小學語文五年級上冊課外閱讀訓練

小學語文五年級上冊課外閱讀訓練（一）上傳:艾琳

更新時間：2011-12-120:40:32小學語文五年級上冊課外閱讀訓練（一）一、《漓江》桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山......使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。1、寫出下列詞語的反義詞。沉睡-（）安靜-（）豐收-（）2、讀短文，補充詞語。色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）生機（）（）美不（）（）豐碩（）（）3、短文運用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來。比喻句：擬人句：4、短文的第1自然段與下文的關系是

。5、短文按

順序描寫了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。春天：

夏天：

秋天：

冬天：7、讀了這篇短文，你學到了什么？（或想到了什么？）二、我最好的老師惠待森先生是六年級的科學常識老師。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說這種動物一般在夜間活動，因為不能適應環(huán)境的變遷，所以在冰河時期便滅絕了。他（

）侃侃而談，（

）讓我們傳看一個顱骨。我們全都認真地作了筆記，然后是隨堂測驗。當他把卷子發(fā)下來時候，我驚得目瞪口呆，因為卷面上劃著一個巨大的紅叉叉。我得的是零分！我滿腹狐疑。恐怕是老師弄錯了吧。惠特森先生在課堂上說的話，我一字不漏地記在我的筆記本上。不過我很快地了解到，這次測驗，全班同學得的都是零分。這是怎么回事呢？惠特森先生解釋道：“事情很簡單。關于貓猬獸的一切，都是我信口胡編的。這種動物從來就沒有存在過。（），你們記在筆記本上的，全部是錯誤的信息。難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應該得分不成？”不用說，我們全班都氣炸了。這算什么測驗？惠特森先生又算哪門子老師？惠特森先生接著說：“你們本該早就識破我的把戲的。在大家傳看貓猬獸的顱骨（實際上是貓的顱骨）時，我不是告訴你們這種動物沒有留下任何能夠證明其存在的證據(jù)嗎？在描述這種動物的特征時，我故意說它的目光在夜間是如何敏銳，皮毛的顏色又是如何的光亮等等，但這些都是我不可能知道的。我還給它起了個特別怪的名字?？墒悄銈兙股钚挪灰伞！彼终f：“我要把這次測驗的成績全部登載在你們的成績冊上?！蔽覀冃姆诜；▋骸⒉輧簜兞w慕（）地看著這攀高入云的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起。”惟獨（）月季花一聲不響。凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”月季淡淡地說：“我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀罕?！绷柘龌ê吡艘宦暎瑳]再理睬（）月季。一天，伐木隊選了這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來譏笑她。月季花卻安慰她說：“朋友，應該學會自立?！绷柘龌☉M愧地低下了頭。1、給第三自然段加上標點符號。2、給帶點的詞換上另一個詞，使文句意思不變。

3、請從文中找出三對反義詞寫下來。（）-（）（）-（）（）-（）4、花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時，月季花為什么一聲不響呢？

5、從凌霄花和月季花身上，你受到了什么啟發(fā)？

四、又是薺菜花開時我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個肥大的家伙正趴在那里呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說：“海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃?！蔽揖团d高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。1、按要求寫近義詞。廣闊（

）

疑惑（

）2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語無窮無盡：興高采烈：3、用“

”畫出文中點明題意的句子。4、薺菜的特點是什么？并舉一個例子說明。

5、作者挖薺菜的感受是什么？你從課文哪個地方體會到的？6、按要求回答。（1）聯(lián)系全文回答?！坝质撬j菜花開時”，表達了怎樣的思想感情？

（2）讀句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗或運用想象回答?！拔业耐晔窃诮蠌V闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的?！边@個活動室會有哪些活動？

7、在你的家鄉(xiāng)春天有哪些有趣的活動？請你回憶一下，觀察一下，然后用幾句話介紹一下。

五、《“我自己想出來的！”》英國偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間?！薄笆钦l教你做的呀？”“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。1、照例子各寫2個詞。興沖沖：許許多多：2、寫出下列詞語的反義詞。喜歡（）保持（）成功（）3、從哪句話看出牛頓自豪，用“”畫出來。4、概括這篇短文的主要內容。

這篇短文寫了

5、讀了這篇短文，你要學習牛頓的什么精神？

六、《眼睛》我小時（侯候）有一雙好眼睛，記得在課余時，我常和同學比賽，看誰（忘望）得遠，看清楚，我得過好幾次第一名。大家都ku?。ǎ┪沂恰吧裱邸?。升中學后，我成了小說（迷謎），經(jīng)常（捧棒）著厚厚的小說看，連吃飯、睡覺有時都wànɡ（）了。屋子里光線暗了，我就把書湊近眼。（座坐）累了，就躺在床上看。這樣時間長了，“神眼”變了近視眼。眼睛近視后真是受罪?。】措娪暗臅r候，別人嫌jìn（）我怕遠?？辞蛸悾瑘錾媳确治铱床灰?。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來實在沒有辦法，我只好（）了一（副幅）眼鏡。1、給文中的拼音寫上漢字。2、去掉文中括號里不正確的字。

3、這篇短文先寫

，再寫

。4、短文用了哪幾個例子來說明眼睛近視以后受的罪？

5、讀了這篇短文，我懂得了

的道理。七、

和我崇拜的人生活一天我現(xiàn)在是走在18世紀初美國長島的森林中。我步履匆匆，樹木，鮮花……都從身邊閃過。我的目的地，是一座平凡的鄉(xiāng)間小屋，一位微笑著的婦人站在院中等我。我一陣激動，沖了過去：“啊，您就是……”婦人微笑著點了點頭，把我領進小屋，我正好奇地環(huán)視著房屋，突然，一條長帕蒙住了我眼睛?！皝?，孩子，讓你體會一種新的生活?！蔽铱梢哉f是跌跌撞撞上的樓，在那里，我見到了——應該說是摸到了——我心目中的強者海倫.凱勒。我靜靜的摸著她的手，她的臉，可腦中沒有一點印象，眼前仍舊一片漆黑。“我想你很消沉，你并不快樂?！薄鞍?，沒有。我生活很充實，很忙碌，我時常感到累簡直來不及想其他?！薄澳敲磥戆?，說說你在路上見到的。”“我，看見了森林，還有花，有小溪?！薄澳懵犚娍蓯埒B兒的歌唱了嗎？”“不，沒注意。”我笑了?！澳菢涫鞘裁礃幼拥哪?？”“跟其他樹一樣，很普通。”這是我和凱倫，也可以說是和麥西夫人的對話。我覺得這是一些多么無聊的問題，我迫不及待地要開口詢問海倫是如何能磨練出那超乎常人的毅力與博大的善良。這時，海倫卻吸引著我，摸索著走出小屋。她的腳一接觸地面，就快步走起來。這對于我這個看不見的明眼人，是多么困難。突然我們停住了，海倫握著我的手，一動不動。四周靜下來了，我腦子里很亂。但漸漸的，耳中傳來幾聲鳥叫，我漸漸聽的出神起來，小鳥清脆的聲音，時而歡快，時而低沉，仿佛在表演一首鄉(xiāng)間小調，我不禁微笑了。我的手接觸到了冰涼的東西，噢，是小溪。溪水淙淙從我指間流過，跳躍涌動，好象是有生命，在吻你的手心。我站起身，手中又接過了一片葉子。我開始用指尖觸摸它的紋路，它的表面光華而清涼?！耙欢ㄊ且黄戮G的嫩葉！”我嗅著它的氣味自語道。整個下午我們都在森林中游蕩，我們一切觸摸那大樹蒼老的樹皮，摩挲花兒柔軟而卷曲的花瓣或是躺在林邊草地上，感覺和風吹拂我的臉和頭發(fā)，溫暖的陽光照在我們身上。我越來月急切地渴望親眼看一下這美麗的地方。我悔恨，怎么剛來時沒有發(fā)現(xiàn)呢？黃昏時分，我歡跳著回到小屋。我眼前的長帕終于被解下來了。迎接我的是兩張臉：一張是年邁卻又和藹的臉，而另一張，充滿生氣，還帶有更多更多我在今天上午還不一定會讀出的東西的海倫.凱勒的笑臉?！爸x謝！”我無比激動地擁抱著他們，“我終于懂得了熱愛生活！”我沖出小屋，凝望我眼前的世界——它們好象是新生的似的，如此的新亮，可愛?！笆前。　蔽覈@到，“能夠這樣的熱愛這世界，還有什么值得畏懼呢？”1、給下列帶點字選擇正確的讀音：博（bo

bu）大

卷(juan

juan)曲2、給下列詞語寫近義詞、反義詞近義詞：磨練（

）（

）反義詞：平凡（

）（

）3、聯(lián)系上下文，解釋詞語：無聊——

超乎常人——

4、劃出一句反問句，并改成陳述句

5、讀下列的句子，說說破折號的用法：（1）在那里，我見到了——應該說是摸到了——我心目中的強者海倫·凱勒。（

）（2）我沖出小屋，凝望我眼前的世界——它們好象是新生的似的，如此的新亮，可愛。（

）6、本文按時間順序寫了我和海倫在一起的一天生活，請你根據(jù)以下時間，歸納他們的生活內容一我的心情變化。上午，“我”————————下午，“我”————————黃昏，“我”————————7、“我”兩次進入森林，兩次進入的方式一樣嗎？感受一樣嗎？為什么？

8、一天的生活使“我”終于懂得了熱愛生活，你懂得“熱愛生活”的含義嗎？

9、說說你對“能夠這樣地熱愛這世界，還有什么值得畏懼的呢？”這句話的理解。

10、讀了這篇文章，說說你的看法。

八、

打開心中的那把鎖

一代魔術大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內打開無論多么復雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰(zhàn)性的目標：要在60分鐘之內，從任何鎖中（掙脫、掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進去，并且不能有人在旁邊觀看。英國一個小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗他。他們特別打制了一個（堅固、結實）的鐵牢，配上一把看上去非常復雜的鎖，請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。胡汀尼接受了這個挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關了起來，大家遵守規(guī)則轉過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他（精疲力竭、竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結果老門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說：“我實在是跳不過去。”教練問：“你心里在想什么？”他說：“我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去?！彼麚纹鸶陀痔艘淮?，（果然、竟然）越過。其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。1、選詞填空。（劃去括號中）2、根據(jù)意思寫詞。（從文章中找出有關詞語。）（1）特別打制。（

）（2）小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗了這位大師。（

）3、用“

”劃出短文中揭示中心的語句。

4、認真讀短文，完成填空。

（1）胡汀尼是一位

，他的絕活是

，然而面對英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他

。你覺得其中的原因是

。（2）一位撐竿跳的選手一直無法越過某一個高度，但最終他越過了，這是因為

。5、寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點的詞語。教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去?！?/p>

。6、你覺得心中的那把鎖是指

。7、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請你聯(lián)系生活實際或者你的見聞，對這位一代魔術大師講講自己的看法或對他提些建議，可以舉個事例談。九、《“先生，您認錯人了”》有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非?？量?。前往應聘的都是巨有高學歷的人。當?shù)谝晃粦刚咦哌M房間時，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個美國人熱情地說：“你不是哈佛大學某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”應聘的年輕人心里一震：“他認錯了。”在此時，承認自己有哈佛大學的學歷對應聘絕對有好處。但這個青年冷靜地說：“先生，您認錯了人。我沒有到美國學習過，我只有中國大學的學歷?！闭f話的時候，他已做好了不被錄用的心理準備。沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他說：“很好，剛才就是我們考試的第一關。下面我們進行業(yè)務考試......”1、短文第一自然段有三處語病，你來當醫(yī)生吧?。捎眯薷姆栐谠渖闲薷模?、說“先生，您認錯人了”這句話的人是

。3、當?shù)谝晃粦刚咦哌M房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為：

4、當?shù)谝晃粦刚呋卮鹬螅骺嫉拿绹送赋鲶@喜之色是因為：

5、這次招聘考試的第一關考的是：

；第二關考的是：

。6、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？

十、不用攙扶十月二十三日晚，我走進人民大會堂時，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛樂樂團合作。我對音樂完全是外行，我只是想看到三個世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。當帕爾曼出現(xiàn)時我怦然心動他拄著雙拐從容自信又有點艱難地走上了臺拐杖加上小提琴這就是帕爾曼的獨特形象嗎從他出現(xiàn)的那一刻起我的眼睛就像被磁（zici）鐵吸引再也沒有離開過他濟(jiji)濟萬人的大會堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。起來——跌坐在椅子上；再起來——又沒有成功；又試了一次——又失敗了；帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來！全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙扶。這位音樂家的動人之處、杰出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們?yōu)樗那俾暪恼?，也為他的“不用攙扶”鼓掌。面對著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多么頻(binpin)繁地使用“扶”這個字??！扶持、扶助、扶危；扶持高雅藝術，扶助弱者，扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟……一個“扶”字，關系著攙扶者和被攙扶者。攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強呢？人們伸出手去攙扶時，是出于同情；而面對著不用攙扶者，喚起的是尊(zunzen)敬。與不用攙扶形成鮮明對照的是：期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度??！漫漫歲月里，我也會遇到需要被攙扶一下的時候，但愿那時，帕爾曼會給我力量，使我有勇氣說：不用攙扶。帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個，讓我這個不懂音樂的人對音樂大師說：謝謝你！1、給文中帶點字選擇正確的讀音。2、查字典：（1）“支撐”的“撐”查（

）部，（

）畫，字義選（

）a，抓住，支持；b，使張開；c，用篙使船前進。（2）“頻繁”的“繁”查（

）部，（

）畫，字義選（

）a，復雜；b，許多，不少；c，興旺發(fā)展。3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞近義詞：謙和（

）扶助（

）近義詞：寂靜（

）熱切（

）4、給第二節(jié)加上標點。5、用“~~~~~”在文中找出一句比喻句。6、將文中劃“——”句子換一種說法，不改變句子意思。

7、填空：（1）“我”走進人民大會堂，只是想看到

、

、

這三個世界杰出合在一起是怎樣一種景觀。（2）當帕爾曼出現(xiàn)時，“我”怦然心動，是因為

。大會堂如此安靜又是因為

。8、讓作者意外感動的“那一刻”的情景是怎樣的？為什么讓作者感動？

9、讀短文的最后一段，說說帕爾曼留下的是什么？作者應該感謝他什么？

10、在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。

十一、我從不把什么東西珍藏在身邊，因為，我總覺得，東西放在身邊會遺失的，只有珍藏在心里的，永遠都不會忘卻……那是一年暑假，我（

）鋼琴考級，（

）只能按捺住考上初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰。發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚，我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽臺上……忽然，我聽到一個聲音，和著夏日傍晚那特有的微風，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔（roulou）的風，飄入我的耳朵。哦，聽清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了……后來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起。（

）我一放下琴，笛聲（

）準時地響起，我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細地聽，邊想著吹笛子的人。有一天，當我照例（lilie）走到陽臺上向下看時，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！我無論如何不能相信，一個人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動地吹出來。做到這一切的，