小學(xué)教研工作計劃 教研工作計劃下學(xué)期5篇(大全)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)教研工作計劃教研工作計劃下學(xué)期5篇(大全)時光過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。寫方案的時候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⑹帐傲艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來了解一下吧。

學(xué)校教研工作方案教研工作方案下學(xué)期篇一

2、以實(shí)施新教導(dǎo)為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教導(dǎo)教學(xué)中的作用，利用活動的開展來調(diào)動老師的樂觀性，形成較深厚的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)水平的提高為重點(diǎn)，總體提高師生的整體實(shí)力。

3、樂觀貫徹上級教導(dǎo)部門的教學(xué)思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)新教導(dǎo)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)辦法創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施語文學(xué)科素養(yǎng)教導(dǎo)，努力營造書香校內(nèi)、開創(chuàng)具有本校特色的語文教導(dǎo)教學(xué)新局面。

1、繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革，努力在課堂中體現(xiàn)大學(xué)、建立”書香年級”、營造”書香校內(nèi)”。

2、能夠準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，爭取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、課題上有所心得。

3、充分發(fā)揮教研組作用，樂觀為語文老師的成長制造條件。

1、組織組員仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的'規(guī)范，正確研讀教材設(shè)計意圖。仔細(xì)落實(shí)老師個人的備課工作，老師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及年級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)節(jié)好教學(xué)計劃，在備課過程中，要把同學(xué)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)

2、仔細(xì)落實(shí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)要抓同學(xué)的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對同學(xué)舉行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注重讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸素教學(xué)，提升課堂教學(xué)實(shí)效性。在教學(xué)過程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路辦法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，同學(xué)已把握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；<每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正；<每節(jié)課結(jié)束前，留一定時光讓同學(xué)回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對布置同學(xué)的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；<對待同學(xué)的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

6、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的同學(xué)提出不同的要求，使每一個層次的同學(xué)都能得到自己的最有效的進(jìn)展。對待優(yōu)等生，要注重從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時給他們做好補(bǔ)差工作。

7、按時高質(zhì)量的完成小學(xué)規(guī)定的各種常規(guī)工作，不定時檢查組員老師的備課狀況，同學(xué)習(xí)慣、作業(yè)狀況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

8、繼續(xù)仔細(xì)做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合老師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。

二月份

1、制定教研組方案，檢查每周備課狀況。

2、課程支配，制定各學(xué)科教學(xué)方案。

三月份

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。

2、組織開展主題教研活動。

3、開展集體備課活動。

4、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

四月份

1、四月份業(yè)務(wù)檢查狀況反饋。

2、組織老師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。

3、語文研討課。

4、組織開展主題教研。

5、說、講、評一條龍活動。

6、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

五月份

1、五月份業(yè)務(wù)檢查狀況反饋。

2、組織老師參與網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。

3、開展主題教研活動。

4、語文研討課

5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

六月份

1、六月份業(yè)務(wù)檢查狀況反饋。

2、組織老師參與網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。

3、開展主題教研活動活動。

4、教學(xué)反思溝通評選活動。

5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推舉。

6、制定復(fù)習(xí)方案，討論復(fù)習(xí)辦法。

7、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

8、期末測試。

9、做好期末教學(xué)總結(jié)，舉行質(zhì)量分析。

10、上交各種資料，完美資料歸檔。

學(xué)校教研工作方案教研工作方案下學(xué)期篇二

為了全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，進(jìn)一步深入課題改革，不斷提高辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提升老師的綜合素養(yǎng)，確保教導(dǎo)教學(xué)工作持續(xù)迅速進(jìn)展，按照教文體局的戰(zhàn)略戰(zhàn)策和我校的整體思路，特制定如下工作方案。

仔細(xì)貫徹教導(dǎo)局和小學(xué)的工作要點(diǎn)，在教研室、小學(xué)教育處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以新課程的深化實(shí)施為契機(jī)，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提升師資整體素養(yǎng)為核心，以提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷增進(jìn)師生進(jìn)展為根本，進(jìn)一步探究我校持續(xù)迅速進(jìn)展的教學(xué)教研新路子。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的教導(dǎo)理論素質(zhì)。為了增進(jìn)我校老師成長，使大批老師的理論和實(shí)踐水平雙提升，進(jìn)一步完美學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。每學(xué)年讀好一本教導(dǎo)專著（每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1000字）,每月學(xué)1篇理論文章（每篇學(xué)習(xí)筆記不少于300字）。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，做到三個必需：必需是先進(jìn)的教導(dǎo)思想；<必需與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；<必需有利于提升教學(xué)效率。

在學(xué)習(xí)管理上，保證每周2課時的學(xué)習(xí)時光，不遲到、不早退。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。教研處定期或不定期地抽查老師的備、講、改、導(dǎo)、查各項(xiàng)工作。

備課：要求各位老師仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計共性化教案，有自己的教學(xué)特色。各備課組老師要加強(qiáng)溝通，集思廣益，取長補(bǔ)短，建立集體備課制度。每周開展一次集體備課，每次活動不少于兩課時，集體備課要做到“五定”：定時光、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、定記錄人。每學(xué)期不少于14節(jié)，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)辦法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其舉行檢查,每個班級評出a、b、c三個等級。

上課：向40分鐘要質(zhì)量，每位教師要建立自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師“三者”的作用，仔細(xì)實(shí)施教學(xué)計劃。一方面要避開教學(xué)的任意性，另一方面又要隨時預(yù)備按照同學(xué)學(xué)習(xí)需求調(diào)節(jié)教學(xué)計劃，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。讓自己的每一節(jié)課成為同學(xué)喜愛?、教學(xué)效率高的課。

作業(yè)：作業(yè)的挑選要精、實(shí)、活，反駁繁、難、怪，反駁重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，合理挑選書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)的量要適度，既要重視基礎(chǔ)性，又要聯(lián)系生活，具有應(yīng)用性，以增進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力的提升。作業(yè)批改要準(zhǔn)時、格式書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等遞形式展現(xiàn)，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性。

聽課：按照小學(xué)教學(xué)方案，支配好聽課、評課活動，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提升。本學(xué)期繼續(xù)采取“推門聽課”制度。各備課組老師之間要常常溝通，相互聽課。要求每學(xué)期每位老師聽課10節(jié)以上，并要邊聽邊思，準(zhǔn)時評注。

輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要貫徹因材施教，因人制宜的原則。輔導(dǎo)同學(xué)應(yīng)耐心，鼓舞質(zhì)疑問難，對同學(xué)的提問要循循善誘，不任意斥責(zé)，杜絕譏諷、挖苦同學(xué)。以正面誘導(dǎo)和鼓舞為主，協(xié)助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信念。

檢測：改進(jìn)檢測的辦法，對同學(xué)舉行多方位評價，形式和手段可多樣化。各班級要統(tǒng)一做好單元檢測工作，備課組長要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，抓好單元達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，準(zhǔn)時做好檢測分析，查漏補(bǔ)缺工作。

3、教研活動保證每雙周活動一次，溝通、反思、總結(jié)教學(xué)狀況，利用教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與溝通、案例分析、問題會診等途徑，使老師在觀念上達(dá)成共識，在實(shí)踐與試探中找到解決問題的途徑，把解決教學(xué)實(shí)際問題作為校本教研的核心。每次活動要求全體教研組成員及時參與，不準(zhǔn)無故缺席，并做好具體記錄。

4、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，與同行探討，向?qū)＜艺埥蹋粩嗵嵘约旱慕虒W(xué)能力和專業(yè)水平。每位數(shù)學(xué)老師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)案例，記一次教導(dǎo)故事，每單元寫一篇教學(xué)反思。

5、數(shù)學(xué)比賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)學(xué)問比賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓舞各班按照實(shí)際狀況開展豐盛多彩的教學(xué)活動。

6、加強(qiáng)衰老老師的培養(yǎng)，以傳、幫、帶的形式，盡快讓衰老老師成長起來，在適當(dāng)?shù)臅r候組織衰老老師開展成長匯報課，以提升衰老老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行“十佳教學(xué)標(biāo)兵”評比，為優(yōu)秀中青年老師健康成長制造機(jī)會和條件，全面提升老師的素養(yǎng)。

7、樂觀參加課題討論，已立項(xiàng)的課題做好有關(guān)實(shí)施工作，堅(jiān)持課題討論與教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)校教研工作方案教研工作方案下學(xué)期篇三

以小學(xué)總體工作為依據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教導(dǎo)教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地開展教導(dǎo)教學(xué)討論?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的閱歷，尋覓解決問題的辦法，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營造英語教導(dǎo)教學(xué)的良好氛圍；<進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提升每一位英語老師的教導(dǎo)教學(xué)水平和質(zhì)量。

（一）抓理論

教研組的活動要轉(zhuǎn)變單一的聽課和評課形式，增強(qiáng)教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈便的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)共性需求，關(guān)注同學(xué)情感，提升同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力，為同學(xué)構(gòu)建進(jìn)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教導(dǎo)階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提升課堂教學(xué)效率。向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，不斷提升在學(xué)校英語教學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。本學(xué)期我們重點(diǎn)提升同學(xué)的聽說能力。

（二）抓常規(guī)

1、“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織本組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語老師的自覺行動。同時，就如何提升同學(xué)的聽說能力舉行進(jìn)一步的討論學(xué)習(xí)。

2、利用教研員對我們的新課程與新教材的培訓(xùn)，使教研組成員對英語課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)確實(shí)立越發(fā)明確。

3、集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提升備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，本教研組要樂觀組織集體備課，做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持每月的集體備課活動，集體備課的活動時光是以確定的時光和不確定的時光互相結(jié)合為主，每月確定的時光集體備課時，每次的集體備課都要定主題、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，每位老師都要寫好備課筆記。平常通過不確定的時光溝通教學(xué)收獲和教學(xué)辦法，切實(shí)解決英語教學(xué)中的一些問題，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，完美英語教學(xué)。

4、樂觀開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動主題-提升同學(xué)的聽說能力，仔細(xì)組織開展人人討論課活動，每位老師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探索性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要重視對同學(xué)探索性學(xué)習(xí)的討論，在評課和說課中，要以同學(xué)的主體作用為主，以探索性學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

5、單元試卷的編制，本學(xué)期三至五班級的單元練習(xí)卷由各班級的備課組長分工和把關(guān)，在期初支配老師出好所有的單元試卷，要求學(xué)問點(diǎn)籠罩全面、難度相宜、題型豐盛。

（三）抓質(zhì)量

1、組內(nèi)每位英語老師要樹立教學(xué)質(zhì)量為小學(xué)進(jìn)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

2、組織組內(nèi)老師探討有效的教學(xué)辦法，在教學(xué)效率上下功夫。努力提升同學(xué)聽說能力。

3、對后進(jìn)生舉行討論，老師暢談對后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，大家互相溝通閱歷，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同長進(jìn)。

學(xué)校教研工作方案教研工作方案下學(xué)期篇四

以縣教研室教研活動方案和xxxx高中xxxx年第一學(xué)期教務(wù)處工作方案為工作指導(dǎo)思想，明確要求全組教職工要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深入開展優(yōu)化教學(xué)全過程活動，努力開展教學(xué)策略討論，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注意新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽課互評活動，的確能從課堂40分鐘要效益，落實(shí)小學(xué)、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，增進(jìn)老師個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，提升本教研組整體教學(xué)效果。

樂觀組織老師參與各級各類的高中新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和討論，重點(diǎn)抓教學(xué)觀念的改變，抓教學(xué)方式的改革。

①深化課堂教學(xué)一線，加強(qiáng)教學(xué)討論，仔細(xì)作好教學(xué)服務(wù)工作。各備課組挑選有效的同學(xué)練習(xí)題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化，響應(yīng)小學(xué)的周練方案。

②同各備課組長依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)科指導(dǎo)看法》制定各班級教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)，組內(nèi)共同探討各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實(shí)各階段的學(xué)問點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，承上啟下全局掌握。

③加強(qiáng)集體備課活動，關(guān)注xxxx年化學(xué)高考與化學(xué)會考，結(jié)合新課改加強(qiáng)高考會考討論。拉高復(fù)習(xí)課的針對性、實(shí)效性。針對縣高三診斷性考試、市“一?！薄岸！笨荚囐|(zhì)量分析，加強(qiáng)對高三課堂教學(xué)和總復(fù)習(xí)的討論指導(dǎo)，組織老師總結(jié)閱歷。

④備課組長要常常檢查組內(nèi)老師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方案的落實(shí)狀況，以及是否根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點(diǎn)與時光，教研活動要有具體方案(主題、主講人及內(nèi)容支配)與具體的記錄。

⑤加強(qiáng)對同學(xué)共性和長處的培養(yǎng)。加強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)科比賽討論，組織輔導(dǎo)同學(xué)參與本學(xué)期的各級各類比賽。

⑥加強(qiáng)小學(xué)與兄弟小學(xué)組際聯(lián)系，組織老師外出聽課學(xué)習(xí)或邀請兄弟小學(xué)老師前來討論指導(dǎo)等活動。

⑦加強(qiáng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，樂觀努力運(yùn)用技術(shù)，提升老師信息技術(shù)運(yùn)用能力。各備課組教師制作的課件、各階段的考嘗試卷及考試分析的電子文稿上傳至xxxx高中教學(xué)網(wǎng)化學(xué)組資源庫，使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮最大的作用。協(xié)作教務(wù)處做好電子教案的收集與檢查。

3、加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)，提升老師的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校教研工作方案教研工作方案下學(xué)期篇五

本學(xué)期，我區(qū)學(xué)校語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完美教研機(jī)制，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)推動各項(xiàng)教研活動，努力推進(jìn)我區(qū)學(xué)校語文教導(dǎo)教學(xué)改革與進(jìn)展。

（一）進(jìn)一步推動“自主課堂”教學(xué)討論，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于老師在教學(xué)中能立足于培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，培養(yǎng)同學(xué)基本的語文能力，提升語文素質(zhì)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，同學(xué)活動能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探索”的模式，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中有實(shí)實(shí)在在的長進(jìn)，能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教導(dǎo)局下發(fā)的“學(xué)校語文‘自主課堂’教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”，組織開展學(xué)校語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作支配，樂觀開展以課例為載體的各種教學(xué)討論活動。

1．開展學(xué)校語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。

（1）以優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目小學(xué)為龍頭，開展三班級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所項(xiàng)目小學(xué)三班級語文教師和其它小學(xué)三班級語文備課組長全程參加。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計需按照本班實(shí)際狀況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。

（2）以抽簽的形式組織備課組內(nèi)老師同課異構(gòu)，每月一次，以增進(jìn)集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓全部的參加者真?zhèn)湔n，備實(shí)用的課。

（3）以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各學(xué)校語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三班級集體備課的有效性，以增進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提升。

2．開展學(xué)校語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課競賽。

（1）全部學(xué)校語文老師全面參加，從指定課題中挑選一篇舉行說課稿的設(shè)計和課件的制作，小學(xué)組織校園預(yù)賽，擇優(yōu)報送教研室。

（2）區(qū)級評比勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計者將舉行現(xiàn)場上課競賽。

（3）優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各小學(xué)資源分享。

3．開展學(xué)校語文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題競賽。

（1）各校應(yīng)以“能力培養(yǎng)”為導(dǎo)向，仔細(xì)組織各班級備課組開展命題研討活動，組織骨干老師批閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性。

（2）區(qū)教研室將組織以囫圇單元為整體的命題設(shè)計競賽，重在考查老師對教材整體掌握的能力和對命題設(shè)計的思量。參賽對象為抽簽打算的某個班級全部語文老師，以團(tuán)體為單位參與競賽。

（二）進(jìn)一步深入“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程實(shí)施，努力推進(jìn)區(qū)域特