2019-2020年歷史六年級(jí)下冊(cè)魯教版復(fù)習(xí)特訓(xùn)第八十二篇

2019-2020年歷史六年級(jí)下冊(cè)魯教版復(fù)習(xí)特訓(xùn)第八十二篇

>第1題【單選題】

“百尺高虹橫水面，一彎新月出云霄”，這是人們對(duì)世界現(xiàn)存最古老最雄偉的石拱橋的贊美名句。如圖

它的設(shè)計(jì)者是（）

A、魯班

B、李春

C、李冰

D、李時(shí)珍

【答案】：

【解析】：

【分析】隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋.這座橋設(shè)計(jì)科學(xué)，跨度很大,橋面平緩,

便于交通,造型也很美觀，七百多年以后,歐洲人才建成類似的橋.故選B.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了趙州橋的歷史地位.

>第2題【單選題】

唐太宗所言“以銅為鏡，可以正衣冠......以人為鏡，可以知得失"中的"人"指的是（）

A、魏征

B、房玄齡

C,杜如晦

D、姚崇

【答案】：

【解析】：

【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，”以人為鏡,可以知得失"中的"人"指的"征，因?yàn)樘铺谔撔募{諒,廣泛聽(tīng)從群臣的意

見(jiàn)，他把善于進(jìn)諫的大臣魏征比作自己的一面鏡子.房玄齡、杜如晦也是輔佐唐太宗的大臣，被合稱為“房謀杜斷"；姚崇是

輔佐武則天的名臣.

故答案為A.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記知識(shí)的能力,學(xué)生要拿朝征、房玄齡、杜如晦、姚崇等人物的事跡，襁混淆.

＞第3題【單選題】

隋朝的統(tǒng)治與下列哪個(gè)朝代最相似（）

A、秦朝

B、西漢

C、西晉

D、東晉

【答案】：

A

【解析】：

【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋朝的統(tǒng)治類似于秦朝，都是到二世就滅亡，都是結(jié)束了分裂，形成了大F的國(guó)家，都實(shí)行了

一些重要的制度，都因暴政被農(nóng)民起義所推翻，繼承王朝都是繁盛的王朝.故選A項(xiàng).

【點(diǎn)評(píng)】奏隋都是在完賺一后很快滅亡的.秦隋后期都爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義,滅亡的原因都是統(tǒng)治者殘暴道，政治黑

暗,濫用民力，經(jīng)濟(jì)倒退，人民生活困苦，社會(huì)矛盾尖銳.

＞第4題【單選題】

唐朝中央政府的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制是（）

A、尚書一一中書一一門下

B、中書1JI'-----尚書

C、尚書—IJF—中書

D、門下---中書---尚書

【答案】：

B

【解析】：

【分析】三省六部制里中書省草擬政令，門下省畝核，尚書省執(zhí)行.這是其行政基本順序.【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐代三省六部

制的運(yùn)行機(jī)制.

＞第5題【單選題】

假如穿越時(shí)光隧道來(lái)到唐朝，你有可能經(jīng)歷的事情是（）①參觀都江堰②到趙州橋上散步③用紙

寫詩(shī)④讀《史記》和《資治通鑒》⑤乘坐裝有指南針的海船從事海外貿(mào)易⑥參加科舉考試

A、①②③④⑤⑥

B、①②③⑤⑥

C、②③⑤⑥

D、①②③⑥

【答案】：

D

【解析】：

【分析】聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期修建，趙州橋隋朝修建，紙是東漢發(fā)明與改進(jìn),《史記》西漢司馬遷所著，《資

治通鑒》為北宋司馬光所著,裝有指南針的海船是南宋時(shí)期，科舉考試出現(xiàn)在隋唐時(shí)期，據(jù)此分析可知①?③⑥唐朝均可儺

歷，故選D.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查唐朝的相關(guān)史實(shí),繁榮一時(shí)的隋朝?科舉制.

>第6題【單選題】

盛唐氣象本來(lái)是詩(shī)歌上的一種說(shuō)法，但已經(jīng)被歷史學(xué)家用來(lái)說(shuō)明中國(guó)歷史上的那個(gè)黃金時(shí)代。從文明

史的角度來(lái)看，盛唐氣象的形成有一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)是（）

A、專制與跋扈

B、頹廢與反抗

C、開(kāi)明與開(kāi)放

D、任性與狂妄

【答案】：

C

【解析】：

【分析】本題主要考查盛唐氣象的根基.主要是開(kāi)明的內(nèi)政和開(kāi)放的對(duì)外政策,盛唐言能夠形成，主要得益于統(tǒng)治者開(kāi)明的

內(nèi)政和開(kāi)放的對(duì)外政策.故選C.

>第7題【單選題】

光耀千古的唐朝文化，最為光彩奪目的是（）

A、繪畫

B、書法

C、詩(shī)歌

D、舞蹈

【答案】：

C

【解析】：

【分析】本題主要考查了唐朝詩(shī)歌的繁親,唐玄宗時(shí)期詩(shī)賦成為科舉制的考試內(nèi)容之一，促迸了唐詩(shī)的繁榮.故選C.

第8題【單選題】

”??????中國(guó)人的思想?yún)s是開(kāi)放的，兼容并蓄而且好探求"。以下所述能證明此觀點(diǎn)的有（）

①唐朝允許不同民族、不同國(guó)家的人參加科舉考試和做官；

②長(zhǎng)安城商賈云集??????到處可見(jiàn)歌舞盛宴；

③演奏的樂(lè)器有西域流行的或從域外傳入的羯鼓、胡琴等。

④科舉考試采用八股文形式

①②

A、②③

B、①②

C、①②

D、

【答案】：

D

【解析】：

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，"中國(guó)人的思想?yún)s是開(kāi)放的，兼容并蓄而且好探求"體現(xiàn)了中國(guó)的唐朝時(shí)期,唐朝文化是當(dāng)時(shí)世

界上最先進(jìn)的，為各國(guó)人民所向往，唐朝文化開(kāi)放而又兼容并蓄，唐朝允許不同民族、不同國(guó)家的人參加科舉考試和做官,長(zhǎng)

安城商賈云集…到處可見(jiàn)歌舞盛宴；演奏的樂(lè)器有西域流行的或從域夕入的羯鼓、胡琴等,所以①正確的選項(xiàng)；④選

項(xiàng)明清時(shí)期科舉考試采用1國(guó)文形式，排除.故選D.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了盛唐的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.本題注

重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分忻題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記盛唐的相劫］識(shí)點(diǎn).

第9題【單選題】

下列封建社會(huì)的盛世局面出現(xiàn)的先后順序是（）

①貞觀之治②康乾盛世③開(kāi)元盛世④貞觀遺風(fēng)

A、①②③④

B、①④③②

C、①③④②

D、④③②①

【答案】：

B

【解析】：

【分析】本題考查中國(guó)封建社會(huì)的幾個(gè)盛世局面，要求按時(shí)間順的囪J,屬基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，難度不大.貞觀之治是指唐太宗

統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的盛世；貞觀遺風(fēng)則是武則天統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的盛況；開(kāi)元盛世是唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期的繁盛情況；康乾盛世則是清康

熙、乾隆時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面.故選B項(xiàng).

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查中國(guó)封建社會(huì)的幾個(gè)盛世局面.

>第10題【單選題】

某同學(xué)利用下邊的行政系統(tǒng)簡(jiǎn)表進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他研究的主題應(yīng)該是（）

A、秦朝建立中央集權(quán)制度

B、西漢強(qiáng)化監(jiān)察制度

C、隋唐的三省六部制

D、明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治

【答案】：

C

【解析】：

【分析】隋朝建立后,制調(diào)仿照周禮設(shè)立的官爵制度廢除,設(shè)立了以三省六部制為主體的中央官僚體系.唐朝加以完善，中

央設(shè)尚書省、門下省、中書省；尚書省下設(shè)更部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部六部.

C項(xiàng)隋唐的三省六部制，符合題意;

故答案為C.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋唐三省六部制.

>第11題【單選題】

光耀千古的唐朝文學(xué)，最為光彩奪目的是（）

A、散文

B、傳奇

C、戲劇

D、詩(shī)歌

【答案】：

D

【解析】：

【分析】本題考察學(xué)生對(duì)我國(guó)唐代詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)，唐代是我國(guó)詩(shī)嵌重盛的時(shí)代，李白杜甫，白居易是唐代著名的三個(gè)偉大詩(shī)人，

李白的詩(shī)氣勢(shì)磅落,被成為詩(shī)仙，杜甫的詩(shī)歌被稱為“史詩(shī)”,《春望》是杜甫的代表作,全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂虱傷時(shí)、悲己

的情感,以及對(duì)親人的思念之情.白居易的詩(shī)反映現(xiàn)實(shí)生活，本題選D.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考察學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力，李白，杜甫，白居易是唐朝的三大詩(shī)人，它們?yōu)楹笫懒粝铝撕芏嗄?/p>

炙人口的詩(shī)歌，同學(xué)們要對(duì)這三個(gè)人的詩(shī)歌特點(diǎn)進(jìn)行分析，我國(guó)古代文化唐詩(shī)，宋詞，元曲，明清小說(shuō)都絢爛多彩，體現(xiàn)了我

國(guó)古代文化的繁盛.

＞第12題【單選題】

在君民關(guān)系上，荀子說(shuō)：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水亦覆舟?！边@就是著名的“君舟

民水”的觀點(diǎn)，它被后世哪位封建帝王所經(jīng)常引用（）

A、漢武帝

B、宋太祖

C、唐太宗

D、康熙帝

【答案】：

C

【解析】：

【分析】根據(jù)題干的"君舟民水”的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，水能載舟，亦能凝舟"原是魏征"納諫”的話,唐太宗李世民

常用吉誡后人，久之成了李世民的“名言”.這句話的含義很直白，就是把一個(gè)政權(quán)看作“舟”,而百姓是"水".大致等同

于“得民B者得天下，失民豬失天下”.由此可見(jiàn)，搞好君民關(guān)系很重要，ACD沒(méi)有這樣的名言，

故答案為C.

【點(diǎn)評(píng)】唐太宗任人廉能，知人善用，廣開(kāi)言路，尊重生命，自我克制，虛，附諫,并采取了以農(nóng)為本，厲行節(jié)約，休養(yǎng)生

息，文教復(fù)興，完善科舉制度等政策,使得社會(huì)出現(xiàn)了安定的局面，史稱“貞觀之治

＞第13題【問(wèn)答題】

閱讀下列材料：材料一西漢文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期，減輕農(nóng)民的賦役負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)。勸誡百官關(guān)

心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉。社會(huì)比較安定，百姓富裕起來(lái)。一一摘自人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料二唐太

宗統(tǒng)治時(shí)期，注意吸取隋亡的教訓(xùn)，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，減輕農(nóng)民的賦役；注意"戒奢從簡(jiǎn)"。政治比較清明，

經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。材料三唐玄宗統(tǒng)治前期，重用人才，提倡節(jié)儉，重視興修水利工程。開(kāi)元

年間，出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮的局面，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。一一以上兩則材料摘編自人教版《中

國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)回答：（1）上述材料描述了漢唐時(shí)期出現(xiàn)的三個(gè)盛世景象。請(qǐng)寫出其中的兩個(gè)。（2）

上述盛世景象的共同表現(xiàn)有哪些？根據(jù)材料指出盛世景象出現(xiàn)的原因。（3）漢唐盛世景象的出現(xiàn)，為后世統(tǒng)

治者提供了什么寶貴經(jīng)驗(yàn)？

【答案】：

⑴文景之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世.

⑵經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)安定；重視發(fā)展農(nóng)業(yè),提倡節(jié)儉.

(3)國(guó)家若要長(zhǎng)治久安,必須以人為本，重視農(nóng)業(yè),關(guān)注民生.

【解析】：

【分析】(1)本題考查的是漢唐時(shí)期出現(xiàn)的盛世景象.材料一反映的是西漢文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的“文景之治”.材料二

反映的是唐太宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面——"貞觀之;臺(tái)".材料三反映的是唐玄宗統(tǒng)治前期出現(xiàn)的“開(kāi)元盛世”.

(2)本題考查的是文景之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世的共同表現(xiàn).上述材料中提到的文景之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世的共同表現(xiàn)

有經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,國(guó)力強(qiáng)盛，社會(huì)安定.重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，提倡節(jié)儉.關(guān)注民生，減輕人民負(fù)擔(dān).

(3)本題考查的是漢唐盛世景象的出現(xiàn)對(duì)后世的啟示.開(kāi)放性試題,言之有理即可，漢唐盛世景象的出現(xiàn)，為后世統(tǒng)治者提供

寶貴經(jīng)驗(yàn)，如國(guó)家若要長(zhǎng)治久安，必須以人為本，重視農(nóng)業(yè)，提倡節(jié)儉.要關(guān)注民生，減輕人民負(fù)擔(dān).

【點(diǎn)評(píng)】大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)?漢武帝推進(jìn)大ft格局?文景之治；繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?唐太宗與貞觀之治；繁耒與開(kāi)放的社會(huì)?氣度

恢弘的隆盛時(shí)代開(kāi)元盛世

>第14題【材料分析題】

唐朝，一個(gè)不筑長(zhǎng)城的統(tǒng)一王朝，她有開(kāi)拓創(chuàng)新的氣魄，更有包容世界的豪邁。閱讀材料，回答問(wèn)

題。

材料一：吾為官擇人，惟(唯)才是與。茍或不才，雖親不用。如其有才，雖仇不棄。

-《資治通鑒》卷一九四

材料二：憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)稟俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺

狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。一唐?杜甫《憶昔》

材料三：

圖一圖二

材料四：水國(guó)寒消春日長(zhǎng)，燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字鋰。

一唐?周匡物《及第謠》

材料五：復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在講述唐朝對(duì)外關(guān)系時(shí)說(shuō)：“一個(gè)偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條

由信念、堅(jiān)持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個(gè)民族胸襟開(kāi)放、海納百川的真實(shí)寫照?！?/p>

材料一是唐太宗哪項(xiàng)治國(guó)政策的體現(xiàn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試概括他治理國(guó)家的其它政策。

選用良吏,提高行政效能.輕徭善賦,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；減法羥刑，修訂法律;重視教育，大力培養(yǎng)人才；恩威并施，改善民族

材料二中的唐詩(shī)描述的是哪一盛世局面？當(dāng)時(shí)在位的皇帝是誰(shuí)？面對(duì)國(guó)家的富裕局面，這位皇帝提出

了怎樣的消費(fèi)理念？

開(kāi)元盛世；唐玄宗（李隆基）；倡導(dǎo)節(jié)儉.

農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，材料三中唐朝出現(xiàn)的圖一和圖二所示的兩種新農(nóng)具分別是

什么？

曲轅犁;筒車

材料四中的唐詩(shī)體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)哪種選官制度？這一制度的基本特征是什么？

科舉制度；分科考試,擇優(yōu)錄取.

寫出材料五中這位"偉大僧人"的名字。這位“偉大僧人"一生與佛學(xué)密不可分，他前往哪個(gè)國(guó)家"求

知"？他有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？

玄奘；天竺（或印度）；堅(jiān)持不懈，不怕困難，對(duì)知識(shí)孜孜以求等精神.

【答案】：

【解析】：

【分析】（1）由材料"吾為官擇人，惟（唯）才是與.茍或不才，雖親不用.如其有才，雖仇不棄.”可知材料一體現(xiàn)了唐

太宗重用賢才的治國(guó)政策.此外唐太宗還采取了輕徭靖賦,發(fā)展生產(chǎn),減羥農(nóng)民負(fù)擔(dān)；減法輕刑，修訂法律;重視教育，大力

培養(yǎng)人才；恩威并施,改善民族關(guān)系等措施.（2）由材料“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室.稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)稟俱

豐實(shí)."可知材料二反映的是唐玄宗統(tǒng)治前期出現(xiàn)的開(kāi)元盛世的局面.唐玄宗統(tǒng)治前期，倡導(dǎo)節(jié)儉.他曾命人燒毀言內(nèi)一批珠

玉錦繡，表示不再用奢侈物品的決心.（3）圖一是《曲轅犁》，圖二是《筒車》.唐朝時(shí)期，農(nóng)民改進(jìn)了犁的構(gòu)造，制成曲轅

犁.還創(chuàng)制出新的灌溉工具筒車.農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展.（4）由材料"水國(guó)寒消春日長(zhǎng)，燕鶯催促花枝

忙.風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字看.”可知材料四反映的科舉制度.科舉制度的特點(diǎn)的是：分科考試,擇優(yōu)錄取.（5）由

材料"一個(gè)偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念、堅(jiān)持和智慧澆鑄而成的求知之路,一個(gè)民族胸襟開(kāi)放、海納百川的真

實(shí)寫照.“可知材料五反映的是玄奘西游天竺.因此材料五中這位“偉大僧人"是玄奘.他前天竺“求知”.玄奘西游天竺中

表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈，不怕困難,對(duì)知識(shí)孜孜以求等的精神值得我們學(xué)習(xí).故答案為：（1）選用良史，提高行政效能.輕徭商賦，

減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；減法輕刑，修訂法律；重視教育，大力培養(yǎng)人才；恩威并施，改善民族關(guān)系等.（2）開(kāi)元盛世.唐玄宗（李隆

基）.倡導(dǎo)節(jié)儉.（3）曲轅犁。筒車.（4）科舉制度.分科考試,擇優(yōu)錄取.（5）玄奘.天竺（或印度）.堅(jiān)持不懈，不怕

困難，對(duì)知識(shí)孜孜以求等精神.（言之有理即可）

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是唐太希治政策的知識(shí)點(diǎn).（2）本題考查的是開(kāi)元盛世的知識(shí)點(diǎn).（3）本題考查的是唐朝生產(chǎn)技

術(shù)革新的知識(shí)點(diǎn).（4）本題考查的是科舉制度的知識(shí)點(diǎn).（5）本題考查的是玄奘西游天竺的知識(shí)點(diǎn).

>第15題【材料分析題】

閱讀下列材料：

材料一英國(guó)大百科全書中說(shuō)：“我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度（這里即指

科舉制），及其定期舉行的考試。”

材料二明朝規(guī)定，科舉專取"四書""五經(jīng)"命題，并以宋儒朱熹的《四書集注》為依據(jù)，不能隨意發(fā)

表自己的見(jiàn)解，所謂“代圣賢立言”。行文格式有嚴(yán)格規(guī)定，謂之八股文。

材料三明末清初著名思想家顧炎武抨擊八股文說(shuō)：“八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之

郊......"

材料四下面是兩同學(xué)對(duì)科舉制的看法

甲：明朝的科舉考試標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，是一種選拔人材的好辦法。乙：不對(duì)。明朝的科舉制度束縛人

們的思想，扼殺人們的聰明才智，危害極大。

請(qǐng)回答：

中國(guó)的科舉制創(chuàng)立于哪個(gè)朝代？什么時(shí)候逐漸完善？

隋朝；唐朝.

科舉考試到明朝時(shí)在內(nèi)容和形式上有什么變化？

內(nèi)容："四書""五經(jīng)"范圍內(nèi)命題；形式：，般文.

結(jié)合材料三，想一想材料四中兩位同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

甲同學(xué)說(shuō)法不對(duì)，乙同學(xué)說(shuō)法正確.因?yàn)樵S多讀書人為了中試，只顧埋頭攻哈書，鉆研，姬，不講求實(shí)際學(xué)問(wèn).考中做官

后，大都成為皇帝的奴仆，危害極大.

【答案】：

【解析】：

【分析】(1)本題考查的是科舉制度.中國(guó)的科舉制創(chuàng)立于隋朝，唐朝逐漸完善.(2)本題考查的是明朝科舉考試的知識(shí).

科舉考試到明朝時(shí)在內(nèi)容上開(kāi)始在"四書""五經(jīng)"范圍內(nèi)命題；在形式上實(shí)行/皎文.(3)本題考查的期明朝科舉考試的

態(tài)度的知識(shí).甲同學(xué)說(shuō)法不對(duì),乙同學(xué)說(shuō)法IE確.因?yàn)樵S多讀書人為了中試，只顧埋頭攻造書，鉆研/VK,不講求實(shí)際學(xué)

問(wèn).考中做官后，大都成為皇帝的奴仆，危害極大.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查的是科舉制度的知識(shí).

>第16題【材料分析題】

正確處理民族、國(guó)家間的關(guān)系，有利于維護(hù)和平穩(wěn)定。根據(jù)要求，完成下面相關(guān)問(wèn)題。

【握手簽約】是雙方關(guān)系緩和友好的見(jiàn)證。請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇蚩瞻滋幪顚懻_的內(nèi)容，并簡(jiǎn)述圖一歷史事

件的意義。

圖一毛澤東會(huì)見(jiàn)

美國(guó)肥統(tǒng)尼克松

?唐朝與（民族）訂立盟約，并專門刻會(huì)盟碑，表明世代友好。此碑至今仍屹立在拉薩大昭寺

門前。

?宋與（政權(quán)）簽訂澧淵之盟后，雙方在邊境地區(qū)開(kāi)展貿(mào)易，此后很長(zhǎng)時(shí)間，雙方保持和平局

面。

意義：。

【第1空】吐蕃（或藏族）

【第2空】遼

【第3空】中美兩國(guó)二十多年的對(duì)抗結(jié)束,兩國(guó)關(guān)系開(kāi)始走向正?；恢苯油苿?dòng)了中日關(guān)系的改善；出現(xiàn)了世界各國(guó)與中國(guó)建交

的型潮等.

【尋找同盟】是國(guó)際關(guān)系中常見(jiàn)的力量整合方式。下圖所反映的兩種局面分別是在什么背景下出現(xiàn)

的？

m￡.比大四櫛公妁01tH

圖二：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約相爭(zhēng)》條妁綱取

圖二：第二）欠工業(yè)革命后，主要資本主義國(guó)家先后進(jìn)入帝國(guó)主義階段，帝國(guó)主義國(guó)家出現(xiàn)了政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡；后起的國(guó)

家要求重新分割世界和劃分勢(shì)力范圍，與老牌帝國(guó)主義國(guó)家展開(kāi)激烈爭(zhēng)奪,爭(zhēng)奪霸權(quán)的結(jié)果，形成了兩大對(duì)立的軍事集團(tuán)。

圖三：第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，稱霸世界的野心日益膨脹，二戰(zhàn)后強(qiáng)大起來(lái)的社會(huì)

主義國(guó)家蘇聯(lián)成為美國(guó)實(shí)現(xiàn)野心的障礙，為了遏制蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng),美國(guó)出臺(tái)冷戰(zhàn)政策，在軍事上成立了北大西洋公

約組織;面對(duì)美國(guó)的冷戰(zhàn)攻勢(shì)，為了對(duì)抗北約，蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家成立華沙條約組織.

【建立組織】是當(dāng)今世界協(xié)調(diào)利益、化解分歧的重要方式。根據(jù)下列提示信息，寫出國(guó)際組織的名

稱。

名稱：①

時(shí)間：1945年10月

總部：美國(guó)紐約

職能：維護(hù)國(guó)際和平與安全，向沖突地區(qū)派出軍事人員，以恢復(fù)和維持和平

名稱：②

時(shí)間：1995年1月

總部：瑞士日內(nèi)瓦

職能：制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定、組織貿(mào)易談判、解決貿(mào)易爭(zhēng)端等

【第1空】聯(lián)合國(guó)

【第2空】世界貿(mào)易組織

【答案】：無(wú)

【解析】：

【分析】(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝與吐蕃關(guān)系密切,雙方訂立盟約,并專門刻會(huì)盟碑,表明世代友好.此碑至今仍屹立在

拉薩大昭寺門前.1昧與遼簽訂漁淵之盟后，雙方在邊境地區(qū)開(kāi)展貿(mào)易，此后很長(zhǎng)時(shí)間，雙方保持了和平局面.1972年，美國(guó)

總統(tǒng)尼克松訪華，雙方簽訂《中美聯(lián)合公報(bào)》，標(biāo)志著中美兩國(guó)二十多年的對(duì)抗結(jié)束,兩國(guó)關(guān)系開(kāi)始走向正?；荒峥怂稍L華

直接推動(dòng)了中日關(guān)系的改善，出現(xiàn)了世界各國(guó)與中國(guó)建交的熱潮等.

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二;欠工業(yè)革命后,主要資本主義國(guó)家先后進(jìn)入帝國(guó)主義階段，帝國(guó)主義國(guó)家出現(xiàn)了政治濟(jì)發(fā)展的

不平衡.后起的國(guó)家要求重新分割世界和劃分勢(shì)力范圍，與老牌帝國(guó)主義國(guó)家展開(kāi)激烈爭(zhēng)奪，爭(zhēng)奪霸權(quán)的結(jié)果，形成了兩大對(duì)

立的軍事集團(tuán)——三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約.第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，稱霸世界的野心

日益膨脹.二戰(zhàn)后強(qiáng)大起來(lái)的社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)成為美國(guó)稱霸世界的障礙,為了遏制蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，美國(guó)實(shí)行冷戰(zhàn)

政策，1949年在軍事上成立了北大西洋公約組織;面對(duì)美國(guó)的冷戰(zhàn)攻勢(shì),為了對(duì)抗北約，1955年，蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家成

立華沙條約組織.

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，聯(lián)合國(guó)是第二次世界大戰(zhàn)后成立的國(guó)際組織，是一個(gè)由主權(quán)國(guó)家組成的國(guó)際組織.1945年10月24

日，在美國(guó)舊金山簽訂生效的《聯(lián)合國(guó)憲章》,標(biāo)志著聯(lián)合國(guó)正式成立.聯(lián)合國(guó)總部設(shè)立在美國(guó)紐約的聯(lián)合國(guó)總部.聯(lián)合國(guó)在

維護(hù)世界和平，緩和國(guó)際緊張局勢(shì)，解決地區(qū)沖突方面，在協(xié)調(diào)國(guó)整濟(jì)關(guān)系,促進(jìn)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)、科學(xué).文化的合作與交流

方面，都發(fā)揮著相當(dāng)積極的作用.故①處是聯(lián)合國(guó).1995年1月1日，世界貿(mào)易組織成立.世界貿(mào)易組織的總部設(shè)立在瑞士日內(nèi)

瓦，它的職能是制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定、組織貿(mào)易談判、解決貿(mào)易爭(zhēng)端等.故②處是世界貿(mào)易組織.

故答案為：(1)吐蕃(或藏族)；遼；中美兩國(guó)二十多年的對(duì)抗結(jié)束,兩國(guó)關(guān)系開(kāi)始走向正?；?；直接推動(dòng)了中日關(guān)系的改

善；出現(xiàn)了世界各國(guó)與中國(guó)建交的熱潮等；(2)圖二：第二;欠工業(yè)革命后，主要資本主義國(guó)家先后進(jìn)入帝國(guó)主義階段，帝國(guó)主

義國(guó)家出現(xiàn)了政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡;后起的國(guó)家要求重新分割世界和劃分勢(shì)力范圍，與老牌帝國(guó)主義國(guó)家展開(kāi)激烈爭(zhēng)奪,爭(zhēng)

奪霸權(quán)的結(jié)果，形成了兩大對(duì)立的軍事集團(tuán).圖三:第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，稱霸

世界的野心日益膨脹，二戰(zhàn)后強(qiáng)大起來(lái)的社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)成為美國(guó)實(shí)現(xiàn)野心的障礙，為了遏制蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，美

國(guó)出臺(tái)冷戰(zhàn)政策,在軍事上成立了m吠西洋公約組織；面對(duì)美國(guó)的泠戰(zhàn)攻勢(shì)，為了對(duì)抗4匕約,蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家成立華

沙條約組織；(3)聯(lián)合國(guó)；世界貿(mào)易組織.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國(guó)與外國(guó)的關(guān)系,第二也業(yè)革命的內(nèi)容，美蘇兩極格局，聯(lián)合國(guó)，世界貿(mào)易組織的內(nèi)容,需要學(xué)生了解

這些歷史事件，進(jìn)行做答.

>第17題【材料分析題】

閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，不論貴族和平民皆可參加公開(kāi)考試。舉凡政

治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容。一切以程文

（文章）定去留，為草野寒酸之士開(kāi)辟了登仕之途.

一一摘編自楊齊?！犊婆e制度與近代文化》

材料二：清代名醫(yī)徐靈胎作諷刺八股取士的《刺時(shí)文》道：讀書人，最不濟(jì)，爛時(shí)文，爛如泥。國(guó)家

本為求才計(jì)，誰(shuí)知道變做了欺人技。三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高弟?？芍廊ㄋ?/p>

史，是何等文章？漢祖唐宗，是哪一朝皇帝？案頭放高頭講章，店里買新科利器。讀得來(lái)肩背高低，口角

噓啼，甘蔗渣兒，嚼了又嚼，有何滋味？辜負(fù)光陰，白白昏迷一世。就教他騙得高官，也算是百姓朝廷的

晦氣。

科舉制正式確立的標(biāo)志是什么？依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出科舉制的作用。

標(biāo)志:進(jìn)士科的創(chuàng)立.

作用：加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力,擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有真才實(shí)學(xué)的人能夠由此參政，推動(dòng)了教育的發(fā)展.

明朝的科舉考試，有哪些變化？材料二中，作者認(rèn)為八股取士有什么危害？

變化：考試題目來(lái)自"四書""五經(jīng)"；考生對(duì)題目的解釋不能隨意發(fā)揮；對(duì)考試答卷有嚴(yán)格規(guī)定3國(guó)文）

/國(guó)文內(nèi)容空疏，形式呆板；知識(shí)面狹窄，沒(méi)有實(shí)際才能;禁錮了人們思想，不能維護(hù)百姓的利益，為朝廷分t館.

依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出清朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)思想控制，采取了哪些措施？

清朝不僅沿用明朝的/皿文,而且還實(shí)行文字獄和文化專制政策.

【答案】：

【解析】：

【分析】（1）第一小問(wèn)，根據(jù)所學(xué)可知，隋朝時(shí)，隋文帝廢除前朝的選官制度，逐步建立起通過(guò)考試i線人才的制度，隋場(chǎng)帝

設(shè)立進(jìn)士科,標(biāo)志著科舉制的正式確立.第二小問(wèn)，根據(jù)材料和所學(xué)可知，"由政府出面招生”改變用人制度，力語(yǔ)了皇帝在

選官和用人上的權(quán)力;"不論貴族和平民皆可參加公開(kāi)考試”則擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有真才實(shí)學(xué)的人能夠由此參政；大

興科舉制度，使讀書之風(fēng)盛行，推動(dòng)了教育的發(fā)展.（2）第一小問(wèn)，根據(jù)所學(xué)可知，明朝科舉制規(guī)定考試題目必須來(lái)自四書五

經(jīng)；考生對(duì)題目的解釋不能隨意發(fā)揮；對(duì)考試答卷有嚴(yán)格規(guī)定,稱為/1股文.第二小問(wèn)，根據(jù)材料二內(nèi)容可知,“三句承題,

兩句破題,擺尾捶頭，便道是圣門高弟”是說(shuō);遁取士形式呆板，內(nèi)容空疏；可知道三通四史，是何等文章?漢祖唐宗，

是哪一朝皇帝？”說(shuō)明科舉制培養(yǎng)的都是死讀書的人知識(shí)面狹窄,沒(méi)有實(shí)際才能."辜負(fù)光陰，白白昏迷一世.”說(shuō)明科舉制

禁錮人們的思想.?■版他騙得高官，也算是百姓朝廷的晦氣”說(shuō)明科舉制不能斷百姓的利益，為朝廷分憂.（3）聯(lián)系所學(xué)

可知，清朝統(tǒng)治者不僅繼續(xù)推行，1股取士,為了嚴(yán)密控制知識(shí)分子,在思想領(lǐng)域，還大興文字獄,還在在文化上實(shí)行專制.

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查科舉制正式確立的標(biāo)志.（2）本題主要考查明朝的科舉考試.（3）本題主要考量清朝統(tǒng)治者為加

強(qiáng)思想控制，采取的措施.

>第18題【材料分析題】

閱讀下列材料:

"舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！?/p>

請(qǐng)完成：

這句話是什么意思？

統(tǒng)治者好比是船,人民就像是水；水能使船在水中航行,也能把船打翻.

唐太宗為什么要引用這句話？

吸取隋亡的教訓(xùn).

在唐太宗統(tǒng)治時(shí)期曾出現(xiàn)的治世局面是什么？

貞觀之治.

你能否舉出歷史上"水能覆舟"的兩個(gè)例子？

奏末農(nóng)民起義導(dǎo)致秦朝滅亡，隋末農(nóng)民起義導(dǎo)致隋朝滅亡.

【答案】：

【解析】：

【分析】。滓題考查學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí).結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“舟所以比人君,水所以比黎庶，水能載舟，亦能募舟.”是唐太宗

所說(shuō),因此意思是：統(tǒng)治者好比是船,人民就像是水；水能使船在水中航行,也腕船打翻.

（2沖題考查學(xué)生對(duì)唐太宗的認(rèn)識(shí).結(jié)合所學(xué)知識(shí),唐太宗參加過(guò)隋末農(nóng)民起義，認(rèn)識(shí)到人割眾力量的偉大，他注意吸取隋朝

因暴政而滅亡的教訓(xùn)，所以引用?■舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟.”,實(shí)行輕徭賴就、發(fā)展生產(chǎn)的政

策.

（3）此題考查的是貞觀之治的相關(guān)史實(shí).唐太宗的年號(hào)貞觀，他在位時(shí)政治b版清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速,國(guó)力逐步強(qiáng)盛,歷史上稱

其統(tǒng)治為‘貞觀之治”.

（4）本題考查學(xué)生對(duì)"水能蔡舟"的認(rèn)識(shí)."水能藍(lán)舟”指的是人民推翻統(tǒng)治者的統(tǒng)治.秦朝的暴政引發(fā)奏末農(nóng)民起義，導(dǎo)致奏

朝滅亡.隋朝的暴政引發(fā)隋末農(nóng)民起義，導(dǎo)致隋朝滅亡.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了唐太宗與貞觀之治的有關(guān)知識(shí)，難度適中.學(xué)生要掌握貞觀之治出現(xiàn)的原因、貞觀之治的表現(xiàn).

>第19題【材料分析題】

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，曾在許多領(lǐng)域處于世界前列，為人類文明做出了重大貢獻(xiàn)。

【政治篇】在當(dāng)時(shí)（隋唐時(shí)期）的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰

相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì)……我國(guó)的這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有

人稱它為中國(guó)古代的"第五大發(fā)明

一一徐中約《中國(guó)近代史》

上述材料中的“這種制度"是什么？根據(jù)材料一概括該制度有哪些影響。

科舉制：改善了用人制度、直利王公平公正選拔人才、對(duì)世界各國(guó)的考試制度產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響.

【經(jīng)濟(jì)篇】貨幣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，也是商品經(jīng)濟(jì)繁榮的體現(xiàn)。

下圖一樣式的錢幣，最早在全國(guó)統(tǒng)一使用是在哪個(gè)朝代？下圖二所示貨幣是世界上最早的紙幣，請(qǐng)說(shuō)

出它最早出現(xiàn)的時(shí)期和地區(qū)。

秦朝：北宋，四川地區(qū).

【科技篇】有西方學(xué)者認(rèn)為,近代世界賴以建立的種種文明與發(fā)展可能有一半來(lái)源于中國(guó)，尤其是公

園1000年后的宋元時(shí)期的幾項(xiàng)重大發(fā)明。

列舉宋代一項(xiàng)重大科技發(fā)明，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其對(duì)世界文明發(fā)展的影響。

活字印刷術(shù)，對(duì)傳播知識(shí)和促進(jìn)世界文明發(fā)展起到了重要作用.（或指南針為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件）.

【思想篇】教育部就11位全國(guó)政協(xié)委員提出"關(guān)于以孔子誕辰日為‘中華教師節(jié)’的提案”作出積極答

復(fù)：提案"......具有積極意義

一一《光明日?qǐng)?bào)》"一件讓人欣慰的事"

如果由你寫這個(gè)提案，請(qǐng)列舉出以孔子誕辰日為"中華教師節(jié)”的理由。

孔子是偉大的教育家：他提出了有教無(wú)類、因材施教、學(xué)思結(jié)合等教育思想.

【答案】：

【解析】：

【分析】此題為材料型簡(jiǎn)答題?？疾閷W(xué)生解讀圖、讀材料的能力。此題分設(shè)4個(gè)問(wèn)來(lái)進(jìn)行考查。(1)此題通過(guò)材料考查隋唐時(shí)

期的制度相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。題文信息提示：這種制度的名稱及影響。結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)分析：隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)政治制度

大發(fā)展的時(shí)期,此時(shí)開(kāi)創(chuàng)并完善的科舉制度,是我國(guó)封建社會(huì)中央政權(quán)i線各級(jí)官吏的一項(xiàng)基本制度，影響至為深遠(yuǎn)；它體現(xiàn)

了公開(kāi)考試、平等競(jìng)爭(zhēng)的特性，使處于社會(huì)中下層有能力的讀書人進(jìn)入社會(huì)上層,獲得施展才能的機(jī)會(huì),提高他們的政治地

位，有利于緩解社會(huì)矛盾。根據(jù)要求即可回答：科舉制；改善了用人制度、有利于公平公正的人才、對(duì)世界各國(guó)的考試制度

產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響.

(2)此題通過(guò)材料考查錢幣相關(guān)的知識(shí)點(diǎn).題文信息提示:圖片銅錢和紙幣.結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)分析:奏統(tǒng)一后，由政府統(tǒng)一

鑄造通行全國(guó)的圖形方孔錢，叫“半兩錢”.其重量也正好是半兩；北宋前期的四川地區(qū)出現(xiàn)的交子，是世界上最早的紙幣。

根據(jù)要求即可回答：奏朝；北宋，四川地區(qū)

(3)此題通過(guò)材料考查宋代的艇發(fā)明相關(guān)的知識(shí)點(diǎn).題文信息提示：宋代的科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的影響。結(jié)合所學(xué)歷史

知識(shí)分析:北宋的畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，大大促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展，并逐漸傳至世界各地。南宋時(shí)，指南針經(jīng)阿拉伯人

傳至歐洲，為后來(lái)甌洲航海家的環(huán)球航行和發(fā)現(xiàn)美洲提供了重要的條件。根據(jù)要求即可回答：活字印刷術(shù)，對(duì)傳播知識(shí)和促進(jìn)

世界文明發(fā)展起到了重要作。(或指南針為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件)。

(4)此題通過(guò)材料考查孔子相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),題文信息提示：以孔子誕辰曰為“中物師節(jié)”的理由.結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)分析：

孔子創(chuàng)辦私學(xué),廣收門徒；孔子是偉大的教育家，他提出了有教無(wú)類；采用“因材施教"、啟發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方法；根據(jù)要

求即可回答：孔子是偉大的教育家；他提出了有教無(wú)類、因材施教、學(xué)思結(jié)合等教育思想.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了中國(guó)古代科技、政治?I度、經(jīng)濟(jì)、助值等方面的措施，難度適中.學(xué)生還要掌提科舉制度的創(chuàng)立和廢除的

時(shí)間，掌提雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的區(qū)SU.

>第20題【材料分析題】

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

材料一：唐太宗在金殿端門見(jiàn)到新科進(jìn)士魚(yú)貫而出，得意地說(shuō)：〃天下英雄，入吾骰中矣(入骰：被

收買籠絡(luò)的意思)?！?/p>

材料二：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失；朕賞寶此三

鏡，以防己過(guò)。”

請(qǐng)回答：

根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我國(guó)古代科舉制度是在哪一個(gè)朝代形成的？唐朝科舉制度有什么變化？

隋朝；武則天時(shí)創(chuàng)設(shè)殿試制度.

根據(jù)材料二，請(qǐng)舉出唐太宗〃以人為鏡〃的人是誰(shuí)？

魏征.

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)唐太宗。

唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，被譽(yù)為“貞觀之治”，這為唐朝盛世的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)。

所以，唐太宗是中國(guó)歷史上一位很有作為的皇帝，著名的政治家.

對(duì)歷史事件和人物的評(píng)價(jià)，方法很多，請(qǐng)你例舉三點(diǎn)以上。

把歷史人物、歷史事件置于當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中加以評(píng)價(jià).用全面的觀點(diǎn)、f為二的方法公正、客觀地評(píng)價(jià).

【答案】：

【解析】：

【分析】此題為材料型簡(jiǎn)答題.考查學(xué)生解讀材料的能力.此題分設(shè)好問(wèn)來(lái)進(jìn)行考查.（1）此題通過(guò)材料考查科舉制度相關(guān)

的知識(shí)點(diǎn).題文信息提示：科舉制度的形成、發(fā)展.結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)分析:隋文帝時(shí)，開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員.

到隋場(chǎng)帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科,考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，這標(biāo)志著我國(guó)科舉制度的正式誕生.唐朝時(shí)，科舉制度得到進(jìn)一步的完善.

繼唐太宗后，武則天也大力提倡科舉，她在位時(shí)，首創(chuàng)了殿試和武舉；到唐玄宗時(shí)，把詩(shī)賦作為進(jìn)士科的主要考試內(nèi)容，使唐

朝上下吟詩(shī)、作詩(shī)蔚然成風(fēng).唐太宗、武則天唐玄宗在科舉制度的完善史上起了重要作用.根據(jù)要求即可回答：隋朝；武則

天時(shí)創(chuàng)設(shè)殿試制度.（2）此題通過(guò)材料考查諫臣相關(guān)的知識(shí)點(diǎn).題文信息提示：唐太宗"以人為鏡”的人.結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)

分析:唐太宗時(shí)期，他任用賢才、虛心納諫.如：任用房玄齡、杜如晦等人，人稱“房謀杜斷”.還有最著名的敢于直言進(jìn)諫

大臣魏征.魏征是歷史有名的諫臣，魏征死后,唐太宗非常悲痛惋惜,曾言“夫以錮為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得

失；以史為鏡，可以知興昔.今魏征猝逝，遂失f矣!"并親書墓碑,下詔陪葬昭陵.根據(jù)要求即可回答：魏征.（3）此題

通過(guò)材料考查簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)唐太宗.結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)分析：唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治t匕較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展,國(guó)力增強(qiáng)，

被譽(yù)為“貞觀之治”,這為唐朝盛世的到來(lái)奠定了基礎(chǔ).所以，唐太宗是中國(guó)歷史上一位很有作為的皇帝,著名的政治家.

（4）此題通過(guò)材料考查對(duì)歷史事件和人物評(píng)價(jià)的方法.結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)分析:對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)西論.對(duì)歷史人物，不僅要

二還要有f總結(jié)論，亦即對(duì)歷史人物做出定性判斷；論從史出，史論結(jié)合.根據(jù)要求即可回答：把歷史人物、歷史事件

置于當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中加以評(píng)價(jià).用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法公正、客觀地評(píng)價(jià).

＞第21題【材料分析題】

材料：唐朝時(shí)期，書生張三出生在人杰地靈的A地（隋朝第二代皇帝三次乘龍舟來(lái)這里游玩，最后在

這里被殺），張三苦讀寒窗十載，一日他從家鄉(xiāng)出發(fā)，經(jīng)運(yùn)河到京城應(yīng)試。在離船登岸之地B（隋朝第二代

皇帝曾在這里大興土木，修建了豪華的宮殿）遇雨，全身棉布新衣濕透，避進(jìn)一老翁家。老翁沏茶熱情款

待，為張三烘干衣服，還為他做了一頓香噴噴的占城米飯。張三又經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到京城C,他看到

全城街道整齊，樹(shù)木成行，身著各式服裝的邊疆各族和各國(guó)僑民，云集到這里，往來(lái)的商旅熙熙攘攘，張

三憑一手漂亮的楷書和一篇優(yōu)美的文章及第（考中）。為答謝老翁，他送老翁越窯青瓷茶具一套、唐三彩

駱駝?shì)d樂(lè)俑一個(gè)；還帶老翁的兒子到京城C的“瓦子”中玩，在這里張三朗讀了唐詩(shī)《憶昔》"憶昔開(kāi)元全

盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)康俱豐實(shí)”贏得了熱烈的掌聲。

張三出生在何地？

1111

江都（今揚(yáng)州）.

張三離船登岸之地B是哪一個(gè)城市？京城C地是哪一個(gè)城市？

mi

B洛陽(yáng)；C:長(zhǎng)安.

張三此行參加的科舉考試，你如何看待當(dāng)時(shí)這一選拔人才的制度？

mi

開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古代以考試選拔官員的制度，使有才能的人進(jìn)入統(tǒng)治階層，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)活力；促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展和文化藝

術(shù)的繁榮；用人之權(quán)收歸中央，擴(kuò)大了政治統(tǒng)治的基礎(chǔ)；官員任用的開(kāi)放或流動(dòng)使威脅中央集權(quán)統(tǒng)治的離心因素難以產(chǎn)生.

舉例說(shuō)明是什么原因造成了唐朝“稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)縻俱豐實(shí)”的繁榮景象?

1111

唐玄宗實(shí)行有利的政策措施，如重用賢人，整頓吏治，提倡節(jié)儉，重視生產(chǎn).

上述材料中至少有三處與唐朝歷史不符的知識(shí)性錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明原因。

1111

①”全身棉布新衣濕透”,棉布成為衣料是末朝棉紡織業(yè)興起以后的事情.

②“做了一頓管噴瞠的占城米飯"，占噪的引入是在宋朝時(shí)期.

③到京城C的"瓦子"中玩，"瓦子”的出現(xiàn)是在宋朝.

【答案】：

【解析】：

【硼】

第（1）問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)隋朝歷史的準(zhǔn)確識(shí)記，解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料,獲取有效信息，材料中"A地是隋朝第二

代皇帝三次乘龍舟來(lái)這里游玩，最后在這里被殺“依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，隋朝第二代皇帝是隋場(chǎng)帝，他曾經(jīng)三次乘龍舟來(lái)江都游

玩，最后在此處被殺，所以張三出生在江都.

第（2）問(wèn)，主要考有隋朝歷史的相關(guān)史實(shí),依據(jù)材料中"隋朝第二代皇帝曾在這里大興土木，修建了豪華的宮殿”等信息可以

得出B處指的是洛陽(yáng)；的§材料中的“張三又經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到京城C”,可以知道C處指的是長(zhǎng)安.

第（3）問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)隋唐時(shí)期科舉制的準(zhǔn)確理解與認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，形成于隋完善于唐朝的科舉制，開(kāi)創(chuàng)了中

國(guó)古代以考試女官員的制度，使有才能的人進(jìn)入統(tǒng)治階層；增強(qiáng)了國(guó)家磯構(gòu)活力；促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展和文化藝術(shù)的繁

榮；用人之權(quán)收歸中央，擴(kuò)大了政治統(tǒng)治的基礎(chǔ).

第（4）問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)唐玄宗時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繁榮的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗在位時(shí)，實(shí)行一系列有利于生產(chǎn)發(fā)

展的政策措施，如重用賢才，重視地方吏治，改進(jìn)生產(chǎn)工具，提倡節(jié)儉，重視生產(chǎn)等.

第（5）問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可以知道，材料里的■1全身棉布新衣濕透”里的棉布新衣與史實(shí)不符,棉布成為衣料是末朝棉紡織業(yè)

興起以后的事情；材料里的"做了T5杳噴噴的占城米飯"與史實(shí)不符，占城稻的弓I人是在宋朝時(shí)期；材料里的：到京城C

的"瓦子”中玩于史實(shí)不符,“瓦子”的出現(xiàn)是在宋朝.

【點(diǎn)評(píng)】人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)■繁■時(shí)的隋朝?大運(yùn)河的開(kāi)通?科舉制的創(chuàng)立?科舉制的影響開(kāi)元盛世?"開(kāi)元之治”?盛世經(jīng)濟(jì)的

繁榮經(jīng)濟(jì)重心的南移?南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展?南方手工業(yè)的興旺?南方商業(yè)的繁榮?萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌?熱鬧的瓦子和歡樂(lè)的節(jié)日.

>第22題【材料分析題】

閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一：魏晉以來(lái)，官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔，權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官，許多

出身低微，但有真才實(shí)學(xué)的人卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。

材料二：（唐太宗）見(jiàn)到新科進(jìn)士們從金殿大門魚(yú)貫而出，興奮地說(shuō)：“天下英雄，入吾轂中矣有

人寫詩(shī)說(shuō)："太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭!”

材料三：唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，唐詩(shī)內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，才華橫溢的詩(shī)人層出不窮，今

天，我們依然能讀到唐朝兩千多位詩(shī)人的近五萬(wàn)首詩(shī)歌。一以上摘自人教版?七下《中國(guó)歷史》

請(qǐng)回答：

材料一中選拔官員的主要依據(jù)是什么？為改變材料一所反映的弊端，隋文帝和隋煬帝各采取了什么措

施？

主要依據(jù):門弟（出身）高低；隋文帝：開(kāi)始用分科考試方法壁官員；隋煬帝正式設(shè)進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才.

材料二中反映的是什么制度？唐太宗實(shí)行這種制度的根本目的是什么？

制度：科舉制;根本目的：鞏固封磬治.

根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出材料二反映的制度與材料三的關(guān)系，舉出唐朝成就最高、影響最大的三

位詩(shī)人。

科舉制（尤其是進(jìn)士科重視考詩(shī)時(shí)）大大促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮；詩(shī)人：李白、杜甫、白居易.

【答案】：

【解析】：

【分析】（1）依據(jù)所學(xué)，材料一反映的是魏晉時(shí)期謝官員制度一九品中正制.九品中正制選拔官員的主要依據(jù)是門弟（出

身）高低.隋文帝和隋煬帝改變魏晉時(shí)期選拔官員制度，隋文帝開(kāi)始用分科考試方法選拔官員.隋煬帝正式設(shè)進(jìn)士科,按考試

成績(jī)球人才.（2）由材料二“新科進(jìn)士"可知，材料二反映的是科舉制.材料二"天下英雄,入吾骰中矣”的意思是通過(guò)科

舉考試,天下的人才都被我收羅籠絡(luò)，可知唐太宗實(shí)行科舉制度的根本目的是鞏固封建統(tǒng)治.（3）依據(jù)所學(xué),唐玄宗時(shí)，將詩(shī)

賦作為科舉考試的主要內(nèi)容，促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮發(fā)展.因此科舉制與唐詩(shī)的關(guān)系是科舉制大大促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮.唐朝成就最

高、影響最大的三位詩(shī)人是李白、杜甫、白居易.李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”，杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”,白居易的詩(shī)通俗易懂.故答案

為：（1）主要依據(jù):門弟（出身）高低；隋文帝：開(kāi)始用分科考試方法女官員；隋場(chǎng)帝正式設(shè)進(jìn)士科,按考試成綾選拔人

才.（2）制度：科舉制；根本目的：鞏固封建統(tǒng)治.（3）科舉制（尤其是進(jìn)士科重視考詩(shī)賦）大大促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮;詩(shī)

人：李白、杜甫、白居易.

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查九品中正制.（2）本題考查科舉制.（3）本題考查唐詩(shī).

>第23題【材料分析題】

閱讀下列材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

材料一：唐取士制度大體沿襲隋朝。士的來(lái)源主要是從學(xué)校來(lái)的生徒和從州縣來(lái)的鄉(xiāng)貢.?????進(jìn)士科主

要考詩(shī)賦??????思想較為自由，文士多愿意應(yīng)進(jìn)士科，表現(xiàn)自己的才能，因此唐朝進(jìn)士科特盛，名人多從進(jìn)

士科出。

一一范文瀾《中國(guó)通史》

材料二："十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。......朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自

強(qiáng)