2023五年級英語老師第二學期工作計劃（3篇）

第3頁共3頁2023五年級英語老師第二學期工作計劃一、指導思想以《英語課程標準》為宗旨，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。二、上學期情況分析五年級學生的英語學習習慣養(yǎng)成非常好，學習風氣也挺正，上學期期末測試的優(yōu)秀率達到了____%，合格率為____%，從上學期的成績來看，學生英語基礎知識掌握得非常扎實，成績優(yōu)秀，書寫非常認真、整潔。但是仍然有個別學生對英語學習沒有興趣，讀寫成績較差。三、教材分析本冊書共____個單元，每單元都有____個板塊，按“話題-功能-結構-任務”相結合的體系編寫，安排了家庭、學校、職業(yè)、時間等____多個話題，內(nèi)容豐富，包含了許多的英語知識，以任務為目標，以功能和結構為主線，設計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，教材結合實際、貼近生活。通過生動的生活情景引導學生學習英語。四、目的要求1.掌握每單元要求的詞匯和句型。2.學會用英語表達一般將來時態(tài)、一般過去時及比較級。3.學會使用英語寫e-mail和講故事。4.學會表示鼓勵和祝福的日常用語。5.學會一定的閱讀技巧，并能初步用英語寫作文。五、教學措施1.以任務為中心，采用交互式對話，創(chuàng)造各種情景，讓學生在情景中練習語言運用。2.結合五年級的閱讀任務較多，著重培養(yǎng)學生自學的能力。以學生自己閱讀為主，只對重點、難點內(nèi)容做詳解。3.多使用多媒體教學，給學生創(chuàng)造直觀的環(huán)境，培養(yǎng)學生興趣。4.多練。目前學生只是學到的內(nèi)容，實踐的較少，結合活動手冊和練習冊多做練習。5.堅持每節(jié)課都給學生聽的機會，培養(yǎng)學生的聽力。6.繼續(xù)做好每節(jié)課的課前五分鐘，讓每個學生都有一次用英語表達的機會。7.多關注后進生，幫助他們建立學習的興趣和信心。8.對于優(yōu)等生，充分利用好自編的《英語閱讀讀本》《威海風光》《音標》等教材豐富他們的英語知識，提高英語綜合實踐能力。六、教學進度板塊A、B部分用____課時完成，其余各板塊C、D、E、F、G、H用____課時完成，即每單元____課時。每個復習課及練習冊中相應的部分用____課時完成。2023五年級英語老師第二學期工作計劃（二）一、教學目標讓學生順利達成二級目標要求。即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。1、語言能力目標（1）聽1）能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料。2）能聽懂簡單的配圖小故事。3）能聽懂課堂活動中簡單的提問。4）能聽懂常用指令和要求并做出適當?shù)姆磻?。?）說1）能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意。2）能就所熟悉的個人和家庭進行簡單對話。3）能恰當運用一些最常用的日常套話。4）能在教師的幫助下講述小故事。（3）讀1）能認讀所學詞語、對話。2）能根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。3）能讀懂教材中簡單的要求或指令。4）能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。5）能正確朗讀所學故事或短文。（4）寫1）能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描述。2）寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。3）能寫出簡單的問候語。4）能模仿范例寫句子。（5）玩、演、視聽1）能按要求用英語做游戲。2）能在教師的幫助下表演小故事或童話劇。3）能表演歌謠或簡單詩歌30-40首（含一級要求）。4）能唱英文歌曲30-40首。5）能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目。2、語言知識目標（1）語音1）知道錯誤的發(fā)音會影響交際。2）了解簡單的拼讀規(guī)律。3）語音清楚，語調(diào)自然。（2）語法1）知道第三人稱單數(shù)的運用。2）知道現(xiàn)在進行時的運用。3）知道Therebe句型的運用。4）了解英語簡單句的基本形式和表意功能。3、文化意識目標從吃、住、行等最基礎的生活層面來了解不同的國家和地區(qū)有著不同的風俗習慣，從而初步發(fā)展學生跨文化交際的意識和能力。4、情感態(tài)度目標（1）有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。（2）樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教，善于合作。5、學習策略目標（1）采用多種方法培養(yǎng)學生良好的英語書寫習慣和英語學習習慣。（2）引導學生嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。（3）注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語，并能積極運用所學英語進行表達和交流。（4）能初步使用簡單的學生英漢詞典。二、學生情況分析1、學生的雙基情況五年級的學生已有了一定的英語基礎，他們中的大部分正在平穩(wěn)的向著二級目標要求邁進，即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。但也有令我們擔憂的狀況：隨著學習內(nèi)容的增多和學習難度的加深，出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象。2、學生的思想狀況一部分學生學習英語的興趣衰減，對英語學習產(chǎn)生畏難情緒，英語學習已掉隊。這就要求我們應關注每個學生，注重培養(yǎng)學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。三、教材分析1、總體知識結構本冊教材共有____個模塊，每個模塊有兩個單元。每個新授單元的第一課均是情景對話，側(cè)重語言的交際功能，旨在培養(yǎng)學生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎上突出語言的基本結構，通過對前一單元主要內(nèi)容的回顧而引出重點句型的教學，旨在培養(yǎng)學生的讀寫能力，并幫助學生進一步掌握主要的語言結構。在掌握重點語言之后加強學生在應用方面的綜合操練，通過多種形式引導學生復習鞏固所學的語言知識，提高運用語言的能力。從教材的編制來看，本冊的單詞仍以與學生學習、生活密切相關的詞匯為主，較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比較多，學生學習起來有一定的難度。本冊教材中安排的情景教學主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本冊涉及到的語法項目大部分都為一般過去式，還有個別兩個模塊為will引導將來時及begoingto…引導的將來式，還有一般現(xiàn)在時。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學重點，但出現(xiàn)了一般將來時，對于他只要求學生理解其意，教師不做語法結構的分析上的重點講解。2、重點：（1）能夠理解、聽說并認讀各單元主圖下方的詞匯。能夠按所學語音規(guī)律正確拼背詞匯。（2）能夠理解并熟練朗讀各單元主圖中的功能性對話。（3）在教師引導下，能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學過的語言進行交際運用。（4）在學生有一定語言素材的基礎上，引導其歸納出每個單元的語法規(guī)則，并能正確書寫句子。（5）能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個單元的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。能在圖片的幫助下講述每個單元的故事，并完成相應的課后練習。3、難點：（1）能根據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關的句子。.熟悉輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、or、er、ir、ur在單詞中的讀音。能夠舉一反三讀出含有以上字母的單詞。（3）能夠融會貫通，利用所學語音知識拼讀記憶單詞。四、教改措施1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.2、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性.共同提高數(shù)學質(zhì)量。3、定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關注學生的學習情況。家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。4、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。5、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。新課標第一網(wǎng)6、利用多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，提供的英語教學計劃，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎。8、利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。2023五年級英語老師第二學期工作計劃（三）一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析《新目標英語》五年級（下冊），全書共有十個模塊，另一個復習模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析五年級共有學生人數(shù)____人，其中男生13人，女生____人。通過兩年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施1、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。2、以學生為主體，尊重學生個體差異。3、采用活動途徑，倡導體驗與參與。4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。具體來說：