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《友愛的漢修先生》讀后感范文(精選14篇)

當(dāng)賞讀完一本名著后,想必你有不少可以共享的東西,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了??墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是收集收拾的《友愛的漢修先生》讀后感范文(精選14篇),歡迎閱讀,希翼大家能夠喜愛?。

《友愛的漢修先生》讀后感1

自從教師給我們推舉《友愛的漢修先生》這本書,回到家后,我就叫媽媽幫我把這本書買回來。開頭的時候,我對這本書沒什么感覺,所以看完第一遍也不是太懂,于是我又看了其次遍,第三遍,最終把這本書看懂了,我也從中感受頗深,獲益匪淺。我覺得,我和書中的仆人公雷伊,也從生疏人變成了好伴侶。

仆人公雷伊非常淘氣,常常搞一些惡作劇,但從他給漢修先生寫的信里看出:他又是一個內(nèi)心和善的小男孩兒。雷伊原先有一個幸福歡樂的家庭,可是父母親在他小時候的時候離婚了。

雷伊的性格內(nèi)向而寧靜,在小學(xué)也不大引人注目,但是他很喜愛?讀漢修先生寫的書。他經(jīng)常給漢修先生寫信,利用和漢修先生的書信往來,他不但熬煉了自己的寫作能力,而且從漢修先生那里獲得了許多的協(xié)助。

漢修先生不厭其煩的給小仆人公回信,但回信在書中并沒用寫到,我,漢修先生的回信一定很出色!

現(xiàn)在,《友愛的漢修先生》這本書無時無刻的陪伴著我。有時媽媽喊我吃飯的時候,我都會回答她一句:飯可以不吃,但書不行以不讀滴!媽咪!

我喜愛?讀這本書,我希翼書里的仆人公天天都陪伴著我。我很喜愛?雷伊,從他的身上我學(xué)習(xí)到了無數(shù),也看到了自己的不足,我也決心要向雷伊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的脆弱,學(xué)習(xí)他的懂事。

《友愛的漢修先生》讀后感2

暑假里,經(jīng)過教師的推舉,我買了一本由美國作家貝芙莉.克萊瑞寫的獲得國際大獎的小說——《友愛的漢修先生》,讀后讓我受益匪淺。

這本書主要講了一個名叫鮑蕾伊的小孩閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后,就對他很感愛好,很喜愛?他,于是常常給漢修先生寫信。后來,等鮑蕾伊上六班級的時候,教師布置了一個作業(yè),就是寫日記,他們倆的關(guān)系就越發(fā)密切了。漢修先生很明確地告知他一句話:想寫好作文,就必需要多看書,多寫日記,這樣才干寫出柔美的文章。在漢修先生的協(xié)助下,鮑蕾伊的作文還獲了獎。這本書中,鮑蕾伊的媽媽也讓我很激動,她能夠正確引領(lǐng)孩子,讓他積極脆弱地面向人生。她說:"我每次望著海浪,都會覺得不管事情看起來有多糟,人生還可以走下去的?!眿寢寣θ松嗳醯膽B(tài)度對鮑蕾伊產(chǎn)生的影響,也深深地影響了我。

讀完這本書,讓我回味無窮,我知道了,想要提升自己寫作水平,就應(yīng)當(dāng)從小開頭養(yǎng)成寫愛閱讀和寫日記的習(xí)慣。我還悟出了一個道理:找準(zhǔn)目標(biāo),加上百分之一的聰慧智慧和百分之九十九的不懈努力,你就勝利的邁出了一大步,自己。世界上無論什么事都不行能一帆風(fēng)順的,只要用樂觀積極的態(tài)度去面向,就沒有做不成的事。我還熟悉到:無論碰到什么困難,都不能心急,而是要靜下心來漸漸去克服。看,我的心得是不是很大呢?

暑假,有這樣的好書相伴,我感到很歡樂。

《友愛的漢修先生》讀后感3

假如你的父母離異了你會怎么想?假如你向來厭煩寫作,那么利用什么辦法又能讓你愛上寫作呢?假如別人損害了你,你對待他的辦法有多少種呢?利用閱讀《友愛的漢修先生》你都能獲得一些啟示。

這本書的仆人公是一個一般不能再一般的男孩子——鮑雷伊,他的媽媽生下他后就向來努力工作,他的爸爸是一個四處奔波的卡車司機,后來還離開了他和他的媽媽。全書就是以鮑雷伊寫信和日記的形式綻開,敘述了他的生活和成長經(jīng)受。

鮑雷伊開頭不喜愛?寫作,寫日記和信只能寫上兩句,還有錯別字。后來漸漸地寫長了日記,卻還是全是廢話。最后他變得會寫日記和信,并愛上了寫作。利用勤加練習(xí),他獲得了年度刊物入圍獎。這個改變的過程中,漢修先生是最大的功臣,是他不斷鼓舞和絕對鮑雷伊,讓他喜愛?上了寫。每當(dāng)看到鮑雷伊的寫作有長進(jìn),我在心里就為他興奮。

鮑雷伊也是一個能夠說出自己心中感觸的孩子。他不怕漢修先生批判他,大膽地說出了自己對漢修先生的意見。他更是一個懂事的孩子。父母的離異給他留下了很大的心靈陰影,但是他不,敵視自己的父母,而是試圖以父母的角度去理解他們。對于丟午餐大事,由起初的怨恨,到想方法抓住小偷,再到最后對小偷的寬容和原諒。這一步步的變化,讓我看到了他的成長,對于他的內(nèi)心變化寫得很細(xì)膩感人。讀到這些時,我覺得他很脆弱,也懂得從別人的角度去思量問題。

現(xiàn)在,這本國際大獎小說被我擦整潔,放在了書柜,但它依舊在時刻提示著我要寫好作文,愛上寫作;時刻指引著我要孝順父母、理解父母;時刻教育著我要越發(fā)以己推人、寬容愛人。

《友愛的漢修先生》讀后感4

有一本書,它告知了我怎樣去對付新生活的變化;有一本書,它讓我明了了寫日記的重要。這本書,就是《友愛的漢修先生》。

仆人公鮑雷伊因為愛慕一本書,和它的漢修先生利用書信往來。他聽取了漢修先生的建議,天天堅持寫日記。直到一本日記本所有寫完,他有了自己的幻想——當(dāng)一名作家。機會總是留給有預(yù)備的人,很快,他的一篇《卡車上的一天》在競賽中獲得了“榮譽入圍獎”,幸運地和作家安琪拉·貝喬女士共進(jìn)午餐,讓雷伊又高興又感動,同時,他越發(fā)堅決了自己的抱負(fù)。

雷伊的父母離異了,他很難過。媽媽告知過他:“我每次望著海浪,都會覺得不管事情看起來多糟,人生還是可以走下去的?!崩滓涟堰@段話牢牢地記在腦海里,變得脆弱起來。慢慢地,他脫離了父母離異的疼痛,也交了一個新伴侶。這個小故事告知我:面向困難,惟獨脆弱起來,振奮起來,一定能戰(zhàn)勝它的。

在新小學(xué)里,因為新學(xué)生向來要偷雷伊午餐盒里的美食,他到圖書館里借閱了許多關(guān)于電學(xué)方面的書,最終用爸爸寄來的生活費買工具,制作了一個午餐盒警報器,想抓住“小偷”好好教訓(xùn)一頓。他真是一個愛動腦筋,別出心裁的孩子。最后,在法蘭德林先生的領(lǐng)導(dǎo)下,他學(xué)會了寬容地對待別人,不再追究午餐的問題了。它使我明了了一個人要學(xué)會寬容別人,不要斤斤計較。

《友愛的漢修先生》這本書以書信和日記的形式記錄了鮑雷伊在生活中的點點滴滴。用鮑雷伊活潑可愛的形象讓我明了了許多做人的道理,我希翼有更多的人去閱讀它,愛上它。

《友愛的漢修先生》讀后感5

最近,我看了一本書,名字叫《友愛的漢修先生》。書的內(nèi)容就是一個名字叫鮑雷伊的小孩,給他最喜愛?但又沒見過一次面的作家漢修先生寫信。

鮑雷伊在信中向漢修先生請教怎樣寫好作文,并讓漢修先生回答一些問題。漢修先生建議鮑雷伊養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,在寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭,寫自己的伴侶或?qū)櫸铮瑢懗隹鄲篮蜌g樂的事,還要多看書、多思量、多觀看、多聽。

鮑雷伊還在信中告知漢修先生他們小學(xué)里發(fā)生的事情。在小學(xué)里,鮑雷伊裝在午餐袋里的午餐總是被偷,由于他的午餐很好吃。于是鮑雷伊就用太多膠帶纏住午餐袋,結(jié)果費了好大的力量才把午餐拿出來。大家都在笑鮑雷伊。一計不成,再生一計!鮑雷伊想到了自己制作警報器。最后最終沒丟過午餐。不過,還是沒有捉到小偷,由于他想,小偷有可能很窮,或者吃的東西很難吃之類的。從這點我看出了鮑雷伊很關(guān)懷人。

鮑雷伊還在信中告知漢修先生他家里發(fā)生的事情。他的爸爸媽媽離婚了,爸爸開頭走遍各地,由媽媽來照看鮑雷伊。我覺得鮑雷伊的媽媽很了不起,由于一個很貧困的單身母親帶孩子是一件多不簡單的事情??!

我看了這篇文章后,很激動,希翼你們也一起看吧!

《友愛的漢修先生》讀后感6

暑假,教師給我們推舉了《友愛的漢修先生》這本書。當(dāng)反復(fù)閱讀后,我發(fā)覺,這本書真的很棒,小仆人公的有的經(jīng)受也曾發(fā)生在我們周邊。認(rèn)識的故事,認(rèn)識的學(xué)習(xí)生活,認(rèn)識的學(xué)習(xí)過程,經(jīng)常讓我身臨其境。

《友愛的漢修先生》是一本很驚奇的書,它不像我們平時看的書,而是里面有無數(shù)的信。從信中我讀懂了鮑雷伊在爸爸媽媽離婚后十分惦念爸爸;從信中我知道鮑雷伊的媽媽教會了他脆弱英勇;從信中我更知道了漢修先生有一顆博大的愛心。我真的很喜愛?這本書,也喜愛?書中的鮑雷伊和漢修先生。

雖然早已經(jīng)看完這本書,可是我向來被鮑雷伊的努力激動著。他對生活的追求,對學(xué)習(xí)的刻苦,對媽媽的體諒都是我學(xué)習(xí)的榜樣。反觀自己,我家在小學(xué)門口,可我天天還要讓奶奶接送。奶奶年紀(jì)那么大了,要照看我和哥哥是多么辛勞呀!我為什么還要常常鬧脾氣,這個不可,那個不肯意呢?我都已經(jīng)是三班級的學(xué)校生了,我要向鮑雷伊學(xué)習(xí),做一個體諒家人的孩子,要懂得為別人著想,學(xué)會站在別人的角度思量。這樣的我,爺爺奶奶一定更喜愛?吧!嘿嘿,一定會的。

《友愛的漢修先生》中提到的寫日記辦法,我也很感愛好。以前,每次教師布置日記作業(yè),我都是拖拖拉拉,能晚點寫就晚點寫,感覺寫日記就像爬雪山一樣累。可是,書中的鮑雷伊在漢修先生的引領(lǐng)下,寫作水平提升了。本來,寫日記一點都不難。只要努力,我也是可以的,由于我可不是一個笨女孩哦!

好書總是可以令人心得無數(shù),只要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗。大家都來看書吧!書在手中,路就在腳下,對不?

《友愛的漢修先生》讀后感7

《友愛的漢修先生》這本書我是2023年夏天買給兒子暑假里看的,那時候兒子學(xué)校二班級剛畢業(yè),我怕他看不懂(由于這本書是學(xué)校三至六班級推舉叢書),所以書一買回來我就先看了一遍。雖然到現(xiàn)在已經(jīng)大半年過去了,但是印象依舊很深刻。

小說以仆人公鮑雷伊給作家漢修的書信開始,并以書信與日記穿插的形式,細(xì)致入微地描繪了仆人公最初為了完成作業(yè)很不愿意地給作家漢修寫信,后來又向作家請教寫作技巧,并回答作家給他提的幾個問題。從今一發(fā)不行整理地喜愛?上了寫信,還向作家吐露自己苦惱。

閱讀之初展現(xiàn)在我眼前的是一個普一般通的小男孩,惟獨幾句話的書信、夾雜著錯別字,到后來雖然寫得長一些,但仍然是大白話居多,再后來文筆越來越流暢。

當(dāng)仆人公將自己身邊發(fā)生的事情無論是以日記還是以書信的形式展現(xiàn)出來的時候,我感覺鮑雷伊就在我的眼前,他甚至帶動了我的心情。記得當(dāng)鮑雷伊由于父母離異而憂傷時,我的眼眶也曾有淚珠在打轉(zhuǎn),而當(dāng)鮑雷伊試圖從父母的角度理解他們時我隨之又感到十分釋然?!?/p>

《友愛的漢修先生》不愧是一部國際大獎小說,作為一名曾經(jīng)的文學(xué)興趣者,我不得不佩服的寫作技巧。作為一部兒童讀本,它貼近兒童心理,以一個一般學(xué)校生視角呈現(xiàn)兒童成長中的苦惱與喜悅;同時引發(fā)和引領(lǐng)同學(xué)不要怕寫作,寫作其實就是一種交談,也是一種很好的自我傾訴的方式。作為一名家長閱讀這本書在享受小說帶來的故事感之余,它也讓我學(xué)會如何更理智地看待成長中的小孩,同時在今后引領(lǐng)孩子寫作時要保持一種尋常心,不能操之過急,關(guān)鍵要持之以恒。

《友愛的漢修先生》讀后感8

《友愛的漢修先生》這本書描繪國一名小男孩的成長故事,這名小男孩叫作鮑雷伊。

鮑雷伊自從讀了一本《狗兒快樂秘訣》后,覺得很好玩,也喜愛?上了寫這本書的漢修先生,便與他寫信聯(lián)系。記得第一次寫信,鮑雷伊才寫了兩行文字,還把“伴侶”的“朋”寫成“光明”的“明”。但是他向來堅持用書信的方式與漢修先生溝通往來。幾年后,隨著年齡的增長,書信的文字從兩行變成了密密麻麻的幾頁紙。

在寫信的過程中,漢修先生建議讓鮑雷伊寫日記,鮑雷伊就把在家、在校發(fā)生的事都記在日記中。到了六班級,漢修先生和鮑雷伊聯(lián)系得越發(fā)密切了。利用和漢修先生的書信交往,鮑雷伊漸漸懂得如何面向生活、理解家人無法共處的緣由,懂得父母對他數(shù)不勝數(shù)的愛。而且在漢修先生的協(xié)助下,一篇描寫他和爸爸坐卡車玩的作文獲得榮譽入圍獎,和他的父母成為了好伴侶。

其中,我最喜愛?的片段是防盜警報器,它是鮑雷伊的午餐常常被偷,他就用爸爸寄給他的'20塊錢做了一個防盜午飯盒,可是沒有操控好,這叫聲傳遍了囫圇小學(xué)。因此有好多人來求裝這樣的警報器,鮑雷伊很忙,也很興奮,由于大家的飯盒再也沒有走失過。

有時候閱讀一本書就能終生受益,《友愛的漢修先生》就是這樣的一本書。

《友愛的漢修先生》讀后感9

書,是巨大的力氣;書,也是困境中的慰籍;書,更是人類長進(jìn)的階梯……固然,也有人會覺得書根本其實讀來也沒有什么用處,可是當(dāng)他們長大過后,就會發(fā)現(xiàn)“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”了。

在寒假里,我讀了一本叫做《友愛的漢修先生》的書。這本書不僅僅得過伯瑞兒童文學(xué)獎金獎(NewberyMedal),又稱紐伯瑞獎),而且賽過全部的作文書。

這本書講的是:一個名叫雷伊的孩子在學(xué)校二班級時讀了一本課外讀物,他很喜愛?那本書的漢修先生,便寫信同他聯(lián)系。到了六班級,為了教師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系的越發(fā)密切了。在信中,雷伊說出了他父母離異的實、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及她內(nèi)心的孤單。利用和漢修先生的書信往來,雷伊不但學(xué)會了應(yīng)當(dāng)如何面向生活,理解了父母無法共處的緣由,體味到了父母對他的體貼,而且還練就了一手好手筆:一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎,同時也更堅決了他要成為名作家的決心。

這本書中,雷伊的媽媽也讓我十分激動。她能正確地引領(lǐng)孩子,讓他能積極脆弱的面向人生。她說:“我每次望著海浪,都會覺得,不管事情看起來多糟,人生還是可以走下去的。”媽媽對人生脆弱的態(tài)度,對雷伊產(chǎn)生了影響。

這本書可以讓我從雷伊的書信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界。這本1948年得獎的作品,并未隨著潮流的變遷而褪色。

《友愛的漢修先生》讀后感10

我最近看了一本書,名叫《友愛的漢修先生》。這本書主要講了一個名叫鮑雷伊的男孩的故事。他十分喜愛?和友愛的漢修先生寫信,堅持不懈地請教寫作辦法。記得有一次,漢修先生說自己要變成紫色怪獸,特地吃不去圖書館查資料而只會寄一長串問題給作家的小孩,目的是想讓鮑雷伊“自己動手,豐衣足食?!?/p>

在這本書里,我最喜愛?的人物是法蘭德林先生,由于他為人厚道、助人為樂,每次在鮑雷伊發(fā)愁的時候協(xié)助他,而且別人在走廊上嘔吐,他打掃的時候也毫不在乎。

另外,我也十分喜愛?漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生向來用特別的辦法在背后暗中鼓舞著鮑雷伊,這讓我感到他很大公無私。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱,是家里的頂梁柱,無條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫信,也讓我覺得她很宏大。

在我看來,寫好作文的辦法一是多看書、多觀看、多思量,正所謂“讀書破萬卷,下筆如有神?!倍且验_始寫好,即所謂“萬事開始難?!?/p>

《友愛的漢修先生》讀后感11

最近讀了友愛的漢修先生這本書,里面寫了一個一般的小伴侶鮑雷伊很喜愛?漢修先生寫的書也喜愛?寫書的漢修先生,便寫信與他聯(lián)系,在信里鮑雷伊說出了他的生活實情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后的孤單,不適應(yīng)。在漢修先生的協(xié)助下他學(xué)會了體諒大人,還練了一手好文筆。

鮑雷伊是個很一般的小伴侶,這樣就和我很臨近,簡單向他學(xué)習(xí)到好東西。我就膽怯寫作文,我覺得寫得好文章不簡單,鮑雷伊怎么就能寫出這樣好的文章的呢?他媽媽告知他:“假如我真的想成為作家,就應(yīng)當(dāng)根據(jù)你信里的建議去做。我應(yīng)當(dāng)多看書,多觀看,多聽,多想和多寫?!边@說到我的心里去了,我看書很快整個吞棗的,沒多想更怕寫,我以后要學(xué)習(xí)他,我想我能寫出來他那樣的文章的。

我不能象鮑雷伊那樣體諒大人,我有時堅持買自己要的東西,假如大人不聽我的,我馬上就發(fā)脾氣,與鮑雷伊相比,我是多么不應(yīng)當(dāng)?shù)陌 ?/p>

我喜愛?這本書,以后我要認(rèn)真的再看,仔細(xì)的看。我也要寫出他那樣精彩的文章。

《友愛的漢修先生》讀后感12

寒假里,我閱讀了美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的《友愛的漢修先生》一書。這本書讓我明了了無數(shù)道理。

這本書敘述了一位名叫鮑雷伊的學(xué)校生,他在二班級時閱讀了一本課外讀物——《狗兒歡樂秘訣》,他十分喜愛?這本書的漢修先生,便寫信同他聯(lián)系。到了六班級,為完成教師布置的作業(yè),他和漢修先生來往更密切。鮑雷伊在信中敘述出他父母離異的實情、他轉(zhuǎn)學(xué)后的孤單。利用交往,鮑雷伊不但學(xué)會了面向生活,而且體味到了父母對他的體貼,而且練就了好文筆——成為了獲獎的小作家。

讀了這本書,同齡人的內(nèi)心世界呈現(xiàn)在我的眼前,書中一個又一個人物形象宛然都印在了我的大腦中,非常清楚。仆人公鮑雷伊長相平時,沒有什么特別才藝,起初也并不喜愛?寫作,厭煩寫額外作業(yè)。這些簡直就是我們現(xiàn)在學(xué)校生的真切心理狀態(tài)。故事情節(jié)描寫蜿蜒生動,比如其中搞笑的丟午餐大事,還有鮑雷伊對小偷的態(tài)度由怨恨到寬容,都描寫地十分真切感人。最重要的是這本書用信件和日記的方式收錄了鮑雷伊成長的腳印?????。鮑雷伊愛上了日記,終于成為了小作家。

本書中的其次個重要人物——漢修先生,他提出了10個問題請鮑雷伊回答,讓他從生活中尋覓素材,更好地讓鮑雷伊明了寫作技巧。當(dāng)鮑雷伊第一次寫日記時,漢修先生讓他實行假裝同另一個人對話的方式。逐漸地,鮑雷伊可以直接就能流暢地寫日記了,他給鮑雷伊的協(xié)助是巨大的。

鮑雷伊的媽媽在他成長道路上有莫大的作用,她教會了鮑雷伊寬容、理智,碰到人生的挫折時英勇面向。媽媽的脆弱影響了鮑雷伊,讓他明了了人生的意義和為人處事的哲理,以及慈祥和敬重。

在鮑后,在沙拉吧里,聞名女作家傳授了真諦:要走自己的路,做一個與眾不同的自己!觀賞與鼓舞讓鮑雷伊越發(fā)堅決不移,努力完成自己的作家夢!

理智、寬容、敬重、理解、與眾不同,這就是鮑雷伊勝利賦予人們的啟示。讓我們像鮑雷伊一樣,努力把自己提高地更完善,一步步成長,擁有自己的希翼和幻想吧!

《友愛的漢修先生》讀后感13

還記得二班級時,我第一次在我家書柜里發(fā)覺《友愛的漢修先生》這本書。當(dāng)初我只是覺得這個書名挺好玩的,就翻開看了起來。剛開頭看的時候,我覺得里面的故事一點意思都沒有,就是寫信、寫日記,寫信、寫日記……而且這些信和日記寫的都是平平時常的事情,就像一杯白開水。可這次當(dāng)我再看這本書時,我卻被它深深地吸引了。

本來我覺得平淡無味的語言,現(xiàn)在讀著覺得特殊真切,鮑雷伊的喜怒哀樂都呈現(xiàn)在我的眼前。書中“午餐袋之謎”讓我覺得好玩;鮑雷伊父母離婚后,他爸爸來看他的場景讓我激動;書信中鮑雷伊每一次署名的變化,又讓我覺得特殊故意思。

在這本書里,我很佩服漢修先生,他讓鮑雷伊利用寫信的方式,愛上了寫作。我越發(fā)佩服鮑雷伊,雖然他開頭也不太愿意寫日記,但還是堅持下來了,向來堅持以假裝自己在和“假”漢修先生寫信的方式寫日記。

鮑雷伊不但在寫日記這件事上堅持不懈,在“午餐袋之謎”中也讓我看到他的堅持。他的午餐袋里總有的好吃的東西,可常會被別人偷走。這讓鮑雷伊很氣憤,他想了無數(shù)方法:如上學(xué)途中就把午餐吃掉,但是到了下午就很餓了;在午餐袋上寫個假名,不久也被識破了;更夸張的是他用大捆膠帶把午餐袋封起來,最后差點連自己都沒吃上飯……雖然這些方法都沒有勝利,但他沒有放棄,繼續(xù)想方法做防盜警報器……

這學(xué)期謝教師讓我們寫“侃侃”,天天記錄生活中的小事。一開頭

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