2023年某小學(xué)課堂常規(guī)制度

某小學(xué)課堂常規(guī)制度常規(guī),課堂,制度]相關(guān)內(nèi)容在日常工作中常常需要參考借鑒，下面是我?guī)痛蠹艺淼哪硨W(xué)校課堂常規(guī)制度，僅供參考其相關(guān)內(nèi)容與寫作格式，大家一起來看看吧。

1、預(yù)備鈴響后，馬上進入教室，保持安靜，做好上課前的一切預(yù)備工作。

2、上課鈴響后，老師進入教室，班長喊起立，師生相互致禮。

3、上課時坐姿要端正，不任憑說話，發(fā)言要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言。發(fā)言時要起立，站姿端正，聲音嘹亮。

4、上課時要用心聽講，樂觀思索，仔細記筆記，在老師的指導(dǎo)下主動進行各種學(xué)習(xí)活動，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于樂觀的思維狀態(tài)，不得做與本課無關(guān)的事?？荚嚥蛔鞅住?/p>

5、讀寫姿態(tài)要做到"三個一'、"四個正'。

6、上課時不任憑出入教室，不擅離座位，下課鈴響后才能出教室。體育課不許中途回教室。

7、上課遲到的同學(xué)進入教室要敲門，經(jīng)老師許可方能進入教室。

8、課前應(yīng)仔細預(yù)習(xí)，自覺培育自學(xué)力量，提高聽課質(zhì)量。課后應(yīng)仔細復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)。

您正在掃瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版權(quán)歸原、原出處全部。

9、衣著要樸實大方，不穿奇裝異服，不化妝，不穿拖鞋或戴帽。

10、留意保持教室內(nèi)外清潔，不亂扔垃圾紙屑。值日生仔細值日。

篇2:學(xué)校后勤常規(guī)檢查狀況通報

12月2日，依據(jù)學(xué)校工作支配方案，總務(wù)處對后勤各崗位常規(guī)工作進行了細致的檢查?？倓?wù)主任閔星同志、副主任龔安兵同志深化學(xué)校寢管、食堂、門衛(wèi)、水電、花木、物管等崗位，通過實地察看、查閱檔案、詢問了解等方式進行全面細致地檢查。

檢查后認為，后勤各崗位責(zé)任人能夠?qū)Ρ葝徫宦氊?zé)完成本崗位工作任務(wù)，聽從學(xué)校支配，盡心盡力，為了師生的學(xué)習(xí)與工作，任勞任怨，保障有力，為教學(xué)工作的順當(dāng)進行出力出計，最大限度地滿意了師生的生活工作需要。服務(wù)育人意識顯著增加，平安防范工作高度警惕，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的平安與穩(wěn)定、教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出了應(yīng)有的努力。

對比檢查標準，也存在著以下必需改進的問題：

1、寢室窗戶窗臺灰塵較多、不光明、不清爽;

2、擱物架不潔凈，水跡油跡呈現(xiàn)、不亮不潔;

3、同學(xué)衣物存放不一，有亂掛亂放現(xiàn)象;

4、食堂操作間廚具柜任未分類;

5、操作間內(nèi)雜物、廢物較多;

6、防蠅設(shè)施沒有很好利用;

7、蔬菜存放地衛(wèi)生較差，物品存放雜亂，有關(guān)線路亂而危急;

8、鍋爐房內(nèi)擺放不齊，灰塵較厚;

9、校內(nèi)公共路燈仍有不亮現(xiàn)象;

10、門衛(wèi)室物品雜亂擺放，表冊登記簡陋;

11、值班標志沒佩戴，保安服裝、器械穿著使用不正規(guī)，大門開鎖時間不準時，對外來人員或接送同學(xué)的家長管理不到位。

12、公務(wù)檢查不夠準時，公務(wù)修復(fù)工作遲緩;

13、后勤值班期間有脫崗現(xiàn)象，人找不到，電話打不通。

以上種種現(xiàn)象需要后勤各崗位人員樂觀改進，改進狀況有總務(wù)副主任龔安兵同志監(jiān)督檢查。"后勤工作無小事'、"微小之處見作風(fēng)'，全體后勤服務(wù)人員要團結(jié)協(xié)作，把本職工作根據(jù)學(xué)校標準做得更細，做得更好，為學(xué)校科學(xué)和諧進展供應(yīng)強有力而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

均縣鎮(zhèn)學(xué)校總務(wù)處

篇3:縣中學(xué)校教研工作常規(guī)

第一章總則

第一條為加強我縣教研工作，完善教研工作機制，提高教研隊伍的專業(yè)服務(wù)力量，特制訂本常規(guī)。

其次條教學(xué)討論機構(gòu)是組織開展基礎(chǔ)教育教學(xué)討論工作的特地機構(gòu)，其基本職能是討論、指導(dǎo)、管理和服務(wù)。教研工作是深化教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)，是促進老師專業(yè)進展的重要途徑。

第三條制訂屯昌縣中學(xué)校教研工作常規(guī)的依據(jù)是《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的看法》(教基二〔****〕4號)、省機構(gòu)編制委員會辦公室等四部門《關(guān)于加強我省教研隊伍建設(shè)的看法》(瓊教〔****〕12號)、《海南省基礎(chǔ)教育教研工作常規(guī)(試行)》(瓊教研〔****〕2號)和新時期深化課程改革、進一步推動素養(yǎng)教育的需要與我縣基礎(chǔ)教育教研工作的實際。本常規(guī)是各級教研機構(gòu)實施規(guī)范管理、進行績效考核的基本依據(jù)，也是教育督導(dǎo)的重要依據(jù)。

第四條本常規(guī)適用于我縣教研機構(gòu)、中學(xué)校校和幼兒園(含民辦學(xué)校)

其次章縣級教研工作

第五條討論國家、地方和校本三級課程，指導(dǎo)學(xué)校校本課程的開發(fā)和實施，推動課程的校本化建設(shè)。對本地區(qū)中學(xué)校執(zhí)行國家課程方案和地方及校本課程實施狀況進行監(jiān)管，準時提出改進建議，對執(zhí)行不力的學(xué)校向縣教育行政部門提出處理看法。

第六條討論解讀學(xué)科課程標準，理解教材編寫意圖，指導(dǎo)老師明確學(xué)期、單元(章節(jié))的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容。討論教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)老師落實學(xué)科課堂教學(xué)評價標準，引導(dǎo)教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率。

第七條討論學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方式，加強對日常性考試評價的規(guī)范管理，區(qū)域性教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測每學(xué)期不超過一次。建立測試與數(shù)據(jù)分析、問題診斷與反饋、教學(xué)討論與改進的循環(huán)指導(dǎo)系統(tǒng)，指導(dǎo)學(xué)校和老師改進教學(xué)。

第八條討論區(qū)域和學(xué)校教學(xué)教研突出問題，指導(dǎo)學(xué)校和老師開展專項討論。組織申報各級科研課題，管理和指導(dǎo)課題討論。

第九條制訂區(qū)域教研進展規(guī)劃，建設(shè)片區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立校本教研基地校，指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研機構(gòu)探究建立"高校區(qū)'"大科組'教研機制，指導(dǎo)學(xué)校建立健全校本教研制度，開展校本教研活動。

第十條落實《海南省中學(xué)校老師教學(xué)常規(guī)》(瓊教基〔****〕4號)，健全并完善區(qū)域教學(xué)常規(guī)管理方法。定期開展區(qū)域內(nèi)學(xué)校的教學(xué)教研視導(dǎo)，提出改進建議，并準時跟蹤整改結(jié)果。

第十一條協(xié)作省級教研機構(gòu)，定期舉辦學(xué)科課堂教學(xué)評比。培育課堂教學(xué)改革典型。開展教材解讀、教學(xué)觀摩、命題培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等常規(guī)教研活動。

第十二條建立教研網(wǎng)站，開發(fā)和管理網(wǎng)絡(luò)資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化教育技術(shù)優(yōu)勢，開展教育信息化試驗。組織區(qū)域內(nèi)學(xué)校和老師開展網(wǎng)絡(luò)教研、協(xié)同研修等教研活動。

第十三條建立教學(xué)成果評審和激勵機制，開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、課題討論等成果評比，選送優(yōu)秀成果參加省級、國家級評比。按年度匯編教學(xué)教研成果和論文著名目。

第十四條組織老師參與各級各類研訓(xùn)活動，協(xié)作并幫助上級教研部門工作，為學(xué)校教研工作供應(yīng)信息和詢問服務(wù)。

第三章鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作

第十五條整體規(guī)劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作，探究大面積提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的途徑。指導(dǎo)學(xué)校制訂教研工作方案。

第十六條督促學(xué)校嚴格落實課程設(shè)置，執(zhí)行課時方案，確保每所學(xué)校開齊課程、開足課時。

第十七條加強中心校與周邊村小的校際聯(lián)合，探究"大科組'建設(shè)和老師"走教'"兼教'等有效機制，實現(xiàn)老師資源、教學(xué)資源共享。

第十八條建立定點聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)校的機制，定期組織老師開展集體備課、公開課、同課異構(gòu)等形式多樣的教研活動。

第十九條開展教學(xué)常規(guī)檢查，加強對教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與管理，定期深化學(xué)校檢查教案、聽評課，檢查作業(yè)批改和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)狀況，準時總結(jié)閱歷，發(fā)覺問題，督促改進。

其次十條加強日常性考試評價管理，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，落實命題、閱卷及試題分析與反饋工作，指導(dǎo)和培訓(xùn)老師提高命題力量。

其次十一條培訓(xùn)和指導(dǎo)老師嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分運用網(wǎng)絡(luò)資源，使老師享受學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源和在線培訓(xùn)溝通學(xué)習(xí)等服務(wù)，提高農(nóng)村老師實施新課程的力量。

其次十二條引導(dǎo)老師關(guān)注和發(fā)覺教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)老師開展小課題討論。

其次十三條組織老師參與各級各類研訓(xùn)活動，協(xié)作上級教研部門工作。

第四章學(xué)校教研工作

其次十四條制訂學(xué)校教研工作規(guī)劃及學(xué)年工作方案，指導(dǎo)和管理教研組制訂學(xué)科工作方案。

其次十五條落實縣教學(xué)教研常規(guī)，制訂學(xué)校管理實施細則，定期開展教學(xué)教研常規(guī)檢查。

其次十六條建立校本教研制度，健全專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思機制，指導(dǎo)和規(guī)范教研組活動內(nèi)容及流程，學(xué)