八年級上冊數(shù)學(xué)滬科版復(fù)習(xí)提綱

八年級上冊數(shù)學(xué)滬科版復(fù)習(xí)提綱數(shù)學(xué)是三大主科之一，同時也是必考科目。你知道怎么才能考好數(shù)學(xué)嗎?做好復(fù)習(xí)提綱吧，下面給大家分享一些八年級上冊數(shù)學(xué)滬科版復(fù)習(xí)提綱，希望可以幫助大家，歡迎閱讀!

八年級上冊數(shù)學(xué)滬科版復(fù)習(xí)提綱

第一章一元一次不等式和一元一次不等式組

一、一般地,用符號(或),(或)連接的式子叫做不等式.

能使不等式成立的未知數(shù)的值,叫做不等式的解.不等式的解不,把所有滿足不等式的解集合在一起,構(gòu)成不等式的解集.求不等式解集的過程叫解不等式.

由幾個一元一次不等式組所組成的不等式組叫做一元一次不等式組

不等式組的解集:一元一次不等式組各個不等式的解集的公共部分.

等式根本性質(zhì)1：在等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或整式,所得的結(jié)果仍是等式.

根本性質(zhì)2：在等式的兩邊都乘以或除以同一個數(shù)(除數(shù)不為0),所得的結(jié)果仍是等式.

二、不等式的根本性質(zhì)1：不等式的兩邊都加上(或減去)同一個整式,不等號的方向不變.

(注：移項要變號,但不等號不變.)性質(zhì)2：不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不變.性質(zhì)3：不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個負(fù)數(shù),不等號的方向改變.不等式的根本性質(zhì)1、

假設(shè)ab,那么a+cb+c;2、假設(shè)ab,c0那么acbc假設(shè)c0,那么ac不等式的其他性質(zhì)：反射性：假設(shè)ab,那么bb,且bc,那么ac

三、解不等式的步驟:1、去分母;2、去括號;3、移項合并同類項;4、系數(shù)化為1.

四、解不等式組的步驟:1、解出不等式的解集2、在同一數(shù)軸表示不等式的解集.五、列一元一次不等式組解實際問題的一般步驟：(1)

審題;(2)設(shè)未知數(shù),找(不等量)關(guān)系式;(3)設(shè)元,(根據(jù)不等量)關(guān)系式列不等式(組)(4)解不等式組;檢驗并作答.

六、?？碱}型：1、求4x-67x-12的非負(fù)數(shù)解.2、3(x-a)=x-a+1r的解合適2(x-5)8a,求a的范圍.

3、當(dāng)m取何值時,3x+m-2(m+2)=3m+x的解在-5和5之間.

第二章分解因式

一、公式：1、ma+mb+mc=m(a+b+c)2、a2-b2=(a+b)(a-b)3、a22ab+b2=(ab)2

二、把一個多項式化成幾個整式的積的形式,這種變形叫做把這個多項式分解因式.

1、把幾個整式的積化成一個多項式的形式,是乘法運算.2、把一個多項式化成幾個整式的積的形式,是因式分解.3、ma+mb+mc

m(a+b+c)4、因式分解與整式乘法是相反方向的變形.

三、把多項式的各項都含有的一樣因式,叫做這個多項式的各項的公因式.提公因式法分解因式就是把一個多項式化成單項式與多項式相乘的形式.

找公因式的一般步驟：(1)假設(shè)各項系數(shù)是整系數(shù),取系數(shù)的公約數(shù);(2)取一樣的字母,字母的指數(shù)取較低的;(3)取一樣的多項式,多項式的指數(shù)取較低的.(4)所有這些因式的乘積即為公因式.

四、分解因式的一般步驟為:(1)假設(shè)有-先提取-,假設(shè)多項式各項有公因式,那么再提取公因式.(2)假設(shè)多項式各項沒有公因式,那么根據(jù)多項式特點,選用平方差公式或完全平方公式.(3)每一個多項式都要分解到不能再分解為止.

五、形如a2+2ab+b2或a2-2ab+b2的式子稱為完全平方式.分解因式的方法：1、提公因式法.2、運用公式法.

第三章分式

注：1對于任意一個分式,分母都不能為零.

2分式與整式不同的是：分式的分母中含有字母,整式的分母中不含字母.

3分式的值為零含兩層意思：分母不等于零;分子等于零.(中B0時,分式有意義;分式中,當(dāng)B=0分式無意義;當(dāng)A=0且B0時,分式的值為零.)

常考知識點：1、分式的意義,分式的化簡.2、分式的加減乘除運算.3、分式方程的解法及其利用分式方程解應(yīng)用題.

第四章相似圖形

一、定義表示兩個比相等的式子叫比例.假如a與b的比值和c與d的比值相等,那么

或a∶b=c∶d,這時組成比例的四個數(shù)a,b,c,d叫做比例的項,兩端的兩項叫做外項,中間的兩項叫做內(nèi)項.即a、d為外項,c、b為內(nèi)項.

假如選用同一個長度單位量得兩條線段AB、CD的長度分別是m、n,那么就說這兩條線段的比(ratio)AB∶CD=m∶n,或?qū)懗?

,其中,線段AB、CD分別叫做這兩個線段比的前項和后項.假如把表示成比值k,那么=k或AB=kCD.

四條線段a,b,c,d中,假如a與b的比等于c與d的比,即,那么這四條線段a,b,c,d叫做成比例線段,簡稱比例線段.

黃金分割的定義：在線段AB上,點C把線段AB分成兩條線段AC和BC,假如,那么稱線段AB被點C黃金分割(golden

section),點C叫做線段AB的黃金分割點,AC與AB的比叫做黃金比.其中0.618.

引理：平行于三角形的一邊,并且和其他兩邊相交的直線,所截得的三角形的三邊與原三角形三邊對應(yīng)成比例.相似多邊形：

對應(yīng)角相等,對應(yīng)邊成比例的兩個多邊形叫做相似多邊形.相似多邊形:各角對應(yīng)相等、各邊對應(yīng)成比例的兩個多邊形叫做相似多邊形.

相似比：相似多邊形對應(yīng)邊的比叫做相似比.

二、比例的根本性質(zhì)：1、假設(shè)ad=bc(a,b,c,d都不等于0),那么.假如(b,d都不為0),那么ad=bc.2、合比性質(zhì)：假如,那么

.3、等比性質(zhì)：假如==(b+d++n0),那么.4、更比性質(zhì)：假設(shè)那么.5、反比性質(zhì)：假設(shè)那么

三、求兩條線段的比時要注意的問題：(1)兩條線段的長度必須用同一長度單位表示,假如單位長度不同,應(yīng)先化成同一單位,再求它們的比;(2)兩條線段的比,沒有長度單位,它與所采用的長度單位無關(guān);(3)兩條線段的長度都是正數(shù),所以兩條線段的比值總是正數(shù).

四、相似三角形(多邊形)的性質(zhì)：相似三角形對應(yīng)角相等,對應(yīng)邊成比例,相似三角形對應(yīng)高的比、對應(yīng)角平分線的比和對應(yīng)中線的比都等于相似比.相似多邊形的周長比等于相似比,面積比等于相似比的平方.

五、全等三角形的斷定方法有：ASA,AAS,SAS,SSS,直角三角形除此之外再加HL

六、相似三角形的斷定方法,判斷方法有：1.三邊對應(yīng)成比例的兩個三角形相似;2.兩角對應(yīng)相等的兩個三角形相似;3.兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等;4.定義法:

對應(yīng)角相等,對應(yīng)邊成比例的兩個三角形相似.5、定理：平行于三角形一邊的直線和其他兩邊(或兩邊的延長線)相交,所構(gòu)成的三角形與原三角形相似.

在特殊的三角形中,有的相似,有的不相似.1、兩個全等三角形一定相似.2、兩個等腰直角三角形一定相似.3、兩個等邊三角形一定相似.4、兩個直角三角形和兩個等腰三角形不一定相似.

七、位似圖形上任意一對對應(yīng)點到位似中心的間隔之比等于位似比.

假如兩個圖形不僅是相似圖形,而且每組對應(yīng)點所在的直線都經(jīng)過同一個點,那么這樣的兩個圖形叫做位似圖形,這個點叫位似中心,這時的相似比又稱為位似比.

八、?？贾R點：1、比例的根本性質(zhì),黃金分割比,位似圖形的性質(zhì).2、相似三角形的性質(zhì)及斷定.相似多邊形的性質(zhì).

第五章數(shù)據(jù)的搜集與處理

(1)普查的定義：這種為了一定目的而對考察對象進(jìn)展的全面調(diào)查,稱為普查.(2)總體：其中所要考察對象的全體稱為總體.(3)個體：組成總體的每個考察對象稱為個體(4)抽樣調(diào)查：(sampling

investigation)：從總體中抽取部分個體進(jìn)展調(diào)查,這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.(5)樣本(sample)：其中從總體中抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本.(6)

當(dāng)總體中的個體數(shù)目較多時,為了節(jié)省時間、人力、物力,可采用抽樣調(diào)查.為了獲得較為準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果,抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性.還要注意關(guān)注樣本的大小.

(7)我們稱每個對象出現(xiàn)的次數(shù)為頻數(shù).而每個對象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值為頻率.

數(shù)據(jù)波動的統(tǒng)計量：極差：指一組數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差.方差：是各個數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的平均數(shù).標(biāo)準(zhǔn)差：方差的算術(shù)平方根.識記其計算公式.一組數(shù)據(jù)的極差,方差或標(biāo)準(zhǔn)差越小,這組數(shù)據(jù)就越穩(wěn)定.還要知平均數(shù),眾數(shù),中位數(shù)的定義.

刻畫平均程度用：平均數(shù),眾數(shù),中位數(shù).刻畫離散程度用：極差,方差,標(biāo)準(zhǔn)差.

常考知識點：1、作頻數(shù)分布表,作頻數(shù)分布直方圖.2、利用方差比較數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性.3、平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù),極差,方差,標(biāo)準(zhǔn)差的求法.3、頻率,樣本的定義

第六章證明

一、對事情作出判斷的句子,就叫做命題.即：命題是判斷一件事情的句子.一般情況下：疑問句不是命題.圖形的作法不是命題.

每個命題都有條件(condition)和結(jié)論(conclusion)兩部分組成.條件是的事項,結(jié)論是由事項推斷出的事項.

一般地,命題都可以寫成假如,那么的形式.其中假如引出的部分是條件,那么引出的部分是結(jié)論.

要說明一個命題是一個假命題,通常可以舉出一個例子,使它具備命題的條件,而不具有命題的結(jié)論.這種例子稱為反例.

二、三角形內(nèi)角和定理：三角形三個內(nèi)角的和等于180度.1、證明三角形內(nèi)角和定理的思路是將原三角形中的三個角湊到一起組成一個平角.一般需要作輔助線.既可以作平行線,也可以作一個角等于三角形中的一個角.2、三角形的外角與它相鄰的內(nèi)角是互為補(bǔ)角.

三、三角形的外角與它不相鄰的內(nèi)角關(guān)系是：(1)三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和.(2)三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角.

四、證明一個命題是真命題的根本步驟是：(1)根據(jù)題意,畫出圖形.(2)根據(jù)條件、結(jié)論,結(jié)合圖形,寫出、求證.(3)經(jīng)過分析,找出由推出求證的途徑,寫出證明過程.

在證明時需注意：(1)在一般情況下,分析的過程不要求寫出來.(2)證明中的每一步推理都要有根據(jù).

假如兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行.30.所對的直角邊是斜邊的一半.斜邊上的高是斜邊的一半.

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法有哪些

1.學(xué)好初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)是重點

數(shù)學(xué)解題思路和才能的培養(yǎng)主要在于課堂上，所以想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)一定要重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率和提早預(yù)習(xí)。只有提早預(yù)習(xí)才知道自己哪里不會，這樣在課堂上才會注意力集中不走神。同時在初中數(shù)學(xué)的課上，學(xué)生也要緊跟教師的解題思路，注意自己的解題思路和教師的有什么不同。尤其是根底知識和最根本的技能學(xué)習(xí)，課上數(shù)學(xué)教師講完后，初中生要在課后及時復(fù)習(xí)，爭取教師講完每一節(jié)的知識后，學(xué)生都不要留下疑問。

2.獨立完成初中數(shù)學(xué)作業(yè)

在完成教師布置的作業(yè)時，初中生要學(xué)會自己可以獨立完成，想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)就要勤于考慮，千萬不能偷懶。平時對于自己弄不懂的題目和解題思路，不要放棄，靜下心來認(rèn)真分析和研究，盡量做到自己可以解決，實在是想不出來在問同學(xué)或者教師。對于初中數(shù)學(xué)的每一個學(xué)習(xí)階段，都要學(xué)會進(jìn)展整理和歸納。

3.多做題是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵

想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，就要多做數(shù)學(xué)題。只有學(xué)生掌握了各種各樣的題型，那么你對于初中數(shù)學(xué)的解題思路才可以理解，這樣通過積累就會使自己的解題思路和思維豐富。在剛開場的時候，可以從最簡單的根底題入手，學(xué)生最好是以課本上的習(xí)題為主，一定要將課本上的習(xí)題弄懂，這樣打好根底，才會為接下來的做其他類型的題最好準(zhǔn)備。然后在開場做一些課外的有難度的習(xí)題，目的是為了幫助學(xué)生開拓自己的思路，進(jìn)步自己分析才能。

4.正確的對待初中數(shù)學(xué)考試

初中學(xué)生數(shù)學(xué)想要打高分，就要把大部分的精力放在根底知識和解題的根本技能上面，因為在初中數(shù)學(xué)的考試中，根底題占了試卷的大部分，所以根底知識一定要記結(jié)實。另外還要擺正自己的心態(tài)，這樣在答初中數(shù)學(xué)題的時候思路才能明晰。

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和竅門有哪些

1.課前預(yù)習(xí)閱讀

預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要考慮的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法那么等，可以在紙上進(jìn)展簡單的復(fù)述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開場要從根底題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，進(jìn)步自己的分析、解決才能，掌握一般的解題規(guī)律。

2.多做練習(xí)

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí)，但有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)好，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做練習(xí)〞是否得法的問題，我們所說的“多做練習(xí)〞，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)〞。后者只做不思，不能起