五年級作文指導教案

學習必備歡迎下載五年級作文指導教案學習必備歡迎下載五年級作文教案寫《一件讓我感動的事》桐城市嬉子湖曹崗小學孫樂天教學目標：圍繞“感動”這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。培養(yǎng)學生積極參與，敢于表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人說話要認真，有耐心。在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實。能把一件事的來龍去脈交代清楚，力爭寫得具體、生動。

課前準備：“洗腳”公益廣告片段的課件。本單元中四篇文章的插圖。公益廣告片段；劉翔的圖片；音樂《丹頂鶴的故事》；搜集古今中外讓自己感動的故事。

課時安排：3課時教學過程第一課時（口語交際）激情引入，交流感受五年級作文指導教案全文共5頁，當前為第1頁。播放電視廣告。師：每天晚上，年輕的媽媽打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳。她日復一日不變的行為，溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道，無意中，她教會了自己的孩子──感恩?？戳诉@則公益廣告，你有什么感受？五年級作文指導教案全文共5頁，當前為第1頁。開拓視野，感受“感動”像電視廣告中這樣的令人感動的故事還有許多許多。古代歷史上就有許多令人感動的故事，請同學們來說說這些故事。講古代感動的故事。如黃香溫席、孔融讓梨……隨機設問：你為什么而感動？不僅我國古代有許多令人感動的故事，這樣的故事古今中外更是層出不窮。小組說說感動的故事。推選其中說得最好的一位同學來講講。不僅有許多感動的故事，我們的生活中更不乏感動的圖片或音樂。配樂引出《丹頂鶴的故事》：有一個女孩，她從小就愛養(yǎng)丹頂鶴，在她大學畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方?？墒怯幸惶?，她為了救那只受傷的丹頂鶴，卻滑進了沼澤地，就再也沒有上來。（音樂響起）6、了聽這個故事和音樂，你有什么感受？7、出示劉翔的圖片。這是誰？你喜歡他嗎？說說他的故事。

再聽劉翔獲冠時響起的國歌聲。同學們，當我們再回到二年前的希臘雅典，重溫那激動人心的一刻，你感動嗎？為什么？8、小結(jié)：感動是人的情感的自然流露。因為我們善良，所以我們學會了感動，學會了感恩。三、互動交流，重溫“感動”五年級作文指導教案全文共5頁，當前為第2頁。同學們，在你的生活中，你是否經(jīng)歷過讓自己感動的事呢？指名說話，引導學生說最感動的地方，說清感動的原因。五年級作文指導教案全文共5頁，當前為第2頁。評選出最讓人感動的小故事。引導學生擬定評選條件：把感動的事件說清楚，說具體；表達時口齒清楚，聲音響亮。開展活動。在音樂《感恩的心》中結(jié)束。第二課時（習作指導）獨立撰寫，巡視指導導語：同學們，老師和你們一起分享自己親眼所見的最難忘、感人的事。又看見你們和同桌快樂地分享各自聽到、看到、親身經(jīng)歷那最令人感動、難忘的事，真羨慕！有句啤酒廣告詞：“好東西，要與好朋友分享！”老師是你們的好朋友吧！可是我無法完全分享咱們班的每一位同學的記憶中精彩紛呈的感人故事。這樣吧，拿起筆來，把你們那精彩而具體的，最令人感動、難忘的事寫下來，做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。你可以給文章加個有趣、新穎、恰當?shù)臉祟}。寫完后，再對照講述故事的具體要求，認真改一改。生練習，教師巡視。交流寫作交流寫作：請學生把自己寫的片斷展示出來，讀后，請同學評一評，哪里寫得好？哪里還可以改進？按方法、小組評改。完成習作把這篇文章全部寫下來。題目自定。五年級作文指導教案全文共5頁，當前為第3頁。教師巡視指導。五年級作文指導教案全文共5頁，當前為第3頁。第三課時（習作講評）導入導語：上節(jié)課同學們用筆大膽記錄下最讓自己感動的事。如果再動動腦，就會使你筆下那感動、難忘的事，內(nèi)容更加具體、語句更加通順，情感表達更加真實、準確，也就更加感人！這節(jié)課咱們一起評改上次的習作。一起回憶這篇習作的要求。分享語段，體會寫法分享精彩語段。導語：很多同學上節(jié)課作文中都出現(xiàn)了波浪線，愿意把你寫得精彩的句子讀給大家聽嗎？寫得好，還要讀得好，那才棒！自己先練習讀一讀。教師質(zhì)疑展示者和聽眾，精彩在何處。（注意鼓勵習作困難的學生發(fā)言、展示，提高其寫作的積極性。）精品賞析，滲透評改1、導語：欣賞了全班每位同學感動、難忘的故事，其中有些文章的描寫讓老師仿佛也親身經(jīng)歷這件事。2、優(yōu)秀習作者上臺朗讀習作，同學傾聽并思考。（同學主要寫了一件什么事？讓人感動、難忘在什么地方？哪幾句寫得特別好？好在哪里？傾聽評析。五年級作文指導教案全文共5頁，當前為第4頁。你覺得這篇文章所選的事感人或難忘嗎？五年級作文指導教案全文共5頁，當前為第4頁。你從哪些地方體會到這是一件感人或難忘的事？這篇文章哪些地方值得借鑒學習？小結(jié)優(yōu)點?；ピu互改，不斷提高結(jié)合講評，自評自改。（重點放在個人感動、難忘的精彩章節(jié)）導語：每一個人成長的足跡不同，對事物的感受也各有千秋。請大家再次回憶最讓自己感動的事，把聽到、看到或親身經(jīng)歷的最令人感動、難忘的事像在大腦中放電影一樣放一遍。像剛才那位同學一樣，把它寫清楚，寫具體。自己動筆進行修改。四人小組修改片段，再次交流分享。修改后的片段，集中再次講評，或說說自己的感受?；仡欉^程，總結(jié)全課1、教師采訪通過修改后習作水平進步明顯的學生：你有什么成功的經(jīng)驗？2、小結(jié)：好的作文是修改出來的──“三分文章七分改”，要“不斷修改，反復推敲”，還要“