南昌市高新區(qū)幼兒教師招聘考試模擬真題及答案

南昌市高新區(qū)幼兒教師招聘考試真題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.培養(yǎng)幼兒對生活中常見簡單標(biāo)識和文字符號興趣。這屬予《幼稚園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中哪方面內(nèi)容與要求?()A.健康B.語言C.藝術(shù)D.科學(xué)【答案】B2.《幼稚園管理?xiàng)l例》指出,幼稚園應(yīng)該建立()制度,預(yù)防發(fā)生食物中毒和傳染病流行。A.衛(wèi)生保健B.安全防護(hù)C.游戲活動D.醫(yī)療服務(wù)【答案】A3.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,()和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)主要內(nèi)容,也是其社會性發(fā)展基本路徑。A.口語表示B.游戲活動C.人際交往D.自主學(xué)習(xí)【答案】C4.依照《中國兒童發(fā)展綱要()》從兒重身心發(fā)展特點(diǎn)和利益出發(fā)處理與兒童相關(guān)詳細(xì)事務(wù),保障兒童()。A.利謚平等化B.利謚科學(xué)化C.利益最大化D.利益正當(dāng)化【答案】C5.()是社會主義時期對教師提出根本要求,也是進(jìn)行教師道德評價根本標(biāo)準(zhǔn)。A.教育民主B.教育人道主義C.教育發(fā)展D.忠于教育事業(yè)【答案】D6.嚴(yán)格遵照教師職業(yè)道德規(guī)范和要求,有利于教師在職業(yè)活動中選擇正確道德行為,防止不道德行為,從而確保教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。這屬于教師職業(yè)道德中什么作用?()A.示范作用B.評價作用C.調(diào)整作用D.促進(jìn)作用【答案】D7.幼稚園一個班級工作往往需要2~3位保教人員共同完成,一位幼稚園教師難以單獨(dú)完成保教工作全部任務(wù)。這要求()A.幼稚園教師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成保教任務(wù)B.幼稚園教師要熱愛字前教育事業(yè)C.幼稚園教師要讓每一個幼兒主動地、愉快地生活在幼稚園里D.幼稚園教師要尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律【答案】A8.因?yàn)橛變邯?dú)立生活和學(xué)習(xí)能力較差,所以幼稚園教師要對幼兒生活、學(xué)習(xí)中每一件事給于關(guān)心和幫助,從幼兒早晨入園晨檢、問候開始,到幼兒下午離園囑咐,對幼兒-日生活每個步驟,幼稚園教師都須事必躬親。這表現(xiàn)出幼稚園教師職業(yè)什么特點(diǎn)?()A.工作對象主體性和幼稚性B.工作任務(wù)全方面性和細(xì)致性C.工作過程創(chuàng)造性和靈活性D.教育景響示范性和慼染性【答案】B9.以下關(guān)于幼兒形狀知覺發(fā)展,說法錯誤是()A.3歲幼兒能區(qū)分三角形和正方形B.4歲至4歲半是識別幾何圖形正確率增加最快時期C.幼兒叫出圖形名稱比識別圖形要晚D.幼兒最輕易分辨圖開是長方形【答案】D10.假如幼兒餓了,那么與食物關(guān)于信息就比較輕易引發(fā)幼兒注意。這說明()A.需要是引發(fā)幼兒無意注意一個主要條件B.幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與幼兒無意注意產(chǎn)生關(guān)于C.幼兒無意注意比較突出D.幼兒關(guān)注內(nèi)容開始從事物表面特征轉(zhuǎn)向事物內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和因果關(guān)系【答案】A11.以下哪項(xiàng)不屬于對學(xué)前兒童語言訓(xùn)陳?()A.把語言活動貫通于幼兒一日活動之中B.豐富幼兒詞匯C.進(jìn)行大量讀訓(xùn)陳,提升幼兒口語水平D.培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音【答案】C12.天氣轉(zhuǎn)涼,幼兒用熱水澆花,問他為何,他說老師講天涼了要喝熱水,不然會肚子疼,所以家里花也應(yīng)該喝熱水。這說明幼兒會()A.認(rèn)為萬事萬物都應(yīng)和自已一樣有思想B.思索問題不能轉(zhuǎn)換思維角度C.從自已詳細(xì)生活經(jīng)驗(yàn)去思維D.只能照料到事物一個維度,而不能同時兼顧兩個雛度【答案】C13.以下哪項(xiàng)不屬于父母為學(xué)齡前兒童建立同伴關(guān)系作用?()A.為孩子提供優(yōu)質(zhì)教育活動和學(xué)習(xí)環(huán)境B.為孩子彼此間接觸提供便利條件C.經(jīng)過提供提議和指導(dǎo)影響孩子社會交往D.父母本身不一樣格調(diào)對兒童社會化景響【答案】A14.關(guān)于幼兒常見呼吸道疾病,以下那項(xiàng)屬于哮喘性支氣管炎癥狀?()A.鼻塞、打噴嚏、流鼻涕,繼而岀現(xiàn)咽部疼痛,香咽困難B.有上呼吸道感染表現(xiàn),咳嗽,聽診時以哮嗚音為主,呼氣延長,重復(fù)發(fā)作C.咳嗽加劇,體溫忽高忽低,聽診時呼吸音粗糙,伴伴隨捻發(fā)音D.臉色蒼白,呼吸困難,氣急、嘴唇發(fā)紫,呼吸衰竭【答案】B15.以下關(guān)于幼兒近視預(yù)防方法,說法錯誤是()。A.生活有規(guī)律,要確保充分睡眠,勞逸結(jié)合B.平衡飲食,合理營養(yǎng)C.照明要求充分與標(biāo)準(zhǔn),光線不要過暗或過強(qiáng)D.進(jìn)行隔離消毒,及時矯正【答案】D16.以下哪種疾病主要是經(jīng)過飲食傳輸?()A.百日咳B.結(jié)核病C.流感D.菌痢【答案】D17.幼兒中詈時,教師能夠采取以下那種方法?()A.快速將幼兒放平,頭音略低,注意保暖,快速送往醫(yī)院治療B.讓幼兒平臥,腳賠抬高,可給予適當(dāng)鎮(zhèn)靜劑C.用冷水浸涅毛巾敷在幼兒頭上,用房子扇風(fēng),幫助散熱D.撫慰幼兒,讓其平靜地躺著,張口呼吸,捏住鼻翼【答案】C18.對于體質(zhì)弱學(xué)前兒童,可在活動時間、強(qiáng)度等方面給予照料;對膽小學(xué)前兒童,可多給予保護(hù)和激勵;對有慢性疾病學(xué)前兒童,應(yīng)放松體育活動要求,這表現(xiàn)岀幼稚園體育活動衛(wèi)生什么標(biāo)準(zhǔn)?()A.全方面性標(biāo)準(zhǔn)B.循序性標(biāo)準(zhǔn)C.區(qū)分性標(biāo)準(zhǔn)D.娛樂性標(biāo)準(zhǔn)【答案】C19.通常托幼機(jī)構(gòu)學(xué)前兒童正餐間隔時間為3.5~4小時,進(jìn)餐時間()分鐘/餐,餐后安靜活動或散步時間10~15分鐘A.15~20B.20~30C.30~40D.40~50【答案】B20.以下哪項(xiàng)不屬于幼兒成長檔案袋評價特點(diǎn)?()A.反應(yīng)幼兒成長“動畫片”B.組織教育活動“資源庫C.架設(shè)家園合作“信息橋D.表現(xiàn)幼教質(zhì)量“標(biāo)桿尺”【答案】D21.在活動過程中,教師應(yīng)依照幼兒興趣靄要,利用材料情況,活動進(jìn)程情況,及時地對環(huán)境材料進(jìn)行調(diào)整、更新,補(bǔ)充,讓幼兒活動充溝生機(jī)。這屬于區(qū)角活動中哪種指導(dǎo)策略?()A.利用環(huán)境材料,支持幼兒活動B.利用環(huán)境材料,促進(jìn)幼兒切磋C.利用環(huán)境材料,轉(zhuǎn)嫁指導(dǎo)意圖D.利用環(huán)境材料,方便幼兒自我調(diào)控【答案】C22.教師在選擇對幼兒講評內(nèi)容過程中,小班幼兒從“怎么做”入手,大班幼兒從“為何這么做、還能怎樣做”入手。這表現(xiàn)出了幼兒活動評價中哪項(xiàng)?()A.組織形式靈活性B.題點(diǎn)確立適宜性C.導(dǎo)入方式多樣性D.言行激勵針對性【答案】B23.在幼兒游戲過程中,幼兒三五一群,有繞著圈圈爬;有接成長長火車隊(duì),由火車率領(lǐng)看冋前爬;有在原地旋轉(zhuǎn)著肥……他們自成一個友好狀態(tài)。這主要表現(xiàn)岀游戲什么特點(diǎn)?A.游戲是充滿幻想B.游戲與生活密不可分C.游戲是自由D.游戲是有序【答案】D24.能夠使幼兒學(xué)習(xí)濕——千、沉—一浮、浸入一倒出、重一輕、滿—一空、潔凈臟等豐富概念。這屬于哪種幼兒室內(nèi)規(guī)劃內(nèi)客?()A.運(yùn)動區(qū)B.自然區(qū)C.玩水區(qū)D.玩沙區(qū)【答案】C25.以下哪項(xiàng)不屬于結(jié)構(gòu)游戲特點(diǎn)?()A.建構(gòu)材料是游戲基礎(chǔ)B.幼兒對材料操作與造型是游戲支柱C.結(jié)構(gòu)游戲是幼兒對周圍現(xiàn)實(shí)生活表現(xiàn)和模擬D.游戲建構(gòu)過程是種極具創(chuàng)造性藝術(shù)活動【答案】C二、簡答題26.在幼稚園教育活動組織中,怎樣提升提問有效性?笞:①提問形式多樣性、靈活性。主要有搌展示式提問、開放式提問、啟發(fā)式提問、換位式提問;②提問使用目標(biāo)性、藝術(shù)性上;③教師是否將“疑”字引入教學(xué)過程啟發(fā)幼兒主動思維并在教育活動中允許幼兒以適合自己方式、方法、速度學(xué)習(xí)。④經(jīng)過雙向、多向提問形成學(xué)習(xí)過程中師生互動、生生互動良性循環(huán)。27.簡述對大班幼兒演出游戲指導(dǎo)。①可為幼兒提供較多個類游戲材料,激勵和支持他們進(jìn)行多樣化探索;②在游戲最初階段應(yīng)盡可能少地干預(yù);③伴隨游戲展開,及時給幼兒提供反饋,提升其表現(xiàn)故事、塑造角色能力,側(cè)重點(diǎn)放在幫助幼兒利用語氣、語氣、生動表情、夸大動作來塑造角色上;④經(jīng)過反思性談話和小組討論來幫助幼兒豐富游戲情節(jié)三、案例分析題28,閱讀案例,完成以下問題?！景咐弧坑字蓤@里,老師正進(jìn)行每七天次小紅花評選。雯雯看到別兒童陸續(xù)得到了獎勵,自己卻沒有,開始不高興了。等到老師給成成小紅花時,她站起來,大聲說:老師,成成不愛護(hù)玩具,還不好好洗手,不要給他小紅花【案例二】繪畫活動結(jié)束后,老師把幾個畫得好幼兒作品貼在小黑板上,讓大家觀賞。下午放課時卻發(fā)覺有兩幅畫被撕破了,經(jīng)過一番調(diào)查,原來是小蕊做。在老師耐心詢冋下,小蕊才說:“我不喜歡他們畫被貼起來。我也畫得好,你怎么不貼我?”【問題】(1)依照上述案例,對案例一與案例二中幼兒心理進(jìn)行分析。(6分)參考答案:略四、闡述題(本類題共1題,共10分。)29.閱讀材料,完成以下問題【材料】在幼稚園大班活動中,老師發(fā)覺幼兒對跳繩尤其感興趣。于是依照這一特點(diǎn),老師組織幼兒們來玩跳繩游戲,老師扮馬媽媽,幼兒扮小馬,小馬跟著馬媽媽跑,邊跑邊念兒歌:“小馬小馬長得高,跟著媽媽學(xué)本事,東跑跑,西跳跳,跑到草地來俽操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳,夭夭鍛煉身體好。小馬小馬跳跳跳,一只腳用力跨過去(助跑跨跳);站站好,擺擺臂,用力蹬(立定跳遠(yuǎn));蹲一蹲,擺擺臂,往上跳(跳過高障礙)”之后老師讓幼兒自選不一樣高度、寬度障礙,自由練習(xí)。老師在旁指導(dǎo),讓幼兒來交流學(xué)習(xí)不一樣玩法并激勵幼兒用不一樣方法試一試,幼兒跳繩澠水平從過去不敢跳發(fā)展到敢跳,從敢跳發(fā)展到能跳下,從能跳幾下一直發(fā)展到能跳幾十下,有甚至更多;從一個人跳繩到多人組合跳?！締栴}】從幼稚園教育活動設(shè)計與實(shí)踐角度,對材料中教師組織幼兒跳繩活動進(jìn)行評價。參考答案：略五、活動設(shè)計題30.請?jiān)O(shè)計一節(jié)中班教育閱讀材料課《緊急電話》,要求包含活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動重難點(diǎn)、活動過程以及活動小結(jié)等。緊急電話毎幅圖中發(fā)生了什么事?假如你碰到這種情況,你會打哪些電話尋求幫助?請將圖片與對應(yīng)求援電話用線連起來。上六個月四川教師招聘《教育公共基礎(chǔ)》真題及答案上六個月四川教師招聘筆試4月15日筆試，此次招聘考試采取筆試和面試相結(jié)合方式，筆試科目為《教育公共基礎(chǔ)》，滿分為100分。一、判斷題(共24小題，每小題1分，共24分。以下各題中，你認(rèn)為正確請選“√"錯誤選“×”,全部選“√”，全部選“×”均記為0分。1.教育能夠“簡化”文化，吸收基本內(nèi)容;教育能夠“凈化”文化，消除其不良原因。這表現(xiàn)了教育對文化發(fā)展功效。()2.教育目標(biāo)個人本位論認(rèn)為，要依照個體本能需要、興趣和興趣來確定教育目標(biāo)。()3.生產(chǎn)力發(fā)展促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式改變。()4.亞里士多德在歷史上首次提出了“教育遵照自然”標(biāo)準(zhǔn)。()5.課程有多重類型，綜合課程就是活動課程。()6.教學(xué)發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)要討教學(xué)內(nèi)容、方法和進(jìn)度，既要適合學(xué)生已經(jīng)有發(fā)展水平又要有一定難度。()7.課堂教學(xué)首要步驟是教學(xué)過程設(shè)計。()8.組建班級干部隊(duì)伍是班主任關(guān)鍵工作。()9.非正式群體在學(xué)校人際關(guān)系中起主導(dǎo)作用。()10.教育活動中，假如沒有受教育者發(fā)揮主導(dǎo)作用就不會展現(xiàn)好效果。()11.教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐一反思取向強(qiáng)調(diào)教學(xué)文化，及教師文化以及教師所處教研組、年級組對教師專業(yè)發(fā)展作用。()12.二年級三班學(xué)生王鵬在一次上課中出現(xiàn)了打人行為，為此他父母要求他在一個月內(nèi)不能買它喜歡玩具，這種做法屬于負(fù)強(qiáng)化。()13.老師正在講圖片故事，一個幼兒沖上來對圖片上大灰狼又打又踢，這說明該幼兒已經(jīng)具備了道德情感。()14.發(fā)覺有危險物體朝自己飛來時，個體往往會眨眼或是躲閃，這屬于動作技能。()15.心理健康教育就是學(xué)生開設(shè)心理健康課。()16.我們再接觸新朋友時，經(jīng)常會出現(xiàn)剛打過招呼轉(zhuǎn)頭就忘記對方姓名現(xiàn)象，這是瞬間記憶容量小特點(diǎn)決定。()17.通常認(rèn)為，青少年形式運(yùn)算思維先再自然科學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)，而在社會科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展較晚。依照《義務(wù)教育法》，現(xiàn)在我國學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育階段。()18.依照《義務(wù)教育法》，現(xiàn)在我國學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育階段。()19、刑罰只能由人民法院依法判處，其余國家機(jī)關(guān)均不得適用。()20、在我國體育教育法律體系中，其余各項(xiàng)教育法律、法規(guī)必須以《教育法》為依據(jù)，不得與《教育法》確定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范相違反。()21、某教師因教育方式不妥對學(xué)生進(jìn)行人格欺侮后，學(xué)生因不堪忍受而自殺，該教師行為有過失原因，要負(fù)擔(dān)對應(yīng)法律責(zé)任。()22、師德對教師行為起著規(guī)范和評價作用。()23、保護(hù)學(xué)生安全不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求。()24.教師職業(yè)道德涵養(yǎng)是社會對教師職業(yè)道德要求。()二、單項(xiàng)選擇題(共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個選項(xiàng)是正確，請選擇你認(rèn)為正確答案。)1.教育內(nèi)容確實(shí)定、教育活動形式和教育方法選擇都必須以教育目標(biāo)為最高準(zhǔn)則，這表現(xiàn)了教育目標(biāo)()。A.導(dǎo)向功效B調(diào)控功效C評價功效D反饋功效2.隱性課程有多個表現(xiàn)形式，以下不屬于隱性課程是().A.教育理念B.學(xué)校建筑C.班級管理方式D.教科書3.在班級開展各種活動中，每一個組員都會經(jīng)過自己和他人表現(xiàn)以及所取得評價，判斷其表現(xiàn)優(yōu)勢與不足。這主要表現(xiàn)了班級().A.矯正功效B.診療功效C.促進(jìn)發(fā)展功效D.社會化功效4、在小學(xué)數(shù)學(xué)“長方體”教學(xué)中，教幣讓學(xué)生對一些長方體包裝盒進(jìn)行不一樣角度重復(fù)觀察，以了解“棱”"長”"寬”“高”等相關(guān)概念，這位教師做法主要表現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是().A.循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)B.啟發(fā)誘導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)C.直觀性標(biāo)準(zhǔn)D.量力性標(biāo)準(zhǔn)5.養(yǎng)爾巴特說:“我不認(rèn)可有任何‘無教育教學(xué)’，教學(xué)具備‘教育性’?！边@里“教育性”指是()。A.德育B.智育C.體育D.美育6.學(xué)校德育目標(biāo)組成三原因論中三原因是()。A.道德認(rèn)知、道德情感、道德信念B.道德意志，道德行為、道德情感C.道德意志、道德信念、道德行為D.道德認(rèn)知、道德情感、道德行為7.在講完“校園綠地面積”后，王老師要求學(xué)生回家測量自家房間面積，這種教學(xué)方法是()。A.實(shí)踐研究法B.試驗(yàn)教學(xué)法C.實(shí)習(xí)作業(yè)法D.實(shí)物演示法8.區(qū)角游戲結(jié)束時，還有幾個兒童大聲講話，也沒有收拾玩具，葉老師輕輕地唱起了收拾玩具兒歌并把一盒雪花片放進(jìn)了玩具柜，此時這幾個兒童平靜地把玩具送了回去。葉老師利用教育方法是()。A.說服法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法9.某語文教師在講投《詠鵝》時，確定課程目標(biāo)之一是:引導(dǎo)學(xué)生觀賞鵝美好形象，使學(xué)生產(chǎn)生對鵝喜愛之情，受到美熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩興趣。這符合新課改三維目標(biāo)中()。A.知識與技能B.過程與方法C.思維與智慧D.情感態(tài)度與價值觀10.以下不屬于批判教育學(xué)觀點(diǎn)是()。A.當(dāng)代資本主義學(xué)校教幣是維護(hù)社會不公平和不公正工具。B.教育是在一定文化背景下進(jìn)行，所以教育過程就是一個歷史文化過程C.教育現(xiàn)象不是中立和客觀，教育理論研究不能采取偽裝科學(xué)主義態(tài)度和方法D.學(xué)校教育功效是再生產(chǎn)出占主導(dǎo)地位社會政治意識形態(tài)、文化關(guān)系和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)11、在教學(xué)課教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)量問題技能和有效利用這些技能于生活、學(xué)習(xí)、工作中能力。課程內(nèi)客組織需要堅(jiān)持()。A、連續(xù)性標(biāo)準(zhǔn)B.次序性標(biāo)準(zhǔn)C.整合性標(biāo)準(zhǔn)D.縱向性標(biāo)準(zhǔn)12.班主任有效工作前提是()。A.做好思想品德教育工作B.組建培育班集體C.選好班級干部D.了解研究學(xué)生13.關(guān)于我國教育道德，以下說法錯誤是()。A.教育道德規(guī)范內(nèi)容往往比較原和抽象B，教育道德作用實(shí)現(xiàn)主要依靠外在強(qiáng)制力量C.教育道德主要關(guān)注人行為動機(jī)本身是否善良、高尚D.教育道德意在引導(dǎo)人們追求具備利他主義和貢獻(xiàn)精神理想人格14."百年大計，教育為本”，表現(xiàn)教育在社會主義當(dāng)代化建設(shè)中()地位。A.全局性B.先導(dǎo)性C.基礎(chǔ)性D.限制性15."六一”兒童節(jié)快到了，大班文老師主動與幼稚園所在小區(qū)聯(lián)絡(luò)，商議帶班里幼兒到小區(qū)開展游園活動;同時還主動與家長們溝通，希望能對游園活動建言獻(xiàn)策。文都幣這種做法表現(xiàn)了幼兒教育()。A.保教結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)B因材施教標(biāo)準(zhǔn)C.整體綜合標(biāo)準(zhǔn)D.全方面友好教育標(biāo)準(zhǔn)16.在教育史上，許多教育理論都是建立在對前人理論批判基礎(chǔ)上。其中，社威批判赫爾巴特屬于()。A.個人本位論批判宗教本位論B.人文主義批判國家主義C.生成性教學(xué)批判預(yù)設(shè)性教學(xué)D.當(dāng)代教育批判傳統(tǒng)教育17.《學(xué)記》中說:“一年視高經(jīng)辦志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習(xí)素師，七年視論學(xué)取友....視知類通達(dá)”這句話表現(xiàn)我國古代教育特點(diǎn)是()。A.德智并重B.官師合一C.腦體分離D.學(xué)在官府18.以下觀點(diǎn)與皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論不符合是()。A.知識教育重于環(huán)境教育B.教學(xué)應(yīng)遵照兒童認(rèn)知發(fā)展次序來設(shè)計課程C.教師主要任務(wù)是經(jīng)過提問來引發(fā)學(xué)生認(rèn)知不平衡D.在形式運(yùn)算階段前，教師應(yīng)為學(xué)生提供在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)機(jī)會19.教師在編寫教學(xué)目標(biāo)時，要求學(xué)生“概括出(孔乙已》故事情節(jié)”這屬于布聲姆認(rèn)如目標(biāo)中()。A.知識水平B.領(lǐng)會水平C.分析水平D.評價水平20、學(xué)生李明在上學(xué)路上，因幫助突然生病路人而遲到，老師咨詢大家意見，是否按班規(guī)對李明進(jìn)行處罰，張陽認(rèn)為，李明幫助他人是正確，不應(yīng)該處罰他，張陽道德發(fā)展水平最可能處于(A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.中習(xí)俗水平21、小林在中學(xué)實(shí)習(xí)兩周后，學(xué)會了使用電子白板上課，依照加涅對學(xué)習(xí)總結(jié)分類，小林學(xué)習(xí)屬于()。A.智力技能B.認(rèn)知策略C.語言信息D.運(yùn)動技能22.周昕學(xué)習(xí)了1塊等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分鐘等于60秒。這屬于()。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移23.楊毅在學(xué)習(xí)過程中，將自己筆記本劃分成兩半通常統(tǒng)計老師上課時所講內(nèi)容，另通常統(tǒng)計自己不懂地方或主要地方，楊毅在這一過程中使用學(xué)習(xí)策略屬于()。A.精加工策略B.計劃策略C.組織策略D.監(jiān)視策略24.在一次英語考試中。小果考很不好，班主任陳老師找她談話時，小果說“陳老師”我前段時間看到星座書，說我星座最近幾周都會很倒霉，果然這次就考砸了，另一個學(xué)生彤彤這次考試取得很大進(jìn)步，她興高采烈告訴陳老師“我前段時間尤其努力，這次總算有回報了”對此以下說法正確是()。A小果歸應(yīng)屬于外部，穩(wěn)定，不可控原因B彤彤歸應(yīng)屬于內(nèi)部，不穩(wěn)定，可控原因C小果歸應(yīng)方式會防止她有過大學(xué)習(xí)壓力，值得提倡D彤彤和小果歸應(yīng)方式即使不一樣，但對學(xué)習(xí)行為并不會有影響25某學(xué)生總是傾向于選擇難度適中任務(wù)。經(jīng)過完成挑戰(zhàn)性任務(wù)來取得心理上滿足。這位學(xué)生成就動機(jī)水平最可能是()。A.平均水平B.低水平C.中等水平D.高水平26經(jīng)過學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動促進(jìn)學(xué)生心理健康成長原因通常不包含(A.在團(tuán)體中取得情感支持B.在團(tuán)體中鍛煉堅(jiān)韌意志C.在團(tuán)體中發(fā)展特定行為D.在團(tuán)體中重建理性認(rèn)知27、兒童經(jīng)過拿大碗裝水，小孩盛飯，塑料碗裝泥巴等活動，認(rèn)識了各種材質(zhì)、色彩和大小碗后，發(fā)覺碗是一個有特定形狀和功效器皿，這種學(xué)習(xí)屬于()。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.升列學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)28.數(shù)學(xué)老師在考試前提醒學(xué)生，考試時若碰到難題能夠放一放，先把后面相對簡單題答完了再回過頭來思索，可小明卻不喜歡這么，他每次都是一步一步地依照試卷次序答題。小明認(rèn)知格調(diào)更可能屬于()。A.場獨(dú)立B.場依序C.整體性D.系列性29.品德發(fā)展有著本身特定規(guī)律，一開始學(xué)生經(jīng)常將“老師說”作為行為標(biāo)準(zhǔn)，伴隨年紀(jì)增加，學(xué)生開始越來越多有了自己判斷標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變通常發(fā)生在()。A.3-6歲B.5-10歲C.9--11歲D.12-15歲30.研究發(fā)覺，小鴨會把它出殼時看到任何活動對象看成母親，動作行為被稱為“印刻”，這一研究被引入心理學(xué)后，成為心剪發(fā)展研究中主要概念及()。A.活動期B.關(guān)鍵期C.效果期D.準(zhǔn)備期31、趙老師在歷史課教學(xué)中，為了幫助學(xué)生愈加好地了解和記憶，用講解和討論方法來教授關(guān)于美國內(nèi)容，用團(tuán)體合作方法來教授關(guān)于英國內(nèi)容，用觀看影片方法來教授關(guān)于法國內(nèi)容，趙老師這一做法所依據(jù)記憶理論是()。A.衰退理論B.干擾理論C.壓抑理論D.同化理論32心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，不論教師教什么學(xué)科務(wù)必使學(xué)生了解該學(xué)科()。A.目標(biāo)意義B.方法路徑C.基本結(jié)構(gòu)D.發(fā)展前景33因?yàn)閺?qiáng)調(diào)學(xué)生中心，造成在實(shí)際教育活動中無視了教師指導(dǎo)作用，這是以下哪個學(xué)習(xí)理論顯著不足()。A.觀察學(xué)習(xí)理論B.人本主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)理論D.掌握學(xué)習(xí)理34.數(shù)學(xué)課堂上，李老師在教“分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)”時，讓學(xué)生在一個蛋糕模型上分別拿走1/4、2/8、4/16,結(jié)果發(fā)覺它們其實(shí)是一樣多，學(xué)生對此產(chǎn)生濃厚興趣，想知道為何。這說明學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)有()。A.引發(fā)作用B.定向作用C.維持作用D.調(diào)整作用35.關(guān)于教育測量中信度和效度關(guān)系，下面表述正確是()。A.信度是效度充分條件B.效度高測驗(yàn)，信度一定高C.信度高測驗(yàn),效度一定高D.效度低測驗(yàn)，信度一定低36.某校一年級小學(xué)生完全沒有拼音基礎(chǔ)，語文老師教授一個月拼音后，測試結(jié)果顯示80%學(xué)生能夠借助拼音閱讀小短文，50%以上學(xué)生能夠利用拼音輸入法輸入漢字。這種測驗(yàn)屬于().A.診療性測驗(yàn)B.形成性測驗(yàn)C.準(zhǔn)參考測驗(yàn)D.常模參考測驗(yàn)37.在教育法律規(guī)范中，詳細(xì)要求權(quán)利和義務(wù)及其法律后果行為準(zhǔn)則屬于()。A.通常性規(guī)范B.概念性規(guī)范C.標(biāo)準(zhǔn)性規(guī)范D.規(guī)則性規(guī)范38.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以下選項(xiàng)中不屬于對未成年人權(quán)利保護(hù)要求是()。A.人格尊嚴(yán)B.免受處罰權(quán)C.個人隱私權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)39.某小學(xué)語文教師林某，利用假期為學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課。學(xué)校查實(shí)后，對林某進(jìn)行了批評教育，給予記過處罰，并告誠其假如再不聽勸阻，學(xué)校將按相關(guān)要求解除聘用協(xié)議。對此了解正確是()。A.林某有償補(bǔ)課，應(yīng)給予處罰B.林某利用假期有償補(bǔ)課，不應(yīng)該被處理C.林某無權(quán)向教育行政主管部門提出申訴D.這么處罰侵害了林某教育教學(xué)權(quán)40.張敏，16周歲，初中畢業(yè)，在某餐館全職打工養(yǎng)活自己，偶然還給家人生活費(fèi)。張敏在行為能力上屬于()。A無行為能力人B.限制行為能力人C.準(zhǔn)行為能力人D.完全行為能力人41.依照《國家教育考試違規(guī)處理方法》，考試工作人員應(yīng)回避考試工作卻隱瞞不報，對其應(yīng)追究法律責(zé)任是()。A.行政法律責(zé)任B.民事法律責(zé)任C.刑事法律責(zé)任D.違憲責(zé)任42.依照法津救助渠道分類，以下屬于國家機(jī)關(guān)利用國家強(qiáng)制力實(shí)施法律教濟(jì)渠道是()。A.行政渠道和仲裁渠道B.司法渠道和調(diào)解渠道C.仲裁渠道和可法渠道D.行政渠道和司法渠道43.以下不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終生學(xué)習(xí)”內(nèi)容是()。A.崇尚科學(xué)精神B.拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)C.認(rèn)真?zhèn)湔n上課D.潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新44.蘇霍姆林斯基指出:盡可能地了解每個孩子精神世界一一這是教師和校長首條金科玉律。這句話表現(xiàn)了()。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新B.熱愛學(xué)生，海人不倦C.以身作則，為人師表D.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作45.下面對教師愛崗敬業(yè)了解不正確是()。A.愛崗敬業(yè)是教幣做好本職員作前提B.愛崗敬業(yè)是教師樂教勤業(yè)動力源泉C.愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定基礎(chǔ)D.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)區(qū)分于其余職業(yè)條件三、多項(xiàng)選擇題(共10小題，每小題1.5分，共15分。每小題所設(shè)選項(xiàng)中最少有兩個正確答錯選、多項(xiàng)選擇、少選均不得分。)1.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問:“老師，窗外正下著雨屬于三種中哪一個呢?”老師對這突如其來發(fā)問似乎并未做好準(zhǔn)備，草草塘塞過去。過后也并未就該學(xué)生提出問題給予回應(yīng)。該教幣課堂教學(xué)違反教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要有()。A.整體性原B.理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)C.直觀性與抽象性相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)D.因材施教標(biāo)準(zhǔn)E.鞏固性標(biāo)準(zhǔn)2.以下說法表現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)思想有()。A.人不知而不慍B.問則疑,疑則思C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.教之而不受，雖強(qiáng)告之無益E.道而弗牽,強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)3.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按百分比分配”時，教師在講新課前向全班提間，把12棵樹分給兩個組去栽。每個小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不一樣意見呢?”發(fā)覺孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說:“大家要認(rèn)真思索，有同學(xué)可能把你們答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思索，很快包含孫同學(xué)在內(nèi)幾個學(xué)生舉手，孫同學(xué)起往返答說:“老師，每組分6棵不一定對?！敖處熅o接著問:“為何?”孫同學(xué)繼續(xù)說:“因?yàn)轭}中沒有說怎么分，假如平均分，每組能夠分6棵;假如不平均分，就有多個分教師當(dāng)即說:“說得好。過去我們學(xué)都是是平均分，今天我們要學(xué)不是平均分?！比缓笤诤诎迳蠈懗隽恕鞍窗俜直确峙洹?。關(guān)于該教師教學(xué)，以下說法正確有().A.采取了啟發(fā)式教學(xué)B.借鑒了奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)理論C.采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來激發(fā)其求知欲方法D.該教師導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中問題階段E.該教師導(dǎo)入屬于赫爾巴特五段教學(xué)法中系統(tǒng)階段4.對班主任開展家訪工作了解正確有()。A.可用當(dāng)代信息工具代替家訪，以節(jié)約時間B.家訪前需做好充分準(zhǔn)備，明確家訪目標(biāo)C.家訪通常是對沒有盡到責(zé)任家長提出批評D.家訪通常是針對有問題學(xué)生，要求家長好好管教孩子E.家訪時應(yīng)盡可能讓學(xué)生和家長同時在場，有話當(dāng)面說，要求當(dāng)面提5.關(guān)于發(fā)展性教師評價，以下說法正確有()。A.是一個雙向評價B.是一個形成性評價C.主張實(shí)施末位淘汰D.著眼于教幣未來發(fā)展E.能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展6.個體心剪發(fā)展具備連續(xù)性、階段性、穩(wěn)定性等特點(diǎn)，每個階段都表現(xiàn)出其獨(dú)特征，小學(xué)生心剪發(fā)展主要特征有()。A.開放性B.閉鎖性C.協(xié)調(diào)性D.動蕩性E.可塑性7.問題處理是個體在日常生活中思維活動最普遍、最主要形式。從19世紀(jì)末開始，心理學(xué)家就不停使用試驗(yàn)方法來研究問題處理。以下屬于問題處理研究試驗(yàn)有()。A.桑代克餓貓?jiān)囼?yàn)B.華生小阿爾伯持試驗(yàn)C.苛勒黑猩猩取香蕉試驗(yàn)D.班杜拉兒童榜樣學(xué)習(xí)試驗(yàn)E.巴甫洛夫狗唾液分淡試驗(yàn)8.學(xué)生沒有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面依然存在困難。針對這類學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，可采取正確教學(xué)策略有()。A.進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練B教給他們自我監(jiān)控策略C.指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難原因D.提供多元例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)E.教課時將新知識與已經(jīng)有知識聯(lián)絡(luò)起來9.在教育法規(guī)實(shí)施方式中，以下行為屬于恪守有()。A.為人師表B.不體罰學(xué)生C.進(jìn)行教育教學(xué)活動D.不停提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平E.對侮學(xué)學(xué)生教師給予行政處罰10."師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也?！边@句話蘊(yùn)含教師職業(yè)要求有()。A.教師人格是教育基石B.師德屬于專門教育素養(yǎng)C.教師職業(yè)是一個需要人文精神專業(yè)D.良好思想品德是教師職業(yè)主要條件E.關(guān)愛、尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展是師道表現(xiàn)四、案例分析題(共8小題，每小題2分，共16分，每小題最少有一個選項(xiàng)是正確，錯選、多項(xiàng)選擇、少選均不得分。)依照下面資料，作答1-2題。[資料]上課了，章老師走進(jìn)了八年級(1)班教室，手里沒拿書，只拿了一只已經(jīng)析好紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問:“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說:“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時機(jī)地問:“玩得怎樣?”同學(xué)們高興地說:“好!"章老師說:“那就說說你們紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說:“我飛機(jī)飛得又快又高。乙說:“我飛機(jī)飛時間長?！北f:“我把飛機(jī)和紙同時扔出，發(fā)覺紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥一樣飛一段時間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?“鳥為何會飛而人不會呢?”一個學(xué)生說是因?yàn)轼B有能扇動翅膀而人沒有，另一個說是因?yàn)槿梭w重大而鳥體重輕，還有個學(xué)生說因?yàn)轼B體型呈紡錘形，飛行時尖尖嘴總是向前伸，就降低了阻力。章老師又問:“你們說鳥有能扇動翅膀，那它翅膀?yàn)楹文苌葎幽?還有些人說鳥輕所以能飛能說出其中道理嗎?"這時班上一個不太愛學(xué)習(xí)同學(xué)站起來說:“我觀察我家鴿子很久了，發(fā)覺它們一天到晚找食吃，但總吃不飽，排便次數(shù)很多。我想是鴿子吃得多，消化得快，而且不存放糞便，就減輕了體重。一個女生也起來說:“鳥身體輕是因?yàn)樗穷^小，我吃過鴿子肉，發(fā)覺它骨頭中間是空?！闭抡邘煴囟怂麄冎v話，又問:“它翅膀?yàn)楹文苌葎幽?”大家面面相覷，于是章老師要大家分組討論。討論完成后，一個小組代表說:“我們認(rèn)為，這可能是翅膀基部有什么專門帶動翅膀扇動機(jī)關(guān)?！币齺硪魂囆β?，章老師也笑了，但沒有批評。另一小組代表說:“我們認(rèn)為鳥胸部有發(fā)達(dá)肌肉，是它收縮和舒張牽引翅膀扇動。”章老師對后一小組說法表示必定，并接著問:“關(guān)于這個問題，大家還有沒有別想法?”一位平時不愛講話女同學(xué)起來小聲說:“書上有資料，其中圖片專門畫了鳥氣囊，我想這與它飛行關(guān)于?！闭吕蠋熂畹?“說得好!氣囊與鳥飛行確實(shí)關(guān)于，可大家知道其中緣故嗎?”見學(xué)生們面露難色，章老師就讓他們閱讀書本資料，觀察圖片。一個男生起來說:“老師，我看不出這些氣囊在呼吸過程中到底起到什么作用。章老師剛說明氣體出入肺和氣囊過程，就有同學(xué)迫不及待舉手起來說:“這么說，鳥每呼吸一次，氣體就在肺內(nèi)交換兩次嗎?"章老師點(diǎn)頭稱贊:“真聰明!"并深入解釋說:“這種呼吸叫雙重呼吸，只在鳥飛時進(jìn)行。”.....1.以下關(guān)于章老師教學(xué)評價，正確有()。A.是一個程序化教學(xué)B.采取了問題一探究教學(xué)模式C.教學(xué)過程富有趣味性，無視了知識性D.表現(xiàn)了學(xué)習(xí)主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性E.將書本知識與生活知識、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一起來2.從章老師教學(xué)中，我們受到啟示有()。A.有效教學(xué)關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性B.要成為教授型教師，需要提升專業(yè)知識和專業(yè)技能C.教學(xué)中要善于處理好智力活動和非智力活動關(guān)系D.教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不但僅是謀生普通職業(yè)E.教師在教學(xué)中處于中心地位，向?qū)W生傳授知識培養(yǎng)技能主要靠教師依照下面資料，作答3-4題[資料]三年級學(xué)生小峰是一個成績中等、日常不多言多語、但大錯誤不犯小錯誤不停孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)情況惹點(diǎn)事端，要么在平靜課堂上把他鐵皮筆盒有意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時飛個紙飛機(jī)，要么在同桌起往返答問題時把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)辮子悄悄系在椅背....當(dāng)班主任趙老師批評時，小峰態(tài)度又很誠懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他認(rèn)錯書、檢討書、確保書等等就寫好了然后很欣然在教師辦公室門口等著趙老師批評，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請過家長，也非常嚴(yán)厲地批評過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但依然無濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣話題，也巧妙把要恪守課堂紀(jì)律、要聽老師話、要做好學(xué)生要求提了出來。在這種聊天進(jìn)行到第七次時候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意，我真不是有意。錢老師重復(fù)追問，終于明白了小峰問題所在。其實(shí)剛上學(xué)小峰在班級里并不引人注意。二年級上期時候，趙老師一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這么。3.針對此案例、以下說法正確有()。A.趙老師做法表現(xiàn)了人本主義心里學(xué)主張。B.錢老師做法表現(xiàn)了行為主義心理學(xué)主張。C.錢老師陪同適應(yīng)了小峰心剪發(fā)展特點(diǎn)。這么才能了解問題緣由。D.小峰行為是為了引發(fā)趙老幣注意。是學(xué)生“向師性”特點(diǎn)表現(xiàn)。E.趙老師批評并沒有起到改變小峰行為作用。反而是滿足了個峰某種需求，成為了他違反紀(jì)律原因。4假如你是趙老師。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?().A.對小峰違反紀(jì)律行為要加大處罰力度B.小峰違反紀(jì)律時，不予過多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時，及時褒揚(yáng)。C.能夠安排一名成績好、表現(xiàn)好同學(xué)挨著小峰坐，對其行為產(chǎn)生好影響。D加強(qiáng)與其余老師和家長溝通，探究小峰行為背后原因，形成教育合作。E.一旦小峰在課堂上影響到了其余同學(xué)，應(yīng)馬上請家長領(lǐng)回家，教育好了再來。依照下面資料，作答5-6小題[資料]9歲田田是一個很聰明孩子，尤其是語言表示方面比較突出，思維清楚，反應(yīng)靈敏，平時喜歡做手工和小種植。在學(xué)校里有時與同學(xué)有小糾紛，他總說是他人錯而不反思自己問題，在學(xué)習(xí)上不愿意花精力投入。家長對孩子管理是粗放隨意，管得緊一點(diǎn)時，孩子表現(xiàn)就好一些，學(xué)習(xí)方面也不至于問題太多;疏于管理時，就會出現(xiàn)作業(yè)不完成，且犯錯還很多情況。周一下午，王老師檢驗(yàn)周末作業(yè)，發(fā)覺田田作業(yè)又未完成，尤其是很簡單題都沒做完，且犯錯很多;作文寥寥草草，篇幅也不夠，這么情形已經(jīng)出現(xiàn)好數(shù)次了。王老師非常生氣，課堂上王老師很激動當(dāng)著全班同學(xué)面嚴(yán)厲批評了田田，指責(zé)他太懶，作業(yè)數(shù)次做不完，太不像話!要求他下課不許玩兒，必須把作業(yè)補(bǔ)完。晚上，王老師收到田田家長發(fā)短信，說孩子今天放學(xué)回家清楚很低落，因老師在全班同學(xué)面前指責(zé)他懶，完不成作業(yè)，他極難過。孩子晚上不吃飯，情緒反應(yīng)很強(qiáng)烈，甚至說不想活了。還表示了作為家長擔(dān)心和央求。王老師看完短信，陷入了沉思....5.針對以上案例，以下說法正確有().A.教師當(dāng)著全班同學(xué)面?zhèn)颂锾镒宰?。?yīng)及時溝通。B.對田田行為，教師能夠采取肖退方式進(jìn)行矯正。C.田田有很多優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)及時發(fā)覺并給予賞識和激勵。D.王老師對田田批評是正確。但應(yīng)提商語言素養(yǎng)，考究批評藝術(shù)。E.教育不能沒有一點(diǎn)懲成，孩子受不了時，家長可做工作、不用給老師發(fā)短信。6.以上案例給我們啟示有().A.針對這類學(xué)生，教師應(yīng)定時家訪，提升家訪效果B.師生之間要相互了解，有效溝通，教師應(yīng)具各同理心C.家長在家庭教育方式上應(yīng)保持一致，不然孩子輕易形成反抗型依戀D.教育過程中，對學(xué)生嚴(yán)厲指責(zé)冷暴力行為會對學(xué)生造成心理傷害E.教師天天面對幾十個活蹦亂跳學(xué)生，在處理教育教學(xué)事件時，出現(xiàn)情緒化現(xiàn)象是正常依照下面資料，作答7-8題。[資料]某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評。一次批評中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動負(fù)擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍父親私下訂立了一份協(xié)議書，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨即經(jīng)判定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同負(fù)擔(dān)賠償責(zé)任。7.針對該案例，以下說法正確有()。A.孫老師體罰學(xué)生違反教幣職業(yè)道德B.孫老師打?qū)W生并造成學(xué)生受傷是違法行為C.劉父與孫老師已訂立諒解協(xié)議，不應(yīng)再追究孫老師責(zé)任D孫老師與學(xué)生沖突是職務(wù)行為，應(yīng)由學(xué)校負(fù)擔(dān)全部責(zé)任E.孫老師認(rèn)為學(xué)生發(fā)展存在差異性，將學(xué)生看作是發(fā)展中人8.以上案例給我們啟示有()。A.應(yīng)對家長進(jìn)行契約教育，恪守已達(dá)成協(xié)議B.教師對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生發(fā)展C.教幣應(yīng)平等公正地對待學(xué)生，構(gòu)建友好師生關(guān)系D.教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。所以，教師教育權(quán)利是無邊界E.學(xué)生不成熟為其未來發(fā)展提供了可能，從這個意義上說，學(xué)生不成熟具備主動意義參考答案一、判斷題1-5、×√√√×6-10√××××11-15×××××16-20×√√√√21-24√√××二、單項(xiàng)選擇題1-5ADBAA6-10DCCDB11-15CDBCC16-20DAABC21-25ACABD26-30BADCB31-35BBBAB36-40CDBAD41-45ADCBD三、多項(xiàng)選擇題1BCD2BCDE3ABD4.BE5.ABDE6.ACE7.CD8.BCDE9.ABCD10.ACD四、案例分析題1BDE2.BCD3.CDE4.BCD5.ACD6.ABCD7.ABD8.BC

嶧城教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識》真題及答案1.學(xué)習(xí)過程中為了提升學(xué)習(xí)效率,有目標(biāo)、有意識地制訂關(guān)于學(xué)習(xí)過程復(fù)習(xí)方案稱為()。A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)計劃C.學(xué)習(xí)方法D學(xué)習(xí)規(guī)律答案:A2.中國學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng),主要指學(xué)生應(yīng)具備能夠適應(yīng)終生發(fā)展和社會發(fā)展需要必備品格和()。A.知識貯備B.關(guān)鍵能力C.實(shí)踐精神D.道德素養(yǎng)答案:B.3.《論語》蘊(yùn)含著豐富飛教育思想,其中“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也”蘊(yùn)含教育思想為()。A.啟發(fā)性教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.疏導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)相長標(biāo)準(zhǔn)D.因材施教標(biāo)準(zhǔn)答案:A4.《中華人民共和國教育法》自頒布以來,已經(jīng)經(jīng)歷了()次修正。A.1B.2C.3D.4答案:B5-7缺8.教育目標(biāo)和勝育方針關(guān)系是()。A.教育方針包含教育目標(biāo),教育目標(biāo)是教育方針主要內(nèi)容之B.教育日就是教育方針,二者指是同一件事C.教育方針屬教育政策范,教育目標(biāo)屬教育理論范圍,二者沒有直接聯(lián)絡(luò)D.教育目標(biāo)包含教育方針,教育方針是教育目標(biāo)主要組成部分答案:A9.世界教育史上最早較為系統(tǒng)綸述教育問題文件是()。A.《論語》B.《大學(xué)》C《學(xué)記》E.《師說》答案:C10.正式提出“班級”一詞是文藝復(fù)興時期著名教育家()。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.馬卡連柯D.杜威答案:A11.課堂上,教師采取列提要形式進(jìn)行板書,教師采取策略是()A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.元認(rèn)知策略D.閱讀了解策略答案:B12.我國小學(xué)德育是()、政治教育和思想教育這三部分總稱,三者相互聯(lián)絡(luò)、相互促進(jìn)又相互區(qū)分。A.知識教育道德教育B.道德教育C.生命教育D.健康教育答案:B13.“近朱者赤,近墨者黑”這句話夸大了()原因?qū)θ松硇陌l(fā)展影響。A.遺傳B.環(huán)境C.個體主觀能動性D.學(xué)校教育答案:B14.教師勝任學(xué)科教學(xué)工作基礎(chǔ)性要求是:教師必須具備()A.教育專業(yè)素養(yǎng)B.品質(zhì)專業(yè)素養(yǎng)C.職業(yè)道德素養(yǎng)D.學(xué)科知識素養(yǎng)答案:D15.強(qiáng)調(diào)應(yīng)該把人心理作為一個整體來研究,而不是分解為元素心理學(xué)派是()A.行為主義心理學(xué)B.機(jī)能主義心理學(xué)C.格式塔心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)答案:C6.馬克思關(guān)于人全方面發(fā)展學(xué)說指出,教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人全方面發(fā)展()A.主要方法B.主要方法C.唯一方法D.特殊方法答案:C17.將“四書”和“五經(jīng)”作為教學(xué)基本教材和科舉考試依據(jù)朝代是()。A.明代B.宋代C.漢代D.清代答案:B18.在教學(xué)測驗(yàn)實(shí)施中,衡量一個測驗(yàn)工其能否測量出所要測量事物真實(shí)程度指標(biāo)是()A.信度B效度C.區(qū)分度D.難度答案:B19.考試時,某同學(xué)因?yàn)閾?dān)心造成想不起來已學(xué)過知識,心理學(xué)中對這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋理論是()A.消退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說答案:C20、《中華人民共和國教師法要求》教師是推行教育教學(xué)職責(zé)專業(yè)人員,負(fù)擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提升()使命。A、公民素質(zhì)B、民族素質(zhì)C、公民科學(xué)文化素質(zhì)D、公民思想道德素質(zhì)答案:B21、心理健康人能夠有效地發(fā)揮個人身心潛力以及作為社會一員()A、主動社會功效B、應(yīng)有責(zé)任能力C、應(yīng)有責(zé)任異物感D、道德精神面貌答案:A22、人格關(guān)鍵是()A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、世界觀答案:C23、有些教師把大量時間花在怎樣與學(xué)生搞好個人關(guān)系上,這些教師在成長歷程中處于()A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注生存階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注效率階段答案:B24、教學(xué)評價目標(biāo)是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案()A.作出分析B.作出判斷C.進(jìn)行評定D.作出決議答案:D25、為了降低誤差,測驗(yàn)在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵照一套A.嚴(yán)格規(guī)則B.系統(tǒng)規(guī)則C.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則D.系統(tǒng)程序答案:C26、推進(jìn)教育學(xué)發(fā)展內(nèi)在動力是0發(fā)展A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育問題D.教育現(xiàn)象答案:C27、義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入主要來自于()A.國家財政撥款B.家長集資C.社會捐贈D.學(xué)校創(chuàng)收答案:A28、羅杰斯“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者本身威脅”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)屬于()A.非指導(dǎo)教學(xué)模式B.結(jié)構(gòu)主義課程模式C.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式答案:A29、校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化,制度文化和()統(tǒng)一體A.社會文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化30、教師按照一定教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答,并經(jīng)過回答形式來引導(dǎo)學(xué)生取得()或鞏固知識方法叫做。A講授法B談話法C討論D試驗(yàn)法答案:B31、班主任工作中心步驟是()A、了解和研究學(xué)生B、教好與管好學(xué)生C、做好個別教育工作D、組織和培養(yǎng)班集體答案:D32、教師以某同學(xué)課堂上大聲喧嘩為由要求其謄錄10遍。該教師侵犯了學(xué)生()A、聲譽(yù)權(quán)B、人身自由權(quán)C、受教育權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案:D33、某同學(xué)很想?yún)⒓影嗉壨頃輰珏憻捵约?又害怕演出不好被人嘲笑,這時他面臨心理沖突是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案:B34、課程計劃首要問題是()A、課時分配B、年編制與安排C、學(xué)科次序D、課程設(shè)置答案:D35、1月中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全國課化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見》確立公辦中小學(xué)教師特殊法律地位為()A、教學(xué)管理人員B、國家公職人員C、行政管理人員D、社會服務(wù)人員答案:B36、推進(jìn)創(chuàng)客教育,研學(xué)旅行等課程,引導(dǎo)學(xué)生真實(shí),多元,跨學(xué)科社會生活情境中學(xué)習(xí)。這些課程更突顯()A、均衡性和科學(xué)性B、理論性和系統(tǒng)性C、綜合性和實(shí)戰(zhàn)性D、學(xué)科性和選擇性答案:C37、弗洛伊德認(rèn)為,影響人格發(fā)展無意識,最根本動因是()A、本能B、自我C、超我D、性本能答案:D38.加涅將學(xué)習(xí)氣氛智慧技能等五種類型,依據(jù)是()A.不一樣學(xué)習(xí)結(jié)果B.學(xué)習(xí)層次高低C.學(xué)習(xí)情境簡繁D.學(xué)習(xí)水平優(yōu)劣答案:A39.依照教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,小學(xué)階段()A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.設(shè)置分科課程與綜合課程相結(jié)合課程D.以分科課程為主綜合課程為輔答案:A40.教育與社會發(fā)展具備不平衡性,這表明教育具備()A.依賴性B.繼承性C.相對獨(dú)立性D.歷史性答案:C41.在教育目標(biāo)問題上,赫爾巴特主張表現(xiàn)了教育目標(biāo)()A.個人本位論思想B.社會效益論思想B.社會本位論思想D.教育無目標(biāo)論思想答案:C42.探究學(xué)習(xí)實(shí)施過程是()A.計劃-問題-研究-解釋-反思B.問題-計劃-研究-解釋-反思問題-計劃-研究-反思-解釋D.計劃問題-解釋-研究一反思答案：B43.我國憲法明確要求,憲法修改由全國人大常委會或1/5以上全國人大代表提議,并由全國人大以全體代表()以上多數(shù)經(jīng)過A.1/3B.2/3C.1/2D.3/4答案:B44.將人心理機(jī)能分為低級心理機(jī)能與高級心理機(jī)能是()A.維果茨基B.皮亞杰C.柯爾伯格D.埃里克森答案:A45.學(xué)校教育制度在形式上發(fā)展經(jīng)歷是()A.前制度化教育-制度化教育-非制度化教育B.非制度化教育-前制度化教育-制度化教育C.前制度化教育-非制度化教育-制度化教育D.非制度化教育-制度化教育-后制度化教育答案:A46.1月《中共中央國務(wù)院關(guān)于全方面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見》中提出要推行()制度，建立教師個人信用統(tǒng)計。完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制。著力處理師德失范學(xué)術(shù)不端等問題。A.師德師風(fēng)一票否決B.教師聘請管理C.師德考評負(fù)面清單D.教師考評管理答案：C47.教育改革關(guān)鍵是()A.內(nèi)容改革B.方法改革C.課程改革D.路徑改革答案：C48.平行教育標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)了再德育過程中應(yīng)遵照標(biāo)準(zhǔn)是()A.知行統(tǒng)一B.現(xiàn)實(shí)性與方向性相結(jié)合C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合D.集體教育與個別教育相結(jié)合答案：D49.班集體形成基礎(chǔ)是()A、明確共同目標(biāo)B、定組織結(jié)構(gòu)C、一定共同生活準(zhǔn)則D、集體組員之間平等心理相容氣氛答案：A50.教師利專心目中偶像對學(xué)生進(jìn)行教育德育方法是()A、指導(dǎo)自我教育法B、榜樣示范法C、實(shí)際鍛煉法D、陶冶教育法答案：B51.認(rèn)為動物界也有教育,且把教育看成是一個生物學(xué)過程觀點(diǎn)是()A、神話起源說B、心理起源說C、生物起源說D.勞動起源說答案：C52.教師職業(yè)道德基本標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵是()A、忠誠與人民教育事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B、集體主義標(biāo)準(zhǔn)C、教書育人標(biāo)準(zhǔn)D、樂教勤業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案D53.有調(diào)查顯示,小學(xué)生喜歡教師所教學(xué)科,通常是學(xué)生興趣所在學(xué)科,而且連這位老師一舉一動都對他有吸引力,基本連這位老師說話腔調(diào),走路姿勢都會不自覺去模仿,由此可見()A、成才關(guān)鍵在于能否與老師搞好關(guān)系B、良好師生關(guān)系有利于提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和促進(jìn)身心健康成長C、師生關(guān)系是學(xué)校生活中非常主要人際關(guān)系D、只有沒有條件服從老師才能得到老師青睞答案：B54.將道德發(fā)展劃分為前習(xí)俗水平,習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平教育心理學(xué)家是()A、皮亞杰B、巴甫洛夫C、柯爾伯格D、林崇德答案：C55.全方面發(fā)展教育中起確保方向和保持動力是()A、德育B、勞動技術(shù)教育C、、體育D、智育答案：A56.依照艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,人遺忘過程是先快后慢,所以要求學(xué)生對學(xué)過知識要()A、及時復(fù)習(xí)B、過分學(xué)習(xí)C、分散復(fù)習(xí)D、組織編碼答案：A57、馬斯洛層次需求理論認(rèn)為,人最高級需求()A、安全需要B、歸屬和愛需要C、尊重需要D、自我實(shí)現(xiàn)需要答案:D58、在教師與學(xué)生交往過程中,假如對學(xué)生某個特征產(chǎn)生強(qiáng)烈印象,并以這個印象為中心,形成總體印象,從而掩蓋其余特征,這種心理現(xiàn)象叫做()A、首因效應(yīng)B、刻板印象C、暈輪效應(yīng)D、近因效應(yīng)答案:C59、以美國教育家布魯納為代表提出來課程理論是()A、科學(xué)課程理論B、結(jié)構(gòu)主義課程理論C、實(shí)用主義課程理論D、綜合課程理論答案:B60、在教學(xué)中教師不但要向?qū)W生傳授學(xué)科知識,還要教會學(xué)生做人道理,這表現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是()A、直觀性標(biāo)準(zhǔn)B、循序