xù)寫(xiě)句子，續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容要與上文銜接。某班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣比較表2021/5/933興趣比較表顯示，學(xué)生對(duì)文學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文課

，盡管語(yǔ)文課是教語(yǔ)文的，而語(yǔ)文又離不開(kāi)文學(xué)。因此，要重振語(yǔ)文教學(xué)的精神必須

。的興趣依次減少?gòu)募ぐl(fā)學(xué)生的興趣入手2021/5/934（1）示例：①?gòu)恼w上看，外國(guó)大部分公眾對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象、中國(guó)文化形象、北京形象的評(píng)價(jià)高于對(duì)中國(guó)人形象的評(píng)價(jià)。②新加坡公眾對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)形象、中國(guó)文化形象、北京形象的評(píng)價(jià)均高于英美兩國(guó)公眾的評(píng)價(jià)，但對(duì)中國(guó)人形象的評(píng)價(jià)，明顯低于英美兩國(guó)公眾的評(píng)價(jià)。（2）示例：中國(guó)要想全面提高“中國(guó)形象”，除重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)外，應(yīng)特備重視提高國(guó)民素養(yǎng)，樹(shù)立起“中國(guó)人”的良好形象。2021/5/935（1）①對(duì)中國(guó)古典小說(shuō)，讀過(guò)原著的學(xué)生少，看過(guò)相關(guān)影視的學(xué)生多。②對(duì)外國(guó)文學(xué)名著，讀過(guò)原著的學(xué)生多，看過(guò)相關(guān)影視的學(xué)生少。③看過(guò)中國(guó)古典文學(xué)名著改編的影視的學(xué)生，明顯多于看過(guò)外國(guó)文學(xué)名著改編的影視的學(xué)生。④看過(guò)外國(guó)文學(xué)名著原著的學(xué)生，明顯多于看過(guò)中國(guó)古典文學(xué)名著原著的學(xué)生。（2）讀過(guò)文學(xué)名著原著的學(xué)生不多，讀過(guò)中國(guó)古典文學(xué)名著原著的學(xué)生更少。（3）建議引導(dǎo)初中生閱讀文學(xué)名著原著，特別是重視組織學(xué)生閱讀中國(guó)古典文學(xué)名著原著。2021/5/936總結(jié)：解答圖表分析題要把握好幾個(gè)方面1．注重整體閱讀2．重視數(shù)據(jù)變化

3．注意圖表細(xì)節(jié)

4．把握考題要求

5．簡(jiǎn)要?dú)w納概括

2021/5/937圖形出現(xiàn)的基本類(lèi)型①表格式②曲線圖③柱形圖④餅狀圖⑤圖示型2021/5/938①表格式閱讀下面表格，寫(xiě)出結(jié)論性的話(huà)。（16字內(nèi)）

高三B（13）班作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)