2011年度繼續(xù)教育試題答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！單位：姓名：分數(shù)：一、單項選擇（每題1分，共10分）1、創(chuàng)新改建最早是由美籍奧地利經(jīng)濟學家（B）提出來的。A、郎咸平B、熊彼得、德魯克D、馬克思2、創(chuàng)新的關鍵在于（B）。A、天分B、教育、人才、機遇3、（A）是創(chuàng)新活動的主體，是創(chuàng)新實踐的決定性因素。A、創(chuàng)新者B、社會、國家D、個人4、建設創(chuàng)新型國家的重要社會基礎是（B）A、提高公民的生活水平、提高社會的生產(chǎn)力水平5、創(chuàng)新能力的核心是（A）A、創(chuàng)新思維能力B、提高公民的科學文化素質(zhì)、加大改革的力度B、艱苦奮斗的毅力、思維創(chuàng)新、掌握足夠的知識6、創(chuàng)新思維的實質(zhì)是（A）··A、產(chǎn)生新的思維方法B、開創(chuàng)新的經(jīng)驗、指導新的行為、自由發(fā)展7、實踐基礎上的（D）是社會發(fā)展和變革的先導A、技術創(chuàng)新B、教育創(chuàng)新8、創(chuàng)新過程是從（B）開始的A、發(fā)現(xiàn)、提出常規(guī)問題、科技創(chuàng)新、理論創(chuàng)新B、發(fā)現(xiàn)、提出反常問題、反思總結(jié)、收集信息、分析問題9、合作創(chuàng)新是指（B）A、創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進行的創(chuàng)新活動B、不同創(chuàng)新主體合作推動創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式、國家組織的創(chuàng)新活動、在率先創(chuàng)新的示范影響和利益誘導下，創(chuàng)新主體通過合法方式引進創(chuàng)新成果并進行改進10、國家創(chuàng)新系統(tǒng)的基本任務是（A）A、大力促進和廣泛進行知識的生產(chǎn)傳播以及應用B、大力促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展、大力促進人們生活水平的提高、大力促進經(jīng)濟的發(fā)展··二、多項選擇題（每題2分，共20分）1、合作創(chuàng)新能夠（BD）A、使創(chuàng)新資源組合趨于優(yōu)化B、縮短創(chuàng)新時間，減少創(chuàng)新過程中的不確定性、擴大創(chuàng)新空間、分散創(chuàng)新成本和創(chuàng)新風險2、國家創(chuàng)新體系可以分為以下（BCD）子系統(tǒng)A、學校B、知識創(chuàng)新系統(tǒng)、技術創(chuàng)新系統(tǒng)、知識傳播系統(tǒng)3、創(chuàng)新思維的一般具有以下幾個方面的特征（ABCD）A、綜合性、辯證性、主動性、探索性B、獨創(chuàng)性、求異性、靈活性、流暢性4、在理論創(chuàng)新的過程中，必須綜合地運用（ABD）A、辯證思維B、批判性思維C、發(fā)散思維、邏輯思維5、以下哪些部門屬于人力建設的部署(BD)A、社會保障部、人力資源部、民政部、民族宗教事務委員會6、創(chuàng)業(yè)靠得是專注，主要表現(xiàn)在（BCD）A、懷抱科技改變?nèi)藗兊纳畹膲粝搿ぁ、專注于搜索、專注于技術、專注于中國市場7、當代知識創(chuàng)新包括（AB）A、原始性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明B、知識創(chuàng)造性集成和應用、包括自然科學、工程技術等D、以人為本8、以下哪些是發(fā)散思維與收斂思維互補的表現(xiàn)（BC）A、發(fā)散是收斂的前提B、收斂是發(fā)散的前提、在發(fā)散的基礎上進行收斂才更有效、在收斂的基礎上進行發(fā)散才更有效9、當前時代和實踐所需要的理論創(chuàng)新的基本內(nèi)涵是什么（ACD）A、大膽改革創(chuàng)痛的研究方法，實現(xiàn)研究方法論的創(chuàng)新B、發(fā)現(xiàn)問題、積極吸納自然科學以及其他一切科學門類的豐富影響，借鑒世界各國的理論科學成就、結(jié)合新的時代特點和社會實踐，對前任的基本理論觀點進行創(chuàng)造性的豐富和發(fā)展··10、智力激勵法在自由暢談階段應遵循以下哪些原則（ACD）A、力求簡明扼要地表述設想，一次只談一個設想B、私下交談，代替他人發(fā)言、所有設想不分高低，一律記錄、與會者一律平等對待三、簡答題（每題8分，共40分）1、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑有哪些?1.真正樹立人才資源是第一資源和最重要戰(zhàn)略資源的理念2.進一步加大對教育等基礎性投入3.深化教育教學改革，實施創(chuàng)新教育4.加大研究與發(fā)展經(jīng)費投入5.把自主培養(yǎng)開發(fā)人才與吸引海外高層人才結(jié)合起來6.調(diào)整人才不合理的布局7.為創(chuàng)新型人才的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境··2、創(chuàng)新的模式有哪些？1.模仿模式2.維持模式3.緊跟模式4.精益模式5.競爭模式6.領先模式3、創(chuàng)新思維的作用有哪些？第一.創(chuàng)新思維可以不斷增加人類知識的總量不斷推進人類認識世界的水平。第二.創(chuàng)新思維可以不斷提高人類的認識能力。第三.創(chuàng)新思維可以為實踐開辟新的局面。··4、常見的思維障礙有哪些？1.習慣型思維障礙2.直線型思維障礙3.權威型思維障礙4.從眾型思維障礙5.經(jīng)驗型思維障礙6.書本型思維障礙7.自我中心型思維障礙8.其他類型的思維障礙5、知識產(chǎn)權的基本特征有哪些?1.知識產(chǎn)權是人們對創(chuàng)造性勞動取得的智力成果所享有的所有權。2.知識產(chǎn)權是一種以獨占實施權為核心的專有性權利。3.知識產(chǎn)權具有地域性。··4.知識產(chǎn)權具有時間性四、論述題（30分）請結(jié)合本職工作,具體談一談如何開發(fā)自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力（可另附頁）。而創(chuàng)新思維更璀璨。我認為，在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。一、要善于發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)；看一看設備功能、人機結(jié)合、環(huán)境和設備搭配上是否得當，有無漏洞和不足。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。··二、要掌握最基本的方法要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。第一，加強學習，注意訓練。不進步，就面臨被社會淘汰的危險。創(chuàng)新思維與知識密切相關，試想，如果連新知識、新事物都不知道、不熟悉、不懂得，談何去創(chuàng)新思維？因此，要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。比如，我們對待工作，要經(jīng)常觀察和瀏覽，保持直覺思維狀態(tài)，然后對工作某一方面進行發(fā)散性思維、聚合性思維，進而創(chuàng)造性思維，看能否得出優(yōu)質(zhì)的思維產(chǎn)品。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。要矛盾，找到解決問題的方法。第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。··橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結(jié)合本職工或失敗的教訓，以及如何創(chuàng)新等等，都成為激發(fā)我們創(chuàng)新思維的元素，只要我們增強責任感，用心思考，方法得當，就會觸類旁通，創(chuàng)新思維就會不斷萌發(fā)出來。三、要勇于付諸實踐··賣炭翁白居易(唐)賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口