大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《看圖編應(yīng)用題》

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《看圖編應(yīng)用題》一、教學(xué)目標(biāo)通過觀察圖形編寫應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；訓(xùn)練學(xué)生觀察和記憶能力，并培養(yǎng)其用簡單語言清晰表達(dá)思想的能力；分類整理應(yīng)用題，掌握運(yùn)用四則運(yùn)算解決問題的方法。二、教學(xué)內(nèi)容聚焦目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生觀察圖形，訓(xùn)練學(xué)生記憶能力；發(fā)散思維：引導(dǎo)學(xué)生使用圖形中的元素編寫簡單應(yīng)用題；邏輯分析：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決問題的方法；小結(jié)歸納：分類整理應(yīng)用題，強(qiáng)化記憶。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于圖形的基礎(chǔ)知識(shí)，本課程中，我們將通過觀察圖形編寫應(yīng)用題來訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。2.講解教師向?qū)W生展示一張圖形（如下圖）并介紹圖形的形狀、顏色、大小等相關(guān)信息?！觥觥觥觥?/p>

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■■*注：本文檔不支持圖片，故請自行想象圖形

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■■■■■接著，老師會(huì)談?wù)撽P(guān)于圖形的一些應(yīng)用問題（如下）：-這個(gè)圖形是什么？-計(jì)算這個(gè)圖形的面積和周長；-如果這個(gè)圖形中間有一個(gè)洞，仍然保持圖形原來的形狀，那么這個(gè)洞的面積和周長是多少？3.分組討論老師將學(xué)生分成小組，分組討論使用圖形中的元素編寫簡單應(yīng)用題（如下）。小組討論完畢后，請每組派出一名代表陳述其討論結(jié)果。示例題目：1.用三個(gè)正方形，拼成這個(gè)圖形，求這三個(gè)正方形的面積之和；2.在圖形中間添加一個(gè)小正方形，它的面積是多少？3.在圖形的中央添加一個(gè)小圓圈，它的半徑是多少？4.將圖形分成兩個(gè)相等的部分，各自的面積是多少？4.整理應(yīng)用題老師提供應(yīng)用題，要求學(xué)生利用四則運(yùn)算解決問題。并將不同類型的應(yīng)用題分類整理起來。如下：面積計(jì)算類計(jì)算正方形或長方形的面積總和；通過拆分圖形計(jì)算面積；若圖形中間有洞，則計(jì)算面積時(shí)需減去洞的面積。周長計(jì)算類計(jì)算正方形或長方形的周長；通過拆分圖形計(jì)算周長。其他問題圖形中間添加元素，求其面積或周長；區(qū)域分割，求各區(qū)域的面積或周長。5.結(jié)束環(huán)節(jié)老師通過回顧每項(xiàng)內(nèi)容并指出重點(diǎn)，鞏固學(xué)生的記憶，結(jié)合語文課程培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。四、教學(xué)反思本課程以觀察圖形編寫應(yīng)用題為主要內(nèi)容，注重學(xué)生思維的發(fā)散和邏輯分析能力。通過訪問小組的討論，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對基本的面積和周長計(jì)算還不是很熟悉，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。