下學期學校教學工作計劃（3篇）

Word版本，下載可自由編輯下學期學校教學工作計劃（3篇）為了勝利度過這個學期，特殊值得本學期的教學工作方案：>下學期小學教學工作方案范文（精選3篇）

為了勝利度過這個學期，特殊值得本學期的教學工作方案：>日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們迎來了新的學習生活，寫好教學方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。為了讓您不再有寫不出教學方案的苦悶，下面是為大家收拾的下學期小學教學工作方案范文（精選3篇），歡迎大家共享。

下學期小學教學工作方案1為了勝利度過這個學期，特殊值得本學期的教學工作方案：>這個學期的教學任務仍然是非常的繁重，需要我們全校師生的集體努力，才干完成。

為了勝利度過這個學期，特殊值得本學期的教學工作方案：

??四項措施)工作思路。

工作目標：加強流程管理，提升教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深化實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引導，以營建和睦教學氛圍為紐帶，以增進師生進展、提升教學質量為終于目標。

二、策略與措施：

1.提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提升教學質量。

2.抓常規(guī)，加強基礎環(huán)節(jié)管理，不斷增加管理系統(tǒng)性。

3.樹典型，加大骨干老師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。

4.促學習，落實先進教導理念，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

5.重討論，加強教學方式、學習辦法的討論，整合教研科研工作。

三、詳細工作：

(一)課改與科研工作

1、作為市級課題《課程改革過程中同學分化問題討論》的成員校，組織骨干老師參與課題討論，樂觀完成所擔當任務，提升老師科研水平。

2、課改班級繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體討論，做好教學隨筆的收拾反思工作，課改班級老師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷堆積閱歷。

(二)繼續(xù)加強教研活動的管理，深化開展教學討論活動，向教學討論要教學質量和老師水平的提升

1.校本教研

整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中浮現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與掌握，加強老師教學方式、同學學習方式的討論。繼續(xù)抓好北正試點，堆積校本教研辦法。完美老師成長記錄，關注老師專業(yè)化進展，確定專題，引領老師做好教學隨筆。

2.教研組建設(設置及組長同上學期)

活動時光：中心組每單周四下午活動，小學組每雙周四下午活動。(保證1.5小時)

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人;要保證活動時光，有教研活動紀錄。

活動內容：課題討論、聽評課、教學反思等。

初步設想：定期組織教研組長會，溝通教研活動閱歷。

(三)繼續(xù)開展課堂教學評價，提升課堂教學質量和效益。

1.將評價結果納入到老師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分發(fā)揮。

2.繼續(xù)引領老師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對老師舉行有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為老師備課、講課評價小組評課的依據。

3.其次周開頭各評價組組繼續(xù)舉行課堂教學評價。本學期重點是老師自薦課的評價，老師按照自身狀況自報學科(不能與上學期推門課相同)按教學進度自定內容。中心校統(tǒng)一組織。

4.組織優(yōu)秀課出示活動。(按照實際確定科目及老師)

(四)加強老師隊伍建設，提升老師業(yè)務水平和教科研能力。加強骨干老師考核與使用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，增進小學可持續(xù)性進展。

1.定期開展老師教學基本功大賽，對青年老師教學基本功舉行重點的訓練和指導。引領老師苦練內功、提升質量。

2.抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理閱歷、教研閱歷、課堂教學閱歷。

3.建立外出學習匯報制度。各小學派出學習的老師，要掌握學習機會，謙虛學習先進閱歷。學習結束收拾好學習筆記，向主管領導匯報。若有須要各完小要支配一定規(guī)模的二級培訓。

4.加強現任骨干老師考核與使用，開展骨干老師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

5.沒有獲得骨干老師稱號的教學骨干，要對比骨干老師評比標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干老師，提升我校骨干老師比例，終于提升教學質量。

(五)加強基礎環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、老師的教學行為、同學的學習行為。

1.使同學明確學習流程

加強對同學良好學習習慣的培養(yǎng)，使同學明確學習流程(預習、上課、復習、做作業(yè)、學問收拾、檢測)

2.細化干部教學管理流程

明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度動身，進一步完美績效管理。績效管理是一個完整的系統(tǒng)，是以目標為導向，以績效為標準，舉行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式升高的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

(1)策劃與方案

各校要在仔細分析小學近幾年教學狀況(成果、閱歷、不足)、老師現狀(人員構成、優(yōu)勢、不足)、進展趨勢等要素的基礎上，對小學近幾年的進展作細心策劃，并結合小學實際制定教學工作方案。

教學方案對小學教學工作要有指導意義，結合小學實際設計教學活動，要有學期教學工作的目標。

(2)執(zhí)行與實施

將教學方案進一步細化、分解落實到各個部門、各個班級，落實到各個時段。嚴格根據教學方案開展各項教學活動，每次活動要注意實效，做到有方案、有分工、有記錄、有小結，要堆積活動的原始材料。在方案實施過程中要按照實際對方案和目標作靈便的調節(jié)。

下學期小學教學工作方案2一、指導思想:

為貫徹國家、湖北省中長久教導進展綱要，落實教導部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神，以現代教導理論為指導，以辦人民愜意的教導為宗旨，以構建優(yōu)質高效課堂、全面提升教導質量為目標，以教學工作為中心，努力實踐高效課堂，全面提升教學質量把課改推向新的高度。使我校老師成為具有可持續(xù)性進展，具有終身學習和教導創(chuàng)新能力的新型老師打下基礎。特制定本計劃。

二、主要工作及目標

教學討論工作

(一)、抓關鍵，加強教學過程管理

1、嚴格執(zhí)行課程方案。開全課程，開足課時。

2、嚴格按教導教學規(guī)則制度管理。在備課、講課、輔導、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查要嚴格按小學規(guī)則制度執(zhí)行。即教學上要堅持“三嚴”、“六仔細”。“三嚴”是:教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學程序嚴格。“六仔細”是:仔細備課，仔細上課，仔細輔導，仔細批改作業(yè)，仔細組織測試、仔細評價。

3、規(guī)范教學行為。教學常規(guī)涉及教學工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)，嚴格教學過程管理，規(guī)范教學行為。小學將組織學習、檢查、監(jiān)督、通報活動。

(二)、突出重點，深入課堂教學改革

加強教導理論學問、專業(yè)相關學問的學習。開展切實可行的訓練，使老師從課堂教學達標，進而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:

①備課的討論:個人備課、集體備課、個人備課。

備課內容討論:備教材、備同學、備辦法。

②上課討論:上好五課——預習課、出示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、試驗課。

③樂觀開展說課、聽評課活動。

大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

繼續(xù)深化開展青年老師的“同課異構”活動，即同備一節(jié)課，同說一節(jié)課，同上一節(jié)課，同觀一節(jié)課，同思一節(jié)課。在這一活動中，尋覓優(yōu)課、培養(yǎng)名師。

(三)、加強教學評價，增進教學全程高效

1、建立教學過程管理的監(jiān)督機制，保證教學各個環(huán)節(jié)的落實。每月對老師的教案、作業(yè)批改、學習測試、同學評價分析、聽課記錄，教研組活動記錄等常規(guī)教學工作舉行大檢查，檢查結果將記入老師教學業(yè)務考核。

2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位老師每月聽課至少2節(jié)，每學期聽課至少10節(jié)，教研組長每學期聽課至少12節(jié)。聽課后必需要提出自己的意見和看法，要作好聽課記錄和評析語，主講老師要寫好教學后記，準時總結和反饋課堂教學中的得與失。

3、以“三課”為載體，形成深厚、活躍的教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優(yōu)”(優(yōu)質課、優(yōu)質教案、優(yōu)質論文)評選活動，切實把“三課”與專題討論結合起來，突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課)，突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課)，規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優(yōu)轉差)。

4、加大評價力度:從四個方面舉行——老師的課堂教學評價、同學的個體評價、同學小組綜合評價、老師對同學的評價。

(四)加大課題討論力度

對申報的四個課題，收集收拾材料，申報結題，形成績實。

英語:初中英語課堂教學方式的改變——同學自主學習

數學:初中數學小組合作學習討論

物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建討論

生物:初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)

廣泛開展小課題討論:做好“問題即課題，效果即成績”

三、校本培訓工作

(一)加強老師業(yè)務水平的培訓

加強校本教研工作，形成小學的研修文化。繼續(xù)實施四種教研方式，(即學習型教研，教學型教研，討論型教研和網絡型教研。)打造優(yōu)秀的團隊，提升老師的專業(yè)技能。

樂觀參與國培活動，以及其他教學教研活動。

1、學習型教研:使老師明確老師的責任不在“教”而在于教會同學“學”，“學”永久大于“教”。

2、教學型教研:以課例為載體，圍圍著如何使老師“教”的策略，服務于同學“學”的策略，開展教學討論活動。

3、討論型教研:以問題為載體，以組內研討為主要手段所舉行的教學討論活動。

4、網絡型教研:就是給教師創(chuàng)設一個更快成長的新型平臺，便于老師的研討溝通，上傳本學期的教學方案，每月上傳教學反思，相互學習掃瞄，達到資源分享。

5、加強領導，仔細組織，抓好校本培訓。

(二)繼續(xù)深入校本教研，創(chuàng)新教研工作。

1、以教研組為龍頭。利用小學領導聯系各教研組，教研組長要有改革創(chuàng)新的思維，組織、協(xié)調、管理教研組工作。做到期初有方案、期中有小結、期末有總結。

下學期小學教學工作方案3一、指導思想：

以郊區(qū)科學課堂教學模式《學案導學自主探索》為指導思想，按照小學的進展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教導宗旨。同時結合科學課程標準，深刻領悟教書育人的精神，解放思想、改變觀念、勇于探究、制造性的開展科學教學工作，專心提倡讓同學親身經受以探索為主的學習活動，培養(yǎng)他們的奇怪???心和探索欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探索解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎從而使我校的科學教學有進一步的突破。

二、教學目標：

1、透過經受真正的科學觀看活動的過程和體悟;初步體味到科學觀看需要細致，講求辦法;并在一系列的觀看描述活動中獲得自信。

2、引領和推進同學開展調查活動;鼓舞同學親近和關注周圍環(huán)境。

3、組織和指導同學在課堂教學過程中經受一些基本的`觀看活動過程，經受初步的在觀看活動過程中提出問題，發(fā)覺更多觀看資料的過程;經受解決觀看活動中的問題，試試不斷改善觀看辦法的過程。

4、能有挨次、有目的、認真地觀看。運用看、摸、聽等多種辦法舉行觀看，綜合運用感官感知事物。

5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和展現觀看結果。和學生溝通，互相評價觀看結果。

6、能查閱資料，了解有關的問題。

7.在觀看、討論的各種活動中，同學能夠逐漸做到注意事實、留心觀看、敬重他人的看法，敢于提出不一樣的見解，樂于合作與溝通。同時透過對水的觀看，持續(xù)和進展同學樂于探索發(fā)覺周圍事物神秘的欲望。

三、教學措施：

為了較好完成本學期的教學目標，針對我們小學同學在上學期期末考試中科學學科存在的實際情況，結合小學的“小組合作學習”的教學模式，突破教材難點，解決重點，結合此刻三四班級同學實際，我擬定了如下的教學措施：

(一)教學工作方面：

1、加強同學對基礎學問的把握，讓同學關注收集和了解事實，而且要學會對事實舉行容易的加工、收拾、抽象和概括。

2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細鉆研教材、重視對同學典型科學探索活動的設計，仔細做好課前預備工作。運用多種評價手段，以激勵同學的探索愛好。

3。鼓舞同學大膽猜測，對一個問題的結果作多種假設和預測。教導同學在著手解決問題前先思量行動方案，給同學提問和假設機會，并指導同學自我動手尋覓證據舉行驗證。

4、充分運用教具、掛圖、音像教材舉行直觀教學，用豐盛多彩的親歷活動充實教學過程;尤其要組織好每一個觀看熟悉活動，讓同學去親身經受、體悟每一個活動。

5、各班建立科學學習合作小組，讓同學在互相溝通、合作、幫忙、研討中學習。

6.課堂常規(guī)有序：課本、筆記本預備好擺放在書桌上，鈴停及時上(下)課，互不侵占時光。

7、課堂中隨時提問評價給分：加分資料(發(fā)言、聆聽、猜測、敢于提出不一樣看法、合理的推舉、創(chuàng)新的設計等)，舉行準時評價反饋，讓同學即時把握自我的平常情況。

8、試驗采取評分考核：為了使每位同學的潛力都得到進展，采取小組長、試驗員、記錄員輪番制，試驗記錄考核制。

9、要求同學平常多觀看生