1314三年級(jí)下第七單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱是版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第七單元的內(nèi)容，這一內(nèi)容在本冊(cè)中是一個(gè)獨(dú)立的單12學(xué)面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)第一學(xué)段（1-3年級(jí)）在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣及動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)揮能力。初步的感知，可以說這單元的知識(shí)內(nèi)容學(xué)生在生活中有很多接觸，理解起來并不。因此將這部分內(nèi)容 安排共2 （1

）運(yùn)A、旋 ）運(yùn)A、旋 ）運(yùn)A、旋 ）運(yùn)A、旋 2 “平移與旋轉(zhuǎn)”市義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第七單元的內(nèi)容平移和旋轉(zhuǎn)都是學(xué)生在從學(xué)生身邊熟悉的引入，在情景圖中出示了大多數(shù)學(xué)生喜聞樂見的游樂項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)通過圖形在方格紙上的平移學(xué)移的方向和移動(dòng)的格數(shù)，并且畫出基本圖形按照一定的方向和格在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣及動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)揮能力（五）今天老師是騎車來學(xué)校的，平時(shí)是怎么來學(xué)校上學(xué)的呢過度：像剛才說到的步行、騎車或坐汽車時(shí)人和車的移動(dòng)，學(xué)們準(zhǔn)備了一些，請(qǐng)邊看邊做手勢(shì)。6個(gè)運(yùn)動(dòng)的畫面（火車、電梯、風(fēng)扇的葉片、直升（1）老師這兒也有一些物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)拍下來的，請(qǐng)你先來判出示9個(gè)平移或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的（一）（1（使學(xué)生很自然的投入到本節(jié)Ipad課的學(xué)習(xí)出示生活中的一些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。為新知做1-1-2判斷生活中的平移1-2-1判斷生活中的旋轉(zhuǎn)學(xué)生交流分類方法及分課件演示平移和旋1-1認(rèn)識(shí)平移的用橫平面圖形1-1-1（向右）39（a）（b（（c）數(shù)剛才有同學(xué)說小魚平移了……（4格、9格，你知道他是怎出示小房子、、火箭平移（a）(b)獨(dú)立完成，巡視輔導(dǎo)（、火箭平移圖（二）1.6怎么樣？（6）課件出示：畫出平行四邊形向下平移5格后的圖形。難題，你能幫想辦法嗎？50厘米的距離，現(xiàn)在要為衛(wèi)生間安裝門，你打課件出示，使學(xué)生觀察起來更加道平面圖形所平移2-1占一個(gè)格的平面圖形平移前后的2-2占多格平面圖形平移前后的位置不同的（過自己的觀向右平移了3它向右平移3-1能夠在方格紙9格上畫出占一格的平小組討論討面圖形向論右四個(gè)方向進(jìn)行平移后的圖3-2能夠在方格紙上畫出占（多格的平魚身上的每面圖形向個(gè)點(diǎn)都向右平移了六格右四個(gè)方向進(jìn)行平移后的圖先討論小房子向……平移了……格畫出向6格后的讓學(xué)生在中進(jìn)行練說清楚先畫畫什么？再

對(duì)稱之會(huì)數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的無限的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣及動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)揮能力。手操作、具體觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形并能畫出簡(jiǎn)單的對(duì)稱（（多出示按、飛機(jī)、獎(jiǎng)杯的實(shí)物畫下來的圖形嗎？（學(xué)生自由說后，多出示軸對(duì)稱圖形的概念，齊讀）（多出示：楓天物體的一半，讓學(xué)生猜一猜，猜中就出示物體的全幅（多出示天安獎(jiǎng)杯，讓學(xué)生自由5-1會(huì)判斷軸對(duì)稱（指名說會(huì)判斷軸對(duì)稱能畫出簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖5-3-1結(jié)合平移的知識(shí)畫簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖5-3-2結(jié)合旋轉(zhuǎn)的知識(shí)畫簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖5-4在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣及動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)揮（1）（2）（3）許多軸對(duì)稱圖形了知道嗎，我們學(xué)的數(shù)學(xué)和英文字母，許形！畫的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想，怎樣畫又快又好！一個(gè)軸對(duì)稱圖形好嗎？你可以用老師提供給的工具做也可以自己想法做，，哪一組的方法多，做出的圖形美！流。如果你認(rèn)為是拿出相應(yīng)的字如果你認(rèn)為是成了小組長(zhǎng)組設(shè)計(jì)的主要目的是對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行后側(cè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察。。情感態(tài)度使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對(duì)稱美。激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積（多師：生活中的對(duì)稱現(xiàn)象還有很多很多，如果有，電腦，可以上網(wǎng)查閱，老師提供給大家一個(gè)：。

認(rèn)識(shí)平面圖形的平移和本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了要學(xué)面圖形的平移1能夠知道在方格紙上將圖形平移前后的位置變121多個(gè)圖形的平移是學(xué)生了 *a)2b)12（a)2