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文檔簡介

我們的手學習目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學習以“是”為比喻詞的比喻句，并能仿寫。

3.背誦詩歌。傳遞彼預習檢測遞彼此dì陸lù陸地bǐ預習檢測托辰托起星辰tuōchén帆fān風帆彼（bǐ、pǐ）此帆（fán、fān）船飛翔（xiáng、yáng）星辰（chén、cén）給下列畫線的字選擇正確的讀音?！獭獭獭淘~語積累電線傳遞幸福跨越陸地彼此問候托起星辰自主誦讀：

本文是一首現(xiàn)代詩，結(jié)構(gòu)基本相同，節(jié)奏清新自然，讀起來朗朗上口。1、聲音洪亮，抑揚頓挫，節(jié)奏分明。2、將自己的感情融入到文章中。自學提示：

學習詩歌時，抓住重點詞語，如“電線”、“幸?！钡?，想象相關(guān)的畫面，再把自己的情感通過誦讀表達出來。

（1）思考：在第一節(jié)中我們的手是什么？（2）為什么說我們的手是電線？（3）“我們的手，是電線?！闭l能把加點的字換掉，句子意思不變？（4）在第二節(jié)中我們的手是什么？為什么這樣比喻？（5）在第三、四節(jié)中我們的手是什么？學習課文，思考問題學習課文，思考問題

1、學習第一節(jié)。

（1）思考：我們的手是什么？電線●我們的手，是電線，

在爸爸和媽媽之間

傳遞著光，

讓他們的幸福像燈一樣明亮。

（2）誰能把加點的字換掉，句子意思不變？“我們的手，是電線?！薄瘛笆恰笨梢該Q成“像”。由此看來，這也是比喻句。

“是”有時表示“像”的意思，比如：三月桃花水，是春天的豎琴。

2、學習第二節(jié)。

（1）思考：我們的手是什么？橋●（2）為什么這樣比喻？我們的手，是橋，

跨越海洋，

在陸地和陸地之間

傳遞彼此的問候。

3、學習第三節(jié)、第四節(jié)。

邊讀邊思考：我們的手是什么？

船、小鳥●我們的手，是船，

在心靈和心靈之間

托起潔白的帆。我們的手，是小鳥，

在星辰和星辰之間

歡樂地飛翔。品讀課文,感悟內(nèi)涵

1、我們的手是電線、橋、船、小鳥，他們傳遞著一個共同的主題是什么呢？傳遞美好的感情?！?、我們的手還會是什么？手還會是什么？仿照課文，再寫一段話。

我們的手，是一支彩筆，在天和地之間，描繪著一幅幅美麗的圖畫。

我們的手，是彩虹，在人與人之間，架起友誼的橋梁。課堂檢測：

1、填空：

我們的手是（

）、（

）、（

）、（

），他們傳遞著一個共同的主題，那就是（

）。2、背誦詩歌。

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