大班數(shù)學教案模板6篇

第大班數(shù)學教案模板6篇

大班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、學習統(tǒng)計制表和計算倒計時、換算錢幣的方法。

2、能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計學習用品，有團隊的精神和競爭意識。

活動重點：

學習統(tǒng)計學習用品數(shù)量和計算倒計時的方法。

活動難點：

學習計算價格

活動準備：

已制定好一份購買學習用品的.計劃書、筆和紙。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入

“今天是幾月幾日？請小朋友計算一下還有多長時間你們就要畢業(yè)了？”

（1）幼兒計算倒計時。

（2）請幼兒說說你是用什么方法計算出來的？（看日歷、用減法……）

“你們馬上就要離開幼兒園了，在剩下的一段日子里，你們打算做些什么事？”（幼兒相互交流自己購買學習用品的計劃書.）

2、統(tǒng)計數(shù)量：

“剛才每個小朋友談了自己的計劃書，那么我們一共購買多少學習用品呢，我們來統(tǒng)計一下?！保ㄒ孕〗M為單位進行商量）

（1）幼兒自由結(jié)伴進行統(tǒng)計。（需要買哪些學習用品，數(shù)量是多少？）

（2）幼兒分享交流自己的統(tǒng)計方法，展示幼兒統(tǒng)計表格。

3、計算價格：

（1）教師出示價格表：“我們根據(jù)價格表上的價格，計算你要買的學習用品一共需要花多少錢？”

4、教師小結(jié)：

也許過幾天爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品，那么你需要哪些學習用品可以與父母一起商量討論。最后祝賀大家成為優(yōu)秀的小學生。大班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1.了解、懂得“沒有了”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。

2.通過故事探索得數(shù)是0的減法算式，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

數(shù)卡若干、直尺、課件。

活動過程：

一、談話引入新課

1.讀兒歌《小猴蕩秋千》引入

2．“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準備了什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧?！?/p>

二、學習“0”的含義

㈠認識數(shù)字“0”，知道沒有了可以用“0”表示。

1.出示課件，小猴子吃桃子的圖片。提問：

⑴盤子里有幾個桃子?可以用數(shù)字幾來表示?

⑵小猴子吃了幾個桃子?盤子里還剩幾個桃子?我們用數(shù)字幾來表示?

⑶桃子太好吃了，小猴子把盤子里剩下的1個桃子也吃了，盤子里還有桃子嗎？你能用哪個數(shù)字來表示？

⑷出示數(shù)卡“0”，引導(dǎo)幼兒說“0”像什么，感知“0”的形狀。

⑸兒歌形象識記“0”：“數(shù)字零，像雞蛋，上下長，左右扁?！?/p>

⑹師小結(jié):0和1、2一樣，也是一個數(shù)。

2.播放課件，進一步認識數(shù)字“0”，知道“沒有了”可以用“0”來表示。

⑴樹枝上的桃子分別可以用數(shù)字幾來表示？

⑵2個氣球都飛走了可以用數(shù)字幾來表示？

（二）0的減法。

1．出圖，師出示猴子吃桃，問：“盤子里有幾顆桃子，吃了幾顆，還剩幾顆？”讓幼兒列一個算式出來。

2．出圖，荷葉上有３只青蛙，跳下水３只，荷葉上還有幾只青蛙？

3．樹上有２只鳥，２只一起飛走了，樹上還有幾只鳥？

4．小朋友想一想：7-7=？

5.小結(jié)：相同的兩個數(shù)相減等于0.

(三)了解“0”還可以表示“起點”、“界限”。

1.尋找直尺中的“0”，并知道“0”在這里起的是什么作用？（是“起點“的作用。）

2.玩“數(shù)字寶寶排隊”游戲，感知“0”在這里表示“起點”。

3.觀察溫度計，了解“0”表示“界限”的含義。

(四)聯(lián)系生活實際，讓幼兒了解“0”在生活中的廣泛應(yīng)用。

1.教師提問：你在什么地方見過“0”？

2.幼兒自由講。

3.播放課件，拓寬知識面。

(五)小結(jié)：今天我們認識了數(shù)字寶寶“0”，知道它可以表示“沒有了”、“起點”、“界限”等意義。其實，它在我們生活中無處不在，起著非常大的作用，小朋友只要仔細觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于0的奧秘。

三、活動結(jié)束

請小朋友收拾好學具，隨著音樂排隊到室外游戲。

活動反思：

在日常生活中，孩子們對于“0”都有了初步的認識，但是這些經(jīng)驗還比較零散、不完整。為了幫助孩子們更加全面的了解“0”的概念及在生活中的不同意義，本周安排了數(shù)學活動“0”，帶領(lǐng)孩子一起探索“0”在生活中的作用?；顒臃殖扇髩K，分別是：認識“0”、0的減法和0在生活中的.意義.在認識“0”的環(huán)節(jié)中，我通過“蕩秋千”的互動游戲，充分調(diào)動孩子們學習的積極性。當孩子們看到都被鱷魚吃掉時，整個教室哄堂大笑，不停喊道：哈哈，沒有東西了，是“0”。就這樣，活動自然的引入主題。接下來，借助教學掛圖及其啟發(fā)性問題的創(chuàng)設(shè)，幫助孩子們初步了解“沒有”可以用數(shù)字“0”表示的意義，孩子們都能較好的借助生活經(jīng)驗來表達出他們對“0”的認識：盤子里原來有2個桃子，猴子把它吃完了，盤子里就沒有了桃子，就是用“0”來表示……為了幫助孩子們了解“0”也可以表示“起點”、“界限”的含義，我借助玩“數(shù)字寶寶排隊”游戲引導(dǎo)孩子們按順數(shù)、倒數(shù)排隊，使得孩子們在切身體驗進一步感受“0”的不同含義。最后在探索環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)孩子們從生活中找出與“0”有關(guān)系的物品，使得更好地感知、理解“0”在生活中的作用，從而激發(fā)孩子們對數(shù)學的好奇心和求知欲，體驗數(shù)學活動的樂趣。反思活動，我發(fā)現(xiàn)：豐富的材料有利于孩子在直觀形象材料中探索操作，去參與活動；游戲性的環(huán)節(jié)起到較好地教學效果，孩子們能自主的探究游戲玩法，從中學到知識；在探索環(huán)節(jié)中，可借助課前課件的制作進行“闖關(guān)”游戲互動環(huán)節(jié)，這樣可以起到較好的提升作用。大班數(shù)學教案篇3

設(shè)計背景

那天不輕易地發(fā)現(xiàn)有個小朋友手中拿著撕成兩半的五角面值的人民幣，我問他去哪得，他說某某小朋友說不要了，撕了扔地上，他撿來玩的，大班的小朋友，難道對錢沒有概念嗎？

活動目標

1、認識常見人民幣面值及特征。

2、知道人民幣的用途及一些意義。

3、了解簡單的錢幣兌換關(guān)系，并學習簡單的粘補技巧。

重點難點

認識人民幣面值，人民幣的兌換關(guān)系。

活動準備

1、各種面值人民幣。

2、一些日常用品及價格單。

活動過程

一、了解人民幣

1、出示人民幣,教師:這個是什么？有什么用呢？

2、教師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。

二、認識不同面值的人民幣

1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒仔細觀察有何不同。

2、請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師糾正、肯定幼兒的說法。

4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。

三、人民幣的兌換

1、出示2角的'人民幣，請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。

2、出示5角的人民幣，請幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣?幾張1角和2角的人民幣？

3、……

延伸活動

1、粘補殘缺的“人民幣”。

2、角色游戲：購物。

教學反思

1、教學活動準備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認真觀察，給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同，認識到不同面值的人民幣。

2、大班幼兒對數(shù)字有一定的概念，在此基礎(chǔ)上，完全可以展開“兌換”這一環(huán)節(jié)，我從簡單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導(dǎo)幼兒掌握了簡單的兌換關(guān)系

3、老師適時把自己當成幼兒，既是活動的主導(dǎo)者，又是活動的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。

4、本次活動整個過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學目標，在今后的教學中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。

5、如果再上這節(jié)課，我會在此基礎(chǔ)上，加入故事情節(jié)，愛聽故事是孩子的天性，通過故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛國情懷。大班數(shù)學教案篇4

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，鍛煉幼兒的動手操作能力。

2、學習5的分解，感知數(shù)的遞增、遞減的規(guī)律。

3、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

重點難點

重點：學會利用教具進行5的分解。

難點：在活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。

活動準備

1、課件《5只猴子》2、小猴子卡片若干3、記錄紙和筆幼兒人手一份等

活動過程

一、導(dǎo)入部分

_教師放幻燈片5只猴子配合音樂請幼兒欣賞，進行導(dǎo)入

（有5只猴子爬到樹上吃香蕉，一不小心掉下來一只現(xiàn)在剩幾只？………有1只猴子爬到樹上吃香蕉一不小心掉下來一只，現(xiàn)在剩幾只？）

_5只猴子寶寶都掉下來了，它們受傷了要送進醫(yī)院，可是醫(yī)院只有兩間病房，可是河馬醫(yī)生不知道該怎么把猴子寶寶們分到病房里面。所以啊，河馬醫(yī)生就請小朋友么幫忙，看看該怎么把這5只猴子寶寶分到病房里。

二、基本部分（操作探究）

_請幼兒兩人一組將盒子里的5只小猴卡片分別放在兩個盤子里。

_請每組出一個代表上臺說說，有幾種分法，和大家一起分享。

_請幼兒自己操作教具，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。并把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄在紙上。

（教師巡視指導(dǎo)）

_請幼兒將自己的記錄結(jié)果張貼在白板上，教師進行按順序識記操作結(jié)果。

（小朋友，你看了這些記錄發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)很亂)那我們記起來就沒有規(guī)律了，所以我們記憶時，要按順序，就容易了。(出示正確結(jié)果)

_按順序讀結(jié)果

大家讀---小組讀---單個讀

_請幼兒自主討論5一共有幾種分法，

（教師小結(jié)5的分法有4種，每種分法一邊多一個，另一邊就少一個，這就是我們常說的遞增、遞減的規(guī)律。

三、結(jié)束部分

教師再次播放音樂《5只猴子》請幼兒一起做手指游戲進一步鞏固5的分解。

活動結(jié)束。

四、延伸部分

小朋友今天學會了5的分解，請寶寶們回家和爸爸媽媽一起做分水果的游戲，看誰分得又快又好，并做好記錄哦！明天告訴老師好嗎？

教學反思

1、通過這節(jié)課，幼兒了解了5的分解。知道了5的4種分法。幼兒在整個活動中，都很積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。同時也培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學活動的興趣，鍛煉了幼兒的'動手操作能力。

2、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學習的過程為主體的新授課方法。

3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強。

4、如果重上本節(jié)課，我會根據(jù)聽課的各位老師提出的建議：加強孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習；數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。大班數(shù)學教案篇5

活動構(gòu)思：

在使用和學習這一節(jié)內(nèi)容之前，我們一定要在日常生活或游戲中注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注物體的特征，特別要引導(dǎo)幼兒關(guān)注那些成雙、成對同類的事物。如：筷子、襪子、手套等，讓幼兒感知它們的類的特征，也感知形成同一類事物的內(nèi)在關(guān)系。這些關(guān)系不是在于讓幼兒準確說出，而是讓幼兒感知和體驗。

活動目標：

（1）學習按物品的特征進行找配對的東西。

（2）發(fā)現(xiàn)日常生活中成雙、成對的`物品又哪些。

（3）體現(xiàn)幫助別人收拾東西的樂趣，養(yǎng)成愛整潔的好習慣。

活動過程：

（1）情景進場：

師“今天我們一起到白兔家做客吧！它說近期搬了新房子，但東西太多，想請我們都去幫忙幫忙”。（敲門入室）地板上放有亂亂的鞋子、襪子等。請小朋友一起動手把東西放整齊。

（2）再次讓個別幼兒說出自己幫忙收拾了哪些東西，例如：鞋子，教師可繼續(xù)提問：“鞋子都亂了，您是用什么辦法早到另一只，抽成一雙的呢？”引導(dǎo)幼兒可根據(jù)物品的顏色、圖形、大小找相同。再次出示其他物品，讓幼兒利用連線的方法找相同物品。

（3）幼兒自由完成書本內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

活動小結(jié)：

幼兒對該活動興趣比較濃厚，對于情景表演幫助白兔收拾凌亂的物品時，大家都積極參與，并能按自己物品的特征去找相同的另一半。大班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、學習不同的排序方法，能發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律。

2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。

活動準備：

課件；人手一份操作材料

活動過程：

一、觀看PPT，尋找“abab”“aabb”的`規(guī)律。

1、進入活動室

（1）老師：今天老師想邀請你們到我家去做客，你們愿意嗎？

（2）出示PPT（1）（一男一女站立）那你們看應(yīng)按什么規(guī)律排隊出發(fā)呢？”

（3）幼兒觀察并進行講述，按規(guī)律排隊出發(fā)（開火車）

2．幼兒入坐

出示PPT（2）“家”

（1）小朋友們，我家門口到了，請你們按這個規(guī)律來坐下來吧！”（出示PPT（3））（兩男兩女）(兩個半圓座位)

（2）幼兒觀察并進行講述，并按規(guī)律坐在椅子上。

（二）觀看PPT（4—8），

1、你們想進去嗎？可是進我家需要經(jīng)過四扇門，這些門呀都需要通行證才可進去，你們想來嘗試一下嗎？

2、出示（PPT4第一扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有顏色規(guī)律排序表，如紅、黃、藍、），你們看這把鎖上都有些什么顏色？它們是怎么排隊的？那接下去應(yīng)該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）

3、出示（PPT5第二扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有實物規(guī)律排序表，如花、樹、草、云），你們看這把鎖上都有些？它們是怎么排隊的？那接下去應(yīng)該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）

4、出示（PPT6、PPT7第三、第四扇門）（門上一把大鎖，