五年級學困生總結

五年級學困生總結五年級學困生總結全文共14頁，當前為第1頁。五年級學困生總結五年級學困生總結全文共14頁，當前為第1頁。1.五班級上學期學期總結急

學校五班級語文教學總結

時間飛速，本學期即將結束，回顧本人經(jīng)受的教學路程，有艱苦，有歡快，留下許多回憶，在此將本人的教學經(jīng)受作如下總結：

一、堅持不懈地培育良好的學習習慣與態(tài)度

從某種角度來說，同學所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關鍵，對于高班級的同學來說，良好的學習習慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對越來越深的學問體系，我充分利用了同學在校的時間，并進行合理細致的支配。每天三讀語文：晚上7:30到校后讀非常鐘，半夜1:30到校后讀五分鐘，下午放學回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強同學基礎學問的訓練，從寫好字，按時完成作業(yè)入手，督促每一位同學踏實、仔細的面對學習；利用其他空隙，急躁細致的對后進生進行輔導，寬容同學的不足，讓同學重新端詳自我，以樂觀的態(tài)度迎接學習。

二、牢牢打好基礎

就語文學科來說，基礎學問次要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實把握好該部分困難也較大，往往一本書濾上很多遍都收效甚微。我支配同學小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練；布置同學使用的練習冊，人人做到提前做，組內(nèi)爭論，從而使疑問問題的答案統(tǒng)一、規(guī)范；訂正錯題的方式因題五年級學困生總結全文共14頁，當前為第2頁。而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求同學在改正時抄寫完整的拼音詞，訓練同學拼讀寫等力量的綜合運用，大作文中消失了錯別字，我要求同學將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的關心同學走出各自的誤區(qū)……

三、讀寫訓練，常抓不懈

“讀”是思的憑仗、“悟”的前提、“說”的儲備、“寫”的基礎。因而，我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為同學心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題力量、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使同學獲得提升。其次，鼓舞同學以課本為依托，向課外延長，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。

四、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學處理學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。

一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的樂觀性空五年級學困生總結全文共14頁，當前為第3頁。前高漲，但部分同學多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。

自我總結

轉(zhuǎn)瞬間，五班級上學期的學習生活結束了，我感到時間過得非?？?，時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。

在這個學期中，我有很大的進步，我的學習成果大大上升了。我每天都做到課上仔細聽講，課下按時完成作業(yè)，并且復習，預習。我也養(yǎng)成立良好的衛(wèi)生習慣，不扔垃圾，不隨地吐痰等。。。。。。。。（還可以補充）

但是我還有些一些做得不夠好的地方。。。。。。。。。（你本人寫吧）

在這個學期中，我有收獲，但也有做得不夠好的地方，盼望大家?guī)臀腋恼?。新學期，新氣象，我預備發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點！

2.學校五班級班主任工作總結

在本學期本人擔當五班級班主任工作，本班男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。

面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況。現(xiàn)就這半學期工作總結如下：一、明確目的、嚴格要求做任何事情都應當有明確的目的。

五年級學困生總結全文共14頁，當前為第4頁。因而，我每天都在談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應當怎樣做，下課的時候又應當怎樣做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎樣做，語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對同學的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。

很多具體的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣我班同學在校一日的常規(guī)能否規(guī)范、文明，影響到良好集體的構成及同學各方面的進展。

在班主任工作中，我次要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的擔任人。

如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。

我又開展班級評比活動組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。三、創(chuàng)設良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們依據(jù)本人的管理方案管理班級，并準時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學，努力發(fā)覺它們的閃光點，準時表揚，從而提高后進生的自信念。

指點同學科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《舊事聯(lián)播》節(jié)目，關懷國家大事。鼓舞同學參與愛好小組，挖掘本身潛能，提高創(chuàng)新力量和實踐力量。

五年級學困生總結全文共14頁，當前為第5頁。指點同學多幫家長干一些力所能及的家務活，提高獨立力量。敬重同學家長，樂觀自動的與家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議，共同探討科學的訓練方法。

四、關懷愛惜每個同學用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心，沒有愛就沒有訓練。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。

班級后進生無非包括三類：1、學習困難的同學；2、行為習慣自制力較差的同學；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的同學。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自大、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。

通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說。

我一直深信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我一直愛字當頭、以情動人。

有幾個學困生的成果有很大提高。五、努力培育同學的競爭意識。

依據(jù)學校方案，組織同學參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前樂觀預備，仔細指點，賽后仔細總結，比如：本班在春季運動會中榮獲五年級學困生總結全文共14頁，當前為第6頁。迎面接力和拔河兩項冠軍；李甜同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過競賽，熬煉同學的意志，提高同學競爭意識，進展同學的各種力量，以順應將來的社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強平安、行規(guī)的訓練我熟悉到班主任不只僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因而班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。

俗話說："身教重于言教。"因而，我在教學中，批改作業(yè)仔細認真，字跡端正清晰，準時訂正錯誤。

平常，我都嚴格要求本人，做到"要同學做到的，老師先要做到"。對于五班級的孩子來說，正是接受各方面訓練的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

3.學校五班級個人總結（需努力的）快點我很急

一轉(zhuǎn)瞬的時間1年的學習生活已經(jīng)過去了，在這個學期末期末，我總結了一下這個學期以來的點點滴滴。無論是學習上的，還是交友上的，還是自人身上的。這一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現(xiàn)都會在這里呈現(xiàn).并且這五年級學困生總結全文共14頁，當前為第7頁。一年來.在老師和同學們關懷、關心下，通過本身不斷努力，我的各方面均取得了肯定的進步。

總結有以下幾點：

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細聽講；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠準時的完成；對不懂的問題，自動向同學詢問，或者向老師請教。

其次，改進了學習方法。我會做好課前預習；上課時樂觀發(fā)言，對于沒有聽懂的問題，敢于提問；常常把以前做過的題拿出來看一看，復習復習。

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后看一些課外書。

在新的學期，我要改正錯誤，愈加刻苦努力的學習，我要不斷的充實本人，完善本人，

爭取每門功課都能取得好的成果，當一個讓老師和家長都放心的好同學。

4.五班級差生開學自我引見范文,急啊,今晚就要啊

大家好！我叫**，今年12歲了，再執(zhí)信學校上學。

小的時候，別人說我像個男孩子，沒錯，我的確沒點兒女孩子的樣兒。我像猴兒一樣，以快樂起來，像瘋了似的，一個勁兒地跳。

爸爸說習慣成自然，別再跳了！可是我哪兒會聽呢？我的愛好是數(shù)學和英語。數(shù)學老師和英語老師特別喜愛我，特殊是英語老師，對我，總擺出那張慈愛的臉孔，數(shù)學老師也一樣，每次都以娃娃臉來面五年級學困生總結全文共14頁，當前為第8頁。對我，而我的數(shù)學和英語成果總是很好的。

當然，語文也一樣。我的外貌很壯實.性格開朗.特長是二胡.抱負是當一名法官我喜愛西瓜和芒果，他們的味道特別好，你也不妨去試試！我喜愛跑步，他對我的身體有著很大的好處。

我有一個遠大的抱負，那就是我要當一名宏大的企業(yè)家，所以我還喜愛天藍色和雪白色，它代表著我要飛向天空。我是個好勝心特別強的人。

考試時，別人比我考籂跡焚克蒔久鋒勛福魔得好，我不服氣，平常愈加努力，結果取得了更好的成果，由于我曉得，只要海勝心腔的孩子，才會取得勝利！我的優(yōu)點是英勇，我英勇地去參與全部的競賽，而且已參與，就必需給捧個證書回來，否則，我是不會甘心的。我的缺點是不愛舉手回答問題，我也常對本人說，莫非我的手就如千斤這么重么？怕什么？明天我就舉手！可是到了其次天，我又像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會改正它的。

這就是我，你喜愛我么？。

5.學校五班級學習方法總結三百字

1、學習復習，要學會跟著老師走，由于一般狀況下，老師教授的學問都是依據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的。但老師講授的學問是面對全部同學的，每個人的詳細把握狀況不同，本人要學會調(diào)整。首先梳理本身學習狀況，找出問題所在；其次整理出可利用的時間，做出時間支配表，以每一天為單位；合理安排學習、復習時間，有針對性五年級學困生總結全文共14頁，當前為第9頁。地制定學習方案，逐一攻克。

2、學習把握速讀記憶的力量，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培育構成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成果。目前，我們學校許多班級開展的關心同學提高學習效率的“假期速讀速記訓練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》。

3、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術，把本人搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術。試題你是永久也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解本人最近的學習狀況，進行調(diào)整和完善。

6.如何提高學困生學習習慣活動小結

習慣是特別重要的。

美國心理學家威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以打算一個人的命運的。

你能不能擔重擔，會不會辦事，力量如何，唯恐都跟你的習慣有關。我國聞名的訓練家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是訓練，簡潔一五年級學困生總結全文共14頁，當前為第10頁。句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。

習慣和愛好一樣，都是最好的老師。有一位訓練界人士說過，學校階段，重要的不是學問的學習，而是學習習慣的培育，成果忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。

尤其是新入學的孩子，更應當注重學習習慣的培育，以利于為后繼學習打好基礎，為孩子的進展打好底色。習慣這么重要，因而我在接一班級的時候意識到必需注意對同學良好學習習慣的培育，我次要從同學的以下七種學習習慣入手：1、提前預習的習慣。

由于學前訓練不均衡，剛入學的孩子學習的起點參差不齊。關心學習“臨時落后”的孩子快速趕上去的最佳途徑是預習。

通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有士氣，而且可以讓孩子本人摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。2、準時復習的習慣。

據(jù)討論證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時仔細聽課就是把學問從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，準時復習可以使學問從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。

3、自動識字的習慣。對大多數(shù)一班級孩子來說，學習的最大困難是識字，而大量、機械的識字不但單調(diào)乏味，還會使孩子得到學習語文的信念。

多采納兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為同學識字供應多樣的語境，有利于激發(fā)孩子自動識字的愿望。心理學討論表明：復現(xiàn)形式越多越新，記憶的效果越好。

五年級學困生總結全文共14頁，當前為第11頁。4、常常閱讀的習慣。當孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要準時抓住這個時機，盡可能供應一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。

選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。5、口語交際的習慣。

家長或老師在和孩子溝通的過程中，要有“訓練“的覺悟和意識，引導孩子用一般話交談，說規(guī)范的語言，培育孩子精確?????把握語言的力量。6、擅長提問的習慣。

學問學問，既要學，又要問。輔導孩子學習時，多啟發(fā)鼓舞孩子提出問題。

對孩子的提問哪怕特別稚嫩，也要給以鼓舞，逐漸培育孩子的思維力量，不能焦急。7、規(guī)范書寫的習慣。

雖然電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不行缺少的傳遞信息和學問的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應具備的素養(yǎng)之一。在關心孩子養(yǎng)成仔細寫字的問題上，還要有書寫意識，一方面強調(diào)寫字姿態(tài)、握筆姿態(tài)；另一方面滲透一些必要的書寫學問，如字的基本構成、間架結構、占格問題等。

由于兒童簡單受示意的影響，所以書桌整理得越潔凈，越能靜下心寫好字，削減因分散留意力而形成的錯字、別字、漏字等現(xiàn)象。

7.五班級上冊期末總結500字

五年級學困生總結全文共14頁，當前為第12頁。本學期，我擔當學校五班級語文教學工作，為完成本期教學任務，這期我首先以上級精神為指點，以改革課堂教學，突出五班級教材特點為目標，并結合本班同學實際狀況，嚴格根據(jù)期初工作方案順當開展。現(xiàn)總結如下：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)訓練新理念，提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取學問與培育力量的次要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細研究教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學積極發(fā)言，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹以同學為主體的教學課堂模式，引導他們自動探究，自主獵取學問，提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好?，F(xiàn)在本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

（一）運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。五班級是同學連續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。1、針對本班同學的特點，排解同學消極聽課的現(xiàn)象，讓他們成為樂觀的求知者和自動的參加者，成為同學的仆人，既體現(xiàn)了同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。2、教會同學預習的方法（讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題），堅持課前預習，并讓同學在預習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。五年級學困生總結全文共14頁，當前為第13頁。這樣，就為同學創(chuàng)設了一個民主公平和諧的學習氛圍。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，自我組織領導力量都得到了熬煉。（二）通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我讓同學把課內(nèi)外觀察的好詞好句摘抄下來，并在班上溝通。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大添加，寫作力量也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指點，提高同學的寫字力量。五班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我注重了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，對同學進行寫字指點，課外嚴格要求同學仔細書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我“抓兩頭，扶兩頭”，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

四、樂觀參與學校的教科