講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第第頁講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)他們對每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生〔學(xué)習(xí)〕仿效的欲望。他新的理念表達(dá)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會(huì)帶來不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為老師的教育觀念確定著老師的行為，老師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。老師注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，向同學(xué)供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。充分敬重同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。使每一位同學(xué)都能全面和諧地進(jìn)展。思路新即表達(dá)構(gòu)思新奇，有用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的同學(xué)，同樣的40分鐘，同樣的老師，由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動(dòng)與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引同學(xué)的留意力，使同學(xué)形成鮮亮的表象，啟迪同學(xué)的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率。可以說，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推

廣使用為教學(xué)方法的改革進(jìn)展開拓了寬闊的天地。

同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我們都知道"愛好是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"由此可見，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在開心的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕同學(xué)過重負(fù)擔(dān)的根本措施。同學(xué)有了學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)活動(dòng)對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種開心的體驗(yàn)，同學(xué)會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。

精選講座學(xué)習(xí)〔心得體會(huì)〕[篇2]

通過6月30日那天聽了龔老師、王懂事長、徐教授等，他們的講座以后，自己學(xué)懂了百善孝為先許多學(xué)問，平常上班忙確沒有真正留意到這么好的詳情問題，聽了講座以后我真正的做不到對父母的感恩有欠佳，對家人和孩子們照看確不夠，讓我直接去反思這個(gè)問題。

如：“我身邊的子女要懂得知恩，知道父母對他們的恩情。父母為她們付出的苦累等”。就想起了我的父母恩就有了根，這是中國的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)人生就有了方向，不知恩，就不懂得報(bào)恩。忘本的人，就像樹沒有了根。就借圣賢的倫理道德來轉(zhuǎn)變自己的錯(cuò)誤和指揮自己將來的人生吧。好的是從苦的開頭，壞的是從好的開頭。累也是從苦的開頭。孝有多少含義?要如何去盡孝?

王懂事長親自給我們做個(gè)試驗(yàn)，〔什么〕是福?什么是祿?福是身體無病癥，無心惱生氣，什么事情都不焦急就是福。祿就是財(cái)寶的收入。愛老人比愛孩子好，返祖歸根，愛父母，盡孝順之道。一瓶滿滿的水是老天爺給我們每一個(gè)人都很公正的，也就是說人在做天在看，你在善德為先，你愿意地去關(guān)心別人，那你就得滿瓶水，如不愿意地去關(guān)心別人，那你就得不了滿瓶水，漸漸的漏出來了，那就是老天爺把你的福搜回了，將來你辦事和做事都不大順當(dāng)。假如你不盡孝，就失去了生命的意義和本質(zhì)。所以我們要立志真心孝順父母，盡孝道，不要假孝，騙自己的良心。什么是真孝順?就是要做足身孝，心孝，性孝。這是孩子的典范，發(fā)揚(yáng)中國人的歷史傳統(tǒng)和美德。俗話說：“母不嫌子丑”，我們更不能拋棄我們的父母。許多人盡孝沒有盡全，就是不知道什么樣的孝順才是盡全的孝道。那你就多看別人，多聽講座。說到這里，我要感恩我身邊關(guān)心過我的每一個(gè)人，用的是愛。在愛的天平兩端，衡量自己。比方：鹽是那樣的勻稱雪白，它給食物以美味，而愛也一樣，它豐富可愛，給這個(gè)世界以美妙。我要把這分愛賜予身邊的

每一個(gè)人，感恩他們。鹽溶于水中，看不見卻嘗得到；愛溶于生活中，看不見卻感受得到。得到的人會(huì)分明感受到了，是我用愛感恩了身邊的人，并用愛為他們分憂愁。

以前我沒有參與學(xué)習(xí)我也不知道，如何盡孝道?如今參與學(xué)習(xí)了才明白道理。由于我不懂一些真實(shí)的案例我就不寫出來了。假如大家想知道什么是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧，以后有什么不懂孝順之道，就去感悟吧?？梢栽儐栁?。

我們肯定要有資格去看父母，由于他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多。我們罪重啊!當(dāng)父母多難啊!多不簡單啊!而我們?yōu)楦改改茏隽诵┦裁?我們怎么能拋棄父母呢?我們摸摸自己的良心看看。

總之，百善孝為先。我們想要自己的人生有價(jià)值，有意義，大家都要學(xué)習(xí)圣先賢，弄明白人生的.目標(biāo)價(jià)值。讓以后不走彎路，懂得以后自己應(yīng)當(dāng)做什么?；貋淼阶约旱谋疚唬叱鲎约?，真正找到了人生的價(jià)值觀才有意義。

7月5日

精選講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)[篇3]

早晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽一個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的心情，當(dāng)我們九點(diǎn)多最終到達(dá)會(huì)場時(shí)，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲乏，可以說已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)的心情，再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育詢問師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個(gè)任課老師，這些對我有什么用途呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識到當(dāng)時(shí)我是多么稚嫩，想法多么簡潔。

我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是〔關(guān)于〕詢問師的培訓(xùn)，而是講的影響培訓(xùn)的五座大山，這個(gè)讓我有了聽下去的愛好，呂老師說影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽了不記、記了不信、信了不做和做了不長久。呂老師說假如你花了幾千塊錢去聽一次課你肯定會(huì)仔細(xì)聽、仔細(xì)記，肯定把自己所花的錢學(xué)回來，由于你知道自己掙錢有多么不簡單。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎？想想自己在高校的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，就是由于學(xué)費(fèi)是爸媽給的，不是自己掙的錢，才不去仔細(xì)聽老師的講課，荒廢了自己的大好時(shí)間，鋪張了爸媽的血汗錢，辜負(fù)了他們的一片苦心?！白隽瞬婚L久”這個(gè)更是適用于許多事情上，中國不是有句古話叫功虧一簣嗎，這就是說哪怕你完成了99%，沒有堅(jiān)持下去也不能勝利，何況許多人更本就是三分鐘熱度，那就更不能取得勝利了。回頭想想自己在過去的時(shí)候有多少事情都是略微遇到點(diǎn)困難就想放棄，鋪張了多少次機(jī)會(huì)，或許不肯定能勝利，但至少自己日

后不會(huì)懊悔。

呂老師講的其次個(gè)內(nèi)容是關(guān)于詢問師必備的基本素養(yǎng)，呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面，〔專業(yè)〕化、應(yīng)變力量、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學(xué)習(xí)力量。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀詢問師應(yīng)當(dāng)具備的，作為一個(gè)合格的任課老師，也必需具備這些力量，對于一個(gè)老師來說，專業(yè)化就是要求老師對自己所教的科目必需特別了解，熟識它的全部學(xué)問點(diǎn)，熟識它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的表達(dá)。應(yīng)變力量對于老師來說更為重要，由于課堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生意料不到狀況，老師要依據(jù)這些改變來調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓同學(xué)有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)同學(xué)學(xué)問，更重要的教會(huì)同學(xué)為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)力量是當(dāng)今這個(gè)快速進(jìn)展的社會(huì)最需要的力量，如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，許多東西都日新月異，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐；在教學(xué)中亦是這樣，學(xué)科只是不斷改變，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)方式層出不窮，所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來應(yīng)對一批又一批的同學(xué)。

當(dāng)呂老師講到十二大背景學(xué)問的時(shí)候我再一次被震撼，并不是由于這個(gè)對我以后的工作有很大關(guān)心，由于我不是一個(gè)詢問師，這些內(nèi)容對我來說沒有太大用途，只需要了解一些我們要知道就可以了，但是對于如此浩大的信息量呂老師都能清晰的記住，這才是使我震撼的

地方，對于任何一個(gè)人來說對工作如此仔細(xì)，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對于每個(gè)人來說無疑都是一個(gè)浩大的工程，我信任很少有人能堅(jiān)持下來，這份對工作的執(zhí)著、仔細(xì)才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長的五扇窗戶和六扇門”時(shí)，呂老師說到，家長不擔(dān)憂孩子學(xué)習(xí)不好，是由于家長為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長就有恃無恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見嗎？破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎？有些時(shí)候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會(huì)全力以赴去拼，由于我們知道即使我們做不到，我們還有〔其他〕的選擇，并不是無路可走，但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候，我們知道這就是我們的全部，我們必